A. 作文我是怎樣學習語文這門課程的
研究框架有沒有大體方向？
總之，人生除了感情還有很多精彩不可錯過。
B. 從別了語文課中我學習了什麼寫作方式
項目方式，是指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理版的方式手段。常用的表權達方式有5種：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。通過不同類型的文獻，可以學習不同種的寫作方式，如一些詞彙，諺語，詞語的運用等。
C. 我是怎樣學習語文的作文
我喜歡語文這門學科，別人說我語文學得好，其實，也沒什麼。我一向把語文看得很重要。我認為：只有學好語文，才能充分進行交際只有學好語文，才能為學習各科打下良好的基礎。數學能看懂題意，物理能理清思路，英語能組織句子……總之，語文是基礎之基礎，是重中之重。
學好語文，我主要做到了以下三點：
一
上課認真聽講，做好詞語積累，掌握文體結構，為寫作文打基礎。
有些同學認為，語文課，講得多而考得少，不聽也照樣能考好。這種想法就錯了。其實認真聽課是很學習語文重要的一環，它可以擴大我們的知識面，了解書本以外的許多東西，作者的創作背景，環境、心情。只有產生身臨其境的感覺，才能把握語文的真諦。
這樣，只要一遇到適宜的環境，書中所說的感情就會油然而生。書中的語句這時候也就脫口而出了……
二
堅持每天寫一篇日記。
有些同學把日記看成一種負擔、一種苦差事，是為了應付檢查才寫日記的。
其實，這種做法是不對的。記日記就是把今天所學知識（包括書本上的、社會上的、自然界里的）和語文積累的一種復習鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當我們年老時翻閱這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產生虛度此生的落寞之感。
記得葉聖陶說過：「記日記是一種形成慣性的方法。」是的，一旦你真正養成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負擔，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。
三
多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道：
生活語文！！！
這就是我學習語文的方法。學以致用，我學語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分！
D. 課堂教會了我學語文
課堂教會了我學語文
三十多年的語文教學，讓我知道了：語文是炫目的先秦繁星；語文是皎潔的漢宮秋月；語文是一望無際的蒹葭蒼蒼；語文是浩浩湯湯的洞庭絕唱。語文是顛沛流離的孔子；語文是逍遙雲游的莊子；語文是民貴君輕的孟子；語文是順應大道列子。語文是李白的杯中酒；語文是歐陽修的與民同樂；語文是曹雪芹的夢中淚；語文是魯迅如匕首的筆------
總之，語文像浩瀚的大海，讓行駛其中的船隻感受到它的博大；語文像無垠的天空，讓翱翔其中的雄鷹感受到它的美麗；語文像巍峨的高山，讓攀登其中的勇士感受到它的壯觀------
可以說， 沒有語文，就沒有生活；沒有語文，就沒有人生；沒有語文，就沒有一切。語文如此重要，那麼她究竟告訴了我什麼呢？
「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」這是孔子告訴我：學習包括禮，樂，射，御，詩，書 。詩，書是學習書本知識，禮，樂， 射，御都不限於書本知識，要求實習。也就是說不光學習書本知識，還要實習各種技能，還要跟道德結合，提高品德教育。「人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。」「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思想深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。」總之，知識能塑造人的性格。是語文教會我懂得了智慧的思考。
「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」這是孟子告訴我：韌性，大意志也。事業憑韌性而漸進，人才籍韌性而玉成。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明厥有《國語》------這些聖賢以其堅韌不拔之精神發憤所為，是以處冰山之涼，就做一朵耐寒的雪蓮；處沙漠之荒，就做一頭堅實的駱駝；處大海之闊，就做一艘永不迷航的大船------是語文教會了我人要有堅韌不拔的精神。
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」這是古代散文告訴我：山有脊樑，人有人格。「高山不讓土壤，河海不擇細流」就是廣闊胸懷之人格；「老驥伏櫪，志在千里，烈士 暮年，壯心不已」這是拼搏追求之人格；「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」這是有骨氣之人格------一個人沒有人格就好像大樹沒有深根，廣廈沒有基石，河流沒有源頭，終將凋零，倒塌，乾涸。這是語文教會了我人應以發展人格為首。
「埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法太少。」這是魏書生老師告訴我：人不能要求環境適應自己，只能自己適應環境。只有先適應環境，才能改變環境。這是語文教會了我，少埋怨環境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識，新的發現，新的能力。
「 經歷是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經歷是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放；經歷是人生的寶石，生命的價值在雕琢放射光芒。」這是語文告訴我：經歷是人生的財富。我雖然年過半百，但不容否認，我有過求索的經歷，有奮斗的經歷，有坎坷的經歷，也有成功的經歷。我的生命好象馳騁的駿馬，在經歷的草原上肆意奔騰，又像輕浮的塵埃，在經歷的空氣中隨風漂流。經歷就是體驗，經歷就是積淀。沒有體驗，就沒有生存的質量；沒有積淀，就沒有生存的智慧。這是語文教會了我要正確認識人生的經歷。
語文就是這樣的綺麗多彩，她告訴我人生的真諦；語文就是這樣撲朔迷離，她吸引我對生活的不斷追求；語文就是這樣如此令人嚮往，她引導我實現生命的價值。語文啊！你真的教會了我很多，很多------
E. 作文我是怎樣學習語文這門課程的
語文是我們中華民族必學的一門學科，也是我國中國人的驕傲。所以一定要學好語文。可是在語文這個茫茫的大世界中，我們應從何處下手，應怎樣學好語文又知道嗎？現在就讓我們一起在語文的世界中翱翔吧！
語文，一個絢麗多彩的世界。要學好語文就一定要掌握學習語文的竅門。首先，多看、多讀、多寫是三大元素。多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞彙與開拓了視野。能使文章寫得更有深度。多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的。多寫，就是要多練習筆頭寫作。寫作亦是一種最直接的練習方式，是一種實踐，可以為自己積累經驗，從而能夠超越從前，越來越好。這就是學好語文的三大元素的好處。 現在，我們明白了三大元素。可是要如何具體的去實踐它呢？就要按四大方法做了。所謂的四大方法就是：寫日記、讀課文、聽廣播、演講辯論。這四種方法鍛煉了語文的全面素質。可使學生的語文素質得到全面發展，能寫、能讀、能聽、能講、能理解、能不斷地進步。
總而言之學好語文不僅要掌握好方法，還要具備五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恆心、有虛心、要虛心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜歡語文才有可能學好語文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能學好語文，最後再送給同學們一首方法歌，希望所有人都是學習語文的佼佼者！
學習語文貴堅持，長期積累入佳境。
精泛結合是良方，多讀才能得真諦。
課文其實是基礎，爛熟於心需學精。
作文關鍵是多些，日記叩開成功門。
演講辯論需大膽，敢於開口自能言。
活學活用多實踐，蟾宮折桂我當先
F. 我要如何學習語文
我的記憶方法就是多用 ,組詞,造句,語文課確實對作文的幫助不大的,講的基本都是考試前回面題的知識答,要想作文好,要多閱讀課外的東西,最好是短篇,別搞金庸小說那麼長,多看些語言啊,小故事,簡明扼要,作文的時候才能旁徵博引,厚積薄發
G. 怎樣學習語文
孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。 只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。 其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。 而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。 語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。 懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！
麻煩採納，謝謝!
H. 介紹下學習語文的學習方法（我初三了）。
初三語文是一門不容忽視的重要學科。也許不容易拉分，但疏忽卻容易失很多專分。學習方法屬如下：
必須熟讀每一課。到了初中，老師可能不會抓那麼緊，課文不如小學時精簡，學生很可能只在上課時粗略瀏覽一邊課文，認為無大礙。但是要特別提醒的是——到了初三，語文考試中判斷讀音與字形、成語使用正確的是哪一項，很多取材於課本，不熟讀很可能模稜兩可。
文言文要熟記。課本上選取的文言文最適合學生閱讀與記憶，很多典型字詞。如果忽視這些而一味去課外找題，事倍功半。
古詩詞要理解透徹。很多時候考試默寫古詩詞並不是給出半句讓寫另一句，而是給出提示語。提示語有時是表現作者思想感情、有些是一定語境。
閱讀題首先要掌握學術語。任何答題都需要一定框架，如賞析句子是修辭（寫法）+內容+感情，如果沒有規定標准，老師改卷就完全主觀，不能保證公平公正。這些老師會講地很清楚。
作文要保證每周一練。不管老師是否布置。並且要編輯成冊——分初一、初二、初三三個階段。到了初三，進入復習階段，作文可能沒有那麼多時間細心琢磨，所以初一初二的基礎就特別重要。
I. 怎樣學好語文
學好抄語文不是一兩天的事情，需襲要一段時間的積累，給大家一些學好語文的方法吧：
1、循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。
每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
2、熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語雲：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限於課堂是學不好的。
J. 我學語文課的方法說明文250字
一、興趣為先：知而好，好而樂。
首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、
樂之。先說「知之」
：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象不
佳而遷怒語文。
能如此，
方可初嘗語文的甘霖。
再說
「好之」
：
日日操習，
用心投入，
不懈怠，
不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文。能如此，方可欣賞語文的漫天紅
霞。後說「樂之」
：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。能如此，方可進
入語文的神仙洞天。我在平時上課中能感受到哪個學生是真正喜歡語文的。有一位學生和我
說：老師，我覺得語文課上起來是最快的。而事實證明，興趣是最好的老師，她的語文成績
是幾門功課中最好的。在語文教學中，教師應通過啟發式教學、導語和懸念的設計，豐富教
學形式和內容等方面去激發學生的學習興趣，把學生培養成語文學習的「樂之者」
。
二、貴在自主：觀千劍，操千曲。
古人雲：
「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲。
」強調的就有自主學習的重要性。語文學
習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的「教」不會直接提升學生的學習水平，學生
只能通過自主學習、自主理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。企圖靠老師
講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路
不通。因此，有意識地培養自己的自學能力，做好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自
奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。隨著素質教育的不斷深入，隨著新課
程改革的全面實施，
「反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發展學
生的獨立性、
自主性和創造性」
已成為廣大教育工作者的共識。
根據新時代的素質教育要求，
學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現由「學
會」到「會學」的轉變，在學習上獲得主動、自主和獨立。
三、必須多寫：思欲麗，筆磨禿。
同學們學語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。
這就要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為「思欲麗」
：情感思想要富贍犀利。現實中，許多同
學只會做題，
從來不注意自己的感性和理智的鍛煉，
其情思通常表現出兩個缺陷：
一是
「淺」
：
情感
幼稚化，
思維平面化，
既無深情，
又無遐思；
二是
「窄」
：
生活面窄，
導致關注的主題窄，
既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思「深」
、
「廣」
，在讀萬卷書、行萬里
路的同時，必得加上一個字：
「寫」
。
「寫」可以醞釀和升華情感，
「寫」可以廓清和鍛煉思想。
「思欲麗」
，必多寫。
堅持寫日記，這是許多成功者的良好習慣。至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一
篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收
獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂「筆磨禿」
。而教師對學
生的日記、隨筆、作文的批改是一盞指明燈，批語要實事求是，對於優點要毫不吝惜地給予
表揚，
這樣，
才會讓學生更有興趣去寫，
但需做到
「寬」
中有
「嚴」
，
防止
「捧殺」
或
「棒殺」
。
四、堅持多讀：破三春，匯九流。
在初中三年中，要下定決心廣泛而深入地閱讀，這就叫「勘破三春」
。閱讀時，要涵蓋古
今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫「融匯九流」
。
舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀
特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。教師應該改革閱讀教學，培養良好的
閱讀興趣和正確的歸因心理；因勢利導，培養學生的閱讀熱情和持久動力；創設條件，指導
學生大量讀書。平日里，我會在課余給學生講講我看的書的主要內容，有興趣的同學都會問
我借著去看，我想，這也是一種最直接的途徑。
五、強化積累：有詩書，有成竹。
語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應該是什麼呢？當然是前
賢今人的成功之作。通過長期的艱苦積累，在頭腦中建立起豐富的「語言範式」
，形成「興奮
灶」
，這就是我們所追求的「腹有詩書」
。
運用這些「範式」
，模仿著「說」
，模仿著「寫」
，先求其「形似」
，後求其「神似」
，最後
求其超越。
這樣，
就很容易有學習的充實感、
成就感、
條理感，
就不會再感到語文學習空泛、
無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」
。有時候，作文課上，我會讓學生提前選好
一篇自己覺得好的文章，
然後和同桌的交換，
互相贊揚和批評，
對方覺得好在哪，
不好在哪，
和你的品位有何不同，學習還是摒棄，讓他們自主思考。
六、重看感悟：思千載，想萬物。
經過多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一
步學好語文的利器。這種想的習慣，是平日里教者有意識地指引學生們仔細觀察的成果，而
非一朝一夕可得，可謂「養兵千日，用兵一時」
，便是這道理。