① 二小四五班語文錄像課
媽媽,我感謝你
媽媽,是個親切的詞彙,媽媽,在我們身邊演義著必不可少的角色,為我們的生活塑造著點點滴滴專.如果我們是茶,媽媽是屬一個茶杯;如果我們是風箏,媽媽將是那條線,牽著我們飛到夢想的天地,如果我們是船,媽媽是照耀在那黑暗的大海中的燈塔,引導我們逃過那險惡的深海.而我的媽媽一直引導我前進.
「39號85分」聽著老師宣布第三單元數學成績時,內心中期待的喜悅如同璀璨的流星般,消失在無邊無垠的黑暗中.心情也如同那窗外的雨一樣糟糕,我獨自坐在教室里,望著那鮮紅而又刺目的分數,眼裡的淚水如斷了線的珠子「啪,啪,啪,」地滾落到試卷上.我哭泣,我自責,我一遍又一遍地盤問著自己,為什麼會考這么差,難道付出的努力就要付之東流嗎?
我邁著無奈,悲傷的步伐,沉重地走出了校門,投入我眼簾的竟是我那媽媽慈祥的身影.我走了過去.媽媽看見我揉的舯紅的雙眼.
媽媽心痛地問:「怎麼了?」
「考試考砸了.」我絕望地說.
② 小學語文優質課錄制,講古詩好還是講課文好
看你對「好」的定義了
如果為了你的功名利祿,課文好講
小學語文優質課錄制,這已經說明了你內心選擇的是功名利祿了
你如何毀人不倦並不重要了,重要的是陞官發財了
③ 5年級17課上冊冊日記語文《錄課》
天氣越來越冷,和孩子們相處得越來越的時間越來越少,想到
這還真是捨不得離開。距離上一次錄課感覺沒過多長時間,這周最
後一次錄課。
想起第一次錄課是那麼緊張,雖然只有十分鍾,課前精心地准
備每一個課堂環節,站在講台上還會有腦子短路的時候,偶爾銜接
不上。這次站在講台沒了上次的緊張感,學生們一見後邊有老師錄
課都聽得特別認真,回答問題都有點怯生生的,整堂課下來都沒了
平常的那種氣氛。課下學生還悄悄的告訴我「老師,今天我都聽懂
了,我今天是不是表現的可好啦。」
特別喜歡孩子們那麼天真無邪,跟學生相處感覺自己又年輕好
多,忙碌的生活每天都有新的收獲。
看著自己錄課的視頻,心裡還是覺得有點成就感的,那麼多學
生聽著我講課,原來自己講課的樣子是這樣。同時也發現自己還是
有很多不足的地方,自己講課的時候沒什麼感覺,但是一看視頻,
發現自己好像說話的語氣一直都是一個頻率,真的很怪。想想學生
一節課下來一直聽我這樣的語氣頻率,很容易疲勞,也許語氣再抑
揚頓挫一些能夠更好地吸引學生聽課的興趣。
我上課還有很多不足的地方還需要不斷自己多加註意改正。在
實習中就是不斷的對自己嚴格要求,發現上課問題,並加以改正。
我知道自己需要做的還很多,我會在實習路上繼續努力,改善自己
上課的方式,做一個讓學生喜歡的老師,在課堂上讓學生能學到更
多。
雖然和學生們相處的時間越來越少,珍惜剩下的時間和我的學
生們一起進步
④ 關於小學語文教學授課錄像
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出差頻繁,缺了幾節課到哪去補?課堂上人太多,聽不清道不明,效果太差?
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⑤ 一節語文錄像課5年級400字
今天,我們上了一節生動的作文課。
上課鈴響了,向老師嚴肅的走進教室,嚮往常一樣起立行禮完畢後,便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時,教室里議論紛紛「不知黃晨那小子又犯什麼錯誤了,真可憐。」「他平時那麼愛遲到,肯定是遲到了才被老師罰站的。」大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來,問:「剛才出去的同學叫什麼名字你們知道嗎?」「黃晨——」大家齊聲回答。「大家熟悉他嗎?」老師又問。幾聲「熟悉」和「不熟悉」的回答聲從角落裡傳來。嘿,黃晨不是犯了什麼大錯誤,老師用他的事來教育我們吧,聽那語氣又不像,那是怎麼回事呢?這時,老師又發問了:「那麼同學們有誰知道他今天穿了什麼衣服?」大家鬆了一口氣,一番思考後,大家都紛紛舉手發言。老師要鄒鑫回答,鄒鑫說:「是教練服。」又有幾個人說是棉襖。「那麼大家知道他有什麼特徵嗎?」老師接著問。明冬冬站起來:「他還有一臉雀斑。」全班鬨堂大笑。教室里熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請了進來,這是我第一次仔細觀察黃晨,臉上是有點點,深藍色配套運動服,白色運動鞋。黃晨走回座位,大家興奮不已,紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來:「這叫做仔細觀察,現在我要求大家把剛才發生的事寫在作文本上,題目自擬。」
我興奮不已,忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
⑥ 錄語文教材同步課,該怎樣做,才能引起學生的興趣
1.趣味性
2.幽默性
3.聲音有磁性
4.抑揚頓挫,聲情並茂
⑦ 語文課堂實錄急!急!!急!!
竊讀記,毛主席在花山,開國大典,最後一分鍾,青山處處埋忠骨,「精彩版極了」和「糟權糕透了」,難忘的一課,狼牙山五壯士,七律.長征,松鼠,學會看病,慈母情深,梅花魂,圓明園的毀滅,走遍天下書為侶,小苗與大樹的對話,地震中的父與子,桂花雨,鯨,珍珠鳥,落花生,釣魚的啟示,通往廣場的路不止一條,我的「長生果」,小橋流水人家,假如沒有灰塵,新型玻璃,古詩詞三首(泊船瓜舟,秋思,長相思)有趣的漢字,我愛你漢字
⑧ 錄制語文公開課是做什麼
先備好課准備充分底氣足就胸有成竹了。備課時要先熟悉教材,把握好文章主專題找一個切入點,從某個角屬度著手進行教學。然後根據主題展開教學。在教學過程中要要把材料組織好即「要用一根線把零星的材料竄起來」。上課的步驟第一:導入新課,第二:整體感知,第三:分析重點語段(通過品味關鍵詞,句來把握文章主題)第四:小結,第五:拓展延伸。