㈠ 那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都
| 1．田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事 2．上千個 文學的種子 3．「上千個故事」「點點入地的春雨」 |
㈡ 吉林省實驗中學 記得有一個年輕語文女老師 田老師
會說：「田老師，謝謝您。要不是您的辛勤栽培，我如今還能成為偉大的作家嗎？您在我年幼時教給我很多知識，播下了文學的種子，使我對文學產生了興趣，如今才能成為作家，報效祖國。我用任何詞都不能表達我對您的感激之情。謝謝您，老師
㈢ 5年級上冊語文書第一課40年後我見到田老師會說什麼
會說：「田老師，謝謝您。要不是您的辛勤栽培，我如今還能成為版偉大的作家嗎？您在我年權幼時教給我很多知識，播下了文學的種子，使我對文學產生了興趣，如今才能成為作家，報效祖國。我用任何詞都不能表達我對您的感激之情。謝謝您，老師！
㈣ 的作文，我在這個學期的收獲，該怎麼寫
這個學期即將過去，我給大家講講在這個學期的收獲吧!
在回語文方面，我答認實了很多生字，也會寫了很多生字。還認識了很多名人，他們分別是：張衡、愛迪生、郎志萬、阿切爾……他們教會我一個道理：要肯動腦筋，多多思考，還要幫助別人。我還認識了很多名言：知識是我們飛向天空的翅膀;思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識……
我在數學方面，計算比上學期有了很大的進步，我還學習了表內除法、萬以內的數、克和千克、圖形、找規律和解決問題。其中我最喜歡的單元是克和千克，因為我從中認識到不同東西的重量。
通過體育課和體舞課，我學習到如何做好升旗准備和做早操，使我的身體得到鍛煉，更加健康。
除了學習上的收獲，我還懂得許多道理。比如要愛動腦筋，多聽別人的意見，要認真觀察事物，還要有愛心。二年級一眨眼就要過去了，下個學習我就是三年級的小學生了，我要繼續努力，收獲更多的知識和道理。
㈤ 你覺得田老師是一位怎樣的語文老師
他謙遜，口才、文筆都很好。 每講一課，都要編一個引人入勝的故事。
㈥ 西安西工大田老師語文
西安西工大田老師語文是西安人
㈦ 田老師教我們語文編出許多故事
老師領進門。
1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學讀書。
這個小學坐落在關帝廟的後殿，只有一位老師，教四個年級；四個年級四個班。四個班只有40人。
老師姓田，17歲就開始了小學教師生涯。田老師執教40年，桃李滿門，弟子不下三千，今年70歲，退休已經十多年了。
田老師很有口才，文筆也好。
開學頭一天，我們排隊進入教室。每個一年級小學生，與一位三年級的學兄同座。田老師先給二年級和四年級學生上課，讓三年級的學兄把著一年級學弟的小手，描紅摹紙。
紅摹紙上，一首小詩：
一去二三里，煙村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
輪到給一年級上課時，田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然後，以這首詩為內容，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。
我還記得，故事的大意是：
一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟去姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數兒，嘴裡念叨著：「……八枝，九枝，十枝。」他想折下一枝來，戴在耳丫上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽喝住他，說：「你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就不能看景了。」小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。後來，花越開越多，數也數不過來了，此地就變成一座大花園……
我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發呆；直到三年級大學兄捅了我一下，我才驚醒。
那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。
從事文學創作，需要豐富的想像力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。
我回家鄉去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當年的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：「這不過是無心插柳柳成陰啊！」
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
㈧ 說說田老師的語文教學有什麼特點，最作者
田老師善於用故事吸引人,讓作者從小對文學產生了興趣,最終使作者走上了文學的道路.
㈨ 五年級語文師恩難忘中每字可以看出田老師的什麼
悔人不來倦 廢寢忘食 埋頭苦幹源 兢兢業業 盡心盡力
一絲不苟 文思敏捷 聰明過人 青出於藍 一鳴驚人
桃李爭妍 後繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備
春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方
辛勤勞碌 良師益友 師道尊嚴 研桑心計 春風化雨
嘔心瀝血 蠟炬成灰淚始干 循循善誘 桃李滿門 誨人不倦
良師益友 鞠躬盡瘁 良師益友 師道尊嚴 默默無聞 辛勤勞碌
㈩ 語文作業:1、以「田老師的兒子真可愛。"和「黃老師很神秘"為中心句各寫一段話
黃老師很神秘的說田老師的兒子真可愛。