㈠ 人教版五年級上冊語文第七單元日積月累意思
【同仇敵愾】同仇：共同對敵；敵：對抗，抵拒；愾：憤怒。指全體一致痛恨敵人。
【臨危不懼】臨：遇到；危：危險；懼：怕。遇到危難的時候，一點也不怕。
【勇往直前】勇敢地一直向前進。
【前仆後繼】仆：倒下；繼：接著，跟上。前面的倒下了，後面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。
【力挽狂瀾】挽：挽回；狂瀾：猛烈的大波浪。比喻盡力挽回危險的局勢。
【中流砥柱】就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動盪艱難的環境中起支柱作用。
【大義凜然】大義：正義；凜然：嚴肅、或敬畏的樣子。由於胸懷正義而神態庄嚴，令人敬畏。
【豪情壯志】豪邁的情感，遠大的志向。
【不屈不撓】屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現十分頑強。
【披荊斬棘】劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。
【奮發圖強】圖：謀求。振作精神，以求強盛。
【勵精圖治】勵：奮勉；圖：設法；治：治理好國家。振奮精神，想辦法治理好國家。
【眾志成城】萬眾一心，象堅固的城牆一樣不可摧毀。比喻團結一致，力量無比強大。
【捨生取義】舍：舍棄；生：生命；取：求取；義：正義。舍棄生命以正義。指為正義而犧牲生命。
【任重道遠】任：負擔；道：路途。擔子很重，路很遠。比喻責任重大，要經歷長期的奮斗。
【再接再厲】接：接戰；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相鬥，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。
或：
同仇敵愾：全體一致地仇恨敵人。
臨危不懼：面臨生命危險而不感到害怕。
勇往直前：勇敢地一直向前進。
前仆後繼：形容英勇奮斗，不怕犧牲。
力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢。
中流砥柱：比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體。
大義凜然：形容為了正義事業堅強不屈。
豪情壯志：豪邁的情懷，偉大的志向。
不屈不撓：形容意志堅定，不向困難或惡勢力低頭。
披荊斬棘：比喻掃除前進中的困難和障礙。
奮發圖強：振作精神，努力自強。
勵精圖治：振作精神，想辦法把國家治理好。
眾志成城：比喻大家團結一致，就能克服困難，得到成功。
捨生取義：為正義而犧牲生命。
任重道遠：擔子重，路程遠，比喻責任重大。
再接再厲：一次又一次地繼續努力。
請謝納！！！O(∩_∩)O謝謝
㈡ 小學五年級上冊語文第七單元日積月累造句每個都要造
1、 同仇敵愾： 指全體抱著共同的憤恨一致對付敵人。
例：面對來我國進犯的敵人，大家同仇敵愾，英勇抵抗。
2、臨危不懼： 遇到危難的時候，一點也不怕。
例：在考試的時候，就算時間所剩無幾，我們也要做到臨危不懼，認真答題。
3、勇往直前：勇敢地一直向前進。
例：在學習的道路上我們勇往直前。
4、前仆後繼 ： 前面的倒下了，後面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。
例：革命前輩前仆後繼,續寫了中華民族的光榮歷史。抗洪搶險中的解放軍戰士前仆後繼，續寫了許多感人篇章。
5、力挽狂瀾： 比喻盡力挽回危險的局勢。
例：關鍵時刻，他力挽狂瀾，挽救了企業。
6、中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動盪艱難的環境中起支柱作用。
例：中國共產黨是革命的中流砥柱。
7、大義凜然： 。由於胸懷正義而神態庄嚴，令人敬畏。例：劉胡蘭面對敵人大義凜然，壯烈犧牲。
8、豪情壯志：豪邁的情感，遠大的志向。
例： 狼牙山五壯士的豪情壯志深深印在我心中。同學們為了實現自己的豪情壯志而努力學習著。
9、不屈不撓： 。比喻在壓力和面前不屈服，表現十分頑強。
例：紅軍戰士不屈不撓的革命意志鼓舞我們繼續前進。
10、奮發圖強： 振作精神，以求強盛。
11、披荊斬棘：劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。
例：我們的家園是由祖先披荊斬棘,開荒墾地,才有今日的繁榮景象.
12、勵精圖治： 。振奮精神，想辦法治理好國家。
例：面對困難只有勵精圖治才能有所收獲.
13、眾志成城：萬眾一心，象堅固的城牆一樣不可摧毀。比喻團結一致，力量無比強大。
例：在學校的足球比賽中,我們班眾志成城,奪得冠軍。
14、捨生取義： 舍棄生命以正義。指為正義而犧牲生命。
例： 無數革命烈士為了解放中國而捨生取義。我們永遠不會忘記那些捨生取義的革命先烈們。劉胡蘭是一名捨生取義，大義凜然的女英雄。
15、任重道遠： 比喻責任重大，要經歷長期奮斗。例：中國足球任重道遠。要實現我的理想，任重道遠，但我要奮勇向前。
16、再接再厲： 。比喻繼續努力，再加一把勁。
例：在今後的日子裡，我將再接再厲，好好學習。在下次比賽中，他打算再接再厲，把第一名奪回來。
㈢ 五年級上冊人教版語文書上第七單元日積月累分類要詳細的。
日積月累意思為：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。 日積月累版出自宋·朱熹《權答周南仲書》：「隨時體究，隨時討論，但使一日之間整頓得三五次，理會得三五事，則日積月累，自然純熟，自然光明矣。」 日積月累的近義詞有：成年累月：一年又一年，一月又一月。形容時間長久。銖積寸累：銖是我國古代極小的重量單位，漢代以一百黍的重量為一銖。形容一點一滴地積累。也形容事物完成的不容易。日久年深：指日子長，時間久。積少成多：積累少量的東西，能成為巨大的數量。日積月累的反義詞有：揮霍無度：揮霍為搖手稱揮，反手稱攉，意即動作敏捷，引伸為用錢沒有節制；無度：沒有限度。指濫用金錢，沒有節制。一暴十寒：雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恆心。
㈣ 語文五年級上冊第七單元演講稿
親愛的老師，同學們：
你們好！
中國人民永遠也不會忘記，1937年7月7日日本帝國主義以士兵失蹤為借口，發動了震驚中外的盧溝橋事變，從此，中國人民走上了艱難的抗戰征程；中國人民永遠也不會忘記一個又一個不平等的條約，使中國從一個泱泱大國變成了一隻任人宰割的肥羊。中國人民不會忘記，八國聯軍火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建築頃刻間變成一片焦土和瓦礫。中國人民永遠不會忘記，有多少志士任人，多少革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了帝國主義。
滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。我們肩負著跨世紀的歷史使命，我們不甘心落後於前人，我們要繼承和發揚先行者留給我們不怕困難，開括前進的大無畏精神。
少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史與未來，熱愛祖國的大好河山。祖國的領土不能丟，不能被分裂侵佔。
歷史的書面仍在不倦地翻動，復興中華民族的歷史呼籲在古老版圖上回盪不息，那雄渾的聲音使每顆灼熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆！用我們的青春和熱血譜寫出前不負於古人，後無愧於千秋萬代的歷史新篇章！
魯迅先生曾經說過：中華民族自古以來就有埋頭苦乾的人，就有拚命硬乾的人，就有捨身求法的人，就有為民請命的人------他們是中國的脊樑。一切探索救國救民的先輩們是中國的脊樑，偉大的抗戰英雄是中國的脊樑，而我們，必將成為新世紀復興中華民族的脊樑，就是因為有這么多的脊樑，中國才會有振興的一日！
敬愛的老師、親愛的同學： 大家好！今天我演講的題目是《回看歷史 振我中華》。 歷史的風，吹翻起六十八年前的那一頁。在我的眼前，歷歷浮現出，那冰雪覆蓋的1935年，那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國主義大肆張開它的魔爪，伸向了我中華的心臟：華北大地；而此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏於帝國主義的淫威，准備成立「冀察政務委員會」，來滿足一時的苟且偷安。 我感到了賣國者的卑鄙與可恥。 中華民族，你，陷於內憂外困之中，你的尊嚴倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。 在這樣的時刻，我們總是默默企盼：企盼奇跡誕生；在這樣的時刻，我們總是默默祈禱：祈禱我們的民族，能夠轉危為安，能夠走出泥濘與困境，驅散開這漫漫的黑雲。而讓我，讓我們所有中國人最感驕傲的事情是：我們從來沒有失望過一次。在倍受屈辱的民族的背後，總有我們中華的優秀兒女挺身而起。1935年12月9日，在中國共產黨的領導下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰，向怯弱的賣國宣戰。 我為你們感到驕傲，我們優秀的中華兒女，你是我們民族的靈魂，我們民族的脊樑；如果，如果我們的民族，沒有你，它的生命將是如何的暗淡，它將會走向何等可怕的深淵啊！你以你堅毅不撓的行動，告訴所有的居心可怕的人們：中國人是不可辱的，中華民族是不可辱的。中國人將為國而聲、為國而戰、甚至為國而死。 我也知道了，中國因你而精彩。你使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同；你使我想起了，拋妻別子、不憚前驅的林覺民；你使我想起了，東渡扶桑、救國救民的秋瑾；你使我想起了，棄醫從文、療救民心的魯迅；你使我想起了所有為我們中華的獨立崛起，探索著、痛苦著並奉獻著的人們。使我想起了，陳毅元帥如是說，「南國烽煙正十年，此頭須向國門懸，後死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。」從鴉片戰爭、中法戰爭到中俄戰爭，從《南京條約》、《北京條約》到《馬關條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠的長路，並沒有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因為在你們啊，我們民族最可愛的人，正是你們這些以天下事為已任的仁人志士，所組成浴血奮戰洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新的紀元。. 雖然，我們古老的中國像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅挺著前進的風帆。 同學們，為國而聲、為國而戰、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲；誰如果在心裡沒有自己的祖國，誰就不屬於人類。 同學們，當你佇足於雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當你止步於滾滾東去的黃河之邊，當你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當你注視著冉冉升起的五星紅旗之時，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌？同學們，切莫以為只有生在亂世才好為國分憂。欲報國何須生於亂世，又何止在沙場上拼殺？同學們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰場便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學得知識、學得能力，然後用自己強健的雙手開創一片輝煌的事業。如果我們每一個人都能如此，都能把自己事業與理想，和我們的民族相融，那麼我們的中華民族將不再是可辱的，將會成為能以昂然身姿挺立於世界民族之林的一員。 讓我們為振興我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學義不容辭的職責，是歷史賦予我們的神聖使命。告訴自己吧，我們的心屬於祖國。
㈤ 五年級上冊語文第七單元作文
今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。
讀完了這一文我知道圓明園是一座皇家園林，再北京西郊，曾經被譽為「萬園之園」，可現在，我們在這里看到的只是殘桓斷壁，真令人氣憤。
當我讀到圓明園的建築金碧輝煌，富有詩情畫意時。不禁發出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術瑰寶！這是一項多麼艱巨而又偉大的工程呀！這充分的體現了我國勞動人民的智慧與力量。我為我們的偉大的民族而感到驕傲但我讀到英，法聯軍闖進圓明園奪我財寶，燒我園林時，我的心情沉重，心裡充滿了仇恨。
這些強盜們肆意毀壞園林，竟把」萬園之園」化成灰燼。看到這里，我恨不得給他們碎屍萬段砸成稀八爛我不禁大聲的罵到：「死畜生！不要胡作非為」！
讀完文章，我也為失去了圓明園而感到無比傷心。又不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發動侵略戰爭，先佔領沈陽城，隨後不到半年時間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進攻上海；1937年7月，日本侵略者進攻宛平城和蘆溝橋。中華民族抗日戰爭正式爆發了。到1938年10月，日軍侵佔了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人！
之後，中國人民經過了8年的浴血奮戰，洗刷了一百年來被挨打的恥辱，取得了抗日戰爭的偉大勝利，挽回了我們中華民族的尊嚴，中華民族由一個背負著帝國主義與封建勢力重壓，被稱為「東亞病夫」的民族，成為巍然屹立與世界東方，令世人矚目的民族，亂翻的烏雲掃清了祖國迎來了一個黎明。
今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記以前聯軍火燒圓明園的局面，我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力奮發圖強。報著「為中華之崛起而讀書」的信念，才能擔負起建設祖國的重任。
今天，我們是21世紀的接班人，我們不要忘記國恥，要接受鍛煉，邁開堅定而沉著的步伐，向光輝的未來前進！
最好自己想！！！
㈥ 小學語文五年級上冊第七單元口語交際怎麼寫
大家好！今天我演講的題目是「不忘國恥，振興中華」。
翻開古老的歷史書，第1860頁的第10篇第6行有一個可恥的印記。那就是英法聯軍送給我們的！1860年10月6日，英法聯軍闖入北京圓明園，他們把院內凡是能拿走的統統掠走，拿不動的，就用牲口搬運，實在運不走的，就任意破壞。最可惡的是在10月18日和19日之間，他們為了銷毀證據，竟放火燒了圓明園。這一園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華，就這樣化成了灰燼。現在給我們留下的只是幾根孤零零的柱子和無盡的遺憾與憤怒。
當時，英法聯軍經過北京城東北郊直撲圓明園時，僧格林沁、瑞麒殘部在城北一帶稍微戰鬥了一下，就逃亡了。作為保護圓明園的技勇和一些太監，無所畏懼，和敵人展開了殊死拼搏，但終因寡不敵眾，而喪失了性命。至晚7點，法侵略軍攻佔了圓明園，管圓大臣文豐投福海而死。
雖然1860這頁歷史有了一個可恥的印章，但是復興中國的呼籲在古老的版圖上回盪不息。1905年，詹天佑修築了京張鐵路，1937年，一起震驚全國的盧溝橋事件，使全中國人民走上了抗戰征程，2006年，神6成功發射，又成功返回地球，2008年奧運會也畫上了圓滿的句號，就在2008年9月神 7又要發射了。同學們！讓我們一起刻苦學習吧！為22世紀的中華成為世界之最而努力吧！讓我們創造更多奇跡吧！
㈦ 語文五年級上冊第七單元作文
人教版語文五年級上冊第七單元作文——寫讀後感
讀《圓明園的毀滅》有感
今天，我們讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章，它使我感到了當時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯軍!
圓明園是一項偉大的工程，歷經150多年才建成的，號稱「萬園之園」。在圓明園中，有金碧輝煌的殿堂;有玲瓏剔透的亭台閣樓;又有象徵著熱鬧街市的買賣街和田園風光的山鄉村野等。圓明園不但建築雄偉壯大而且有收藏了最珍貴無比的歷史文物，它上有先秦的青銅利器，下有唐宋元明清的奇珍異寶與名人的書畫。是當時世界上最龐大的博物館和藝術館。但是，在1860年10月6日，八國聯軍派出了英法聯軍小分隊成為了不速之客，他們侵略了中國的各大地區，然後直搗黃龍——進入了北京，對圓明園發出「大搶劫」，搶劫完後，又將它付之一炬，夷為平地。
這些可惡的「臭強盜」，會沒了我國這藝術珍寶。建築藝術的才華，可是，這些種種原因難道不是我們中國不夠壯大，科技也不夠發達嗎?是的，在這個弱肉強食的世界裡，落後，必將挨打，這樣對我們處於黑暗社會的舊中國的極大其辱何止一次，中國人民永遠忘不了那一場場鴉片戰爭;永遠忘不了外國租界地那豎著的告示牌：中國人與狗不得進入;永遠忘不了那不平等條約：南京條約、辛丑條約等;永遠忘不了東亞病夫的稱號，永遠忘不了……
英法聯軍為什麼來侵略我們呢?原因就是我們太落後了，要是當時我們強大，他們還敢嗎?落後就得挨打，讓我們牢記：莫忘國恥，振興中華!我們要好好學習，長大後為祖國效勞，不讓祖國再受屈辱，讓祖國永遠列強國之首!
㈧ 人教版五年級上冊語文第七單元作文範文
愛，這個令人陶醉的字眼，創造出了人類五彩斑斕的生活。愛的世界到處充滿了陽光和色彩，我們很
難想像如果這個世界沒有了愛，那將會是多麼的可怕。
愛會給生活創造出無限廣闊的天空。沐浴在愛的陽光里,我們就可以把冷漠變成親切,把仇恨變成寬容
。
在生活中，我們確實需要一顆愛心，需要一種由愛而滋生的寬容、大度、淡泊的情懷，這樣，就會把
世界看得美好。當愛之花在我們靈魂深處綻放的時候，一切塵世間的煩惱、紛爭、誤解都將灰飛煙滅，化
作一種春風化雨般的溫潤。
記得那是一個星期五的晚上，我打開電視機，調到文藝台，收看「閃電星感動」節目。這次說的是一
位復旦大學的大學生，因為突發腦溢血，卧床不起，成了植物人。他的父母都是普通工人，支付不起那巨
額醫葯費。但是這位大學生非常喜歡聽光良的歌，每當放到光良的歌，他就會有反映；手會抬起來一點，
或者嘴巴張開一些。似乎很高興，也想一起來唱歌。光良得知這個情況後，立即給這位大學生寫了一封信
鼓勵他，告訴他一定會醒過來的。隨後，他就來到「閃電星感動」，做了一期節目。節目中，他用大學生
突發腦溢血，卻無錢醫治的真實事例，感動了許多好心的人，他們紛紛為大學生獻出了自己的一片愛心。
光良還進行了「愛心拍賣」將自己拍新專輯封面時穿的一件衣服作為拍品，以一元起拍，拍了出去。這時
，光良唱起了大學生最喜歡聽的一首《童話》。大家又再一次為大學生捐款，現場十分感人。我也留著淚
，給節目組發簡訊，因為一條簡訊就代表著我的一片心意。最終，光良順利地為這位大學生籌齊了醫葯費
。這時，現場又響起那熟悉的旋律。
「……你要相信，相信我們會像童話故事裡，幸福和快樂是結局。」
愛，它可以是家人之間的愛、同學之間的愛，師生之間的愛……而我今天就要說一說同學之間那種真
摯、純潔的愛。
在我讀三年級時轉來了一位新來的同學叫音兒，她剛進教室就好象全身閃爍著金光，不得不讓人有一
種似曾相識的感覺。剛開始她學習有點困難，但她不曾放棄，因為她所花的時間都比其他同學多得多。果
然皇天不負苦心人，音兒的英語成績從10分到92分以上，雖然有如此的成績，可他不驕傲而且有些時候我
們不會做的題目她會做，還認認真真的幫大家解答，絲毫不馬虎，但令我印象最深的還是這件事。咱班有
個調皮大王—小剛，他的名字大家一聽就有點害怕，每個同學都對他敬讓三分，對他的話沒人敢說「不」
惟獨音兒不一樣，小剛不會背書就讓音兒幫他騙老師一次。音兒堅定地說：「不可能，只要你用心背一定
能行！」就這樣一句話，小剛在星期三報復音兒，將她手裡的一疊試卷撞翻了而且幾乎都臟了。音兒哭了
，大家看不下去，都想去告老師誰又敢。後來有一個經常被小剛打的小明偷偷地告訴了老師，老師火冒三
丈把小剛拖到了校長辦公室，音兒跑了過去全班也跟著去了。但在路上音兒卻說了一句另人一想不到的話
：「老師，算了，我們總得給小剛一個機會，我想他只要願意保證不再犯這樣的錯誤就行了。」老師聽了
音兒的一番話被深深感動，也原諒了小剛，就從那時小剛學習好了，也樂於助人，小又有成為了班中的一
員了，這還得謝謝音兒。
快樂的時刻總是短暫的，音兒和我們相處了一年就走了，但她的身影卻永遠留在了大家的心理，在他
身上我們也學會了很多，尤其是「愛」這個字，原來同學們之間的愛是並不可少的。我也知道只要有愛才
能創造一個良好的社會風氣。所以，讓愛保持下去吧……
嘀嗒、嘀嗒……」思緒猶如晶瑩的水珠，一滴一滴悄然從頭濾過。
小的時候，愛就是一根棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個甜甜的吻；長大些，當開始暗笑兒時想法幼稚
的時候，心中的愛，就是那種轟轟烈烈，感天動地的東西；再大些，倒覺得自己已經長大，而和家長、老
師之間發生沖突的時候，竟不知道愛是什麼了，只知道自己總在希翼，總在渴望；然後，到自己真正慢慢
成熟起來的時候，漸漸地，對愛又有了一種新的認識，只是，這認識就像是一團模糊的影子，總也找不到
頭緒。愛，就在這影子背後，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，試圖把握，可它就像是在和我捉
迷藏，時而飄搖而至，時而消失無蹤，若隱若現，居無定所。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來的時候，竟
驚奇地發現，愛就在我身邊，時時刻刻伴我左右。
那就是一種心靈悸動的感覺，一種感動得想哭的感覺。閉上眼，真正感受到愛的時候，就會感覺溫暖
。思絮飛起來了……
我開始覺得，愛是無聲的。它從未離開過我，只是我自己一直不懂得珍惜罷了。它靜靜地圍繞著我，
暖暖地將我包裹起來，讓我不受任何傷害，給我快樂、給我歡笑。
或許是我脆弱，沉浸在被愛的幸福中，我卻總是以淚水回報。然而，也許這才是我內心真正的感受，
愛是感激，是希望，愛使我充滿力量，使我的心變得愉悅、安詳，讓我看清一切。
我終於明白什麼是愛了，那模糊的影子，是爸爸的背，是媽媽的唇，是老師的眼睛，是一切愛我的人
給我的關懷，注視。而愛，就在我心中……
一滴滴鮮紅的紅細胞流入母親的體內，看著母親那蒼白的臉稍見血色，聽著母親漸漸恢復了平靜的呼吸聲，我懸著的心暫時又歸位了……
母親睡著了，再看那鮮紅的血袋，我的眼睛濕潤了……仔細又仔細的看那血袋：獻血人是鄭宇，男性。我有馬上就找到鄭宇見到鄭宇的沖動，我我我簡直要跪下去謝恩了……
然而，茫茫人海，我又到哪裡去找呢？捧著著鮮紅的血袋，我彷彿能聽到他那健康的砰砰心跳聲……
鄭宇，謝謝你，是你延長了我母親的生命……我一遍一遍地在心裡傾訴我的謝意……
我也要去獻血，我一定要去！我說服母親我要去獻血。母親答應我等她出院就讓我去。鄭宇，我無法回報你個人，我也只能用我些許的鮮血來回報這份人間真情；用我些許的鮮血來挽救那些危難中我希望也是辛勞了一生的也是母親的人……
可是可是，再多的鮮血和再昂貴的葯物也沒能留住母親，終於有一天，母親還是離我而去了……
我的天塌了……但我依然感激那獻血而延長母親生命的人——鄭宇。母親走了，我獻血的願望和喪母之痛同時揪繞著我……
在母親離家半個月的時候，我堅決去鮮血了，順便領會母親用血的抵押金（因為哥哥連續獻血三個年頭了，親人用血是免費的。親人眼裡無偉人，從來沒感到哥哥的偉大，說不定也正有人和我擁有同樣的心態強烈地想著和感謝著我哥哥）。
當我恍恍惚惚蒼白著臉（我還一點也沒從悲痛中醒來）來到血站，問在哪屋獻血時，一個醫生大姐指點了我。
走進去，填寫有關表格，就在要檢查身體時，細心的醫生發現我是如此的虛弱，如此的蒼白，就關切地問：你能行嗎？怎麼了？我說：沒事，就是想獻血！可我的淚流了出來。醫生出去了，一小會兒的工夫，進來了一個年老的女醫生，輕輕地端給我一杯滾燙的熱奶：「孩子，你的狀態不適合獻血，想說點什麼嗎？」
我含淚說了我的理由，老醫生眼圈紅了：「孩子，先回去吧！你現在太虛弱了，等恢復好了再來，好吧！以後身體好了，可以每年獻一次！去吧，回去吧！」
我再三堅持，還是被老醫生輕輕地推送出來：「回去吧，你現在的狀態，血的質量也不會好，等不虛弱了，再來，噢！」
我無助地出來了，剛好又遇到了給我指路的醫生大姐，匆忙中，她又一次駐足：「這么快，完事了？」我無聲地搖搖頭。大姐再問：「怎麼了？你蒼白得很，體力不支呢！」
我含淚扼要地說明了被拒絕的原因，醫生大姐流淚了，把我送到血站的大門口，並幫我叫了計程車：「回去吧，有你獻血的日子！調養好自己，回報九泉下的母親，回報天下好心人！」
被拒絕的同時，我又一次嘗到了人間的真情……
都說現在是物慾橫流的年代，可我深切地體會著：人間依然有真情…………
我祈禱：好人一生平安……
我祈禱：人間真情永駐……
當今的社會上，人與人之間的交往非常的重要，一旦關系處的不好，在工作和生活中就會很不順利，甚至有些人還會遭到冷落，還會遇到意想不到的困難，所以需要互相理解、寬容和關愛。
現在的人大部分心胸很狹窄，見利忘義。甚至有的人總想讓別人對自己好，自己卻不會關愛別人，對別人好。當今這個世界是一個互動的世界。如果人們都只顧自己，不去關愛他人，那麼這個世界將是一個非常冷漠的世界，因此我們應該先從關愛身邊的人做起，先學會關愛父母，因為我們每個人都是在父母的關愛下長大的，然後再去關心朋友。但是，對敵人和那些缺德的人，千萬不要去關愛他們。
我很同情那些被冷落的人，不如說像《紅樓夢》里的林黛玉，自幼父母雙亡，不像薛寶釵那些女孩子有父母，被父母帶著，總是有說有笑。因為她沒有父母所以被冷落，沒有人來安慰、關愛她，才使她成為了小心眼、愛哭的女孩子。對她更不公平的就是最後沒有嫁給賈寶玉，別人都嫌棄她身體不好，覺得學薛寶釵好，都喜歡薛寶釵，就讓薛寶釵嫁給了賈寶玉。使林黛玉更加憤怒，最後無情的蒼天還是奪走了她寶貴的生命。
現在環境污染很嚴重。尤其是我們山西，環境遭受的污染非常嚴重，人們總是不關愛大自然，我每次在大街上都能看到有人亂吐痰還沒人管。痰裡面有細菌，容易讓人得肺結核，嚴重了還會導致死亡，後果非常嚴重。還有的人愛亂扔垃圾、大量砍伐樹木，破壞森林環境，這就造成了環境污染，再這樣下去的話，人類就會遭到懲罰。
所以，這個世界需要互相關愛，去愛身邊的人，人與人之間要互相關愛、國與國之間要互相關愛，人與自然之間也要互相關愛，這樣才會變成一個溫暖、和諧的世界。
人與人之間的關愛
世界上有60多億人口，芸芸眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那麼人與人之間需要什麼來維系呢？
在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：「 您為什麼不收點兒學費呢？」聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：「別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。」聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。
媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施捨。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。「相逢何必曾相識」，是啊，人與人之間的關愛不是只存在於親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人願意與你患難與共；才會有更多的人願意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。
愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!
㈨ 五年級上冊語文7單元日積月累意思
我就五年級，正在學第七單元~~
【同仇敵愾】同仇：共同對敵；敵：對抗，抵拒；愾：憤怒。指全體一致痛恨敵人。
【臨危不懼】臨：遇到；危：危險；懼：怕。遇到危難的時候，一點也不怕。
【勇往直前】勇敢地一直向前進。
【前仆後繼】仆：倒下；繼：接著，跟上。前面的倒下了，後面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。
【力挽狂瀾】挽：挽回；狂瀾：猛烈的大波浪。比喻盡力挽回危險的局勢。
【中流砥柱】就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動盪艱難的環境中起支柱作用。
【大義凜然】大義：正義；凜然：嚴肅、或敬畏的樣子。由於胸懷正義而神態庄嚴，令人敬畏。
【豪情壯志】豪邁的情感，遠大的志向。
【不屈不撓】屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現十分頑強。
【披荊斬棘】劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。
【奮發圖強】圖：謀求。振作精神，以求強盛。
【勵精圖治】勵：奮勉；圖：設法；治：治理好國家。振奮精神，想辦法治理好國家。
【眾志成城】萬眾一心，象堅固的城牆一樣不可摧毀。比喻團結一致，力量無比強大。
【捨生取義】舍：舍棄；生：生命；取：求取；義：正義。舍棄生命以正義。指為正義而犧牲生命。
【任重道遠】任：負擔；道：路途。擔子很重，路很遠。比喻責任重大，要經歷長期的奮斗。
【再接再厲】接：接戰；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相鬥，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。
希望我的解釋合你的意！
㈩ 五年級蘇教版語文上冊第七單元課文
23 林沖棒打洪教頭
林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發配滄州。一天午後，兩個差人押解林沖來到了柴進莊上。柴進見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報：「洪教頭來了！」柴進說：「正好請洪教頭一起來坐坐。」林沖轉身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進指著林沖對洪教頭說：「這位是林教頭。」林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。洪教頭向柴進問道：「大官人今天何故厚待一個犯人？」柴進說：「這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。」洪教頭冷笑了兩聲：「只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎麼能如此輕信呢？」柴進說：「哦，你可別小瞧了他。」洪教頭跳起來說：「我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認他是真教頭。」林沖連說「不敢，不敢」。洪教頭見他退讓，以為他真的不會槍棒，便越發要跟他交手。柴進說：「我也正想看看二位教頭的本事，林武師就不要推辭了。」月亮已經上來，照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然後喝道：「來！來！」林沖只好也從地上拿起一條棒來說：「請教了。」洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。戰了四五個回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：「我輸了！」柴進問：「還沒見二位較量呢，怎麼便輸了？」林沖說：「小人戴著木枷，就算是輸了吧。」柴進連忙請兩個差人開了枷，笑著說：「請兩位教頭使出本事，再試一棒。」洪教頭提起棒來就要打。柴進說：「慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權且作為彩頭，誰贏得就將這銀子拿去。」說著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個「把火燒天」的招式。林沖把棒一橫，還了個「撥草尋蛇」的招式。洪教頭跳起來大喊：「來！來！來！」舉起棒劈頭打來，林沖往後一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，「撲」的一聲倒在地上，棒也甩出老遠。眾人見此情景，哈哈大笑起來。洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。
24 少 年 王 冕王冕是元末明初人，他的家鄉在今天的浙江諸暨。王冕七歲時父親就去世了，靠母親做些針線活供他讀書。眼看三個年頭過去，王冕已經十歲了。一天，母親把他叫到面前，說：「孩子呀，不是我要耽誤你。這幾年年成不好，只靠我做些針線活兒掙的這點錢，實在供不起你讀書。如今只好讓你到隔壁人家去放牛。」王冕說：「娘，我在學堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心裡倒快活些。這樣可以貼補些家用，還能帶幾本書去讀呢。」第二天一早，母親便同王冕來到隔壁秦家。秦家人牽出一頭水牛來，交給王冕，指著門外說：「離這不遠就是七泖湖，湖邊的草地上有幾十棵合抱粗的垂楊柳，十分陰涼。牛要渴了，就在湖邊喝水。我每天供你兩頓飯，早上再給你兩個錢買點心吃，只是做事要勤快些。」母親謝了秦家，替王冕理理衣服，說道：「你在這里處處都要小心，每天早出晚歸，免得讓我牽掛。」王冕一一答應，母親含著眼淚回去了。從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總捨不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。每天給的點心錢，他也捨不得花，積攢一兩個月，便偷空來到村學堂，從書販子那裡買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。一天，正值黃梅時節，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉眼間，陰雲密布。一陣大雨過後，天空中黑雲邊上鑲著白雲。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，岩石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖裡有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心裡想道：「古人說『人在畫圖中』，真是一點不錯。可惜這里沒有一個畫工，把這荷花畫下來。」隨後轉念又想：「天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？」自此以後，王冕就把攢下來的錢託人到城裡買些顏料，學著畫荷花。起初畫得不好，三個月之後，便大有長進，那荷花的精神、形態、顏色，沒有一處不像真的。鄉里人見他畫得好，竟拿錢來買。王冕的荷花越畫越好，這消息一傳十，十傳百，諸暨一帶都曉得他是個畫荷花的高手，都爭先恐後來買他的畫。王冕得了錢，就買些好東西孝敬母親。到了十七八歲，王冕離開了秦家。他每天畫些畫，讀讀古人的詩文。春光明媚的時候，王冕就用一輛牛車載著母親，到村上湖邊走走。母親心裡十分歡喜。
25 黃鶴樓送別暮春三月，長江邊煙霧迷濛，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。黃鶴樓俯臨長江，飛檐凌空。李白和孟浩然一會兒仰望藍天白雲，一會兒遠眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。終於，李白舉起了酒杯說：「孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天下。自從我結識了您，就一直把您當作我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！」孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然後說道：「王勃說得好，『海內存知己，天涯若比鄰。』雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。」岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩盪盪地流向天邊……李白按捺不住激動的心情，隨即吟出了膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
26、清平樂 村居
茅檐低小'溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。