語文課春雨

① 七年級語文第三課雨的四季作者為什麼了直接寫春雨而是寫萬物雨淋後的情態

1、對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛

2、作者通過抓住春天景物的色彩、情態專，運用不同的感官屬從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。

3、句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達作用：「化妝了」，寫出了春雨的美麗與嫵媚「飄然蒞臨人間」寫出了春雨降臨的動態美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。

(1)語文課春雨擴展閱讀：

作品解析：

本文通過細致描寫雨的景象、雨的音響、雨的氣息，表現出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義，把雨表現得可感可觸，表現得親切可愛。文章用詩化的句子，增強了形象感和動作性的表達。體現了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛。

作者行文思路清晰自然，分段描繪出了春夏秋冬四季雨的特點：春雨的美麗，嬌媚，溫柔，細潤，甜美；夏雨熱烈，粗獷也奔放；秋雨端莊而沉思的沉靜；冬雨的自然平靜。

② 絲絲春雨出自哪一篇課文 小學五年級下冊語文書（蘇教版）

《春天的雨點》課文中。意思是春天的雨水像絲一樣的細軟。

《春天的雨點》課題雖為「春天的雨點」，但內容並非寫春雨，而是借春雨向我們講述一件發生在春天裡的平凡而感人的故事：

烏罕娜老師為上課走神的學生達麗瑪補課並冒雨護送她回家，達麗瑪感受到老師的關愛以後，不僅認真聽講，而且在第二天早晨為老師送去了雨傘。

按事情的發展順序，文章圍繞兩條線來寫：一為達麗瑪「溜號」——「羞紅」——「發」——「專心」——「感動」——「送傘」; 二為烏罕娜老師「發現」——「補課」——「放心」——「護送」——「感動」。兩者互為因果，相輔相成，將師生間細膩、真摯的情誼表現得淋漓盡致。

(2)語文課春雨擴展閱讀

原文：春天的雨點

達麗瑪坐在教室里的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛正看著老師烏罕娜，但是，她的心正和春風一起，游盪在大草原上：噢，我那雪團似的小羊羔兒，在撞著羊媽媽的奶頭跪著吃奶吧？我那剛拱出犄角的小牛犢兒，又在互相頂架吧？我那黑油油的叭兒狗正在追趕鷹映在地上的影子吧？

「達麗瑪，這個問題你來回答。」烏罕娜從四十二雙眼睛裡，發現了達麗瑪這雙溜了號的眼睛。

達麗瑪站起來，她怎麼能聽到老師提出了什麼問題？她臉羞得紅紅的，低下了頭。

「放學後你留下來，到辦公室，我為你補這堂課。」

達麗瑪坐下來，她竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來。她多像一隻渴望飛出籠子的小鳥，偏偏還要多關一會兒！

孩子們活蹦亂跳地背上書包回家了，達麗瑪低著頭走進了辦公室。老師們都下班了，只有烏罕娜一人留下，她讓達麗瑪坐在自己對面，就像是對著四十二位學生，又開始講起了課。

達麗瑪聽出來了，老師的嗓子沙啞了。

達麗瑪看到了，老師的嘴唇發幹了。

她望著老師善良的面容，認真的表情，心中暗暗發誓：再也不能在課堂上讓心跑向大草原了。她把老師講的每一句話都印在了心裡……

補課完畢，她才看到窗外正飄灑著細細的雨絲。

「老師，下雨了？」

「你沒聽見遠處的雷聲嗎？」

達麗瑪搖搖頭說：「老師，我只聽見您給我補課了。」

烏罕娜忘記了疲勞，抑制住心中的激動：「哦，達麗瑪……你會學得很好，我放心了……」

二十一歲的老師解開蒙古袍衣襟，把十歲的孩子摟在身旁，在綿綿春雨中，送孩子回家。

「老師，您的傘呢？」

「前些天，被一個外地的獸醫借走了。」

「您一會兒回家，衣服要濕透了……」

「這雨不大……」

烏罕娜把達麗瑪送到家門前，扭身走了。達麗瑪摸著自己乾乾的衣服，望著老師細雨中朦朧的背影。她沒答理跑來討好自己的叭兒狗，沒去看心愛的小羊羔兒，不理睬調皮的小牛犢兒。細雨打濕了達麗瑪的頭發，她一直望到老師的身影消融在綠蒙蒙的原野里。

綿綿春雨一直下著。第二天早晨，烏罕娜推開家門，只見達麗瑪正高高舉著一把鮮紅的雨傘，站在綠茸茸的草地上等待著她。看見老師出來了，達麗瑪的笑臉像綻開的花朵。

春天的雨點兒，落在草原上，草原上正萌發蓬勃的生機，春天的雨點兒，彷彿也落在了烏罕娜和達麗瑪的心裡。

③ 語文課本《春》為什麼喜歡春雨圖

④ 語文書S版第一課無私的春雨給人們帶來了什麼

這是一篇集自然美、人情美和美為一體的感人之作。課文詳細記敘了作者一次回難答忘的訪問經歷。文章既寫出了草原的美景，表現了草原的獨特風光；又寫出了蒙古族同胞熱情好客、遠道迎接、盛情款待客人的情景。全篇文章優美、語言清新流暢，草原的靜態美和蒙古族人民歡迎客人的熱烈歡騰場面給我們留下了深刻的印象。‍

⑤ 小學一年級語文第二課

春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……專

田野里，一群屬小鳥正在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什麼顏色的？

小燕子說：「春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。」

麻雀說：「不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。」

小黃鶯說：「不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。」

春雨聽了大家的爭論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

⑥ 小學一年級下冊語文課文春雨的色彩

春雨的色彩
作者：樓飛甫
[人教版課標本、魯教版第二冊課文]
春雨，像春姑娘紡版出的線，權輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色的？
小燕子說：「春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。」
麻雀說：「不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。」
小黃鶯說：「不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。」
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

⑦ 小學四年級語文下冊課文《古井》中有一句話：路面濕漉漉的，老是像下過一場春雨。,

說明打水的的人多，古井無私的為人們服務

⑧ 初一語文《春》一課春雨圖怎樣分段

第一部分（第一段）：寫盼春的心情。
第二部分（第2～7段）：描繪了大地回春、萬物復甦、生機勃發，草木花卉競相爭榮的景象。
第三部分（第8～10段）：贊美春天蓬勃的生命力，強調它的「新」、「美」、「力」。

⑨ 語文第一課。春草,春花,春風,春雨各是什麼意思

春草：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.春陰垂野草青青,時有幽花一樹明.春花版：春花秋月權何時了,往事知多少.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.繁枝容易紛紛落,嫩蕊商量細細開.春風：隨風潛入夜,潤物細無聲.野火燒不盡,春風吹又生.春風又綠江南岸,明月何時照我還.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.春雨:山雨欲來風滿樓,雨過天青雲破處雲青青兮欲雨,水澹澹兮生煙好雨知時節,當春乃發生.清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.