『壹』 七年級下冊語文單元(五)檢測作文
「會不會有鬼啊，救命，嗚嗚！」我心裡這么想著，把我所在的屋子內的燈打開後，望著別的屋子容黑的像隨時有白色的影子飄過，我閉著眼睛，伸手去探那個屋子的燈的開關，亮了。我鬆了口氣。
突然想起了敲門聲，我已經，想不做聲，忽然想起電視里說有的小偷先是敲門，如果沒有人就入室盜竊。怎麼辦？怎麼辦？
我慢慢走過去問：「誰啊？」我盡量放平心態，對方沒有迴音，只是敲門，是不是想等我開門再把我幹掉？如果不開門，他一定會用什麼方法進來啊！我心生一計——「爸，不知道是誰啊，就只敲門！」我對屋子喊。「得了，你爸根本沒在家！」老媽的聲音，我開門，對老媽說：「老娘啊，你要嚇死我啊！我差點就報警了！」手機就在我身旁。媽媽在那兒笑，而我只有嘆氣的份了！
『貳』 那有語文出版社七年級下冊的語文單元測試題
1、選出讀音完全正確的一組。
A.爭妍（yan）斗艷忍俊不禁（jin）融融泄泄（yi）絡繹（yi）不絕
B.凝眸（mou）剽悍（piaohan）綺（qi）麗蜿蜒（wanyan）
C.春光煦煦（xu）岑（cen）靜不勝（sheng）其煩窺視（kuisi）
D.叫囂（xiao）麒麟（qilin）蹇（jian）劣輕颸（si）
2、找出下列詞語中的錯誤並改正。
安普刺金礨壁易觳紋憩息猥劣
錯字
改正
3、選詞填空恰當的一項是:()
小燕子在海面上斜掠著，著。它們果是我們故鄉的小燕子么？
A.休憩B憩息C.棲息D.浮憩
4、連線題，給下面的文學常識連線。
郭沫若日本人
鄭振鐸《女神》
豐子愷《山中避雨》
江口渙福建長樂人
5、寫出下列事物所寄託的作者的感情或理想。
石榴
小燕子
鶴
6、下列修辭手法與其餘三項不同的是：
A.紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變為中國式的金罍。
B.天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕雲，平貼與空中，就如一個女郎，穿了絕美的的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。
C.它會笑你呢。秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，
露出一口的皓齒。
D.此情此景多麼壯麗啊!上百隻鶴恰似飄搖於颶風中的鴻毛，輕盈飛揚；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。
請你幫幫忙
7、下列句子均有一定的語病，試用正確的修改符號加以改正，三題中任選兩題即可。
①許多附近的居民都去觀看演出了。
②能否認真聽講是提高學習效率的關鍵。
③通過老師的批評教育，使小明改正了錯誤。
8、口語交際。
小明剛剛學會拉小提琴，很有興趣，常常拉琴至深夜。張大爺一早看見他就說：「小明，你學琴可太刻苦了。」你聽出張大爺的言外之意是：`（10字以內）
9、運用想像，把下列成語構成生動的畫面，並用文字表達出來。（3個可任選2個組合；50字以內）
a、急急忙忙b、眉飛色舞c、精神抖擻
10、看下面一則廣告,判斷廠商做這則廣告的真正意圖是什麼?()(4分)
西安無線電廠研製.生產的速效自動止痛器----「東方魔針」,曾榮獲比利時第38屆尤里卡世界發明博覽會金獎,產品遠銷全國各地及世界30多個國家和地區.該產品適用於高血壓.急慢性胃炎及頭痛.牙痛等多種疾病,止痛效果明顯,能在數分鍾內有明顯療效.歡迎廣大顧客踴躍購買。
A.宣傳「東方魔針」獲獎多
B．宣傳「東方魔針」療效好
C．向顧客推銷「東方魔針」
美文共欣賞
（一）鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是「軋軋」然的。但音調上大不相同。鴨的「軋軋」，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的「軋軋」其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看守門戶。後來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞於狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。
鵝的步態，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有局促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗象京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易，那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過於鵝，同時最容易捉住的也無過於鵝。
11．解釋文中加點詞的含義(3分)
①叫囂②引吭
③局促
12．選文分別從和兩個方面具體展現白鵝的之氣。主要運用的寫法。展示白鵝的與眾不同的特點。(4分)
13．與鴨子和狗相比，白鵝的叫聲有什麼特點?結合選文進行簡單分析。(6分)
14．與鴨子相比，白鵝的步態又有什麼特點?(4分)
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15．選文第二段中畫線句子運用了什麼修辭方法?京劇里的角色行當，除了凈角，你還知道哪些?(5分)
（二）鸕 鶿郭沫若
鸕鶿是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都是很適宜。
白鶴大大而嫌生硬，可不用說，既如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了些，而且太不尋常了。
然而鸕鶿卻因為它的常見，而被人忘卻它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分別嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田時有一隻兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鸕鶿設計出的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?
黃昏的空中偶見鸕鶿的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會感著美中的不足，鸕鷗不會唱歌，但是鸕鶿的本身不就是一首很優美的歌嗎?——不，歌未免大鏗鏘了。
鸕鶿實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。
16、選文突出了鸕鶿的什麼特點？
17、從文中可以看出作者對鸕鶿有著什麼感情？
18、文中語句優美，你最喜歡哪句，抄寫出來並說說理由。
19、你如何理解「鸕鶿實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩」？
（三）紅花草
也許因為我在江南農村長期生活過的緣故，我特別難忘那朴實無華的紅花草。
紅花草，也稱紫雲英，是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區里，遍野都有她的足跡。還在早春時節，歇冬的農田仍無生機，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭先恐後地萌發出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地①得像塊紅瑪瑙，真美。
然而，對紅花草的喜愛，還不單因為她那如火如荼的生命力，更在於她那朴實、崇高的情懷。
數九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風冒雪地生長著，她的生命何等蓬勃!春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞的紮根生長，她的品格何等謙遜，暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期；這時，她的花蕊深②著醇香，香氣彌漫，空氣好像③進了糖絲，使無數蜜蜂為之顛狂，終日繞著她采蜜。馳譽中外的「紫雲英蜜」，就從這時開始④出那琥珀色的柔光。一到插秧季節，紅花草又慷慨地被翻進土裡，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。
紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭春，一心為美好的生活釀蜜；死時，默默無怨，死得其所，給永恆的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴、不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象徵嗎?
21—．在文中①②③④處應填人的詞語分別是()(3分)
A．①烤②藏③摻④發
B．①映②蘊③溶④放
C．①煨②蘊③滲④萌
D．①變②孕③滲④萌
22．本文第四段是以為順序安排層次結構，本文的表現手法是。
23．本文還運用了多種修辭方法，請舉出其中兩種(文中原句)
24、「托物言志」是本文一大特色，作者借紅花草表明志向，在文中，紅花草還有什麼含義？
傾訴你真情
在這個單元里，我們跟隨大師一起去感受了既繪其形，又傳其神。石榴的熱烈，燕子的伶俐，白鵝的傲慢，鶴群的團隊精神，在作者的筆下都是那樣的生動感
人。既繪其形，又傳其神。生活五光十色，絢麗斑斕，一定由你最喜歡的事物，引起你的種種聯想，觸動你的情思，試著把他連同你的感覺寫出來，以「的聯想」為題，寫一篇托物言志的文章，字數不限。
『叄』 人教版七年級下冊語文單元測試卷答案
你可以用作業幫，拍照里新出的掃碼在右上角，進入網頁後點下面的「我做完了」即可對答案
『肆』 習題e百語文單元檢測卷（七下）的幾道題目
1：第一句錯在不能說觀看風情，而應該為欣賞田園牧歌式的北歐風情……
還有另一種改法，把風情改為風景也可以
2：露出你最美麗的一面。
請採納
『伍』 超越訓練七下語文單元檢測卷
2．下列句子來中加點的成語使自用不恰當的一項是（ ）。（3分）
A．鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的傑作
B．有經驗的羚羊的跳躍能力要比年輕的羚羊的跳躍能力略勝一籌
C．他的挑戰欲極強，越是進退維谷的境界，他越是興奮不已
D．王剛同學做了許許多多的好事，李梅做的好事比他有過之而無不及
3．下列說法不正確的一項是（ ）。（3分）
A．《貓》是一篇感情真摯的散文。文章運用樸素的文字，生動傳神地記敘了三隻貓的故事，重點寫了第三隻貓，其篇幅佔了三分之一有餘
B．《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，讓每一個讀過這篇文章的人都受到精神的震撼，並受到啟發重新認識這個萬物共生的世界
『陸』 語文單元檢測月考三七下
人教版2011~2012（下）七年級語文期中試卷一、積累運用：（23分）1、下列加點詞語完全正確的一項是：（）（2分）A倜儻（tǎng）秕谷（bǐ）攛掇（cuān）氣沖鬥牛（dǒu）B祈禱（qǐ）赫然（hè）元勛（xūn）迥乎不同（jiǒng）C亘古（gèn）厭惡（wù）喧鬧（xuān）熱情澎湃（bài）D重荷（hè）木屐（jī）默契（qiè）慷慨淋漓（lí）2、指出下列詞語中的4個錯別並改正。（4分）群蟻排衙鞠躬盡粹疏疏朗朗鋒芒必露一返既往知恩圖報參次不齊人跡罕至3、下列下點的字解釋有誤的一項是（）（2分）⑴仰之彌高（更加）讕語：沒有根據的話⑵氣沖鬥牛：（星宿名，泛指天空）義憤填膺：肚子⑶躊躇：猶豫鮮為人知：少⑷警報迭起：（屢次）瀝盡心血：（滴）4、下列說法有誤的一項是（）（2分）⑴《聞一多先生的說和做》：用了夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡，表現出他說做統一，表裡如一的高尚人格，贊揚了他為國家、為民主的獻身精神。⑵《未選擇的路》一文中作者重點寫自己選擇了很少留下旅人足跡的路，以表現自己不隨波逐流，勇於向困難挑戰的獨立人格。⑶《社戲》以飽含深情的筆觸刻畫了農家少年朋友的形象，表達了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。⑷《音樂巨人貝多芬》敘述了貝多芬的生活狀況及精神狀態，展現了他內心世界，贊頌了他獨特的氣質和堅強的個性。5、根據課文內容填空：（8分）⑴有詩雲：「卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回」，《木蘭詩》中有相似的詩句是：，。⑵夜發清溪向三峽，。⑶現在卻常是憂郁。，一切都將會過去；而那過去了的，。⑷卒之為眾人，。6、下列一段話有三處語病，找出來並修改。（3分）現代社會需要具有綜合能力的人才，所以我們在日常學習中應重視培養自己解決問題、發現問題和分析問題的能力。②我們不僅要學習科學文化知識，還要培養交往能力，以免將來走入社會不被淘汰。③我們的老師為了培養我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。①句的修改：②句的修改：③句的修改：7、名著閱讀（2分）《水滸》中敘述了好漢「大鬧野豬林」，「逼上樑山」的故事。（填人名）二、閱讀理解：（47分）（一）從百草園到三味書屋（13分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會有啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。8、本段寫景的重點是什麼？（用原文中一句話來回答）（2分）9、這段景物描寫扣住了景物各自的特點。描寫菜畦、桑葚，突出了它們的，描寫皂莢樹，石井欄，突出了它們的；描寫蟋蟀、油蛉，突出了它們的；描寫覆盆子則突出了它的味道。（3分）10、描寫泥牆根一帶的趣味敘述了四件事，請概括這四件事，（每件事不超過6個字）（4分）①②③④11、哪一句運用了聯想手法？（2分）12、這段文字所表達的中心是：（2分）A百草園的動物五彩繽紛B百草園的生活豐富多彩C百草園的自然景物豐富多彩D百草園的各個角落美麗如畫（二）善良的種子（17分）朱成玉①父親常駐說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。②父親不捨得花錢，是村裡有名的「摳王」，可是對那些需要幫助的人，他從來不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里回家。不知情的鄉鄰以為父親又是為了節約路費，「摳王」的名號在村裡愈發叫得響亮了。③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節，父親和幾個鄉鄰去城裡買種子。買完種子後，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，還午飯都沒捨得吃，就和幾個鄉鄰急匆匆地坐上了回鄉下的客車。大概是買票的時候，他兜里的那張100元的票子被人瞄上了，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不小的數目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之後，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個人都像是偷錢的人。④父親正在心裡痛罵自己粗心大意的時候，聽到車上有個女人聲嘶力竭地尖叫：「我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家裡一年的種子啊……」⑤那個丟了種子的女人在那裡不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這這小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家裡死了男人，里里外外都靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里的人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德人，他斷了窮人家的活路。⑥「不管咋的，先上車再說吧。」父親勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。⑦父親向同來的鄉鄰要了個空袋子，放到那個女人手裡。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：「你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的。」與父親同來的鄉鄰，看到父親所作所為，也都紛紛打開袋子，往那人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，彷彿吃飽飯的人，振作了精神。那女人也不知說什麼好，一個勁地要給父親和鄉鄰磕頭。父親說：「誰還沒有個難處，都幫一把就挺過去了。」⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創痛。父親也自始自終沒有向人說出自己的錢被偷了。⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發現那張百元票子又回到了他的口袋裡。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。⑾這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。13、根據選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節。（3分）父親是有名的「摳王」→（）→「女人」的種子被偷→（）→（）。14、父親的那張百元票子為什麼又回到了他的口袋裡？（2分）15、第③段和第⑩段兩個畫線語句矛盾嗎？為什麼？結合父親不同的心境簡要說說。（3分）16、選文哪句話具體闡釋了標題「善良的種子」的深刻含義？（2分）17、選文第2段寫父親是有名的「摳王」，目的是什麼？（2分）18、仔細揣摩下面句子中加點詞語，結合全文，說說好在哪裡。（2分）他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。19、你如何看待文中父親的行為？請聯系現實談談你的認識。（3分）（三）孫權勸學（17分）初,權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。20、本文選自，這是一部由司馬光主持編篡的通史。本文注重以來表現人物。（3分）21、給文中加點字注音。（2分）⑴孰若孤（）⑵邪（）⑶遂拜蒙母（）⑷即更刮目相看（）22、指出下列加點字的古今異義。（4分）⑴治經：古義：今義：⑵見往事耳：古義：今義：23、翻譯句子（4分）⑴孤豈欲卿治經為博士邪！⑵士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！24、文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進？（2分）25、魯肅與呂蒙結友正面表現出什麼？側面又表現出什麼？（2分）三、寫作（30分）：從下面兩個文題中任選一題寫作文。（一）閱讀下面材料，根據要求作文。美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在接受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那麼巨大一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。請用「珍惜」為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少於500字的文章。要求：⑴文章立意要明確，內容要具體，要寫出「我」的真情實感。⑵文中不出現真實的校名，人名，否則會扣分。（二）請以「有才有真正的美麗」為題，寫一篇文章。（提示：橫線上可以填的詞語如：志氣、寬容、付出、自信、真誠、善良的心、無私的愛……）要求：文體自定。不少於500字。不得出現真實的校名、人名。七年級語文期中考試答案1、A2、粹——瘁必——畢返——反次——差3、B4、C5、（1）將軍百戰死，壯士十年歸（2）思君不見下渝州（3）一切都是瞬息，就會成為親切的懷戀（4）則其受於人者不至也6、（1）發現為題、分析問題、解決問題（2）「不」刪除（3）「處心積慮」刪掉或改為「嘔心瀝血」等褒義詞7、魯智深、林沖8、但是周圍短短的泥牆根一帶，就有無限趣味9、顏色、形狀、聲音10、(1)翻短磚（2）拔何首烏（3）按斑蝥（4）摘覆盆子11、何首烏有臃腫的根……吃了便可以成仙12、B13、（1）父親的錢被偷（2）父親及相鄰把各自的種子分給女人（3）父親的錢失而復得14、父親將種子分給素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。15、不矛盾，因為第3段寫父親錢被偷時的焦急心情，對他人猜疑及不信任；而第10段寫父親的錢失而復得後心情轉悲為喜，他相信人心是向善的。16、最後一段（第11段）17、與下文善行形成鮮明對比，突出了父親的善良18、說明錢珍藏已久，因錢來之不易而格外珍視，更襯托善舉的可貴。19、圍繞善良來談（正面意義）20、《資治通鑒》編年體對話21、shúyésuìgēng22、（1）研究治理（2）歷史；過去的事23、略24、卿今者才略，非復吳下阿蒙25、正面：魯肅敬才愛才；側面：呂蒙才略驚人長進。