我印象最深的語文老師

㈠ 急需一篇作文，400字左右，名為我的語文老師拜託了，今晚就用回復一下。求求你們發一個印象深刻的謝謝

我的老師復 錢老師是我們的班主任制,同時也是我們的語文老師。她高高的個兒，較瘦。她說話很和藹，教學認真,方法得當,非常受同學們的歡迎。我們都喜歡她。每當上新課時，錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。錢老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。最近，王穎睿同學生病住醫院了，開學到現在還沒來上課，錢老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：「那太好了，同學們應當相互關心、相互愛護」。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝願，「願王穎睿同學早日康復！早日上學」，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。願她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。我想她收到這張賀卡心裡一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心裡一定會深深地感謝錢老師和我們全班同學。 ......

㈡ 我的老師作文好的開頭結尾

可以用比喻或者擬人的手法：

1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位夥伴，在困難的時候給予鼓勵；老師又如同父母，教會人生的道理。

2、老師，您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字來形容，那就是－－燃燒！不停的燃燒！……

㈢ 印象最深的語文學習經驗作文

在我的小學生活中,有一堂語文課深 深地印在我的腦海里。 那天,悅耳的鈴聲一響,我們就端坐著等候韓老師來上課。 「噔、噔、噔„„」響起了一陣腳步聲,韓老師抱著一疊教科書進來了。 「譚曰福,你給我出 來! 」韓老師推了推鼻樑上的眼鏡,厲聲呵道。媽呀,這個「調皮大王」準是又惹禍了,唉, 少不了挨一頓訓斥,我想。韓老師發起怒來真是可怕極了,特別是那雙眼睛,如利劍似的, 直向你刺來。我的心像十五吊桶打水——七上八下。教室里鴉雀無聲,我們大氣也不敢出。 韓老師揪著譚曰福的衣服,把他拉出了教室, 「砰」地一聲關上了門。然後,他又回到了講台 上, 清了清噪子。 不好了, 「暴風雨」 即將來臨! 我想著, 不由自主地害怕起來。 「同學們„„」 咦,怎麼啦?韓老師的臉已陰轉晴,笑盈盈的,他葫蘆里賣的什麼葯?真奇怪!我百思不得 其解, 同學們也都躁動不安起來。 韓老師說:「你們知道譚曰福今天穿的什麼衣服? 什麼褲子嗎?穿著什麼鞋子?」啊! 這我倒是沒注意呀。看看韓老師,我們都答不 上來。 這時,韓老師開門把譚曰福「請」了進來,讓他站在講台上,詼諧地說:「譚 曰福同學, 剛才委屈你了! 」 我們鬨堂大笑, 笑得前俯後仰。 譚曰福一臉的疑問, 看著我們笑, 便也跟著我們微笑起來。 這會兒,我們才看清楚,他穿著白襯衫,一條深藍色的褲 子,一雙灰色的涼鞋。韓老師這才展開話題:「同學們,平時我們要注意觀察,注意事物的特 點,這樣呢,寫起作文„„」他微笑地說著。 「喔! 」這時我們才恍然大悟,緊皺的 眉頭舒展開了,懸著的心落地了,如釋重負地舒了一口氣,同時也對韓老師那種與眾不同的 教學方式感到敬佩。 我們挺直了腰,饒有興致地聽韓老師講課,時而,我們瞪大眼 睛屏息凝視,時而開懷大笑。聽著韓老師的課,我們忘記了一切,同老師一起喜、一起憂, 完全置身於歡樂的課堂之中。 「叮零零„„」下課鈴響了,咦,今天的時間過得真 快!我們在韓老師的「同學再見」聲中樂呵呵地告別了這堂有趣的作文課。 我永遠 不會忘記這堂語文課。

㈣ 語文老師給我留下深刻的一件事

記得那是星期五的下午，只聽見「叮鈴鈴」上課了。同學們便迅速走進教室，等待回柯老師的到答來。這時，柯老師進來了，手裡拿著一個籃球。咦，明明是語文課，怎麼會成體育課呢？平時嚴肅的老師，今天卻是兩眼微眯，嘴角還掛著微笑，真不知老師葫蘆里賣的是什麼葯？

正當我迷惑不解時，老師發話了：「今天，我們上節活動課。」老師的話音剛落，全班便沸騰起來。老師接著說：「我們的規則是這樣的，請十六個同學上來，用最快的時間，使每個人都摸到球。今天我們來看看誰的想法華考範文網把所有的方法都試了一遍，最後柯登的方法最快，只用兩秒。

這堂課真有趣，讓我在玩中知道了要多動腦子，這樣才能變得更聰明。你說，這堂課給我的印象有多麼的深刻呀！！

㈤ 語文老師怎麼做才會給同學們留下一個深刻的印象

你好，對同學們認真負責，細心輔導學生功課，這樣會讓學生喜歡你，自然同學們就會對你留下深刻的印象，希望我的回答能夠幫到你謝謝望採納。

㈥ 在所有新老師中,英語老師,物理老師和語文老師給我的印象深刻英語怎麼

In all the new teacher, English teacher, physics teacher and Chinese teacher impressed me deeply

㈦ 說說我印象深刻的老師 500 語文老師非常的嚴歷 大家幫幫我 寫篇作文

李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發，再配上兩個「順風耳」，又給他增添了幾分滑稽。

李老師的要求很嚴，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師准會讓你吃不了兜著走。

有一次，李老師講課達到了高潮，正在這時，一位不知天高地厚的傢伙嘴「癢癢」了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風，把他的話吹進了李老師的「順風耳」里。李老師兩眼一瞪，喝道：「上來挨板子來！」那位「光榮」的人走向講台，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。

李老師不但很嚴格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。

那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學們聽得津津有味時，李老師忽然間停了下來，我們抬頭望著李老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什麼，不停地點頭。李老師戲謔道：「頭點得這么有節奏，點過來又點過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！」話音剛落，教室里爆發出了接連不斷的笑聲，笑得同學們肚子都痛了……

瞧見了吧，這就是嚴厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風趣的課堂。

㈧ 作文:老師的哪節課給你的印象最深從中你收獲到了什麼一定要是一節課，最好是語文老師。

一節愉快的美術課
終於迎來了每個星期只有一節的美術課，還沒有打上課鈴，同學們就急急忙忙地把桌子收拾得乾乾凈凈，迫不及待地拿出早已准備好的橡皮泥和李老師發給我們的泥巴。「叮——」隨著清脆的鈴聲，李老師健步走進教室。
開始上課了，李老師讓我們一邊看圖一邊向我們介紹壺文化，然後李老師又向我們展示了她親手製作的壺。在給我們講了做壺的要求後，便開始了第二個環節——做壺。
我這個小組長開始行駛我的職責——分工。我搓泥條，王峰做壺蓋，皮露蘭做壺底，胡士奎做壺嘴，最後合作組壺。分工完畢，大家就行動起來。泥巴就像個頑皮的小孩子，我把這邊搓細了，那邊粗了，把那邊搓細了，這邊又粗了，看上去就像人們所說的，蛇吃了青蛙似的，粗一節，細一節。李老師走過來看了看，笑眯眯地說：「搓泥條要用力均勻，手掌在泥條上來回搓動。」邊說邊給我們做示範。我按照李老師的方法去做，果然把泥條搓得又細又長。於是，我把這個方法交給大家。我們的速度明顯提高了，不一會兒我們的准備工作就做好了。開始了合作組壺，我小心翼翼地把泥條沿著壺底，一層一層地向上盤旋，其他同學用手在旁邊當著，生怕泥條塌下去。壺身是做起了，可我們又遇到了另一個難題，壺口太大，不知道該怎樣收口。於是我又去請教了李老師，李老師看看我們的壺，皺了皺眉頭。繼而，她把自己右手的兩個手指伸到壺內，緊貼著壺口，左手在壺外，順著壺口熟練地按壓。嘿，壺口不大不小，正合適！我把早已做好的壺蓋蓋在壺口上。我們又細心地按上了壺嘴和壺把，一隻精緻的壺就做成了。與書上的壺比比沒什麼兩樣，我們的心裡甭提有多高興！我看時間還早，又奇思妙想，用彩筆在壺的四周描上了一些花紋。
評比大賽開始了，我興高采烈地拿著壺走上講台，從壺的大小到做壺的過程以及壺的構造，進行了詳細地匯報。李老師看了我們做的壺，聽了我的匯報後，臉上露出了滿意的笑容。
這次做壺我們小組取得了圓滿成功，其他組的同學都誇我們做的好，我們的心裡比吃了蜜還要甜。

㈨ 在你的求學生涯里，對哪些老師的印象最深

在我們的一生當中，有很大的一部分時間都是在校園當中度過，除了父母之外對我們影響最大的就是老師很多的時候，一個好的老師都能夠對我們的性格有很好的重新塑造的作用。在10多年的求學生涯當中，給我印象最為深刻的老師有三個。

我在小的時候是一個非常內向而又害羞的人，很多時候都非常的自卑，因為自己是農村的孩子，到了城市裡面上學感覺到自己格格不入，沒有辦法很好的融入進去。那個時候的班主任是一個剛剛畢業的大學生，在我的心目當中，她就像是一個溫暖的大姐姐。能夠跟我一起談心，很多時候都會開導我的內心，讓我能夠真誠的和大家一起交流，當我放不開的時候，也會耐心的詢問我，從來都不會通過打罵的方式來教育孩子，到現在我對她都仍然記憶深刻。

㈩ 高中生作文 我印象最深的老師

從小學到初中我們班一共換了5個班主任，但給我印象最深的是我小學時的班主任曹老師。

曹老師是在我們五年級下半學期來到我們學校的，因為我們班先前的班主任要去讀研究生所以不再教我們了。我們也是因為新來的班主任對我們溫柔、和藹而有時上課說話，不認真聽講，但是她從來也不對我們發脾氣，有時我們做的太過分了她也只會用慈善的目光看著我們。我們被她的溫柔、和藹打動了，不再在課堂上調皮了。

在下課後大家圍成一個圈讓老師給我們講故事、講笑話。中午休息時老師領著我們一起到操場上玩游戲，我們之間不只是師生關系還是朋友關系。

班裡的每一個同學都喜歡曹老師，但我相信班裡沒有一個同學會比我更喜歡曹老師。

有一次在語文課上我同桌不小心把他的玻璃水杯掉在了地上，玻璃片正好從我手上劃過，把我的手劃出了一條又長又深的口子，鮮血流了滿手都是，曹老師看見了急忙讓班長照看好班級，給我披上了大衣，帶我去校醫務室，醫務室的老師給我清理好傷口後又給我開了幾副葯，曹老師不由分說地拿錢給我復上，並時不時地問我傷口是否還痛還囑咐我要按時用葯。當時教室外寒風凜冽曹老師卻只穿了一件毛衣，這件事讓我無法忘懷。

曹老師不僅在生活上關心我，在學習上的幫助更讓我感動！

在曹老師還沒有來到我們班時我的語文成績在全班裡可以算是比較差的了，媽媽總是對我說：「男孩子要細心，語文這門科目主要是要認真。」但是每一次考試還是考得很不好。但是在曹老師來到我們班後，不久就發現了我的語文學習中一直存在的問題，那就是我的語文基礎知識很薄弱。於是曹老師就給我媽媽打電話徵求媽媽的同意，每天放學後讓我留在班中給我補習基礎知識，教我如何對待考試中的題型等。終於功夫不負有心人，我在那學期的期末考試中取得了一個令大家十分滿意的分數。

在小學畢業典禮上，全班同學因以後不能再聽到曹老師那生動的課而惋惜，也因為離開了這么好的老師而哭泣。

曹老師，您就像我們的好朋友一樣時時關心我們，時時鼓勵我們，時時幫助我們。您不但是我們的老師，也是我們的朋友，您是在我的心裡印象最深刻的老師。