語文老師練字

A. 作文老師教我學練字三百字左右

我們抄的生命是媽媽給的，襲我們的笑容是母親給的，我們的心中有母親但還有一位偉大、高尚的人，她就是老師。老師教給了我知識。
老師您把辛苦當做快樂，您的知識是廣闊的草原，您的內心是善良的結晶。有一次，在語文課上，老師的臉上堆滿了笑容，她和藹地說：「今天，我們學習第十三課，先讓大家讀生字。」我的心怦怦地急跳，我抓緊練習。
輪到我了，第一個字就讀錯了，我害羞地站在那兒，我的心率更快了，手中的筆好像要被我折斷了。
下課了，下節體育課，老師把我留下，我的心一下子更緊張了，好像會被訓。
可正好相反，老師一遍又一遍的認真地教我，我一點一點地學會了，同時我也知道了，我的老師真好。
老師給予了我們的知識，她是善良的，美麗的。

B. 語文練字

認真而勤奮的臨適合自己的帖 最初幾年最好都按照書法標准寫字
楷體 練誰的字要看你的字的風格專
如果你是個放得屬開的人可練顏真卿的顏勤禮碑、多寶塔碑、祭侄文稿（正楷）；
如果你的字字形內斂就可練歐陽詢的九成宮醴泉銘碑（正楷）；
如果你的字不露鋒，細長可以練柳公權的玄秘塔碑，神策軍碑，金剛經（正楷）；
如果你的字風謹慎，可練張玄墓誌，張猛龍碑（魏碑）
老師還給我推薦過唐靈飛經，我沒看過（小楷）
如果實在拿不定主意，就練顏體，因為顏真卿的字留下來的多。
但是顏體不好過度行書，歐體好過度。
練得好了可以練行楷，王羲之的蘭亭序，神龍摹本和定武摹本都行。
硬筆初練一定要用鋼筆或木頭鉛筆，寫好了可以用美工筆。
要堅持啊！加油！

C. 我上8年級了，語文老師讓買字帖練字我覺得太幼稚了，結果比我想的還糟糕，用田字格照著寫，暈。

我8年級不願意聽課的時候還自己買龐中華硬筆字帖臨摹，後來果斷字比從前美很多，練字還是要用心的

D. 語文練字 400字的文章

心,此刻好痛,回首當年走過的路,我們都倍感痛心,以前付出的努力,就在此刻被人類自己毀滅…

除了生命,我們還擁有什麼,但是在人類走過的路上,人類卻什麼也不珍惜,就連動物都知道珍惜每一天。宇宙三界:天堂、人間、地獄。天堂:

這里每一個人都知道關心別人,這里充滿著無數的愛,無論誰進去都會被這種氣氛所包圍。這里所有人都很善良熱情,唯一不同的是,他們每一位天使都有一對翅膀。

人間:

這是一個熱鬧的地方,大街小巷上擠滿了男女老少,在購物的人沒有煩惱,沒有憂愁,好象很樂意呆在這擁擠的街上。地上的垃圾隨處可見,清潔工只好埋頭做他的事了,街上不斷有人向他投來異樣的目光。在這里唯一不同的是,每個人有著不同的性格、愛好、目標。

地獄:

這里既沒有天堂的那種愛,也沒有人間的熱鬧,只是讓人覺得這里好冷清,這里的魔鬼都沒有情感,他們互相之間都不認識,他們的脾氣很暴躁,這里更沒有所謂的信任,凡是來到這里的人都覺得這里太恐怖了!

從上面有關於三界的介紹,從中我們可以知道,人與人之間的溝通是多麼的重要,不管是天使,還是人,還是魔鬼,他們都是生活在一個宇宙里的小角色而已。就像世博會主題曲中所說的「我的心動,和全世界一起跳動」 , 「夢想因為你而激動」 。讓我們一起在世博會中感悟人生的真諦!

隨著淚水的呼喚,我想我們應該能夠明白…

E. 作為一個語文老師，字實在寫的太丑.怎麼才能把字

除了勤學苦練還能怎麼辦。。。自己買個小黑板，沒事兒就練練，我說的粉筆字。

F. 我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我把字寫好，要求我練字。

把字寫好是一輩子的事
俗話說的好 字如其人
字寫的好往往會給人留下比較好的印象
在學校的時候會給你的考試加分
在以後工作了 會在工作中佔有優勢
而且練字對我們的意志品質也是一種培養和提高

G. 語文老師說我練字不靠體，太死板無力，我到底怎麼練

練字不是很難得，但是你需要有耐心，如果你覺得自己年紀大了，也不好意版思在培訓班權跟小朋友們搶位置。為了考公務或者是工作不得不需要快速把字練好。可以嘗試一下無紙練字套裝。這個我也是在考公務員申論每次拖後腿之後，下定決心練習的。差不多練了三四個月。字體確實有很大的改善，申論國考比以往提高了十來分。只要有耐心，哪怕堅持幾個周也會有改善， 一日曝十日寒不會有所收獲的，反而是浪費時間。尤其是初期一定要注意，要有意識的強迫自己改變字體，否則書寫一快起來很容易回到原來的狀態！不懂的可以接著問我

H. 為什麼語文老師總讓你們好好練字

1.看著舒服
2.字如其人
3.可以在其他老師前炫耀
4.卷面分

I. 我們語文老師要我們暑假期間練字，還說了不能用那種在透明紙上描的那一種字帖

練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手並用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經過反復的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方面努力：一、激發動機，培弊意志根據心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的願望和意圖，是一種推動人的行為活動的內在原因。動機與需要是緊密聯系的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提高書寫水平，掌握科學文化知識的需要；成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，並由此產生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結構鬆散，進步不快；這樣又會反過來影響寫字的興趣。意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產生練字的慾望後，還要根據練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調節自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說「字無百日功」。練字要經歷一個反復訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質，就會出現棄筆停練、半途而廢的現象。因此，必須加強練字意志品質的鍛煉，用耐心、恆心、信心克服練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恆。要長計劃、短安排，求質不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年後，就可把兩干多個最常用字練好了。總之，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。二、循序漸進，規矩練字循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯系統和人的認識能力發展順序進行學習，從而逐步地、系統地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯系統決定的，也是人們的認識及其能力發展由淺入深、由易到難、有「序」可循的客觀要求。漢字結構以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變為部首，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統。練習寫字就應該遵循這個系統的順序，一步一步地練習。但是，強調循序漸進，並非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結構各要素之間的關系是相互聯系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結構，按順序講，應先練筆畫，再練結構，因為筆畫是結構的基礎。但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結合字的結構一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結構中有不同的表現形式，只有將筆畫與具體字的結構結合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習過程中還應根據練習內容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內容就要多下些工夫，以掌握書寫要領、寫好為原則，從而達到預期的目的。規矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規矩入，才能從規矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調「認真」二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便於把握字的結構和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結構特點和結構類型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。三、臨摹結合，掌握規律古今學書練字的經驗證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結構。臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫「葫蘆」，要求筆畫寫得像，並注意輕重、節奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的筆意。由於臨書比摹書難，因此要先摹後臨。由於臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要臨摹結合，循序漸進。在臨摹字帖過程中還應該注意以下問題：第一，要先專一，後博學剛開始練字的人，在選好一本字帖之後，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特點，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博採眾長。第二，要認真讀帖讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是識字或抄書。只有讀得懂、看得細，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結構怎樣安排，章法怎樣布置。都要仔細琢磨，從中找出規律，才能寫得有興趣，寫得像。第三，要注意練字的效果在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應該注重臨摹的實際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰，反復臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進步。第四，要注意掌握規律在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認識和練習上，而應注意歸納總結字與字之間的區別和聯系，去認識和掌握一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進度。這種規律，既可以通過自己臨摹實踐去總結，又可學習別人已經總結出來的經驗。初學寫字的人應注重學習別人練字的經驗，以便少走彎路，節約時間。這實際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規律指導下練習，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能。

J. 練字老師都教一些什麼內容的課

練字初期，前十天左右。一直認為自己天賦異稟，有著很強大的認知能力。練了一回段時間後，發答現自己挫的不行。擺正心態、端正態度後，我就開始了枯燥的練字道路。
先是筆劃練習，然後是偏旁，最後是結構。我基本按照字帖的進度來練習。
筆劃是零件，寫不好，練字初期會有不像字貼的效果，會導致你信心不足。
偏旁是練字第二步，組合字都有偏旁部首，所以偏旁練習也是很重要的。很多偏旁對於新人來說，真的很難寫。比如走之旁、左右耳旁、弓子旁、三點水等等。
最後是結構，很多人都說硬筆結構是關鍵，這說的沒錯。可是面對自己悶頭練的小白來說，結構還關繫到看帖能力。我前期基本上看帖很差，也不太懂。都是後期逼迫出來的看帖。當然有老師教的可以無視我的練字程序。