㈠ 三年級上冊語文書的27課的生字表一的字的詞
27課的生字分別是：陶 懦 辯 惱 恥 逝 殿 掘 朴 素是認一認 陶 謙 虛 嘴 惱 怒 吵 感 荒 捧 朴 素 值 受是寫一寫
㈡ 你想對傲慢的鐵罐說些什麼（小學三年級語文上冊27課）
驕傲是人落後,虛心是人進步
㈢ 三年級上冊語文第27課有什麼道理
每個人都有長處短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，友好相處。
㈣ 三年級語文上冊的27課詞語有那些
肌膚、風塵僕僕、黑暗、納悶、茂盛、遼闊、傳授：遠近聞名、下降、氣息、等候、長進、
保留、止境：宇宙、迎候、奔流不息、滋潤、敬重、品行、四肢、相距、上升、血液、請教、學問第十七課、
第十八課
㈤ 一點通 小學三年級上冊語文25,26,27課的多音字，近義詞，反義詞
25課：近義詞：固然—確實 長處—優點 善於—擅長 優勢—優點 慌張—緊張
危急版—緊急 安全—平安權 依然—依舊 成功—勝利
反義詞：防守—進攻 緊張—放鬆 長處—短處 集合—分散 勝利—失敗
26課：近義詞：果然—果真 躲避—躲閃 當初—以前 故鄉—家鄉 仍然—依舊 難過—傷心 也許—或許
反義詞：高興—傷心
27課：同義詞：謙虛—虛心 輕蔑—輕視 憤怒—怒火 理會—理睬覆蓋—遮蓋 懦弱—軟弱
反義詞：謙虛—驕傲 懦弱—堅強 墮落—贊揚
㈥ 三年級語文上冊的第27課怎麼聯系課文說說女主人是個怎樣的人
本課是教科版教材語文三年級上冊的課程.本文是一篇主題突顯人文精神、情節跌宕版有致、人權物形象鮮明、語言精練生動的佳作美文.本單元以自尊自強為主題,這篇課文講述了一位心地善良又真誠待人的女主人與一位乞丐之間發生的故事.她通過讓乞丐搬磚讓他明白了只有靠自己的一雙手,哪怕是一隻手勤懇地去做,才能自立,才有自尊和人格.
㈦ 三年級上冊語文27課課文
27 陶罐和鐵罐 國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。 「你敢碰我嗎，陶罐子！」鐵罐傲慢地問。 「不敢，鐵罐兄弟。」陶罐謙虛地回答。 「我就知道你不敢，懦弱的東西!」鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。 「我確實不敢碰你，但並不是懦弱。」陶罐爭辯說，「我們生來就是盛東西的，並不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……」「住嘴！」鐵罐惱怒了，「你怎麼敢和我相提並論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什麼也不怕。」「何必這樣說呢？」陶罐說，「我們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢!」「和你在一起，我感到羞恥，你算什麼東西！」鐵罐說，「走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！」陶罐不再理會鐵罐。 時間在流逝，世界上發生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個罐子遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。 許多年代過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現了那個陶罐。 「喲，這里有一個罐子！」一個人驚訝地說。 「真的，一個陶罐！」其他的人都高興得叫起來。 捧起陶罐，倒掉裡面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。 「多美的陶罐！」一個人說，「小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。」「謝謝你們！」陶罐興奮地說，「我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。」人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。
㈧ 三年級上冊語文27課的描寫動作和神態的詞語
你好！
驕傲
碰
傲慢
謙虛
輕蔑
惱怒
驚訝
高興
掘開
興奮
如有疑問，請追問。
㈨ 三年級上冊語文課本第27課的主要內容是什麼
課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。「我」到非洲旅行時，想買一個非洲木雕版做紀念，權又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。為了不讓我帶著遺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。選編這篇課文的目的是，一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動；三是積累一些四字片語，並學會恰當地運用。我這樣對課時作了安排，第一課時的重點是學習通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動，並試圖使學生了解如何閱讀寫人類文章，並從中學習寫人類作文的方法。第二課時重點感受非洲人民同中國人民的友誼，並積累一些四字片語。打破了常規的教學順序，教學上雖然還有些欠缺，但是每節課重點突出，學習比較扎實。
㈩ 三年級上冊語文書的第27課陶罐和鐵罐為什麼最後鐵罐沒了呢
因為時間過去了好多年，鐵罐被氧化、銹蝕掉了，所以鐵罐連影子也沒見著了。而陶罐不怕氧化，因此保存下來。