❶ 人教版五年級上冊語文課本
第一組
1 竊讀記 作者:林海音
2 小苗與大樹的對話 作者: 張鈁
3 走遍天下書為侶 作者:尤安·艾肯
4* 我的「長生果」作者: 葉文玲
詞語盤點
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二組
5 古詩詞三首 作者:王安石.張籍.納蘭性德
6 梅花魂 作者: 陳慧瑛
7* 桂花雨 作者:琦君
8* 小橋流水人家 作者:謝冰瑩
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
9 鯨 作者: 無
10* 松鼠 作者:布封
11 新型玻璃 作者:無
12* 假如沒有灰塵 作者:周元桂
詞語盤點
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
13 釣魚的啟示作者:無
14* 通往廣場的路不止一條 作者:伊爾莎
15 落花生 作者:許地山
16* 珍珠鳥 作者:馮驥才
詞語盤點
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
綜合性學習:遨遊漢字王國 作者:無
有趣的漢字 作者:無
2 有趣的諧音 作者:無
3 倉頡造字 作者:無
4 「冊」「典」「刪」的來歷 作者:無
我愛你,漢字作者:無
第六組
18* 慈母情深 作者:馬克·漢林
19 「精彩極了」和「糟糕透了作者:梁曉聲
20* 學會看病 作者:畢淑敏
詞語盤點
口語交際·習作六
回顧·拓展六
第七組
21圓明園的毀滅 作者:無
22狼牙山五壯士 作者:沈重
23*難忘的一課 作者:無
24*最後一分鍾 作者:李小雨
詞語盤點
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25七律.長征 作者:毛澤東
26開國大典 作者:無
27*青山處處埋忠骨 作者:曉年
28*毛主席在花山 作者:霍志剛
❷ 人教版小學五年級上冊語文書 電子課本哪裡有下載
師庫網復
裡面有電子教材,去制這個地址下載吧:
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搜索一下,應該也可也找到的。
❸ 小學語文五年級上冊課本里的難忘的一課的作者是誰
《難忘的一課》的作者不祥,沒有相關記載。
《難忘的一課》是一篇略讀課文,按照專事情發展的順序,講屬述了抗日戰爭勝利以後,作者在台灣的一所鄉村小學,見到一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景,以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受,表達了台灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。
(3)小學五年級語文上冊課本擴展閱讀:
創作背景:
1894年日本侵略朝鮮並向中國挑釁引發「中日甲午戰爭」,由於清朝政府腐敗無能而遭到失敗,於1895年被迫簽訂了喪權辱國的不平等條約《馬關條約》,台灣被割讓給了日本,被日本侵佔整整統治了五十年!
在日本帝國主義統治時期,他們採取軍事佔領、經濟掠奪、奴化教育等種種手段奴役台灣人民,直到1945年抗日戰爭勝利台灣才歸還中國。《難忘的一課》便是在台灣回歸中國後寫的。
賞析:
課文線索清晰,敘事生動,感情充沛。「我是中國人,我愛中國」這句簡短而又深刻的話貫穿全文,反復出現,每一次都伴隨著一段情節,都表達了人物的思想感情。它既是文章的線索,又是情感的主線,集中體現了台灣人民強烈的愛國熱情。
❹ 小學五年級上冊語文教科書目錄
人教版新課程小學語文五年級上下冊課文目錄
五年級上冊
第一單元
1 竊讀記 2 小苗與大樹的對話 3 走遍天下書為侶 4 我的「長生果」 口語交際·習作一 回顧·拓展一
第二單元
5 古詩詞三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小橋流水人家 口語交際·習作二 回顧·拓展二
第三單元
9 鯨 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如沒有灰塵 口語交際·習作三 回顧·拓展二
第四單元
13 釣魚的啟示 14 通往廣場的路不止一條 15 落花生 16 珍珠鳥 口語交際·習作四 回顧·拓展四
第五單元
綜合性學習:遨遊漢字王國 有趣的漢字
第六單元
17 地震中的父與子 18 慈母情懷 19 「精彩極了」和「糟糕透了」 20 學會看病 口語交際·習作六 回顧·拓展六
第七單元
21 圓明園的毀滅 22 狼牙山五壯士 23 難忘的一課 24 最後一分鍾 口語交際·習作七 回顧·拓展七
第八單元
25 七律?長征 26 開國大典 27 青山處處埋忠骨 28 毛主席在花山 口語交際·習作八 回顧·拓展八
選讀課文
1 黃果樹聽瀑 2 斗笠 3 太空「清潔工」 4 鞋匠的兒子 5 剝豆 6 你一定會聽見 7 木笛
8 百泉村(四章)
生字表(一)
生字表(二)
❺ 五年級上冊語文人教版教科書是多少元錢
人教版小學五年級上冊語文書市場價為7.55元。(一般書本背面的右下角標有條形碼的地方都有標價)
《語文五年級上冊》是2019年人民教育出版社出版的教科書,由教育部組織編寫。
本冊包括課文、習作例文、口語交際、語文園地等。
新人教版(又稱部編版,統編版)是2011年後人教新課標改版,主體編排是一樣的,內容有改動。
(5)小學五年級語文上冊課本擴展閱讀
「人教版 」一般是就教科書意義而言的,是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。
可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」,所謂「版」指的是教科書版本,而非「出版社」的「版」。 因此,「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。
比如我國中小學教育輔導報刊中,《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙,諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙,是新課改前後的版本名稱。
隨著新課改的深入,前者逐漸退出歷史舞台,後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx(科目)課程教材研究開發中心編著,由新華書店集團發行。
❻ 人民教育出版社小學語文五年級電子課本
人民教育出版社網站是www.pep.com打開這個網站,找到裡面小學語文,再找五版年級,上下兩冊的電子權課本都有!
❼ 小學語文五年級上冊里有畢淑敏的什麼課文
20《學會看病》
兒子長得比我高了。一天,我看他有點兒打蔫兒,就習慣性地摸摸他的頭,在這一瞬間的觸摸中,我知道他在發燒。
「你病了。」我說。
「噢,可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽,我該吃點兒什麼葯?」他問。
我當過許多年醫生,孩子有病,一般都是我在家裡給治了,他幾乎沒有去過醫院。這次,當我又准備在家裡的儲葯櫃里找葯時,卻突然怔住了。
「你長大了,你得學會看病。」我說。
「看病還用學嗎?您給看看不就行了嗎?」他大吃一驚。
「假如我不在家呢?」
「那我就打電話找你。」
「假如……你找不到我呢?」
「那我就……找我爸。」
這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道,總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親,就應該及早教會他看病。
「假如你最終也找不到你爸呢?」
「那我就忍著。反正你們早晚會回家的。」兒子說。
「有些病是不能忍的,早治一分鍾是一分鍾。得了病最應該做的事是上醫院。」
「媽媽,您的意思是讓我獨自去醫院看病?」他說。
「正是。」我咬著牙說,生怕自己會改變主意。
「那好吧……」他摸著腦門,不知是虛弱還是思考。
「你到街上去打車,然後到醫院。先掛號,記住,要買一本病歷本。然後到內科,先到分診台,護士讓你到幾號診室你就到幾號,坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫個打碎……」我喋喋不休地指教著。
「媽媽,您不要說了,」兒子沙啞著嗓子說。
我的心立刻國軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手,說:「媽媽這就領你上醫院。」他掙開我的手,說:「我不是那個意思。我是說我要去找一枝筆,把您說的喋病的過程記下來,我好照著辦。」
兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鍾起,我就開始後悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領著他一道去,一路上指點指點,讓他先有個印象,以後再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡,但來日方長,又何必在意這病中的分分秒秒呢?
時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了,兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費時間的事,但我的心還是疼痛地收縮成一團。
雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒,如果尋找適宜鍛煉看病的病種,這是最好的選擇,但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍,我再也不讓他獨自去看病了。這一刻,我只要他在我身邊!
終於,走廊上響起了熟悉的腳步聲,只是較平日拖沓,我開了門,倚在門上。
「我已經學會了看病。打了退燒針,現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事,不過,也沒什麼大不了的。」兒子驕傲地宣布。然後又補充說:「您讓我記的那張紙,有的地方順序不對。」
我看著他,勇氣又漸漸回到心裡。我知道應該不斷地磨煉他,在這個過程中,也磨煉了自己。
孩子,不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天,你要離我遠去,獨自面對生活。我預先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那麼准確,但聊勝於無。
❽ 語文課本五年級上下冊的所有古詩
註:有的省份是小學五年,初中四年,而有的省份則是小學六年,初中三年,本頁面僅以小學六年進行小學古詩歸納。且各省教材有所不同,僅以「人教版」為參考標准。
小學五年級古詩共計6篇,上冊3篇,下冊3篇。
上冊:《泊船瓜洲》 《秋思》 《長相思》
《泊船瓜洲》 作者:王安石(唐代詩人)
京口瓜洲一水間,鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸,明月何時照我還。
《秋思》 作者:張籍
洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封。
《長相思》 作者:納蘭性德(清代詩人)
山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。
風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。
下冊:《牧童》 《舟過安仁》 《清平樂·村居》
《牧童》 作者:呂岩
草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後,不脫蓑衣卧月明。
《舟過安仁》 作者:楊萬里(宋代詩人)
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。
《清平樂·村居》 作者:辛棄疾(宋代詩人)
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬。
來源: http://www.slkj.org/a/xiaoxue5.html
❾ 人教版五年級語文上冊教材的重點是什麼
語文其實不用怎麼注意呀
學語文其實很簡單。首先當然是要背書與背生字詞啦,然後嘛,就沒什麼了。其實語文都是靠平時的積累,平時要多讀課外書,最好是讀一些著名作家的文章,學習別人寫作的方法,積累好詞。還要多做一些閱讀訓練。當然最最重要的肯定是上課聽講與課前預習啦。如果平時的功夫做足了,那麼到考試時就算不復習也能考好。
小學五年級語文下冊復習試卷
一、語言積累及運用(25分)
1、看拼音寫詞語。5分
ying hua kui dong jiang an lian yi bu zhu
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求,寫成語。4分
描寫人物動作的:( )( )( )( )
描寫優秀品質的:( )( )( )( )
3、按要求寫句子。8分
(1) 吊車提起重物。(把句子寫具體)
(2) 黃河游覽區的春天是個美麗的地方。(改病句)
(3)寫出描寫春天的兩句詩(詞)。(註明詩題、作者)
(4)寫兩句你喜歡的名言警句。
4、根據「故」的不同意思組詞並造句。6分
1、有意的。組詞( )造句:___________________
2、原因。 組詞( )造句:___________________
3、原來的。組詞( )造句:___________________
5、課內積累:本學期,我們學習了許多優秀的課文,其中給你留下最深印象的一課是:_______,你最喜歡其中的_____(人物)發生在他身上最令你感動的事是(一句話概括)______________________(2分)。
二、閱讀(40分)
(一)《桃花心木》片段
我住在鄉下時,天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步,種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。
他有時早上來,有時下午來,時間也不一定。
我越來越感到奇怪。
更奇怪的是,桃花心木苗有時莫名奇妙地枯萎了。所以,他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶,有時隔那麼久才給樹澆水。
但是,懶人怎麼知道有幾棵會枯萎呢?
後來我以為他太忙,才會做什麼事都不按規律。但是忙人怎麼可能做事從從容容?
我忍不住問他,到底應該什麼時間來?多久澆一次水?桃花心木為什麼無緣無故會枯萎?如果你每天來澆水,桃花心木該不會枯萎吧?
種樹的人笑了,他說:「種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業,不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拚命紮根的樹,長成百年的大樹就不成問題了。」
種樹人語重心長地說:「如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止澆水,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風暴雨, 也會一吹就倒。」
他的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,深化了對環境的感受與情感的感知,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。
現在,窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高,是那麼優雅自在,顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。
1、聯繫上下文解釋詞語意思4分
莫名奇妙: 語重心長:
無緣無故: 獨立自主:
2、選擇帶點字的正確讀音,在下面畫「——」。2分
膝蓋(qī xī) 枯萎(wěi wǔi) 從從容容(cóng cōng) 汲水(jī jí)
3、讀句子,回答問題。12分
「不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆……」
(1)「不確定中生活」指什麼生活?2分
__________________________________________________________
(2)整句話的含義是什麼?3分
__________________________________________________________
「種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。」
(1)桃花心木為什麼不會枯萎了?3分
__________________________________________________________
(2)你從「種樹的人不再來了」這一舉動,再結合自己成長的經歷,感悟出什麼?4分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)沒有人喝彩的工作
(1)有一天,我從學校里跑出來,流著淚,很( )地走回家。
(2)媽媽抱著弟弟,站在門口。弟弟向我招手,媽媽親切地微笑著,歡迎我回來。
(3)但是,我那帶著眼淚的臉,使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手,一邊走進去,一邊問我說:「為什麼這般傷心?」
(4)我一邊抹(mā mǒ)著眼淚,一邊嗚嗚咽咽地說:「媽媽,我想要做的事,老師總不讓我做呀!」「到底是什麼事?」媽媽溫和地問我。
(5)「學校開家長會……要演節目……但是老師不讓我當主角(jiǎo jué),卻只要我在後台工……工作!那小龍平時很不愛文藝,這次反做了!」我嗚嗚咽咽,連話也說不清楚。
(6)媽媽伸出手來,要我看看她戴著的手錶。
(7)「雲,你看,這手錶上面有些什麼東西?」媽媽一面擦乾我的眼淚,一面( )地問。
(8)「那是一塊玻璃,兩根指針。」我回答說。
(9)媽媽把弟弟放在一旁 脫下手錶 把表殼打開 又問我說 你看裡面是些什麼
(10)是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事
(11)媽媽繼續說:「當表的指針不走,或走得不準的時候,別人就會說『這表是徒有外表』。可是怎樣才能使它會走,並且走得准確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲,也就是這些別人看不到的部分。」
(12)停了一會兒,媽媽又望著我( )地說:「這是沒有人喝彩的工作,但卻是重要的,而且是不能夠沒有的工作。」聽了媽媽的話,我( )。
1、畫去文中不正確的讀音。(2)
2、從下列詞語中選擇恰當的詞填在文中的括弧里。(3)
恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和
3、第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。(2)
4、第十自然段中「我完全忘了我的傷心事」(3)
「我的傷心事」指的是什麼事?
5、讀文中畫「 」的句子,回答下列問題。
(1)句中的「這」指的是什麼? 為什麼說它「是重要的,而且是不能夠沒有的工作?(4』)
(2)聽了媽媽的話我會怎想?怎麼做? ( 4分)
(3)現實生活中,像這樣無人喝彩的工作還有很多,試舉一例。4分
三、綜合實踐。(5分)
按要求把你讀過的最喜歡的古今中外名著介紹給大家。
名著名稱(書名):___________________主要人物(至少兩個):________________其中你最欣賞的人物是:_______。請簡要說說你欣賞他的原因:____________________________
五、作文(30分)
培根說過:「如果你把快樂告訴一個朋友,你將得到兩個快樂,而如果你把憂愁向一個朋友傾訴,你將被分掉一半的憂愁。」在你的生活中,有過哪些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享、對別人傾訴的?請選擇印象深刻的一件事寫下來,題目自定。要求:內容具體、語言通順、書寫規范、不寫錯別字,字數在400個左右。