① 語文考試作文抄百度，被老師發現，寫一篇500字反思書！！急需！
檢查：
老師:我錯了，我這時候先要向你道歉，因為我濫用了你的信任，辜負了你的希望，以及對不起自己，所以我要想你道歉：對不起！老師！
記得有個作家說過，做一個生活的有心人，善待生活，仔細觀察生活中的一切，生活自然會變得豐富，充滿情趣。人啊！是如此詩意地棲息在大地上！我抄網路的作文，是我的不對，我因為一時的偷懶，很可能沒有把生活中的點點滴滴刻畫下來，而讓一切隨風而去了。所以我對不起自己，也對不起老師，希望老師能夠原諒我！
我知道老師的生氣，以及心中對我的惋惜和後悔。我知道我這是對不起自己，害人害己的。因為即使騙過了老師，騙得過我自己。又騙得過良心么？這是世界上最傻的事情，自欺欺人！
從今往後，我一定會多加留心生活中的細節，語文是一門充滿了詩意的教程。它教會人做人，它教會人讓生活充滿色彩，活的不再乏味。
而來自互聯網的假意的文字，是不能將生活中的點點滴滴用我們自己的語言揮發出來的，每一天的細心觀察，能使作文充實，心也得到安慰。
因為有了語言，世界是那麼的自然美，我們應當學會感恩，上天給了我們這樣一個機會，去創造！去刻畫生活的細節。而抄作文的行為，是一個小偷的行為！是偷取別人的知識來掩蓋自己的蒼白和漏缺的行為！
所以，老師，我錯了，我會去善待生活，努力做生活的有心人，我將來不會再犯這樣愚蠢的錯誤，希望老師能夠原諒我。
500字左右，一分都沒有我也幫你寫，主要是閑著沒事干，如果覺得太好或太差，可以自己再加一些文字。ok？純粹手寫
② 上數學課寫語文作業 檢討書500字
學生主要任務是學習，就像老師忙著點名一樣，本職工作不做好，還有什麼理由？上數學課而做語文作業是錯的。所以我應該檢討！，我向老師檢討如下：
一、積極行動，追究責任，知羞而奮進。
這次發生上數學課而做語文作業的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。數學老師下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同數學老師的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：「好好學習，天天向上」應是每一個學生都應該時刻牢記的座右銘。
對於上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去聽他的課。
然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了這次不該發生的上數學課而做語文作業發生了。
事情發生後，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。
二、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。
當前，全班正值全力以赴創建優秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調－上數學課而做語文作業。這件事在我班造成了極為惡劣的影響。
這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。
我這次拖了我班優秀班風建設的後腿，對此我深感內疚和痛心。
我承認，為完成作業而抗課的行為，我應負有不可推卸的責任。
這同時也暴露出了我的學習工作不及量、不扎實、不到位，也反映出了我對這項學習工作認識上不夠重視。
三、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。
我要以這次上數學課而做語文作業事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。當前，全班在開展創建班風活動，做為本班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！
現在我已經認識到了自己的錯誤,打算今後改正壞毛病,堅持做到不上數學課而做語文作業,不早退,並調整好心態,天天向上！
萬丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識是學出來的，學問是上課出來的。我竟然以做作業為借口進行上數學課而做語文作業，實在是罪無可恕！
我不應該上課不聽講！
短短500字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我錯了，我上課不聽講了。我錯了，我不該犯的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機會。老師能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。
③ 語文老師對不起 這次考試我沒有考好作文
我期待的單元考試終於來了,可是我又十分擔憂：萬一考不好怎麼辦?我的擔憂可是有根內據的,不信?那就往下看容.
第一次單元考試,我沒有發揮好,心想：這回可要挨罵了.果然不出所料.我一回家,爸爸就看我的試卷,看完了就對我大吼：「還不去洗碗,還不去洗衣服!看你考得這點兒分兒.真氣死我了.」我無可奈何地去幹活了.
第二次單元考試,我得了個「一根油條加兩個雞蛋」（100分唄）.爸爸回家還是先看我的分數.一看,「川」字形的臉立刻笑得像朵桃花.我主動要求去洗衣服,爸爸笑著說：「寶貝兒,別洗了,會弄破、弄臟手的.」我又主動要求去洗碗,爸爸又和顏悅色地說：「寶貝兒,別洗了,會弄臟衣服的.再說,不是有你媽嗎?叫你媽洗吧.」真沒想到,同是一個人,考得分數不同,待遇具然有這么大的差別.到底是分數重要還是孩子重要,你們大人真應該好好反思反思了!
④ 五年級上冊語文13課後面的第3題怎麼寫半個小時內給我！要不，我會被老師劈死的對不起，沒分額 哥哥姐姐幫
啥題？說清楚點
⑤ 對不起啊,數學老師語文不好,以後我們大家都按要求來怎麼回復
這句話很有意思，很生動，可能是你們對數學老師的一些要求，覺得無所適從，可能是老師的要求與你們的行動之間的互動有點問題，但是老師既然要求了，所以有的同學就帶頭說，按照要求執行，很有意思
⑥ 我上課說話語文老師叫我寫檢討，要一百字左右
樓主挑一個吧~
1老師對不起，因為我上課說話導致周圍的同學不能認真聽講，當務了老師您的上課時間，更重要的是當務了自己的學習時間，自己學不到東西還浪費了時間。真的很對不起老師。在以後上課我一定會嚴於律己，不在上課說話。一定認真聽講不浪費時間。請老師相信並監督我。我一定會說道做到。絕對不會再犯了。
2老師，對不起，因為我和XXX還有XXX上課說話而導致同學們不能認真聽講，影響到了老師和同學。我真的很對不起老師和同學，但我以後一定在課堂上認真聽講，認真做筆記，並且，堅決不再耽誤同學們的學習和老師您的時間。我一定會改掉上課開小差、不認真聽講這一壞習慣，積極舉手發言、上課專心聽講、認真做課堂筆記，做一個好學生。請老師原諒我這一次，我也不會再犯了，請老師監督我。絕對不會再犯了。檢討
3 老師，對不起，因為我屢次講話而導致同學們不能認真聽講，影響到了老師和同學。我真的很對不起老師和同學，但我以後一定在課堂上認真聽講，認真做筆記，並且，堅決不再耽誤同學們的學習和老師您的時間。我一定會改掉上課開小差、不認真聽講這一壞習慣，積極舉手發言、上課專心聽講、認真做課堂筆記，做一個好學生。請老師原諒我這一次，我也不會再犯了，請老師監督我。絕對不會再犯了。
如果可以的話就把分給我吧 打這麽多字也不容易
⑦ 人教版六年級上冊語文第五單元作文續寫
友誼
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」
我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。
幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。
小木船（1）
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。
陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有一個小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫的。裡面寫著，對不起！你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：「那你願意跟我玩嗎？」我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證！
小木船（2）
每當我看見藏在抽屜里的那隻精緻的小木船，我就想起陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上 學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。
有一天，發生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那隻做得很精緻，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總捨不得放下。不料我一失手，「啪」的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：「我不是故意的。」他生氣地說：「誰叫你不小心，非賠不可！」還用力推了我一下。我往後一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。
轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麼。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一隻精緻的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：「那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！」說著，他把小木船塞在我手裡。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。
陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後,我們倆再也沒有見過面。 我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精緻的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
我的好朋友
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組的小船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把我的踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船用力砸去，只聽見一個悲慘的聲音：「我的小船，我的小船也壞了。」陳明抱頭痛哭著跑走了，陳明一走開教室里。全班都熱鬧起來。
「你完了」「你完了」個個愛臭熱鬧的同學叫了起來。心裡也又把一塊石頭抬了上來。「怎麼辦，怎麼辦。」心裡也暗暗想著。陳明來了，陳明告老師回來了。「什麼告老師，死定了，死定了。」陳明洋洋得意的回到教室。「你完了」。同桌說。同桌這么一說我心猶如吃了掛面不調鹽----有言（鹽）在先，「告就告，有什可神氣的，我才不怕。」我反駁說。我同桌這么一說害我上課上不好，睡覺睡不穩。
第二天，陳明來到我的座位將一個和我一模一樣的小船小船輕輕放在我面前，「給還給你。」頓時，我心裡有一點疑問：心裡默默的猜想著：「昨天，陳明去告老師，今天為什麼給我呢？」他說話了，似乎看到我的心思「昨天我去老師辦工室，老師送我一句話，同學之間，友誼是最純潔的。我便被老師」請「出辦工室，是啊再這短短的的幾分鍾內我懂得了友誼。給還給你，希望我們的友誼不會破碎。」第三天，我也做了一個小船還給了他那時我們「笑了」。
「友誼是最純潔的」！
我的夥伴
我有一個特別好的同學，也是我的好夥伴，我們一起玩、一起快樂的學習，留下了許多美好的回憶。
從成為一年級的小學生開始，我們就同班，直到四年級才分開，這更讓我留戀我們在一起的日子了。
她有一頭烏黑的頭發，剪著一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴裡快樂地蹦出來。笑的時候，別提有多燦爛了！
記得在這三年裡，我們同是班長，同是競爭對手，在學習上常常是你追我趕，從不妒嫉對方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時為某件事情爭執，但過不了一會兒，就馬上和好了。在上二年級上學期的時候，我們班發生有一場傳染病「水逗」，好多同學都被傳染上了，全身長滿了痘，有些還沒有完全好的同學怕學習掉課，沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法，只好採取了分隔的形式來上課，沒得的坐在前面，得了的坐在後面，中間還隔了一個走廊。有些同學在上課進教室時很慌亂，我們做為班幹部，要維持紀律，同學們總是發出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時，她緊皺著眉頭，眉宇間形成一個「川」字，拿起教鞭就在講台上使勁地敲起來，喊道：「安靜、安靜……」同學們一愣，都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮定的心態暗暗的表示佩服。
我就是這樣喜歡她、留戀她，多麼想再在一起呀！
夏清輝，是我的鄰居，更是我的好「哥兒們」。
一天，我、夏清輝和院子里幾個小夥伴聚到一起，有人提議，豬圈後面的大楝樹上掛滿了青果，摘了下來作為武器來場「官賊大戰」。大夥兒立即響應。爬上樹，大家有說有笑，口袋、褲兜里都裝得鼓鼓的。溜下樹來，我們圍在一塊，互相炫耀自己的充足「裝備」。「有狗！」不知是誰大叫一聲。我扭頭一看，不遠處，一隻大狼狗虎視眈眈對著我們這些「不速之客」。它又高又壯，一身毛油黑發亮。哼！一聲不吭，好陰險的傢伙呀！三十六計走為上，大家不約而同，撒開腳丫子拚命逃竄，野果散了一地。我塊頭兒大，氣喘吁吁地落在了最後頭。狼狗越來越近，我幾乎能聽到它鼻子里發出的「咻咻」氣息。眼看要落入「狼口」，我嚇得魂飛魄散，腿一軟，乾脆停了下來，心一橫，眼一閉……「嗷——嗷——」，耳邊傳來狼狗痛苦的叫聲，難道有哪位世外高人，使出了什麼獨門暗器，擊中了狼狗？我睜眼一看，幾顆石子正中狼狗的腦門。啊！是我的好哥兒們夏清輝。他一邊大喊：「趙強，快逃！」一邊繼續與狼狗展開搏鬥，像吃了顆定心丸，我一下子冷靜下來，「跑？那太不夠哥兒們義氣了吧！那種不仁不義的小人，我才不恥於做呢！」撿起小石塊，我奮起自衛。我倆同時向狼狗發動了猛攻，一陣「槍林彈雨」，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往後退，忽然，轉個身，夾著尾巴逃進了林子。「哈哈哈……」小路上響起了我們勝利的歡笑聲。
夏清輝，真是我的「好哥們」，不過，也是我暗暗較勁的對手。
⑧ 陝師大小學語文說聲對不起課文
我並不是個固執自私的男孩兒,然而我要向別人承認錯誤,那真是一件比挨二十大板還難受的事。但那一次,我超越了自己。
其實那不過是一件小事。一天中午,我正在練字,同桌陸葉突然撞了我一下,我抬手一擋,沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了,他哭了。我一時不知所措,窘得滿臉通紅。同學們急忙去叫老師。
老師走進教室,說來也奇怪,她一點兒沒有發火,只是輕輕地問我:「陳剛,這是怎麼回事？」「我——我——」我支支吾吾地說不出一個字來,淚水在眼眶裡直打轉。老師轉過臉看了看陸葉的傷口,關切地問:「疼嗎？」這下陸葉哭得更厲害了,老師親切地拍了拍他的肩膀,說:「只是劃破點皮,以後彼此都應該小心點。陳剛,你道個歉,好嗎？」
教室里靜得出奇,我知道大家都在等我開口,可不知怎的,我的嗓子眼裡像堵了塊石頭似的,連一個字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前,不敢看任何人的臉,但我能感覺道老師正在期待地看著我。老師啊,您為什麼非得讓我開口呢？我有不是故意的。在心裡,我不知道已經責備自己多少遍了。
時間仍在一分一秒地過去,同學們都急了,好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說:「說吧,快說吧！」
是啊,只要說出「對不起」三個字,我就可以回到自己的座位上,老師會原諒我,同桌會原諒我,同學們也不會責備我。可是,要說出這三個字,真的好難好難。
「陳剛,說吧,大家都沒有怪你。」老師親切地撫摸著我的頭說。
是啊,不管是不是故意的,傷害和影響了別人,就應該說聲「對不起」,這有什麼好猶豫的呢？同學們平時不都是這樣做的嗎？想到這里,我鼓足勇氣,大聲說:「陸葉,對不起。」陸葉很自然地說了聲「沒關系」。
事情就這樣結束了。從此,我和陸葉更要好了。
⑨ 我很對不起語文老師
當然可以 你不妨和老師來一個約定 希望證明你的能力可以彌補老師 況且你不是說了么「語文專老師知道了. 沒批評屬我,還說我可愛」這就說明語文老師是喜歡你的 但是 也不可否認 你罵老師總有不對 所以 還是用行動吧 向老師說對不起 並號召同學們熱愛語文 這也許可以化干戈為玉帛 （況且這也不是什麼大錯 現在別多想 否則 會越想越煩的~~） 祝你好運~~~
⑩ 有沒有兩式一份、兩式兩份這個說法，分別是什麼意思哪位大神解答一下。突然覺得好對不起語文老師。
沒有聽說過，通常有一式兩份、一式三份，通常指同一內容的文件、合同等，列印成兩份或者三分，歸不同方留存。