① 沈師的學科教學（語文）怎麼樣
教學（語文）怎麼樣
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，回因此教師在備課時要根答據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
② 沈、劉、周三位老師擔任語文、數學、英語。。。。
劉 英語 （沈不是，英語老師是男的，周是女的，故劉教英語）
沈 數學 （周請教數學問題，故不是數學老師）
周 語文
③ 沈、劉、周三位老師分別擔任語文、數學、外語課。已知每人只教一門課，另外還知道下面一些情況：A.沈老師
專業教師為你解答。（知識就是力量！）
沈老師教（教外語 ） 劉老師教（ 數學 ） 周老師教（ 語文 ）
原因：沈老師上課用外語，因此是教外語的。
周老師向數學老師提問題，說明他要麼教語文，要麼教英語，但是題目中外語老師是男的，而她是女的，因此她是教語文的。
劉老師只能教數學了。
遺憾的是：
開頭第一句話「分別」二字就是按順序來的意思，好像這題用詞上有點小毛病喲？
親，(*^__^* *^__^* *^__^*),能夠幫助你是我最大的快樂！
如果我的回答對你有幫助，請及時選為滿意答案，謝謝
如有疑問請追問，祝你學習進步！
④ 上海市特級教師名單
黃浦區：
上海市第八中學
沈紅旗
語文
上海市大同中學
楊 捷
化學
上海市格致中學
方夢非
物理
盧灣區：
盧灣區教師進修學院
王生清
生物
上海市向明中學
芮仁傑
教育心理
徐匯區：
徐匯區教師進修學院
趙誼伶
物理
徐匯區高安路第一小學
景洪春
語文
徐匯向陽小學
李禎忠
科技
徐匯區科技幼兒園
高一敏
幼教
上海市青少年科技教育中心
余曉清
計算機
上海市教育科學研究院
潘國青
教育心理
上海市上海中學
吳立人
生物
上海師范大學附屬中學
余黨緒
語文
上海市上海中學
王 輝
體育
上海市教育考試院
徐欣幸
英語
中國福利會宋慶齡幼兒園
封莉蓉
幼教
長寧區：
上海市建青實驗學校
施志紅
英語
上海市延安中學
陳永平
化學
長寧區教育學院
朱正剛
美術
靜安區：
上海市華東模範中學
李家元
數學
上海市靜安區南西幼兒園
徐則民
幼教
上海市教育委員會教學研究室
步根海
語文
上海市教育委員會教學研究室
陸伯鴻
物理
上海市一師附小
姜茗芳
語文
上海市教育委員會教學研究室
趙才欣
地理
普陀區：
普陀區教育學院
吳永玲
政治
普陀區教育學院
陳鎮虎
德育
上海市曹楊第二中學
陳頌基
物理
虹口區：
上海市復興高級中學
倪閩景
物理
虹口區東餘杭路幼兒園
陳定兒
幼教
上海外國語大學附屬外國語學校
王哲光
德語
閘北區：
閘北區教師進修學院
陳 軍
語文
閘北區教師進修學院
孟小龍
數學
閘北區教師進修學院
王 鋼
教育心理
上海市青雲中學
蔣 青
英語
上海市市北中學
齊珊雲
音樂
楊浦區：
上海市楊浦高級中學
常生龍
物理
上海市控江中學
張 英
英語
上海市楊浦高級中學
朱震國
語文
同濟大學第一附屬中學
陸亞芳
音樂
上海市控江中學
許 敏
數學
上海理工大學附屬中學
張根洪
德育
寶山區：
寶山區第一中心小學
潘小明
數學
上海市寶山區教師進修學院
薛定稷
計算機
上海市寶山區青少年科技指導站
劉國璋
生物
上海大學附屬中學
陳振華
教育心理
閔行區：
上海市新基礎教育實驗學校
孫聯榮
數學
上海市新基礎教育實驗學校
單雲德
語文
上海市七寶中學
李新華
美術
上海市七寶中學
胡 佳
數學
嘉定區：
上海市嘉定區成佳學校
夏月珍
音樂
上海市嘉定區教師進修學院
湯成超
數學
上海市民辦嘉一聯合中學
沈金潤
化學
浦東新區：
上海市建平中學
周增為
政治
華東師范大學第二附屬中學
范小輝
物理
上海市進才中學
張雪明
數學
華東師范大學第二附屬中學
劉 硯
英語
上海市進才中學
朱燕婷
音樂
上海市進才中學
王肇銘
物理
華東師范大學第二附屬中學
鄒淑君
生物
上海市浦東新區金英小學
謝忠新
計算機
上海市浦東新區羅山小學
陸 虹
數學
上海市楊園中學
曹惠良
體育
上海市浦東教育發展研究院
李功愛
地理
松江區：
上海市松江二中
徐界生
生物
上海市松江二中
楊興中
數學
松江區實驗小學
趙小玲
語文
上海市松江區教師進修學院
馬蘭霞
德育
金山區：
上海市平樂中學
吳金瑜
物理
上海師范大學第二附屬中學
樊漢彬
歷史
上海市張堰中學
丁永章
生物
青浦區：
上海市青浦高級中學
顧祖恩
物理
青浦區教師進修學院
鄭潤洲
教育心理
青浦區教師進修學院
李永元
語文
南匯區：
上海周浦高級中學
嚴林祥
歷史
上海市南匯區光明學校
陳 飆
體育
南匯區教師進修學院
黃建初
教育心理
崇明縣：
上海市崇明中學
陳志剛
化學
崇明縣民本中學
吳衛國
數學
⑤ 有一部小說。裡面是講述一位高中語文老師和一個豪門總裁的愛情故事男主人公的弟弟叫沈連爵。
總裁你好壞
⑥ 一位語文老師上課時是否有激情講到動情的地方捶胸頓足，手舞足蹈一會兒繩子力竭全沈抖動一會上鑽下
我覺得作為一個老師來說，上課應該表有一定的儀式感，而且做一個成人應該控制自己的情緒。
⑦ 如何把一節語文課上得讓人印象深刻
周三上午，我們一起聆聽了沈老師為我們執教的教研課《馬牛羊》。這節課教學內容簡單，就「馬、牛」這兩個生字的教學，但是聽課下來，卻一點不覺得枯燥乏味，整堂課氣氛活潑，形式多樣，但沈老師的這堂課教學形式新穎，把這堂課上的非常精彩，給聽課者耳目一新的感覺這群天真的孩子在和諧的氣氛中快樂地學習著。我認為這堂課主要有以下特點：
1、形式多樣，氣氛活躍。
眾所周知，培智低年級學生情感外顯、好動，喜歡豐富多彩的形式和有趣的活動。根據學生這一特點，沈老師採取了循序漸進，動靜結合，靈活多樣的活動形式。 比如說學習生字「馬」，沈老師首先播放視頻，通過觀看視頻激起學生學習「馬」的興趣，在學生情緒高昂的狀態下，進行「馬」的教學，在進行完「馬」的教學以後，根據學生特點和課堂內容，沈老師讓學生跳一跳《小騎士》。在進行「牛」的教學時，讓學生模仿「牛」，品嘗牛肉製品，最後跳動物模仿操，整個教學過程中，學生動腦、動口、動手、還動腳，他們的積極性被全面提高，個個情緒高漲。在學生情緒高漲狀態下進行教學活動，效果無疑是好的。
2、充滿耐心，遵循小步子多循環。
培智學生的記憶特點是識記緩慢遺忘快，在一開始，沈老師就復習了以前所學過的簡單筆畫，為這節課所進行的寫字教學奠定基礎。在馬、牛的教學中，讀一讀，然後分析字形，書空，寫一寫，每一個步驟不急不躁，「馬」的書寫是個難點，學生在書寫時，沈老師一個個地看過去，有些學生書寫不到位，沈老師更是握著他的手寫。進行展示講評時，對寫的好的學生打上一個美麗的五角星，這樣集體批改，能更大地激發學生的書寫積極性。很多學生都是城市裡的孩子，平時不經常見到馬和牛，更別提知道它們的用途了。在了解馬、牛對我們的幫助這一環節時，沈老師出示了很多圖片，學生通過觀看圖片，了解了馬、牛對我們的幫助，同時無形之中進行了口頭組詞，可謂一舉兩得。
總而言之，這堂課根據學生特點進行設計，學生個個參與，快樂學習，教學效果很好。
⑧ 我心中的語文老師 600字以上
這學期我的語文成績穩中有升,幾次階段性考試都名列前茅。這些成績的取得與老師的辛勤培養、家長的關心幫助、自身的努力是分不開的。
我們的班主任兼語文老師沈老師，平時工作細心，管理到位，對每個同學都循循善誘，悉心引導，所以我們班的班風相當純正，學習氣氛圍濃，競爭意識強。語文課上老師聲情並茂的朗讀，繪聲繪色的剖析令我們如痴如醉；語言嚴謹，思路清晰，方法靈活，使我深深地愛上了這門學科，也使我的興趣越發濃厚。
在語文學習上，每學一篇課文之前，老師都要我們按照預習七步法自學新課，在讀中了解文章內容，並利用字典等工具理解文中生字新詞，再把不懂的句子畫下來。在課堂上，每堂新課沈老師都會做一些精美的課件，結合拓展閱讀講一些故事，氣氛活躍，學的輕松。課後，作業也不多，我們班不交作業的現象也已經杜絕。另外，老師還要求我們每天讀書半個小時，這樣大大激發了同學們讀書的興趣，現在，我們班的小書迷可多了呢！為了讓我們養成良好的讀書習慣，老師讓我們每周從書上摘錄兩頁好詞好句，有的同學對摘錄隨便應付，於是又想出了新法子：不做摘錄也可以，但你要課外自己寫一些文章。比如小說，日記，散文，隨感等等。沒想到有的同學們可積極了。我們班的周立同學的小說已經寫了四五本了，他的小說簡直成了搶手貨。黃聰同學課余時間經常寫作文，並且踴躍投稿，在網上已發表了十餘篇。班長孫馨怡也起了很大的帶頭作用，她的小說也不賴。我既寫一些隨感，又天天堅持寫日記。喲，沈老師法子可真靈，我們班頓時捲起了一股「寫作風」，這不，明明去操場活動，可有的同學褲兜里還塞了作文簿，課間操一做完就沉迷於他的作文世界中。上學期我的《走進秋天》經沈老師的幫助，最後發表了，這可是我的處女作，當時真是欣喜若狂，後來一發不可收拾，現在作文發表是習以為常的事。
在寫作文時，沈老師常常會教我們一些寫作的方法：怎樣審題、列提綱、選材等，還有開頭、結尾的多種形式。有時還開展一些活動：壓韻pk賽，義賣活動，買菜，我與爸爸媽媽換角色等，為我們提供了寫作的的素材，豐富了作文內容。沈老師自己也喜上眉梢，我們也為有這樣的一位語文老師而感到自豪。
祝你：
學習進步！天天開心！O(∩_∩)O
⑨ 我的語文老師姓沈，那麼我的數學老師姓什麼
百家姓裡面其中的一個