暑期語文課

㈠ 小學生暑假班第一節語文課該怎麼上

那要看你要上語文的什麼內容：寫作還是閱讀還是幼升小課程。
我覺得第一節專課首先肯定是自屬我介紹，讓學生自由發揮，從而可以了解下他們，問些問題
你有資源的話，就讓他們看電影或觀察事物，從而寫下讀後感
或者讓他們閱讀一篇文章，朗讀出來，然後你給他們講解，生字詞語讓他們學習，好詞好句積累下來，這應該可以講蠻久的，繼而角色表演，再寫讀後感
其實我也在摸索中，希望對你有點幫助吧

㈡ 暑假語文學習計劃

關鍵你是如何積累的。
現在上那個什麼語文班、作文班都是廢話的，語文的知識面比數學、英語還要廣，而且看你的理解能力如何。如果你只認字，不讀書，一切都是枉然。捷徑是沒有的，你從小就要多讀海外名著，那對你的語文特別有幫助。注意，讀書時你要體會一下它蘊含的人文精神，你可以作批註，如果真像樓下所說，只分析題型，完全不夠。語文就是文學，我也是靠著從小閱讀的書學好語文、寫好作文的。那麼首先分析一下作文吧
作文不是好詞好句越多越好，很多老師手把手教學生怎麼寫，所以我們在很多作文書中都看到了矯情的、成人化的語言，我國的語文教育是最失敗的。閑書閑書，歷史上多少名人都是靠著讀閑書才寫好文章出名的？所以很重要。作文，你先從自己擅長寫的內容寫起，需要恆心，自己把作文寫在小本上。更重要的是注意觀察，比如，你出門看到了一起車禍？或者有人毆打吵架？你要怎麼寫？俄羅斯文學巨人列夫·托爾斯泰，隨身帶著筆記本，每看到一件令他有感悟或者新鮮的事，或者身邊最平淡無奇的細節，都會提筆記錄下來。你可以回憶令自己高興的、傷心的事，不管多長都可以記下來。作文就是多看、多寫。
美國的語文課比較寬松，就是讀書會。如果想上好一點的中學或大學，平均每學期要啃下完整的10本名著，還要讀的透徹。

法國的語文課，哲學、詩歌、電影、戲劇都是教材，涉獵面異常廣泛。
德國施行的是公民教育，它囊括了一些社會上的問題，需要學生思考、解釋。所以，德國的學生經常思考。
中國台灣，以古文為主。《古文觀止》是幾乎每個台灣中學生都精讀過的教材。文言文、白話文什麼的，都可以讀。
以上供參考，樓主可結合各個國家地區的教學，多讀多思考多背多寫。學文學而懶於記誦是不行的，古文啊什麼當然要多背。當然，這些存在於你腦海中的東西，一定會給你將來的事業帶來強有力的支撐！
自己寫的噢，希望對你有幫助！

㈢ 初中暑假補課語文該補什麼

家長和同學都知道語文非常重要,語文不好,其他科目都不好.語文是其他課程的基礎,因此學好語文非常重要.無論是小學的成績好或者是不好,都建議學生都在尋找語文補習班.那麼小學語文寒假補習都要補什麼?

(補課)
1.對於語言基礎差,老師會教孩子掌握拼音的應用,掌握查字典的方法,理解文字中關鍵詞的含義,掌握關鍵詞的情感色彩,學會填補空白,並能夠巧妙地轉換句子.並擴展句子和縮寫.熟悉句子的修改,理解修改句子的方法,掌握一些標點符號的用法.學習細分文章,總結文章的一般含義,總結文章的主要內容和核心思想.
2.如果閱讀理解不好,老師會教孩子先閱讀全文概述,然後瀏覽考試,仔細閱讀答案,最後閱讀全文以驗證答案.要掌握文章的表達方式,是一個敘述性、議論、描寫、說明或者是抒情的.掌握文章的表達:符號、對比、設置、懸念、首尾呼應、預揚先抑、借用歌詞等,還掌握了文章的修辭等.
3.作文不好的學生重點輔導寫作,首先是建立信心,培養興趣,然後推薦一些適合兒童閱讀的課外書籍,讓孩子們提取出漂亮的句子和片段,養成良好的閱讀筆記,並可以用這些筆記來提高自己的寫作水平.寫作的步驟是:查看問題的含義,設置中心,選擇材料,勾勒輪廓,最後編寫初稿.
4.養成聽力的習慣
學生應該專注於課堂,專心聽老師,認真聽取學生的意見,並抓住關鍵點、難點,同時認真傾聽並積極思考.即使你事先已經學過,你仍然需要仔細聆聽.您應該將教師的想法與自己的想法進行比較和分析,以找到解決問題的最佳方法.

(如此補課)在傾聽同時,我們還必須仔細觀察和思考,觀察稱為學習的"門戶".當老師談到每一步時,學生甚至可以考慮下一步,學習效果會更好.學生應該努力適應老師,學會欣賞他們的老師.否則學生只能變得更糟.不同層次的教師,學生以不同的方式,改善自己的適應方式,與老師一起進步.從現在起適應老師,我從小適應社會,不怨天憂人是一個人的基本素質.小學語文寒假補習要從這些方面入手,讓孩子在假期中得到最大的進步.

㈣ 三好暑期公開課有高中語文課程嗎

三好暑期公開課高中語文課程主要在三個重點方面來講解，重點一：字詞、古詩詞、古文等回的記憶背誦或賞析。答重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。學生可以清楚的知道自己學習的問題，查漏補缺，從而提高寫作能力，快速提升成績。

㈤ 小學語文暑期培訓一般有哪些課程

你可以搞全托，這是家教的一種，不用交稅，而且全托只要照顧好孩子們就好了，孩子們有問題就解決，沒有問題就看好孩子么學習玩耍飲食就好了，孩子家長全托老師都很和諧。

㈥ 暑假怎樣給孩子安排課程比較好一點

建議暑假分為三個階段給孩子做計劃
第一階段：「散養」還得有，親近自然好時機
時間段：暑假開始前兩周

事項：放鬆為主
1.去爺爺奶奶、外公外婆家玩一兩個星期，一方面，孩子可以多陪陪老人，彌補家長們常年在外無法回去孝敬雙親的缺憾。另一方面，可以讓孩子換個生活環境，增強對不同生活環境的適應性。老人們住在農村的，孩子過去可以更親近自然。
2.和父母一起去旅遊，父母可以親自帶著孩子出去旅遊，加深親子關系，也拓展視野和見識。
3.參加學校組織的夏令營活動，有條件的家庭可以組織孩子參加學校組織的夏令營活動，鍛煉孩子獨立生活和交際的能力。

第二階段：「圈養」階段，查漏補缺好時機
時間段：暑假中期

事項1：學習為主
1. 制定作息時間表
父母可以和孩子商量著一起制訂一張暑期作息時間表，給孩子一定的自主權。譬如：每天幾點起床，幾點睡覺，要做多長時間的作業，可以玩多長時間，看多長時間的電視等。合理安排，有所側重，按照暑假作息時間表進行具體的實踐。
2.完成暑假作業
玩好了，就該好好學習了，要完成老師布置的暑假作業。
3. 知識復習鞏固，字詞聽寫和寫字練習很重要
家長需要給孩子安排一些上學期的知識復習：每日安排孩子聽寫一篇學過的語文課程字詞，既能達到復習知識的目的，又能找到孩子學習的薄弱點進行查缺補漏；
每日指導孩子寫一篇小學語文課程字帖，或將易錯詞製成字帖練習，既能糾正孩子的錯誤鞏固記憶，又能提高孩子學習的注意力，磨練出一個平和的學習心態；
事項2：不僅要讀書，更要做家務
4.力所能及地幫父母做家務
起床之後，自己疊被子，自己的房間要自己定期打掃和收拾，看到爸爸媽媽做飯要搭把手，幫忙擇菜、洗菜、做飯等，看似事小，卻能適時地鍛煉孩子獨立生活的能力，提高孩子的責任心，這樣當以後孩子自己獨立生活或集體生活時，不至於手忙腳亂。
5. 多讀書
近兩個月的暑假時間，可以給孩子提供良好的閱讀時間。讓孩子在閱讀中找到快樂，他自然就會把讀書當成一種習慣。父母也要給孩子做出一個榜樣，不要在孩子看書的時候，看電視、玩電腦手機。
6. 戶外鍛煉
注意鍛煉身體，有利於孩子的成長和身體健康。

第三階段：「收心階段」，別讓假期瘋了心
時間段：暑假最後一周

事項：調整為主
1.調整作息時間和心態
家長要幫助孩子從假期愉悅輕松的氛圍中脫離出來，避免情緒和心理上過分沉浸於暑假中而遲遲不能適應正常的教學軌道。要開始調整孩子的作息時間，調節情緒，收住孩子「瘋玩」的心。
2. 預習新內容
幫助孩子預習下一學期的課程，不求有多精通，但至少對大致的知識脈絡有個基本的了解。特別是對於小學階段的孩子來說，養成預習的習慣是在成長中很重要的。
可每日安排孩子預習一篇下學期的語文課程新字詞，也可指導孩子寫一篇下學期的語文課程字帖；
3. 檢查暑假作業
檢查孩子的暑假作業有沒有做完，關繫到孩子這個暑假能否完美收官。

㈦ 小升初的家長注意啦，暑假語文學點啥

銜接初中的課程尤其是語文數學和英語
小學語文顯淺易懂,重在生活,常理,經典小故事等;閱讀明白大意即可,古詩詞只停留在翻譯階段;作文基本上就是「流水賬」,說明白事情就行.初中語文基礎知識的積累不是朝夕之間的事,需要長期多看,多讀,多記,多寫.初中的語文課下功夫甚至比課上重要很多.閱讀篇幅變長,開始有生活,有人生,有善惡,有好壞,涉及面十分廣泛,並且會由表面走向深層,需要反復揣摩才能理解文章的寓意.初中的作文不僅僅是把事情說清楚就可以,需要將文章潤色.內容,結構,用詞,修辭等都要面面俱到,好的文章一定要有閃光點,思想上更要有見地.小學數學的課內知識過於簡單,課外的奧數較難,而且缺乏統一的教材,基本上都是各自研發.而初中最終目標是中考,有明確的方向性,有統一規劃的課本,整個知識體系非常完整.進入初一年級後,數學難度增大.數學劃分成了代數和幾何兩部分,一方面由數字到字母,由常量到變數(函數),一些更為抽象的概念和理論體現在初中數學中;另一方面幾何部分要求孩子有一定的想像能力,技巧性要求更高,全等變化、相似等問題在每年中考的壓軸題中頻繁出現.小學英語知識過於簡單化,形式化,課外的少兒英語只是從視覺,聽覺,認知三個角度來學習英語,而且市面上充斥著「琳琅滿目」的少兒英語教材,讓很多家長應接不暇,不知所措.初中英語的終極目標是中考,方向明確,課本統一均為人教版,知識體系完整.進入初中一年級後,英語難度增大,主要體現在兩個方面.一是詞彙的量大,形長,搭配多,二是語法從小學的概念認知升華到本質內涵的學習.同時考試題型靈活多樣,閱讀,完形,短文填空,完成句子都是初中學生的難點.

㈧ 推薦幾個暑期高三語文網課

你好，我願意分享給你王老師的視頻，但是你可以幫我一個小忙嗎？如果可以的話，我先分享一半給你。

㈨ 六年級語文暑期補課可以講些什麼

其實呢，孩子們語文主要是差在閱讀和寫作方面。而這二方面還真內不是補出來的，是長容期的積累，當然，在六年級時再說積累，非有人用磚拍我不可。我認為找本區的較好的語文老師，補補閱讀和作文就可以了，有沒有效果，只有天知道了，就當去個心病吧。我們一直沒補過語文，但是每次的語文考試成績跟一直在「TY」上那個著名李老師課的孩子成績相比，真是不相上下，有時成績還高出一些。不過，現在的家長實在是不甘心，別人全上，我不上，不行我也得上。