Ⅰ 語文優質課的板書設計用讀出來嗎
需要簡單的說明一下，關鍵是有什麼特色，表達一下。
Ⅱ 小學語文第一課時板書設計
第一是你本節課的課文題目，第二根據自己要講的內容，找出關鍵字詞作為板書的內容。一般來說，小學語文第一課時都是講字詞，所以板書字詞的多一些。課文結構的部分就留在分析課文的時候板書。
Ⅲ 初中語文課文要怎麼板書呢急
板書的內容很簡單。不必長篇寫，首先開課前介紹課文，板書標題。然後根據當日授課內容寫版概要權。
這個概要基本上就是教參上的內容，譬如第一節課主要內容是課文朗讀，文學常識理解，就板書標題，作者名，文學常識。
如果當天開始分析段意了，則板書分段層次及每段含義。到第三節課做習題的時候則視情況而定，寫個作業內容，思考問題什麼的。
板書的作用就是總括當日授課內容，當一節課講完之後放下書本再看板書就能捋清這節課的學習內容。
板書不要亂，不求細，要求條理性強，有針對性有重點。這個時候，有一本好的教參輔導授課就顯得尤為重要，有的教輔書上甚至有課程設計和板書設計，可以參考。
Ⅳ 求幾篇初中語文優質課教案
蠟燭教案
教學目標：
1、有感情的朗讀，體會人物思想感情。
2、理清記敘的要素，品味語言，版感悟權文章意蘊。
3、激發學生的情感，培養理解和想像能力。
教學重點：
事件的起因、經過、結果，人物的思想感情，蠟燭的特殊含義。
課時安排：一課時
課型： 課內自讀
教學媒體：錄音機、投影儀。
課前准備：
1、 朗讀課文，積累生字生詞。
2、 查閱資料，了解二戰中蘇聯紅軍解放南斯拉夫的情況。
教學設計：
一、導入：
蠟燭，曾是人們常用的照明工具，在黑暗中，一點昏黃的光往往勾起人們內心深處的情感，勾出無限遐想。於是，無論中俄外，都有許多詩文以蠟燭為題。現在，蠟燭已失去它本身的實用價值，但我們仍常用它來寄託某種情感：喜慶，或是憂傷……今天我們要學習的西蒙諾夫的《蠟燭》更是抒寫了一種人類最美好的情感，純潔而又令人震撼。
你可以參照一下別人比較成功的教案。例如火星學習網上有不少這方面的教案。你可以下載後看看，並體會其中應該注意的問題。