新教師第一堂語文課

㈠ 一年級新生第一節語文課應該怎麼上

1、形象最先開口

其實，師生第一次見面和相親有很多相似之處。如果人們還沒有說話，我們會根據他們的外表和品味做出初步判斷。這種印象的重要性不言而喻。

第一次師生見面也是如此。學生給老師的印象占總分的30％左右。

在第一節課之前，老師們最好裝飾一下自己，一是看上去干凈整潔，二是尊重學生。如果有一張明星臉叫可愛追迷戀，自然是好的，但如果臉沒有那麼與眾不同，至少在好好休息的前提下做精神煥發。

這里強調的形象是干凈整潔、大方得體，而不是誇張、華麗、搶眼的形象。老師給學生留下「宏大」的形象不是一件好事。

2、展示：自我介紹

在第一堂課上自我介紹，讓自己的外表更漂亮。

在開場白中，你應該介紹你的名字和經歷，這對學生最有吸引力。幫助學生了解教師的過去，促進師生友誼的建立。

語言可以幽默，也可以選擇更適合自己風格的方式。重要的是要有親和力，讓學生感到友好。

此外，自我介紹也是學生了解自身性格特點的一種方式，可以展示自己博學的一面，有助於樹立威信，贏得良好印象。

3、老師在自我介紹後不應急於開門見山。

為了進一步了解學生，走近他們，我們可以做一些簡單的游戲，讓每個學生都能參與其中。

4、第一堂課的任務之一是培養學生學習本課程的興趣。

所以在做了一些簡單的游戲後，你可以談談這個主題。更好地引導學生理解學科，激發學生的學習興趣。

另外，我們還可以介紹一下本課題的學習方法和自己的體會。把你自己的建議傳給學生，讓他們知道下一步該如何學習，以及如何與老師合作。

介紹本學期的學習內容、學習目標、教學計劃和教學習慣，使學生更好地接受和適應教師。

在這一部分，我們可以根據學生的成績和理解能力來把握講座的深度。

5、根據個人風格：設置規則

沒有規則，沒有正方形。因此，有必要制定一些規則來約束學生，明確紀律。

當第一堂課前做了大量的准備，激發了學生的情緒，趁熱打鐵，制定了三條規則，讓學生表現出自己的態度，學生會更深刻地記住，更容易接受。

教師可以根據自己的情況制定規則。

但請記住：不要制定太多的規則，只制定一些規則。你說話的時候，不要說太多。你應該採用學生最能接受的方法。

㈡ 新進老師如何上好小學一年級的第一堂語文課

先跟他們熟絡熟絡，讓他們喜歡你，穩住他們的情緒，再開始教知識。

㈢ 新老師上第一節課都應該說什麼

我是一名學生，我對一名老師的評價的好壞在於他的授課是否受到學生專的喜愛。既然是新屬老師，那麼就應該給學生一個好印象，你應該把你的注意力集中在如何上好課，如何俘獲學生的心，這一點比什麼都重要。至於班級事務，學生對這一方面也應該是心知肚明的，我認為學生態度的好壞完全取決於你是否得到學生的認同。上第一堂課最簡單的方式就是二話不說，直接講課，把你的品性通過上課的方式由內而外地展現給學生，這是最好的抓住學生的心的機會，因為第一堂課學生會聽得最認真。總之，把課上好，你的威信自然而然就會在學生中建立起來的。（這是我作為一名學生的心裡話，我最討厭課上不好卻又喜歡指導學生做這做那的班主任，那樣的老師在學生眼裡是很無能的）最後，祝您萬事順利！

㈣ 我是一名新教師（高中語文），接手一個新班第一堂課開場白該怎麼講非常感謝！

叫我說吧，關鍵你得嚇唬一下學生，不能讓他們覺得高中語文課堂學習與高考成績不掛鉤。
為什麼學生不重視語文？就是因為他們認為這與成績無關。

㈤ 新老師第一節課怎麼上

第一課非常重要，既關繫到新老師在同學們心中的形象，又直接影響他們今後的學習興趣和熱情。一定要精心准備，一炮打響，讓學生在很高的層面上重新認識語文課的不可替代的價值，並從此「死心塌地」的愛上語文。這便是語文教學成功的第一步——甚至是一多半了。
我每教一批新生，前兩節從不忙於講新課；而主要是調動學習興趣，講明學習意義，介紹學習方法，等等等等——我戲稱之為「磨刀課」。
關於語文學習的價值、意義、重要性——對高一新生也要講，而且要大講特講，因為他們在初三時因為「應試教育」已對語文產生了深深的誤解甚至反感。
要讓學生對語文產生前所未有的好感，讓他們明白：語文學習除了關乎其前途命運。更關乎其生命質量。
２立身處世之本，建功立業之基。
３形成民族強大向心力凝聚力的「磁核」。
４是精神的建築師、心靈的守護神。
５生命的別名。
夫子有關論文之節選：
第一．激發興趣
針對學生興趣不濃、消積被動的學習態度，我總是首先激發他們學習語文的濃厚興趣和強烈慾望，讓他們產生強大的內在動力，產生不學不行、欲罷不能的心理需求，以高漲的熱情積極主動地投入語文學習，自覺地彌補自己的貧乏。在激趣方面，我總結出這樣幾點經驗：
一是一定要上好面對每批新生的第一節語文課。這節課要讓學生對語文產生前所未有的興趣和認識，產生「同行十二年，不知木蘭是女郎」的審美驚訝：哦，原來，我們的母語，我們學習和使用了這么多年的漢語是如此的美妙、神奇呀!為此,我個人創作了一篇抒情散文《我愛你，漢語》，又搜集了《漢字，奇妙的精靈》(說明文)、《妙不可言》(雜文)、《華語情結(節選)》（余秋雨《文化苦旅》）、《聽聽那冷雨(節選)》（台灣餘光中，見《港台抒情文學精品選》）等激趣資料，逐次用來，效果非常之好。
二是在其後的教學活動中，要不斷保護和強化最初激發出來的興趣，使之更加濃厚持久。具體方法有:①以趣激之,②以智激之,③以情激之,④以境激之，⑤以美激之。（詳見筆者專論《語文學習興趣的激發與培養》）
三是要時刻用一個美好的能力目標來激勵學生。高爾基說過：「一個人追求的目標越高，他的才力增長得越快。」面對每批新生，我都首先讓他們把爭做「五一居士」，做為語文學習的最高目標、畢生追求。我所說的「五一居士」，是指能夠達到「①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆永遠年輕的心」這樣五條標準的人。語文教學要是能把所有學生都培養成這樣的「五一居士」，我認為那已是最大成功。（詳見筆者專論《培養語文能力，塑造「五一居士」──我的語文素質教育觀及實踐》）美好的目標，常能激發出學生持之以恆、自覺學習的強大興趣和動力。
另附： （一） 我愛你，漢語
漢語。唯有漢語！
是漢語賦予我們表達意志的權利和自由，是漢語賦予我們超越時空的本領與才能。
哦，漢語，奇妙的精神造物！它們絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號，它們分明是些充滿智慧、充滿感情、善歌舞、會呼吸的、活的精靈！
千萬不要小看這說話的權利。「你表達了自己，你才獲得了生命。」（舒婷）每於關鍵時刻，卻因語言的貧乏而抓耳撓腮、臉紅脖粗甚或搜腸刮肚、頓足捶胸──那份尷尬、那份難堪，遠勝於皮肉的創痛或呼吸的窒塞。

㈥ 我是一名新老師，請問第一堂課的開場白怎麼講

我：上課！

學生：起立！

我：同學們好！

學生：老師好！

我：請坐！

我：很高興見到大家。我是你們的英語（或其他的學科）老師！我叫**！老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字！

學生：**。

我：嗯！很好！大家知不知道老師為什麼叫大家喊老師的名字呢？

學生：不知道！

我：大家都是初中二年級（或其他年級）的學生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什麼情況下，可以直呼對方的名字呢？

學生：平等的兩個人！

學生：同學！

學生：朋友！

我：對！是朋友！老師讓大家叫我的名字，說明我把大家當朋友！

學生：可是我不把你當朋友阿！

我：（驚訝）哦！可能是大家初次見面，相互的了解還不夠！今後老師會努力做個讓大家都喜歡的老師！大家一定很奇怪！為什麼這個英語老師不說英語呢？這是因為從下節課開始，我們每堂課都要用英語交流。所以，老師把這節課留給大家說中文。現在，就把時留給大家。老師想知道，大家喜不喜歡學習英語呢？

學生：不喜歡！

我：為什麼呢？這位同學，可不可以說一說你的理由呢？

學生：因為我的英語成績不好！

我：這位同學可以先介紹一下自己嗎？

學生：我叫孫＊＊

我：哦！孫＊＊。老師記住了！

學生：這里有位同學說她喜歡英語！

我：哦！那請這位同學也說說她的理由吧！

學生：老師，我不喜歡英語的！因為學英語老師要讀阿讀的！

我：哦！聽了剛才兩位同學的理由，我大致了解了一下同學們不喜歡英語的原因！在這里呢，老師想告訴大家四個學習英語的習慣。他們分別是看英語電影電視劇、多和同伴用英語交流、重視語法、培養語感。 相信，如果大家養成這四個習慣，英語成績一定會有所提高的。其實，學習就是一個相互幫助的過程，老師幫助大家學習，同學之間也要互相幫助。如果大家在學習的過程中遇到什麼困難，或者有什麼疑問，可以到辦公室找老師。老師的辦公室在12幢304。如果在辦公室找不到老師，可以打老師的電話，老師的電話號碼是13*********。老師想給大家布置一個作業，大家把對老師上課的建議寫一寫，然後交給老師。

學生：老師，如果沒有建議可不可以不寫啊？

我：嗯!如果實在沒有的話可以不寫！但是，我相信，每個同學對英語課都有不同的要求，所以大家最好都寫一寫！那樣老師以後上課就可以讓大家喜歡啦！

學生：老師，你以後可不可以不布置作業阿？我不喜歡做作業！

我： 哦！看來這位同學不是很喜歡做作業哦！那老師以後盡量少布置課外作業，讓大家在課堂上提高英語水平。但是，大家不要忘了做今天的作業哦！

㈦ 新老師第一節課該怎麼教 語文課

我也是高一新來生啊!我覺源得第一節課應該給學生留下深刻印象,讓她們十分清楚知道你就是語文老師.因為高一新生面對那麼多個科的老師自我介紹,肯定會混亂的,也許明天看見了你還以為你是教數學的.所以,我覺得你應該運用一些語文的知識來自我介紹,並且要深刻的.還可以用幽默的方式介紹你自己的名字.我相信同學一定喜歡活潑的課堂氣氛,因為我也是學生,這個我是可以肯定的.就是在我升初一的時候,我還記得我老師的第一節的,她也是這樣,我印象十分深刻.她姓王,而她介紹的時候並不是單純的說她叫王老師,她說她自己是1+1(王)老師,她是教數學的,上課幽默,我超級喜歡她,也對她印象十分深刻!
如果你十分嚴肅的話,我覺得反而會反效果,同學們會覺得你十分難相處,有時侯你要放下你老師的地位,以朋友的地位與同學相處,我覺得這樣會倍受歡迎!
希望你可以成功!加油!

㈧ 語文教師怎樣上好新學期第一節課

新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散夥，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助於馬到成功，假如你不幸長得沒有什麼特點，那麼，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。下面是進入課堂後的具體的實施步驟：首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心裡喜愛和敬佩老師。其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。三是，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎麼學，怎麼做，怎麼配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。四是，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。應該注意的問題：正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過於嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利了。

㈨ 新進老師如何上好小學一年級的第一堂語文課

1.
與學生們來在課堂上源多活動，增加學生們對課堂的興趣性，讓他們想聽你的課，想聽，聽得進去，這才能為課堂質量打好基礎。
2.
上課講精，不講多，如果你在課堂上講的過於多，學生們就會覺得枯燥，無味了，自然就沒有了聽的慾望，這樣就沒有課堂質量了。所以課堂40分鍾抓住重點，講精髓，才能提高課堂質量
3.
可以做對相關課題的課件，引起學生們的興趣，達到又不失趣味，又能把握課堂知識的效果。
不妨多多鼓勵學生，讓孩子們踴躍的參與課堂的活動，發言
希望我的回答能夠幫助您!

㈩ 新老師怎麼上好第一節語文課

不要著重講語文方面的什麼，要激勵同學，讓學生有從此努力學習的念頭，語言有有文回化水平，偶爾拋答兩句學生一般沒聽過，但寓意深遠，聽起來挺有意思的句子（性質上可以作為座右銘的），可以來自小說，電影 。
這是我作為學生的看法。