三年級語文上冊第五課

Ⅰ 消化在小學三年級語文書上冊的第五課中意思是什麼

消化在小學三年級語文書上冊的第五課中意思是比喻掌握和吸收知識。

動物或人專的消化器官把屬食物變成可以被機體吸收養料的過程；食物中的澱粉、蛋白質、脂肪等大分子物質，在消化酶作用下轉變成能溶於水的小分子物質的過程，叫做消化。

Ⅱ 三年級語文書第5課的生字怎麼組詞

三年級語文書第5課的生字怎麼組詞：
5、灰雀
散sàn（散步、分散） sǎn（散文、散打）
郊（版郊外、郊遊） 步（權腳步、跑步）
渣（麵包渣、豆渣） 或（或者、或許）
者（作者、讀者） 敢（勇敢、敢於）
惜（可惜、愛惜） 低（高低、低頭）
胸（胸脯、胸部） 脯（胸脯）
誠（誠實、真誠）

Ⅲ 小學三年級上冊語文第五課灰雀 課件

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Ⅳ 三年級上冊語文第五課 列寧是一個什麼樣的人

列寧是一個對生活充滿熱情的人，他喜愛小鳥，關心、愛護他們，對別人很信任。

Ⅳ 三年級上冊大本語文書第五課鋪滿黃金巴掌的水泥道這篇課文的主要內容是什麼

這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，「我」無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現了"我"對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。

本文語言優美，通俗易懂，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的願望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度。是激發學生善於留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識的好教材。

(5)三年級語文上冊第五課擴展閱讀：

鋪滿黃金巴掌的水泥道原文：

一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開始放晴了。啊！多麼明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水窪，映著一角小小的藍天。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院牆外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得並不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。一夜秋風，一夜秋雨。當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！

Ⅵ 三年級下冊語文書第五課翠鳥課文

原文：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的版顏色非常權鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，綉滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。
第二句是總寫，第三四五句是分寫翠鳥頭上、背上、腹部的羽毛的顏色。「總——分」關系

Ⅶ 小學三年級下冊語文書上第五課翠鳥的多音字有哪幾個

《翠鳥》一文中有下列多音字：

（1）長：cháng（長短、長工） zhǎng（長大、成長）

（2）爪：zhuǎ（爪子） zhǎo（前爪）

（3）盡：jǐn（盡早）jìn（盡頭）

（4）難：nán（難辦）nàn（受難）

（5）鮮：xiān（鮮艷）xiǎn（鮮為人知）

課文原文：

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，綉滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了起。只有葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。

我們真想捉一隻翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說：「孩子們，你們知道翠鳥的家在哪裡？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那麼遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！」

我們的臉有些發紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。

這篇課文形象、生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥——翠鳥。翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想捉一隻翠鳥來飼養，但在老漁翁的開導下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友。這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點的同時，呼籲人撫要與動物和諧相處。

Ⅷ 小學三年級上冊語文第五課鋪滿金色巴掌的水泥道 仿寫作文了

《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，「我」無意中發現上學路內上法容國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現了"我"對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。本文語言優美，通俗易懂，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的願望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度。

Ⅸ 三年級上冊語文第五課勸告和警告能互換嗎

不能
勸告不帶有後果和強調意味
而警告更有強調語氣,並且暗示如果違反會有後果需要承擔.
你說一樣不……

Ⅹ 三年級上冊語文書第五課小男孩怎麼放走灰雀100字

小男孩來到公園，來看見白樺樹上源有三隻灰雀，想讓它為自己唱歌，而且還有兩只灰雀，捉走一隻又能怎樣，於是小男孩就把它捉回家了。
他准備了一個又大又精緻的籠子，上面鋪了一層軟軟的棉花，還給灰雀吃麵包渣和穀粒，可是灰雀耷拉著腦袋不吃也不喝，看著沒有一點精神。
小男孩又來到公園，想再捉一隻回來。可是有一位爺爺問他看見一隻灰雀了沒有。小男孩一想決定把灰雀放了。他回家戀戀不舍的把灰雀放了回去，灰雀安慰了小男孩一下就歡快的飛走了