4年級語文第五單元第二課

『壹』 四年級下冊語文第五單元作文400字

一個問題常常困擾著我:生命的意義到底是什麼呢?
下午,我在公園散步.一群鳥兒中的一隻小鳥引起了我的注意.它奮力撲閃著翅膀,一跌一撞的跟在鳥群後面.它顯然是剛出生的小鳥．不知什麼原因，鳥群要遷移．使這個弱小的生命剛來到這個世界上，就要學會飛翔．它越飛越慢，一頭栽倒在地．過了一會兒，鳥群離它越來越遠，此時，小鳥的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅．終於強烈的求生慾望使它騰空躍起，再次飛向藍天．．．．．
岩石的縫隙里，跡般長出一朵小花。多麼強的生命力啊！它經歷了烈日般的熏烤，經歷了刺骨般的寒冷，經歷過多少風風雨雨.但堅強的它仍不屈向上,茁壯成長.
還有一次,我看見鄰居家的一隻貓在捉一隻母老鼠..母老鼠好不容易爬到洞口,把食物送給小老鼠吃.自己卻被貓給抓住了.它拚命掙扎,活下去的慾望使它掙開了"死神"的毒爪.它奮力逃跑,貓拚命追趕,母老鼠跑向牆角,突然,它急速轉彎,從牆邊躥了出去.貓一頭撞在了牆上.母老鼠拖著傷痕累累的身體趁機鑽回了洞.
雖然生命短暫,但只要我們努力拚搏,跨越生命玈途中的艱難路程．我們就可以讓有限的生命體現出無限的價值．現在，我終於明白，生命的意義是在於貢獻，在於給予，在於珍惜．決不可以在一時的無奈而放棄生命．於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不白白浪費它，使自己活的更加光彩。
或
生命很可貴
生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那麼的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那麼的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那麼的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的「暴風雨」，使它比曇花一現還要短暫。
安全是我們每周必講的主題，安全的警鍾在我們內心時常地敲響。但是，那些「執迷不悟」的人們經常忘掉安全，因此，發生了一連串的悲慘事故。
很快，春去夏來，我們即將迎來的是熱情如火的夏天，但夏天不正也是一個「多事之秋」嗎？聽著夏天一步一步向我們走來的腳步聲，我想到了多少生命在這夏天中喪失！
夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因為這一個個不規范的「游泳池」奪走了一個又一個的生命，使一個又一個的家庭承受著天大的痛苦。溺水、溺水、溺水！成了一個恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無濟於事。
水固然冷酷無情，但車禍也不甘示弱。車禍猛於虎，多少個家庭難道不是在車禍中破碎嗎？
汽車是我們主要的交通工具，給我們帶來了方便，它功不可沒。但是它也給我們帶來了危險，重演著一幕幕慘痛的悲劇。看那一個個小夥子在騎摩托車時，是多麼的「威武」但往往因為他們愚昧的「威武」在「啪」地一聲巨響時，又發生了一起驚天地泣鬼神的車禍，死神再一次奪走了短暫而美好的生命。啊！多麼恐怖的事故，它的發生會讓你體無完膚，甚至會付出生命的代價。
每次，當那122救護車的叫聲在耳邊重響起，我都有不由得很害怕，因為我知道世界上又一個人或一些人要受罪了，或許是世界上的又一個活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶走了。人們明知山有虎偏向虎山行，這是多麼愚蠢呀！
螳螂捕蟬，黃雀在後。為什麼人類總不注意隱藏在自己身邊的危險呢？如果把金錢、家庭、友情、房子、車子……用數字0來表示，那麼，生命它就是1，只有生命這個1存在了，後面的0才會有價值；而當這個1不在了，後面的0再多的珍貴的東西也只能是一個0，所有的寶貴的事物對你來說都是水中月、鏡中花。
人的生命也是脆弱的，生命如果發生什麼意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長。讓我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：珍愛生命安全第一！

『貳』 四年級上冊語文第二課的課文。

雅魯藏(zang)布大峽谷。

『叄』 名校秘題語文4年級下冊第五單元

智謀.草帽計.包公審驢

『肆』 最新部編版人教版四年級下冊語文第五單元教案含教學反思

一、教學分析：

《海上日出》是一篇寫景的文章，但字里行間無不透出內作者進步向上的

情緒。文章容描寫日出時氣象萬千的壯觀景象，表達了作者熱愛光明的喜悅之情；描寫太陽在雲層後的非凡氣魄和巨大威力，顯露出作者堅定的、樂觀的、歡快的情緒。

為形象地描述海上日出，作者將多種描述手法合理地穿插使用，使人感受到海上日出的美麗壯觀。 

二、教學目標：

1、會認4個生字，會寫9個生字，重點理解「重荷、剎那、奪目」等詞語。 

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 

3、理解文中重點詞句的含義，學習按照一定順序觀察事物的方法。 

4、感受海上日出的壯觀景象，領會作者追求光明的精神，培養熱愛自然的情感。 

三、教學重點： 

培養觀察能力；圖文對照，理解太陽從海上升起的過程。 

四、教學難點：

感受海上日出的壯觀景象，培養愛美的情趣，激發學生對生活的熱愛。 

五、課時安排：

2課時。

六、整體感知：

1、學生朗讀課文，了解課文主要內容。 

2、全文共6個自然段，從內容上劃分，可分為幾個部分。請具體說說各段落的主要內容。

『伍』 4年級語文書第五單元題

四年級語文第五單元測試題 姓名
一、 在正確讀音下畫「——」。
和尚(shang shang) 仍然(reng reng ) 潛水(qian qian)
熟悉(xi xi) 沉沒(mei mo) 立即(ji ji) 和睦相處(chu chu)
二、 看拼音寫漢字。
yi lun chuan cang shuan bang chan wa bing xie
( ) ( ) ( )住 ( )緊 ( )土 ( )坑 ( )
三、 寫同音字。
bi 牆( ) 躲( ) 金( )輝煌 手( ) 隱( )
ju 工( ) 根( ) ( )精會神 抗( ) ( )大 ( )烈
京( ) 語( ) 小手( )
四、 組詞。
拔( ) 府( ) 繩( ) 脫( ) 潛( )
撥( ) 附( ) 蠅( ) 拖( ) 淺( )
五、 補充詞語。
( )提( )論 目不( ) ( ) 議論( ) ( )
無( )無( ) 九( )雲外 ( )慚( )穢
六、 選詞填空。
仍然 果然 突然 雖然
1、科利亞挖呀，挖呀坑( )挖得很深了，還是沒有找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，( )沒有找到。
2、科利亞( )笑起來，對夥伴們說，他知道是怎麼回事啦！他走了五步又動手挖起來，不多一會兒，他( )找到了木匣。
七、 按要求寫句子。
1、 縮句。(1)美麗的天安門廣場變成了花的海洋。
(2)又白又輕的熱氣在深綠色的水面上飄盪。
2、擴句。 (1) ( )的天空飄著( )白雲。
(2) ( )星星( )撒滿天空。
2、 改病句。(1)我斷定他大概不會來了。
(2)老師的話使我想起了許多過去的往事。
3、 造句。 仍然：
果然：
不光……還……：
如果……就……：
八、 加標點。
1、 草地上盛開著各種各樣的野花 紅的 黃的 紫的 真像個美麗的大花壇
2、 淺海里有魚 蝦 貝 還有各種海藻 如海帶 紫菜 石花菜等
九、讀句子，用關聯詞語把句子中的因果關系表達出來。
船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越綳越緊，船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔。
十、閱讀短文回答問題。
找海龜
「媽媽，我的小海龜跑掉了。我到處找都沒找到它。」6歲的小伊芙急切地對媽媽說。她的媽媽，大名鼎鼎的居里夫人正坐在地板上，身邊盡是書。
「伊芙，你在哪裡跟小海龜玩的？」
「院子里，」小女孩說，「小貓要惹它，它藏起來了。」媽媽站起來，拉著女兒的手：「走，帶我到丟失海龜的地方去看一看。」
伊芙把媽媽引到一條狹窄的小路上。「就在這里。」她說，「嗬，可憐的小海龜。」「你沒有見它有多久了？」「5分鍾吧。」小女孩回答。「那麼，它不會走出5米遠的。你就在離這里半徑5米的圓圈裡仔細找找看。」
伊芙雙膝跪下，翻開厚厚的落葉，撥開密密的草叢，不久，就在媽媽指定的范圍內找到了小海龜。她驚叫了一聲，抓住了它。
1、 結合原文理解詞語。
大名鼎鼎：
急切：
2、 照例子寫4個詞語。例：厚厚的
__________________________________________________________
3、 居里夫人向女兒伊芙問了兩個問題，一是__________________二是______________________。使小伊芙迅速地找到了小海龜。
4、 從這個故事中你得到什麼啟發

『陸』 第二課蘇教版語文4年級下冊教材第五題答案

課文以「第一朵杏花」為題是因為①這「第一朵杏花」是故事的中心事務②集中體現了竺爺爺嚴謹認真的科學態度，一絲不苟的研究精神，給人以鮮明生動的感受。