符老師語文

Ⅰ 同學們一致同意授予語文老師「優秀教師」的稱號。符不符合普通話規范

1.不對
2.這句話就有問題
3.同學們沒有權利授予
4.授予是上級對下級說的

Ⅱ 語文作業要按時完成，"語文老師說，"否則，後果不堪設想.這句話的標點符號怎麼用

1.長江之歌配套練習冊習題答案三、你是指「長江」，把你比作「母親」，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。四、星垂平野闊月涌大江流無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來孤帆遠影碧空盡惟見長江天際流天門中斷楚江開碧水東流至此回山隨平野盡江入大荒流萬里長江橫渡極目楚天舒五、長江源遠流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀「挽起高山大海」，她能用磅礴的力量「推動新的時代」，所以是「無窮的源泉」；她用甘甜的乳汁「哺育各族兒女」，用純潔的清流「灌溉花的國土」，所以「有母親的情懷」。2。三亞落日補充習題答案二、遜迅訓馴濺漸薦漸泄瀉不懈三、1．由「擔心」一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。2．由「感染」一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。3．由「驚訝」、「生怕」可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。4．總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：「這就是三亞的落日！」四、1．這篇課文按照事情發展的順序，描繪了晴朗的天氣和有雲天氣兩種情況下的日出奇觀。2.用「過來一會兒」和「到了最後」有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。3。煙台的海補充習題答案二、前赴後繼：到（某處）去。鍥而不舍：用刀子刻。崇山峻嶺：高。三、1．涌浪比做小山、獅子，「撲向」「掀起」等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。作者先寫「冬天煙台的海」，是因為在一年四季的海上奇觀中，冬天煙台的海的景色尤為獨特，堪稱一道壯麗的風景線，具有代表性。使人在強烈的震撼中進入課文的情景，去細細品味不同季節的特點。2．頑皮的孩子，「撲」字形象地寫出了「微波泛起」的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。3．總分總冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠。①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了遊人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……使他們有豐富多彩的物質文化生活。四、1．「我的夢」是指培育人才，「藍色的希冀」是指學生們擁有知識後成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，「播種」的含義是培養教育。2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。4。記金華的雙龍洞補充習題答案二、1．③⑤⑥2．①④③三、1．葉聖陶洞口外洞孔隙內洞2．窄小（1）兩個人並排仰卧剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（2）進船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。（3）乘船必須仰卧在小船里，從後腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。3．黑奇大重點寫了奇的特點。4．作者的整個遊程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目瞭然。四、1．桂林（秀）廬山（俊）泰山（尊）黃山（貴）2．山野水野人野3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得「野」了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴裡吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大夥一起嘻嘻哈哈，好不親熱。5。盧溝橋烽火補充習題答案三、同樣寫行軍，我發現：「偷偷地」「摸」提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；「悄悄地」「進發」表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。同樣寫戰斗失利，我發現：「暫時退守」是我軍在「眾寡懸殊」條件不利的情況下的正確策略，有贊揚之意；「人頭滾落」「屍橫橋頭」「鬼哭狼嚎」「抱頭鼠竄」是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。五、1．日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕後，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由於敵眾我寡，只得暫退守橋頭。2．日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。3．大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。4．中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。六、1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環境下潛伏十分不易，突出表現戰士們不怕困難的堅強意志。2．與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。3．我覺得李雲龍是一個英勇善戰，機智、處事果斷的人。6。半截蠟燭補充習題答案二、⑥①④③三、傑奎琳怕樓上黑，她嬌聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見傑奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場危機。四、1．厄運的意思是不幸的命運。2．從容地默默地死神已經向他們走來3．半截蠟燭蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束4．不能去掉。因為德軍並沒有發現情報，而伯諾德夫人心裡很緊張，心裡想他們已經發現情報，其實沒有，也體現了用詞的准確性。五、《天職》1.救死扶傷是醫生的天職。反法西斯就是最大的天職。2.表明今天的「手術」與往日不同，也表達出了海爾曼醫生視死如歸的決心。7。聶將軍與日本小姑娘補充習題答案一、2．聶將軍心腸好、心地善良三、2．將軍的表現慈愛親切和藹孤女的表現不拘束拽著跟著親熱我的體會聶將軍對小女孩無微不至地照顧，體現他的慈善心腸和寬大襟懷。四、美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動地說:「恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時此刻,我無法用語言表達我對您的無限感激呀!」8。三打白骨精補充習題答案二、饅瞞埋蠻三、1.一個「奪」字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。2.這個老婦人其實是白骨精，這個「閃」字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個「摔」字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴重的程度。4.孫悟空看見白骨精變成白發老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就會再次上當，後果將不堪設想，「笑」字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計。四、(一)突出了環境的險惡，為下文白骨精的出現作了鋪墊。(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計多端，她想以此來降低師徒三人對她的警惕心，好對唐僧下手。(三)孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。五、人物名稱：孫悟空人物故事：孫悟空號稱「美猴王」和「齊天大聖」，他除妖降魔，保護唐僧西天取經，最終修成正果。人物評價：疾惡如仇英勇無畏。9。詞兩首補充習題答案二、√√×××三、常記誤入藕花興盡晚回舟詩人強烈愛美景的思想感情四、一次郊遊之後的黃昏，太陽已經落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動小船，驚動了已經棲息的水鳥。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構成了一幅情趣橫生的畫面。10。螳螂捕蟬補充習題答案一、一言既出，駟馬難追一著不慎，滿盤皆輸人非聖賢，孰能無過不經一事，不長一智百尺竿頭，更進一步前無古人，後無來者二、1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。2．大臣是直接勸說的，結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理，結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。3．因為大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴；而少年的「勸」是智勸，既維護了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。4.形容一下子明白過來。我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。三、1、螳螂捕蟬，黃雀在後此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之有患也這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身後的災禍啊！2．樹蟬螳螂黃雀四、《西遊記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發現，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課後再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？11。讀書要有選擇補充習題答案三、孫悟空的機智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。四、閱讀短文1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。2．首先我會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想像作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新的體會。12。夜晚的實驗補充習題答案二、1．②①③②2．①②①③三、1．敏銳敏捷2、靈活靈巧五、2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善於觀察生活，勤於思索，並能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。我們也應該像斯帕拉捷那樣善於觀察生活，從看似平常的現象中發現秘密，並勤於思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。六、1．麥隆內夫人「驚憾」的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。「不平靜」，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究。2.第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。13。海洋——21世紀的希望補充習題答案二、1．無私吝嗇2．豐富短缺3．高昂低廉三、1．礦產資源食品電力淡水建設城市2．保護海洋海洋資源才會樂於作出它的奉獻四、1．海洋是人類未來的糧倉。2．藻類浮游生物魚蝦3．列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更准確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力並不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護，那麼這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。14。學會合作補充習題答案一、1．諧協諧協2．悠悠優悠3．顧故顧故四、1．現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監督，學會分工與合作，保證了任務的順利完成。感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼。一15.天游峰的掃路人補充習題答案一2、天游峰的掃路人樂於奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻二xuē瘦削sù宿舍xiāo削鉛筆xiǔ一宿xiù星宿三2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕鬆鬆、自在悠閑。默默無聞地奉獻著，給遊客們創造了一個舒適整潔的旅遊環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。四1、jīn老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。2、氣喘吁吁、大汗淋漓望而卻步、半途而返3、從老人的話中，我明白了老人是樂於奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。16.最大的麥穗補充習題答案二1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟2、決定、確定三1、親切地2、失望地（嚴肅地）3、語重心長地（意味深長地）蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。四1、放大的理想和抱負擺在眼前的機遇擺在眼前的機遇2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。17.山谷中的謎底補充習題答案二1、承擔承受承擔2、揭開揭示3、不是……就是……不是……而是……三1、qūtán2、解釋說明3、直面困難和壓力，迎難而上作出讓步4、啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。四1、滲透侵蝕崩潰2、是呀，許多的隱患就存在於不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。18.廣玉蘭補充習題答案二1、③④①2、③②④三1、皎潔清麗2、幽香與純潔無比旺盛的生命力一陣大雨過後，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。我愛校園美麗的風景，更高精心教育我們的老師。四1、ruǐzhuìshì2、含羞待放剛剛綻放盛開花瓣凋謝總-分-總喜愛五1、無論……都……2、1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。（2）不好，「擁著、吻著」用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。這「至極之美」不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。（4）沒有什麼樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。19.夾竹桃補充習題答案二1、向來一直一貫2、綻放盛開3、浸透彌漫4、想像夢想三繁花似錦、百花齊放、奼紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕四1、因為夾竹桃把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離。2、地圖、荇藻、墨竹3、花期長和有韌性引起下文它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。五1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去。「腦力勞動」指寫作，「體力勞動」指澆花、搬花。2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。3、老舍的《養花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。20.古詩兩首補充習題答案三1、明於謙堅貞不屈潔身自好好像平平常常的事情即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白乾凈留在人世間。2、王冕墨梅鄙視流俗、貞節自守的高尚情操彌漫在天地之間不需要別人誇贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。四（一）凌寒獨自開為有暗香來（二）咬定青山不放鬆千磨萬擊還堅勁（三）風霜惡重重風霜其奈何?21.莫泊桑拜師補充習題答案二1、直截了當2、滔滔不絕3、萬般無奈三1、第二段側重講寫作要仔細觀察，第三段側重講要善於觀察出事物的獨特之處。2、怎麼能說沒有什麼東西好寫呢？通過連續的問句加強語氣，強調有東西可以寫，並告訴莫泊桑可以寫的內容。3、福樓拜是一個有水平，對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師。四1、一是具體批羅丹文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情二是指在學問或藝術上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領。3、①22.理想的風箏補充習題答案一wāsèqínɡtǎnɡxīɡēbo二那幻陪伴藍三慈祥天空酸澀風箏甜蜜線端四1、表示思維的跳躍性。2、引文的省略。3、表示語意未盡，讓人思索。五1、每年春天放風箏2、句子較多，舉例說明如下：「我想，那時候他一定……因為他感到了自己生命的強壯和力量。」這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。3、學生自由想像，關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質。4、這風箏寄託著劉老師對事業和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。23.孔子游春補充習題答案二深思熟慮慮，考慮。奔流不息息，停止。意味深長長，長遠、久遠、深遠。司空見慣慣，常見，以為是常有的，不稀奇。三綿綿的細雨是她甘甜的乳汁；盛開的鮮花是她美麗的發卡……四1、哺育一切生靈或方或長和順溫柔穿鑿盪滌污垢2、父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！他所作的事情到後來我才感到意味深長，無法忘卻！每個人都有一次意味深長的經歷或想法，這是人生路上所必需的！3、①有德行②有情義③有志向④善施教化4、（1）《杏壇講學》《苛政猛於虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》24,明天，我們畢業補充習題答案二chōnɡshǔntièchú三1、是您，把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，把調皮的我們，教育成能關心幫助別人的人。是您，無微不至地關懷我們，就好像是和煦的春風，溫暖了我們的心靈。2、不同在句法和表意上，第一句是強調句，強調了「您」這個主語，第二句是普通的陳述句，表達感情上第一句比第二句更強烈，更能表達對老師的感激與眷戀之情。3、「天使」是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生；「大樹」是說老師為學生解決學習、生活中的困難，關心愛護著學生；「海洋」是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下成長。這三個比喻升華了主題，寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。4、使用第二人稱，能夠更好地抒發自己的情感，如同和別人對話，顯得更加親切。四1、只有當人們，當我們和老師……晚霞也才變得美麗。2、我很贊同，因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值。3、小草多麼嫩綠天空多麼晴朗月光多麼柔和晚風多麼清涼「期末綜合測試」補充習題答案二1、鋒利俊俏蓄謀已久烽火崇山峻嶺牲畜2、萬籟俱寂如火如荼莫衷一是孜孜不倦不偏不倚明察秋毫螳螂捕蟬，黃雀在後不入虎穴，焉得虎子從善如流，疾惡如仇兼聽則明，偏聽則暗3、但悲不見九州同西塞山前白鷺飛學而不思則罔，思而不學則殆不要人誇好顏色忠言逆耳得於行不憤不啟舉一隅不以三隅反三1、巨浪盪滌著塵埃濤聲回落在天外灌溉花的國土你用磅礴的力量2、一堆影子是亞洲一堆影子是非洲空白的地方是大海就是遠渡重洋的海輪3、對於外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當的讓步，以求反彈的機會。（或「確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。」我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負，但更要抓住眼前的機遇，實實在在地完成當前的任務，這樣才不會錯失良機。金華的雙龍洞煙台的海三亞落日天游峰4、至仁至義誨人不倦循循善誘身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂於奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）5、林沖《林沖棒打洪教頭》諸葛亮《劃船借箭》劉備《三顧茅廬》魯智深《拳打鎮關西》四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮。店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠，絕對是真牛皮做的。五、（孔子游春）1、孔子和兩個弟子談他們的志向。2、子路生性魯莽，從「老師的話音未落就開了腔」可以看出。顏回溫文爾雅、深思熟慮，從「顏回經過深思熟慮，從容不迫地說」可以看出。3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠大的理想。4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。（走在每一位母親的情懷里）1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對我的舉動產生敬意，也為自己的要求感到謙意。每一位母親都主動讓我先到前面去買麵包。2、年老後都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。為自己多年以來一直都沒有領會到的心願而感到後悔3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。4、「歲月的重量」指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；「對未來的信心」指的是，她們認為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；「無限的溫柔」指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對我的喜愛。5、不能刪去，因為「第一位」是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心願，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。

Ⅲ 學校安排藝術類老師教語文數學課程符合規定嗎

擔任班主任還是可以的,但要教某些課程,是要有相關知識的,
請家長向學校提出意見,

Ⅳ 語文老師說作文有寫標點符號不能頂格寫問一下什麼事頂格寫

一般寫作文的規范是,首行縮進二格開始寫,第二行就不用縮進了.要頂格寫,寫最靠專左邊.如我所屬示.另外每一段的首行都要如此.

1、除了雙引號中的前引號「，作文的標點符號都是不能放在第一格的。並不是所有的標點符號都不能。

2、但是因為標點符號一般單獨佔一個格子（除破折號外），如果手寫時一句話正好用完了一行的格子，那就把標點符號標在最後一個字後面（這就是為什麼一般作文紙靠右的地方會留出空隙）。

3、如果最後一字後面是要放冒號：和前引號「的話，冒號放在字後面，前引號提行放到下一行的第一格。

Ⅳ 懇請語文老師指導：這個句子的標點符號

小明今天滿5歲了（逗號），同學們都來祝福他（逗號），小明非常高興（句號）
其實可以這樣來加標點，因為句子中的三個要素都是有連帶關系的，所以可以看成一句話，只在結尾用句號終止即可

Ⅵ 一個老師同時教語文和英語符合規定嗎

一個老師同時教語文和英語符合規定，因為老師的知識比較全面，教兩個不同的學科也可以。

Ⅶ 找出錯別字和錯誤的標點符號。(恭請語文老師。另：文化有限的童鞋自覺吖)

我知道，在這個時代，無論是誰接受別人的禮物或者贈送別人禮物，都不會沒有功利因素，不管禮物輕重，無論交情深淺。我還擔心，湯主任以後怎麼看我，以為我是貪小便宜的人？湯主任是我的頂頭上司，在她面前也不好拒絕。我說，好漂亮呀，就隨手挑了一條墨綠色的水晶項鏈，然後眼神在湯主任與田麥之間來回遊動，說，這么貴重的東西，我給你錢吧。湯主任說，你不必跟她客氣。田麥收起那些東西，對湯主任說，我們走了。搭著我的肩膀就出來了。田麥說，走，到你辦公室去。我疑惑道，你哪來的這么多項鏈？田麥附在我耳邊小聲說，我們單位柯總的妹妹，從廣東回來，帶回來一批項鏈，還有其他的小商品，在我們那兒搞推銷。我這也是幫忙的事，哪能就要的錢呢。剛才你來湯主任辦公室之前，我就給她挑了一條瑪瑙紅的，比你這條還漂亮些。你與我談錢不錢的，好像比湯主任還認真，多讓我下不來台啊。就算我這個大姐送給你小妹的行不？
我感到很驚奇，「那你這生意虧本了怎麼辦？」她說：「我反正不賺錢。幫他們賣多少，交多少給他就是了。我也只給你和湯主任各送一條，哪裡就虧本呢？再說，湯主任那一條八十元，你這一條五十元。到市場上去賣，那就不一樣了。」
以後，田麥經常來找我和湯主任。有時，她先來看看我，然後就說要到湯主任那裡去有點事。有時，她來找我時，說剛從湯主任那兒來。總之，她到我辦公室來的次數多了。與田麥接觸多了，我發現，她有個顯著的特點，就是很容易與人親近，屬於那種見面熟的人，現在她與我們辦公室的同事都很熟悉了。
一年仲夏，天氣陰陰的，空氣很潮濕，蚊蟲特多，辦公室都點著蚊香辦公。田麥來時，湯主任正在我們辦公室的小沙發上坐著，在商量一個上報的典型材料怎麼收集素材的事。平時，湯主任在隔壁辦公，隔我們的辦公室幾個門，她喜歡在工作的間隙到各辦公室轉一轉。當時，她剛好就轉悠到了我們辦公室。還沒說上幾句話，田麥就進來了。忙，沒有招呼田麥，湯主任坐著，我們圍著她站。正說時，一隻蚊子飛到了老林的臉上，那隻蚊子忒大，像飛機一樣，特別的顯眼。大概因為蚊子被熏暈了，沒有戰鬥力了，老林也沒有感覺到有什麼不舒服。但看到的人卻顯得特別的癢，我看到了，估計湯主任也看到了。我比老林年輕，不好說。湯主任與老林差不多，可能還沒有找到合適的機會。總之，我們還沒來得及說出來時侯，田麥就一個巴掌打到了老林的臉上。老林當時的表情非常的莫明其妙。田麥攤開她那顯得短粗的手掌，伸到老林面前說：「你看，你看，多大的蚊子呀。」老林沉默，滿臉漲得通紅，尷尬地說：「你這鬼丫頭。」我看湯主任一臉嚴肅的表情，老林一臉發不出火的惱怒，我硬是把一個笑給活活的吞下去了。後來，又不知談到一個什麼話題，我總算找了個機會放縱地大笑了起來，硬是把剛才吞下去的那個笑給釋放了出來。田麥和湯主任也跟著大笑起來，老林沒有笑。我擔心老林因為田麥經常來找我，會我們關系近而怪罪我。說實話，田麥的確是現在這個社會難得的很容易與人接近的人，用略帶貶義的話說，她喜歡與人套近乎。而我也是礙於湯主任的情面，才與她有些接觸。但我不便向老林解釋。後來，田麥有好長時間不來找我了，我甚至感到有些輕松。我生怕她來做出什麼出格的事，讓我下不來台。
一次，我隨湯主任外出考察，在我們返回的路上，我們所乘坐的豐田麵包車與一輛客貨兩便的五十鈴車迎面相撞，車禍現場非常慘烈，所幸人員損傷不是很大。

好了。你寫的有些情感邏輯不太順暢，寫好了，自己可以先看一下，整理一下吧。那樣改起來容易些！

Ⅷ 語文老師幫我看看，最後一題符號用的對嗎

最後一道題改的是對的，這道題的病句類型是語序不當，只需要改變詞語的位置就可以了，所以就用這個改變順序的符號就行了。

Ⅸ 為什麼我們語文老師說語文考不了一百標點符號還是什麼

主要是作文一般都要扣分..
其次閱讀理解一沒答到點就要扣分
還有粗心的話錯別字什麼的扣分
都是一兩分,一般沒什麼差距的,努力細心一點就是高分啦~

Ⅹ 你在想什麼呢語文老師問我這是填什麼符號

」你在想什麼呢「這句話後面可以填問號。補充標點符號後如下：

• 你在想什麼呢？

解析：

問號是語氣語調的輔助符號工具，表示一句話完了之後的停頓、語氣。用於疑問句、設問句和反問句結尾。

在「你在想什麼」這個句子中，說這句話的人明顯是存在疑問的，因為他不知道這個「你」在想什麼，所以這是一個疑問句，疑問句最後的標點符號用「？」號。