A. 部編版四年級語文上冊第二單元教材分析
2020部編人教版語文上冊單元教材分析（全冊）
第二單元教材分析
一、單元內容總述
1.本單元的主題：
本單元課文主要是圍繞「從不同的角度去思考問題」這個專題進行編排的。主要由《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達》《呼風喚雨的世紀》和《蝴蝶的家》四篇課文組成。《一個豆莢里的五粒豆》本文通過講述成熟了的豆莢裂開了，裡面的五個豆粒飛到廣大的世界裡去，各奔前程，對各自的經歷都很滿意。告訴我們：生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷達》課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。《呼風喚雨的世紀》講了科技發達給人們的生活帶來的變化，激發了我們熱愛科學的興趣。《蝴蝶的家》這是一篇言辭優美的散文，作者構思獨特，以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪裡而著急的情感貫穿，真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。教學時，要培養學生善於思考、有樂觀、積極的生活態度；愛科學、探索科學奧秘和勇於創新的科學精神。
2.本單元的教學重點：
（1）閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。這是本單元的語文要素，旨在引導學生從不同角度去思考，提出自己的問題。例如，《一個豆莢里的五粒豆》在閱讀文章的過程中，要注意培養邊讀邊提出問題的習慣和能力，這樣有助於我們歸納文章的主要內容。如果我們能在閱讀中，依據文章的順序，提出相應的問題，我們就可以按問題概括出課文的主要內容了。比如我們可能會提出以下問題：第五粒豌豆為什麼像「一個囚犯」？為什麼它長得卻很好？這個故事讓我們明白了什麼？把這些問題解答出來就是文章的主要內容；《蝙蝠與雷達》一文教學中鼓勵學生，思考從蝙蝠身上得到了什麼啟示，了解蝙蝠和雷達的關系，激發學生愛科學、探索科學奧秘的興趣和勇於創新的科學精神。
（2）寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。本單元安排了習作《小小「動物園」》，本次習作的重點是找相似，抓住人物與動物的外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。讓孩子掌握如何抓住人物特點進行人物描寫。抓住人物與動物最突出的特點，找相似，要突出人物的外貌、性格或愛好等特徵。比喻一定要恰當，注意用詞要生動形象。
四年級語文上冊1-8單元教材分析：
最新部編版四年級語文上冊1-8單元分析（附整體教材分析）
B. 四年級上冊語文課文第二單元日積月累
正月梅花香又香，二月蘭花盆裡裝，
三月桃花連十里，四月薔薇靠短牆，
五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，
七月鳳仙展奇葩，八月桂花滿枝黃，
九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，
十一月水仙供上案，十二月臘梅雪裡藏。
C. 小學四年級語文上冊第二單元第一課
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，內
只緣身在此山中。
[注釋]
1. 西林：西林寺，在容現在江西省的廬山上。這首詩是題在寺里牆壁上的。
2. 緣：因為。
3. 此山：指的是廬山。
[簡析]
蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，於是寫下了若干首廬山記游詩。《題西林壁》是游觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。
開頭兩句「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，實寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，遊人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態的廬山風景。
後兩句「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，是即景說理，談游山的體會。為什麼不能辨認廬山的真實面目呢？因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內涵.
D. 語文四年級上冊第二單元課文
請問6課教好了後 後面一頁讀讀背背的詞語給我
E. 四年級上冊語文第二單元古詩
題西林抄壁 宋 蘇軾
橫看成襲嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
游山西村 宋 陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
送元二使安西 唐 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
F. 語文四年級上冊語文第二單元的作文
星期五下午的語文課，老師給我們宣布了一個大快人心的消息：全班同學一起玩吹泡泡游戲。
老師的話剛說完，教室里頓時熱鬧起來，同學們喜笑顏開，躍躍欲試。有的同學還情不自禁地跳起來，大聲叫道：「歐耶，吹泡泡嘍！」歡呼聲響徹校園。
每個同學都迫不及待地領到一瓶泡泡水，老師也發出了大家期待已久的指令：「一、二、三，開始吹！」一場精彩紛呈的泡泡大戲隨即就正式在3（四）班上演了。
你聽，原本充滿嘰嘰喳喳講話聲的教室陡然變得鴉雀無聲，彷彿置身人跡罕至的世外桃源。你瞧，同學們一個個全神貫注，好像在應對一場決定命運的人生大考。同學們早已准備好使出渾身解數，吹出最有特色的「魅力泡泡」。我也在心裡一個勁地給自己打氣：吹泡泡可是我的拿手好戲，我可要好好露一手。
於是，大家紛紛拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，輕輕地吹著氣，一個小小的氣泡從管口冒了出來，逐漸地變大，風把它吹得扁扁的，時而又變得圓圓的。一時間，教室里泡泡漫天飛舞，它們像群飛在天上的美麗仙子，不停地變幻著服裝顏色，不停地展示自己優美的舞姿。五顏六色的泡泡真讓人眼花繚亂，目不暇接。有的泡泡很大，如五彩繽紛神話王國中的彩虹球，也似夢寐以求童話世界中的魔幻水晶球，更像不停飛旋的地球儀，讓人禁不住想緊緊地抱在懷里；有的泡泡吹得很小，如亮晶晶的玻璃珠，也似晶瑩剔透的珍珠，更像價值連城的透明鑽石，讓人禁不住驚嘆不已。更令人嘆為觀止的是，有的同學吹出的泡泡一串一串的，有的像一個個綠里帶白的葫蘆，有的像一條條若隱若現的毛毛蟲，還有的像一隻只活靈活現的米老鼠……不知不覺中，一場精彩異常的游戲就這樣很快結束了。
這真是一堂與眾不同而又別開生面的語文課！它將永遠銘刻在我美好童年的回憶里！
G. 小學四年級語文上冊第二單元的作文400字怎麼寫
朦朧的月光下，您的黑發漸漸泛起了雪白的霜花，在這次習作中我要好好表達一下您對我的愛。
記得有一次，您領著我和姐姐去騎車，由於是我第一次騎車，我緊張極了。這時，您慈祥和藹的面孔出現在我面前，對我說：「怎麼了，是不是很緊張？」我點了點頭。您又說：「你看姐姐都那麼勇敢，你不行嗎？」我還是很害怕，您看透了我的心，又對我說：「我扶著你騎，好嗎？」我一聽媽媽要扶我，就放心多了，於是對著媽媽點了點頭。
我小心翼翼的坐上車，雙手抓緊了把手，終於，在您的鼓勵下，我的車子開始緩緩移動了。您扶著我的車子，走了一圈、二圈……轉了一個彎、兩個彎……在您激勵下，我終於放開了膽子，讓您放開您那又光滑又細嫩的手，我用力蹬著車子，車子一步又一步朝前走了起來，您看了很高興，對我欣慰的笑了。
我自豪的把我剛學會的車技展現給姐姐時，姐姐也誇我很棒，於是，我很沾沾自喜，當我准備得意洋洋的繞回去給您看時，一件意想不到的事情發生了。由於我騎得太快，剛騎到花壇邊時，就一頭扎進花壇里，摔了個四腳朝天。當時，我嚇得哇哇大哭了起來，您也嚇得把手中的東西一扔就跑到我的身旁，一把抱起了我。這時，我才發現您以前嚴肅的表情變了，變成了焦急又擔心的神情，您抱起我，一邊看我有沒有受傷，一邊問我哪裡疼，說著您把我抱回了家，我只是有點頭疼，一會就沒事了。
日月如梭，光陰似箭。雖然那件事已經過去了很久，可那件事卻給我留下了深刻的印象，一直是敞開我心扉的母愛。
媽媽，謝謝您！