高一語文上冊

『壹』 人教版高一語文課本上冊要求背誦的篇目

有很多啊~復
我翻過語文制書了哦~四冊
必修一《沁園春長沙》《師說》《勸學》《赤壁賦》
還有篇《始得西山宴遊記》我背了，但是老師沒怎麼要求
必修二：《荷塘月色》四~六段
、《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌
赤壁懷古》《永遇樂
京口北固亭懷古》
必修三
《離騷（節選）》《五人墓碑記》（5、6）
《指南錄後序》（5、7）
《諫太宗十思疏》《廉頗進相如列傳（節選）》最後一段
必修四《季氏將伐顓臾》《寡人之於國也》《《黃花崗烈士事略》序》（孫中山的這篇東東老師沒有要求背誦，但是我背了）《蜀道難》
《琵琶行》、《滕王閣序》（這篇我背了全文，但我估計你們老師以後只要你們背誦重點句就ok了）《秋聲賦》我只背了某些常考的句子，四本裡面唯一一課沒有全文背出的。
還有其他幾首詩詞：《登高》《蝶戀花（檻菊愁煙蘭泣露）》《虞美人（春花秋月何時了）》《雨霖鈴（寒蟬凄切，對長亭晚）》《聲聲慢》
加油，語文的課文在暑假裡背出以後，高一會輕松很多~呵呵~當時咱也是醬紫的。

『貳』 新視覺語文高一上學期答案

江西省2009年高一語文上冊試題及答案 京翰學科網 語文輔導網一、語言知識運用和文學常識。（15分，每小題3分）1．下列加點詞語注音全都正確的一項是：A．褒（bāo ）貶 商榷（què） 肄(yì）業 長歌當（dàng）哭B．寶藏（zàng） 混（hùn）沌 窺伺（sì） 前仆（pú）後繼C．橢（tuǒ）圓 頹（tuí）廢 掂（diàn）量 否（pǐ）極泰來D．租賃（lìn） 游說（shuì） 平仄（zé） 涸（hé）轍之鮒2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是:A．嘶鳴 撕裂 耳鬢廝磨 斯文掃地B．何嘗 梟雄 碧波萬傾 急不暇擇C．譬如 璧還 金璧輝煌 銅牆鐵壁D．曖昧 毆打 殞身不恤 沒精打彩3．下列各句中，加點的成語運用正確的一句是:A．也許是方法不對，我做這個實驗總是屢試不爽。B．山東畜牧獸醫職業學院招生就業處處長王金諾認為，畜牧獸醫業升級轉型帶來的行業人才短缺是該校畢業生炙手可熱的一個行業背景。C．香港鳳凰台的「老總」劉長樂說：「我們身處香港，新聞稿源是八面來風，這讓我們能夠左右逢源，我們也利用了這個優勢。」D．華聯三鑫2008年10月初宣布歇業後不久，紹興市政府領導就明確表態：「政府不會坐視不管，一定會鼎力相助華聯三鑫。」

『叄』 高一上冊語文必背文章內容

沁園春·長沙 荊軻刺秦王【荊軻餞別那一段需要背】【詩經】氓離版騷杜甫詩三首【權登高 秋興八首(其一） 詠懷古跡其三 】蘭亭集序 .赤壁賦游褒禪山記.【第三段】以上是高考必背范圍如果是平常考試 那麼必修一必修二上所有古詩詞都需要掌握

『肆』 高一上冊語文需要背誦的課文及內容

您好！
必修二里基本上都是背誦的內容
，當然
我是指在演講那些文章之前的
散文中的內重點句子和文言文容。
《詩經》里的一些名句。
《離騷》里的一些名句。
詩三首包括〔涉江采芙蓉，短歌行，歸園田居一〕
《蘭亭集序》全篇，因為每次出題都不是同一句，考下來除了第一句
其他都考到了
《游褒禪山記第2第3段》
荷塘月色不怎麼會考到
但是還是要多看一點。
故都的秋稍作了解，了解作者的情況和寫作背景。
囚綠記里有些句子很重要
有時候還是會考到，可以翻翻書
看老師重點講了哪些段落。
後面的演講稿了解好背景情況即可。

『伍』 高一語文課本目錄

第一單元
1 毛澤東詞二首 沁園春 長沙
採桑子
2 中國現代詩三首 再別康橋
死水
贊美
3 * 中國當代詩三首 錯誤 致橡樹
面朝大海，春暖花
4 * 外國詩三首 致大海
籬笆那邊
我願意是急流
其他詩歌讀背篇章 雨巷
預言
窗
孤獨的收割人
豹——在巴黎動物園
談讀詩與趣味的培養

第二單元
5 荷塘月色
6 我的空中樓閣李樂薇
7 我與地壇（節選）
8 花未眠
散文的藝術魅力

第三單元
9 在馬克思墓前的講話
10 我有一個夢想
11 * 在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話
12 * 我的呼籲

第四單元
13 《吶喊》自序
14 胡同文化
15 *《寬容》序言
16 *《名人傳》序
綜合性學習 民居文化

第五單元
17 燭之武退秦師
18 * 勾踐滅吳（節選）
19 鄒忌諷齊王納諫
20 * 觸龍說趙太後

第六單元
21 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐
22 寡人之於國也
23 * 勸學
24 * 秋水（節選）
文言實詞的特點

寫作、口語交際
第一單元 感受與思考
大膽開口——口語交際的基本要求（一）
第二單元 想像與聯想
文明得體——口語交際的基本要求（二）
第三單元 再現與表現
第四單元 個性與創新
第五單元 自由寫作實踐
附錄 簡化字總表
我也要升高一老，，我弄到書老，我也襄樊的，，你要不相信就算了

『陸』 高一語文上冊課文 荷塘月色原文

荷塘月色

作者：朱自清

這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。

白天里一定要做的事，一定要說的話，現 在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。

月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿⑽，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。

樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打採的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。

忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是盪著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》里說得好：

於是妖童媛女，盪舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾⒄。

可見當時嬉遊的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現 在早已無福消受了。

於是又記起，《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得「過人頭」了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什麼聲息也沒有，妻已睡熟好久了。

一九二七年七月，北京清華園。

(6)高一語文上冊擴展閱讀：

全文可以分為三個部分。作者首先交代了作者去荷塘的時間和緣由。開頭就說出這幾天「頗不寧靜」的內心狀態。「頗」字是對不寧靜心情的強調。下文中作者思緒翻飛，神馳萬里，或行或止，或喜或愁，都和這「頗不寧靜」的心情有著緊密的聯系。

這一句是作者進行藝術構思的焦點，也是《荷塘月色》這篇文章的文眼。 它以強烈的直接抒情開始，將淡淡哀愁流露在字里行間，為全文定下了感情的基調。

第二部分從荷塘周遭的環境寫起，向「荷塘月色」的主體進發。作者先寫曲折幽僻的小煤屑路。通過「白天也少人走，夜晚更加寂寞」的敘述，暗寫了在這種氣氛環境中作者的一顆寂寞的心。繼而實寫荷塘四周的林木，虛寫沒有月光時的陰森氣象。

虛實相參地，勾勒出此刻荷塘的環境和作者的心境。最後以贊美今夜的淡淡月光作結。平時無意於荷塘的月色，盡管今晚的月光只是淡淡地，仍然覺得很好。讀者帶著這種思索轉入了下一段。這個結句完成了由寫景到抒寫作者心情之間的過渡。

第三段緊承第二段，披露自己所以中意於今夜荷塘的原委，抒發自己踏月尋幽的萬端感慨。」路上只我一個人」提起了下邊關於踽踽獨行於荷塘的一番妙論。「背著手踱著」這一細節，微妙地展示了作者此刻稍有寬解的心情。

接下去是一段內心剖白：「這一片天地好象是我的；我也象超出了平常的自己，到了另一個世界裡。」一種喜悅之情溢於言表，但是都加了「好象」、「象」這樣修飾語，說明這種喜悅之情是建立在虛幻的遐想上的自我慰藉。從以後的行文中可知這當然也只能是不堪現實一擊的淡淡地喜悅。

盡管如此，由於此時此地能使身心掙脫生活的種種羈絆，偷得片刻安寧，因而才有了「什麼都可以想，什麼都可以不想。」「是個自由人」的感覺。只是這樣一種感覺的獲得，就能使作者發出：「且受用這無邊的荷塘月色」的自足的愜意的心聲。

足見這樣一個小天地對困擾於人事中的作者來說，是多麼難求的境界。這句話，細加品位，最能撩人心緒。從作者苦澀的微笑中，讀者看到了一個痛楚的靈魂對現實的反抗。

第三部分開始正式的對荷塘和月色的景緻進行詳細的描寫，最先撲入眼簾的是滿塘荷葉。「亭亭」一詞表現了荷葉的風姿秀麗，「舞女裙」的比喻，恰到好處地寫出了荷葉臨風搖曳的姿態。在縱觀之後，凝神細審，視線移到萬綠叢中的點點白花。

盛開的裊娜喜人，含苞欲放的流露著勾人情思的嬌羞，十分傳神地寫出了荷花的不同姿態。進而用「正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星」這樣的比喻，寫出荷花從光色上給人的感受。「明珠」是寫近處荷花的玲瓏剔透。

「碧天里的星星」是寫在滿塘荷葉襯托和月光的輝映下，遠處荷花的閃爍迷離。既看到宜人的花色，也就必然會嗅到沁人的花香。「縷縷清香」，能讓讀者真切地感受到，是很難的。但作者以歌聲設比，用時斷時續若有若無的遠處的歌聲，把聽覺和嗅覺兩種感覺溝通起來。

這種移感修辭手法的運用，實在可以傳神。在這番靜態描寫之後，又把荷塘的動態捕捉進鏡頭里。清風徐徐，荷葉的一絲顫動，化為一道碧痕，盪向荷塘那邊。這種細致的描摹，使人宛然若見

第五段描繪荷塘的月色。月色是單調的，難以著筆，而作者把它和形態不一、色彩有別的景物結合在一起進行描寫，就使月色有了光上的變化。作者繼續展示出月光下荷塘四周的景象。「遠遠近近」「高高低低」等重迭詞語的運用，造成了樹木錯落有致的層次感。

第四部分為文章結尾，從單純的寫景寫開來，進一步表現了作者不滿現實，幻想超脫而不能得的復雜心理。

參考資料：荷塘月色（朱自清所作散文）_網路

『柒』 高一語文必須上的必修課是什麼

我讀高一的時候語文上的必修課有 離騷 歸去來兮辭 蜀道難 琵琶行詩經 樂府詩集 還有就是詩兩首 鴻門宴 還有毛主席的沁園春大堰河我的保姆 燭之武退秦師 小狗包弟 雨巷 再別康橋 等等

『捌』 高一上冊語文必背古詩

必修一
沁園春*長沙[小考總考,高考不考]
戴望舒的雨巷[小考總考版,高考不考]
燭之武退秦師 [小考總考,高考不考]
荊軻權刺秦王[注意"太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之"]

必修二
詩經:氓 採薇 氓 [重點] 採薇[不是重點]
離騷 [重中之重，百考不膩]
古詩十九首之一:涉江采芙蓉
曹操的短歌行[重點]
陶淵明的歸園田居[重點]
蘭亭集序 [重點在一些對偶的句子]
赤壁賦 [重點]
古詩是古代漢族詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。以唐朝為界限，以前詩歌均為古體詩，其後，古體詩漸漸式微，逐漸消亡。古體詩又稱古詩或古風；近體詩又稱今體詩。從《詩經》到南北朝的庾信，都算是古體詩，但唐代之後的詩歌不一定都算近體詩，具體在於格律聲韻之分。

『玖』 人教版高一語文課本上冊要求背誦的篇目

沁園春長沙
燭之武退秦師
荊軻刺秦王
詩經氓
離騷
涉江采芙蓉
歸園田居
蘭亭集序
赤壁賦
有集禪山寺
荷塘月色4.5.6
段
孔雀東南飛
秋興八首
詠懷古跡
登高
勸學
寡人之於國也
大概是這些

『拾』 人教版高一語文目錄

人教新課標必修1：
閱讀鑒賞
第一單元
1、*沁園春長沙...........................................毛澤東
2、詩兩首
雨巷 ...............................................................戴望舒
再別康橋 .........................................................徐志摩
3、大堰河--我的保姆 .............................................艾青
4、*中外短詩五首
斷章 ...............................................................卞之琳
風雨 ...............................................................蘆荻
錯誤 ...............................................................鄭愁予
迴旋舞 ......................................................保爾·福爾
在一個地鐵車站 ................................................龐德
第二單元
5、蘭亭集序....................................................王羲之
6、赤壁賦......................................................蘇軾
7、*山中與裴秀才迪書 ..........................................王維
8、*游褒禪山記 ................................................王安石
第三單元
9、記念劉和珍君................................................魯迅
10、小狗包弟 ..................................................巴金
11、*記梁任公先生的一次演講....................................梁實秋
12、*金岳霖先生................................................汪曾祺
第四單元
13、短新聞兩篇
別了，「不列顛尼亞」..............................周婷 楊興
奧斯維辛沒有什麼新聞.......................................羅森塔爾
14、包身工.................................................夏衍
15、*尋找時傳祥--重訪精神高原..............................孫德宏
16、*飛向太空的航程.................................賈永 曹智 白瑞雪

表達交流
心音共鳴 寫觸動心靈的人和事
親近自然 寫景要抓住特徵
人性光輝 寫人要凸顯個性
「黃河九曲」 寫事要有點波瀾
朗誦
梳理探究
優美的漢字
奇妙的對聯
新詞新語與流行文化
名著導讀
論語》
《大衛·科波菲爾》