二下語文二單元課件

A. 六年級下冊人教版語文第二單元單元導讀

第二單元 少年心事
單元學習要點
一、走近少年的心靈，感受少年獨特而復雜的內心世界
少年是需要理解的年齡，少年是渴望展現的年齡，少年是遭遇矛盾和困惑的年齡，少年也是純潔而真誠的年齡。學習本單元課文，就要用智慧的雙眼去發現少年人豐富的內心世界，就要用溫暖的雙手去呵護少年人秩嫩的情感，要走進少年人的心靈世界，才能真正地理解少年人。《一千張糖紙》中被欺騙後的憤怒和受傷、《在那顆子星下》和年輕老師之間的溝通和交流、《諾言》站崗孩子的執著和勇敢„„所有的情感都是那樣的鮮活，無法用語言來描述，但細細品味，卻分明是成長歷程中最真摯、最朴實的情感流露。
二、體會成長過程中的喜悅、煩惱、痛苦和幸福，記錄少年歷程的每一個瞬間 閱讀和寫作是不可分割的兩個部分，我們在學習那些美文、時文時，不妨也可以做個有心人，將作品人物的經歷和自己的生活聯系在一起，體會一下彼此的區別和相似，這樣不但能更好地理解文本所蘊涵的情感因素，也為自己今後的創作進行了有效的積累。本單元的文章就是從多個側面為我們展現了少年生活的種種經歷：有童年的游戲、有師生間的默契、有童年的憧憬和幻想、還有和同桌同窗之間的一個個故事„„少年人的生活原來就是如此的動人，因為成長本身就是一種生命的體驗，每一個瞬間都能閃爍出令人感動的光彩，每一個剎那都能讓我們品嘗到成長的滋味。
三、挖掘少年人豐富的情感體驗，樹立少年人積極向上、健康蓬勃的人生態度 本單元的課文都有著積極向上的主題，引導少年人樹立起健康、進取、自信而快樂的人生態度。學習本單元課文時，要用心品讀每一段精彩的文字，感悟字里行間所流露出的深邃道理，體驗文中同齡人的喜怒哀樂，最終體會作者的匠心所在。例如，《在那顆子星下》展露出了師生之間和諧默契的情誼、《諾言》則贊美了孩子的勇敢和誠信、《為少年輕唱（兩篇）》則真實地再現了少年人的情感脈絡„„點點滴滴，無不讓我們讀出了少年人身上令人感動的閃光點，無不讓我們感受到了少年成長的可貴。
一三 羚羊木雕
一、本文可分為幾部分？用自己的話概括每一大部分的大意。
本文可分為四個部分：
第一部分（第1－16自然段），寫發現「我」把羚羊木雕送給好朋友萬芳後，爸媽一致要求「我」把它要回來、
第二部分（第17－23自然段），回憶「我」和萬芳結下的深厚而真摯的友情。
第三部分（第24－25自然段），寫奶奶為「我」說情，但媽媽還是逼「我」去萬芳家要回羚羊木雕。
第四部分（第26－37自然段），寫「我」要回了羚羊木雕，萬芳理解了「我」，但「我」卻感到內疚。
二、從全文看，作者的感情傾向是怎樣的？本文的思想感情應怎樣理解？
讓我們從文本中來感受作者的感情傾向。抓住幾個關鍵的地方，例如作者借奶奶之口說「算了吧，這樣多不好」，結尾說「這能全怪我嗎」，言下之意「我」是被逼的，怪只怪父母。父母的話，特別是媽媽的話，句句生硬。課文又敘述「我」和萬芳的友誼是多麼真摯深厚，著力渲染童心的美好，父母的威逼有如無情的風雨摧殘了嬌艷的鮮花。作者的傾向很明顯：兒童心靈多麼美好，盡管他們幼稚，但是不能粗暴地傷害他們的心靈。孩子的心靈比任何貴重的東西更加貴重，只知東西貴重，不知孩子心靈貴重，是父母在教育上的失誤。
作者的褒貶傾向很明顯，但是孩子不能認為大人總是不理解自己，由此形成代溝。應該承認孩子總是不大懂事，一方面，要從小學會思考，有主見，但是另一方面，做事情要跟大人商量了再做。自以為是，自作主張是不對的。推而廣之，一家人多商量，就可以避免許多矛盾。
三、本文寫了發生在三個時間的三件事情，寫得集中緊湊，作者是怎麼布局的？寫了祖孫三代，一家四口，人物是怎樣巧妙安排的？
萬芳拿自己的新褲子換「我」的破褲子，是上星期的事。送羚羊木雕，是昨天的事。逼「我」要回羚羊，是今天的事。作者一開頭就從媽媽追問「那隻羚羊哪兒去啦」寫起，一下子就營造出了緊張的氣氛，緊緊抓住了讀者的注意力。爭辯結束，穿插上星期體育課發生的事情和昨天送羚羊的事情，情節就緊湊了。可見，順敘不是唯一的方法，有時可以用插敘使場面集中起來。
作者用第一人稱敘述，先寫媽媽，再寫爸爸，最後寫奶奶。爸爸支持媽媽，聲音平靜而有力，是推波助瀾。奶奶反對，卻當不了家。讓人物先後出場，文章就波瀾起伏。 四、以本文為例，說說怎樣才能避免這一類不愉快的事情發生？
不難看出，如果當初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會輕易送人。當然女兒拿來送人，也是意料不到的，但是羚羊木雕給女兒時，講講這件工藝品如何名貴，讓女兒增長點知識，防止損壞，也屬常理。再則，倘若女兒事先徵求一下父母意見，也就沒事。可見，小朋友還不大懂事，凡事應該徵求父母意見，可以避免做出幼稚的行為。推而廣之，包括大人在內，有事同人商量，都是必要的。由此還可以明白，凡事考慮不周就有隱患，要消除隱患，就要盡量想得周到一點。

B. 求：部編版二下語文第二單元寫話的範文

你好！

部編版語文二年級下冊第二單元寫話： 好朋友

範文1：

我的好朋友名字叫做邱浩勝，他長得瘦瘦高高的，有一對水汪汪的眼睛，他不但長得帥，人也很聰明！

我和他是一對非常要好的朋友，感情深厚。課堂上有不會的地方，我們都會互相幫忙，他是班上的數學小老師，我是語文小老師，他教我數學，我教他語文。我們兩個人都喜歡投籃球，他和我聯手，贏過很多場比賽，訓練籃球的時候，邱浩勝和我會互相練習，所以我和他的友情愈來愈深。

範文2：

我的好朋友是徐不凡。她有一對亮晶晶的眼睛，可愛的嘴巴，短短的小辯，她也是我們班的班長。

每次上體育課時我們就一起玩跳繩。上信息技術課時我們倆用一個電腦，一起玩游戲、一起在電腦上畫圖。下課時，我們一起玩一起說快樂和煩惱。

範文3：

我最好的朋友叫金思哲。他個子不高，圓圓的臉上長著一雙細細的眼睛，還有一對可愛的小酒窩。

他可是我在幼兒園里好夥伴。我們一起玩耍，一起分享各自的小秘密。現在，我們還在同一所小學讀書，但不在同一班級。可是我經常會在教室門口的走廊上碰到他，和他談談學習和各自發生的趣事。

範文4：

從一年級起，我和周瑋就成了形影不離的好朋友，她比我胖一點，還比我矮，平常喜歡梳馬尾辮。她有一雙水靈靈的眼睛，笑起來幾乎看不見眼睛。

我們倆下課時總是一起玩耍。她喜歡跳舞，我也喜歡跳舞，今年「六一」兒童節，我和她還有其他同學，還一起上台表演了呢！我們倆不僅一起玩耍，平常也是互相關心、互相幫助。

範文5：

我的好朋友是小許，他長著一對笑起來會眯成一條縫的眼睛，還戴著一副黑框眼鏡，就像一個博士。他還剪了一個精神的頭發，最有趣的是他有一個肉乎乎的臉龐。

我們都很愛吃零食，所以下課後，我們總是一起沖向小賣部買好吃的。有時候周末我們也會一起到街上尋找好吃的東西。如果誰家裡買了什麼特別好吃的東西我們一定會留著一起品嘗。

C. 五年級下冊語文第二單元作文課件

漢朝時，楊震任東萊太守，途經昌邑，縣令王密夜間拿著十斤黃金去賄賂楊震。王密說版：「夜間無人知道此事權。」楊震說：「天知道，神知道，我知道，你知道，怎能說沒人知道呢？」從此，楊震「四知」拒金的故事，一時傳為美談。

宋元之交，世道紛亂。有一個叫許衡的人，盛夏行路時因天氣炎熱，口渴難耐，路邊正好有一棵梨樹，路人紛紛去摘梨，只有許衡一個人靜坐樹下不動。有人不解的問：「何不摘梨解渴？」許衡答曰：「不是自己的梨，豈能亂摘！」那人笑其迂腐：「世道這么亂，梨樹哪有主人？」許衡正色道：「梨雖無主，我們的心難道也無主了？」