『壹』 語文八上第五單元的文言文（原文）
那篇是藺相如和廉頗的故事。你要問的那句話的前面和後面都還有文章。我把你那句以後的文章都給你看看：
【七年，秦與趙兵相距長平，】時趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦，秦數敗趙軍，趙軍固壁不戰。秦數挑戰，廉頗不肯。趙王信秦之間。秦之間言曰：「秦之所惡，獨畏馬服君趙奢之子趙括為將耳。」趙王因以括為將，代廉頗。藺相如曰：「王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳④。括徒能讀其父書傳，不知合變也。」趙王不聽，遂將之。
趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：「兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。」及括將行，其母上書言於王曰：「括不可使將。」王曰：「何以？」對曰：「始妾事其父，時為將，身所奉飯飲而進食者以十數④，所友者以百數，大王及宗室所賞賜者盡以予軍吏士大夫，受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝，軍吏無敢仰視之者，王所賜金帛，歸藏於家，而日視便利田宅可買者買之。王以為何如其父？父子異心，願王勿遣。」王曰：「母置之，吾已決矣。」括母因曰：「王終遣之，即有如不稱，妾得無隨坐乎？」王許諾。
趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，詳敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十餘日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍射殺趙括。括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉阬之
『貳』 八年級上冊人教版語文讀本第五單元前五篇課文 急~
21陶淵明
《桃花源記》晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。
復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
22（1）、陋室銘》
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」
22（2）、愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
23、核舟記
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷；東坡右手執卷端，左手撫魯直背；魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，身各微側；其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。
舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰「天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰「初平山人」，其色丹。
通計一舟：為人者五，為窗者八，為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠者各一；對聯、題名並篆文，為字共三十有四；而計其長，曾不盈寸，蓋簡桃核修狹者為之。魏子詳矚既畢，詫曰：嘻！技亦靈怪矣哉！庄、列所載，稱驚猶鬼神者良多，然誰有游削於不寸之質，而須麋瞭然者？假有人焉，舉我言以復於我，我必疑其誑。乃今親睹之。繇斯以觀，棘刺之端，未必不可為母猴也。嘻！技亦靈怪矣哉！
24、大道之行也
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者⑤皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
25、杜甫詩三首
望岳
岱宗夫如何？ 齊魯青未了。
造化鍾神秀， 陰陽割昏曉。
盪胸生層雲， 決眥入歸鳥。
會當凌絕頂， 一覽眾山小。
春望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒，婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。
存者且偷生，死者長已矣！
室中更無人，惟有乳下孫。
有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸，
急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。
天明登前途，獨與老翁別。
『叄』 sp。八年級上語文第五單元水平測試（文言文的那個單元）
人教版初二(八年級)語文上冊第五單元試題作者：匿名 轉貼自：本站原創 點擊數：706 更新時間：2007-1-10 一、(4分)全卷書寫分。
二、完成1——10題。（26分）
1.給句中加點字注音。
①具答之，便邀（ ）還家。 ②可愛者甚蕃。（ ）
③各隱卷底衣褶（ ）中。 ④選賢與（ ）能。
⑤男有分（ ）。 ⑥舟尾橫卧一楫（ ）。
⑦不可褻（ ）玩焉。 ⑧黃發垂髫。（ ）
2.辨別解釋句中加點的詞。
尋向所志 （ ） 芳草鮮美（ ）
①尋 ②鮮
尋病終 （ ） 陶後鮮有聞（ ）
有良田美池桑竹之屬（ ） 佛印絕類彌勒（ ）
③屬 ④絕
神情與蘇黃不屬（ ） 率妻子邑人來此絕境（ ）
東坡右手執卷端 （ ） 不足為外人道也（ ）
⑤端 ⑥足
其人視端容寂（ ） 東坡現右足（ ）
3.在括弧中補出省略的成分。
①（ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要還家，設酒殺雞作食
②此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。餘人各復延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停數日，辭去。
4.翻譯下面的句子。
①落英繽紛
②屋舍儼然
③黃發垂髫
④惟吾德馨
⑤亭亭凈植
⑥雕欄相望
⑦矯首昂視
⑧天下為公
5.寫出含有加點字意義的成語。
①香遠益清
②豁然開朗
③猶得備晨炊
④率妻子邑人來此絕境
6.仿照例句寫句子。
例：生命就是龔自珍「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的獻身精神。
生命就是文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的浩然正氣。
7.用一句話概括文段的內容。
防止「情緒污染」，主要還是加強品格和心情修養。人心情愉悅，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人憂郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：「為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該乾的事，不做無謂的精神消耗。」其次，要善於克制和忍讓。不少「大腕」、政治家都不斷警示自己要「制怒」，要「驟然臨之而不驚，無故加之而不怒」。作為普通小民，更應該「有話好好說」，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣，自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流。多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。
8.閱讀簡答。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。
①文段的結構方式是 。
②文段從表達方式看，側重 。
③文段的說明順序是 。
9.默寫。
①苔痕上階綠， 。談笑有鴻儒， 。可以 ，閱金經，
， 。
②予獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝， ， ，可遠觀而不可褻玩焉。
③啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「 ， 」，左刻「 ， 」，石青糝之
④《望岳》全詩。
10．詩詞賞析。
春 望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①這是一首五言 詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發了詩人 的情懷。
②詩題中的「望」字統領以下幾句詩 。
③如果將這首詩劃為兩層，應怎樣劃？為什麼？
④.這首詩所用的修辭手法有
三、完成11——15題。（10分）
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
11.解釋句中加點的字。
① 選賢與能（ ） ②講信修睦（ ）
② 男有分（ ） ④貨惡其棄於地也（ ）
⑤盜竊亂賊而不作（ ） ⑥是謂大同（ ）
12.揣摩句子特徵，翻譯句子。
①故人不獨親其親，不獨子其子。
②使老有所終，壯有所用，幼有所長。
13.文章的結構方式是
14.文章從 、 兩個方面說明了「大同」社會的優越性。
15.文章的中心觀點是 。
四、閱讀。（30分）
（一）晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
16.解釋句中加點的詞。
①阡陌交通，雞犬相聞（ ）②無論魏晉（ ）
③率妻子邑人來此絕境（ ）④遂與外人間隔（ ）
17.翻譯下面的句子。
① 漁人甚異之
②此人一一為具言所聞，皆嘆惋
② 既出，得其船，便扶向路，處處志之
④後遂無問津者
18.選出加點詞詞義不同的一項（ ）
A．男女衣著，悉如外人 村中聞有此人，咸來問訊
B．此中人語雲 不足為外人道也
C．欲窮其林 林盡水源
D．未果 後遂無問津者
19.選出加點詞詞義相同的一項（ ）
A．出：既出，得其船 皆出酒食
B．乃：乃大驚 乃不知有漢
C．復：復前行 不復出焉
D．舍：便舍船 屋舍儼然
20.本文以漁人進出桃源為線索組織材料，細讀文章，完成文章結構圖。
——訪問桃花源——
21.以「桃花源美，美在……」寫幾句賞析性的話。
（二）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
22.解釋句中加點的詞。
①自李唐來（ ） ②不蔓不枝（ ）
③可遠觀而不可褻玩焉（ ） ④可愛者甚蕃（ ）
⑤予謂菊，花之隱逸者也（ ）⑥宜乎眾矣（ ）
23.用現代漢語翻譯下面的句子。
①予獨愛蓮之出淤泥而不染……
②菊之愛，陶後鮮有聞。
③蓮，花之君子者也。
24.選出加點詞詞義不同的一項（ ）
A何：同予者何人 何陋之有
B可：可遠觀而不可褻玩焉 可以調素琴
C獨：晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染
D之：水陸草木之花 蓮之愛
25.下面分析不準確的一項是（ ）
A「中通外直，不蔓不枝」比喻君子通達事理，行為方正。
B「香遠益清，亭亭凈植」比喻君子志潔行廉，芳名遠播。
C「可遠觀而不可褻玩焉」比喻君子不可能受到大多數人的理解。
D「出淤泥而不染，濯請漣而不妖」比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.
26.文中寫「菊」和「牡丹」是為了
27.文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是
28. 「予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也」從修辭角度看，是 句，從句子的整散角度看，是 句。
29.文章表達了作者 的生活態度。
（三）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒!婦啼一何苦!
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
30.解釋加點的字。
①老翁逾牆走（ ）②三男鄴城戍（ ）
③一男附書至（ ）④急應河陽役（ ）
⑤死者長已矣（ ）⑥惟有乳下孫（ ）
31.解釋下面雙音節詞。
① 一何（ ）②偷生（ ）
② 致詞（ ）④完裙（ ）
⑤ 幽咽（ ）⑥前途（ ）
32.翻譯下面的句子。
① 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
② 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
33.簡答。
①詩中能總括全文事件的一句子是
②詩中表現兵役苛酷的句子是
③詩中表現戰爭慘烈的句子是
④詩中表現戰爭破壞嚴重的句子是
五、作文。（50分）
王蒙在一部寫中學生的小說裡面有這樣一句話：「所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們！」青春少年的你，有過多少激情燃燒的歲月，有過多少歡笑動人的日子，請你拿起筆也來編織一下吧！題目自定，材料自選。
『肆』 八年級上冊語文第五單元古詩
第五單元《杜甫詩三首》：
《望岳》------岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割版昏曉。盪胸權生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
《春望》-------國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
《石壕吏》------暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣。
室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
『伍』 人教版語文八年級下冊第五單元5首古詩】
酬樂天揚州初逢席上見贈
作者：劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟內聞笛賦，容到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
赤壁
作者：杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
過零丁洋
作者：文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮,，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
水調歌頭-丙辰中秋
作者：蘇軾
丙辰中秋後，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間？
山坡羊·潼關懷古
作者：張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，
山河表裡潼關路。
望西都，意躊躇。
傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦；亡，百姓苦。
『陸』 八年級下冊語文第五單元測試卷
語文八年級下冊單元練習
一、語言積累與運用 (17分)
1．根據漢字寫拼音或者根據拼音寫漢字。（4分）
yuān（ ）飛lì（ ）天 造飲zhé( )盡 容臭（ ）
yùn（ ）袍敝衣 低qǐ（ ）戶 食（ ）馬者 駢死( )
2．為下面成語中的加點字選擇與之語義相同的一項。（2分）
①贊不絕口 （ ）
A.率妻子邑人來此絕境 B.天下獨絕 C.哀轉久絕。
②負荊請罪 （ ）
A.負勢競上 B.負篋曳屣 C.忘恩負義。
③不約而同 （ ）
A.沖煙而飛鳴 B.而伯樂不常有 C.玉城雪嶺際天而來
④自食其力 （ ）
A.自雲稱世避秦時亂 B.自非亭午夜分 C.自富陽至桐廬
3．根據要求填空（4分）
⑴沉舟側畔千帆過，_______ _____。
⑵人生自古誰無死？_________ ___。
⑶《山坡羊潼關懷古》中以動寫靜的句子是： ，
。
⑷《水調歌頭》中表達詞人美好祝願的句子是： ，
。
4．下面是學生的作文片段，按要求修改三處劃線的語句。（3分）
①每當站在祖國的地圖前，使我油然生出無盡的遐想：祖國需要我們學好科學文化知識，②去開創那遼闊的大西北……③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣，需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個個高峽平湖……
（1）第①處句子成分殘缺，修改的方法是：__________
（2）第②處「開創」這個詞使用不當，應改為：__________
（3）第③處「改變模樣」這一表述欠具體生動，宜改為：__________
5．仿寫句子。（4分）
書是人類進步的階梯，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的森林； ， 。
， 。
二、文言文閱讀 （43分）
（一）閱讀《望洞庭湖贈張丞相》，回答6—7題。（6分）
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
6．「坐觀垂釣者。」詩人巧為設喻，這里的「坐觀者」「垂釣者」各指的是什麼？（2分）
7．賞析詩句並體會加點字的作用。（4分）
氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
(二)閱讀下面的文段，回答 8——12題。（10分）
與朱元思書
夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。_________________，望峰息心。_________________，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
8．解釋下列加點字。（2分）
①負勢競上（ ） ②互相軒邈（ ）
③千轉不窮（ ） ④疏條交映（ ）
9．翻譯下列句子。（2分）
①爭高直指，千百成峰。
②橫柯上蔽，在晝猶昏。
10．有人贊美從富陽至桐廬的富春江「攬天下奇景於一身」，你覺得富春江 「奇」在何處？（至少三條）（2分）
11．將省略的句子補充在橫線上，並說說文中所描述的山水為什麼能讓人們「望峰息心」「窺谷忘反」？（2分）
12．作者用"負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰"寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪裡？（2分）
（三）閱讀《送東陽馬生序》，完成13——17題：（11分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
13．解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）
①走送之 （ ） ②碩師 （ ）
③援疑質理 （ ） ④卒獲有所聞（ ）
14．第一自然段著重敘述了自己的求學經歷，作者是從哪幾方面來寫自己創造條件讀書的。（2分）
15．據你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什麼？（2分）
16．作者「縕袍敝衣「處在「被錦綉……燁然若神人」的同學中間，卻「略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也」。對此你有何評價。（2分）
17．認為讀書苦，幾乎是所有中學生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，習以為常。當你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認識，結合課文，說一說你的認識。(3分)
(四)閱讀下面選文，回答18——21題。（9分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言："不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。"其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
18．解釋下列加點詞的意思。（3分）
①晏如也（ ） ②造飲輒盡（ ） ③茲若人之儔乎（ ）
19．翻譯下列句子。（2分）
①好讀書，不求甚解。
②不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
20．根據課文內容填寫。（2分）
①五柳先生名號的由來是：
②全文的中心句是：
21．選出理解有誤的一項（ ）（2分）
A．本文是陶淵明託名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。
B．文章主要講述了作者（自己）讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。
C．文章在寫作上最大的特點是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調詼諧。
D．文章最後兩句設問的話是贊語的實質，與「不慕名利」想照應，體現了先生的特點和優點。
(四)閱讀下面選文，回答22——24題。（7分）
終不知車
越①無車，有游者得車於晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輗析而轅毀，無所可用。然以其鄉之未嘗有也，舟載以歸而誇諸③人。觀者聞其誇而信之，以為車固若是，效而為之者相屬④。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人認為紿⑤己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。
(注)①越：越國。②「輻(fú)」與下文的「輗」、「轅」（yuán)均是古代大車上的部件。③諸：相當於「之於」。④相屬：一個接著一個。⑤紿：dài欺騙
22．解釋下列加點詞語。(2分)
⑴輻腐而輪敗 ⑵以為車固若是
⑶效而為之者相屬 ⑷越人以為紿己，不顧
23．翻譯下列句子。(2分)
⑴ 舟載以歸而誇諸人。
⑵ 乃寇兵侵其境。
24．讀了這則故事後，你從越人身上吸取了哪些教訓?(3分)
三、寫作（40分）
一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間，有的人則需要一張書桌、一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……親愛的同學，你認為成長最需要什麼？請結合自己的經歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等），然後作文。
題目：成長，需要
注意：①除詩歌外，文體不限；②不少於600字；③書寫工整，卷面整潔。
初中語文八年級下冊單元練習（五）答案
一、語言積累與運用 (20分)
1．鳶 戾 輒 縕 綺 xiù sì pián （4分）
2． C D B D （2分）
3．略（4分）
4．(1)刪去 「使」(2)開發、建設等(3)變成綠洲、盛開絢麗的花朵、高樓林立等（3分）
5．本題4分。符合文意、言之成理、表達清楚即可。分3分、2分、1分三檔計分。（4分）
二、文言文閱讀
6．坐觀者指詩人自己（孟浩然） 垂釣者指居官位者（當官的人）（2分）
7．「蒸」字給人以雲蒸霞蔚、龍騰虎躍、萬馬賓士之勢，「撼」字，筆力千鈞，讀者彷彿看到巨瀾飛動.有「驚濤拍岸，捲起千堆雪」的場景。只要言之有理，意思表達到即可（3分）
8. ①向上（長） ②向高處、遠處長 ③窮盡 ④交相（2分）
9. ①（寒樹）爭著向高處筆直地生長，形成了無數山峰。②橫斜的枝條在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那麼昏暗（2分）
10. 水清、山高，充滿了生命活力（2分）
11. 鳶飛戾天者 經綸世務者 這兒是一個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發，精神高尚，那些汲汲於追求個人名利的人，那些被世俗事務纏得暈頭轉向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。（2分）
12. 以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。（2分）
13. 走：跑 碩：大 援：引 率：終於（2分）
14. ①借書不失信於人；②抄書不畏艱苦；③遠行百里向先達請教。（2分）
15. 勤奮好學、謙虛誠懇。（2分）
16．作者以學得知識為最大樂事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。（2分）
17．略（圍繞只要勤奮好學，就能學有所成來談即可）（2分）
18． 安然自若的樣子 就 輩、同類 （2分）
19．⑴喜歡讀書，卻不在一字一句的解釋上過分深究。⑵不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。（2分）
20．⑴宅邊有五柳樹，因以為號焉 ⑵不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴（2分）
21．（2分）
22．⑴破敗 ⑵ 原本 本來 ⑶ 仿效 模仿 ⑷ 理睬 （2分）
23．⑴（越人）用船把破車裝載回去，並在眾人面前誇耀。
⑵等到敵軍侵犯他們的國家。 （2分）
24．⑴不能機械地模仿，做事應肯動腦筋。⑵要聽取他人的正確建議，不要一意孤行。 （3分）
三、寫作（40分）
按中考評分標准評閱
『柒』 八年級上冊語文第五單元作文以什麼為題
恍惚間，夏已如一朵美麗卻個性十足的鮮花，在春逝去的同時，悄悄地在風中綻版放權。春夏交替，看似平淡，然而大地忽然的燥熱又讓許多人暗暗發怒，一如乾燥的土地，還未迎來夏日暴雨那清涼痛快的洗禮。很多人，流連在春天那溫和的細雨中，很多人，望返於春日暖陽的呵護下。可是，仍有一種美好，在夏日的空中注滿了甜蜜。
樹木繁茂的山中，陽光自樹葉的間隙間灑落，時斷時續的，將這片樹林點綴得好似仙境，仙境般夢幻，仙境般溫柔。在樹林的盡頭，曾有一顆不及兩米的小樹，它的枝葉很脆弱，用手一扯就會斷，它的樹干很瘦小，彷彿一陣風暴就能將它摧毀。從它來的這里。我就認定了它只是一棵樹中的「廢材」。然而，它，一直在生長，一點一點的。一個星期過去了，它生長的的高度幾乎可以忽略不記，但，它仍是那樣執著的生長，可是，在它正努力長大時，一場噩夢正悄悄來臨，那就是——冬天。
冬天，大雪紛飛，昔日的樹林中盡是乾枯的樹干，光禿的樹枝，腐朽的落葉，遍地盡是白茫茫的雪。