『壹』 一年級上冊語文第1單元什麼和手有關
1、《一去二三里》是一首優美的古代童謠，向我們呈現了一幅郊外的美景。這是識字教學的第一課，課文內容大多學生在學齡前已經接觸甚至已經會背誦，因此本教學設計旨在培養學生自讀、自悟理解古詩意境的學習能力，為學生以後的古詩教學奠定扎實的基礎。同時，激發孩子識字的樂趣，培養他們良好的寫字習慣。在識字教學過程中以幫助學生識字為出發點，積極調動學生的手、口、腦等感官的參與性，注意在識字教學中調動學生的參與性。本課是學生第一次接觸田字格，學寫漢字。為此在寫字前應先讓學生認識田字格，了解田字格各部分的名稱。在此基礎上讓學生認識漢字的基本筆畫，初步掌握運筆方法，並讓他們通過仔細觀察、動手嘗試以及教師的示範指導來寫好每一個漢字。寫好「一」、「二」、「三」、這三個字則是本課的難點，為此，應在學生觀察探究的基礎上，通過教師示範講解，用最直觀的手段向學生展示寫字的過程，讓學生從中領悟寫字的要點，掌握運筆的方法。 2、《口耳目》這是一篇象形字歸類識字的課文。本課識字體現出了一些漢字構字規律，同時也體現了學生認識的規律。所以學本課時要注重發掘學生的學習潛能，培養自主、合作學習的萌芽，以游戲為主要形式，情境中讀讀、認認、貼貼、說說。比如說學習「目」吧，可以在課前畫出眼睛的實物圖，出示生字卡片和實物圖片，學生看圖說說：圖上畫著什麼，（讓學生知道「目」即眼睛）把你認識的字貼在實物畫的下面。比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和圖下的現代字：「目」有什麼相像的地方？3、《在家裡》是表現現實生活的一課，具有濃郁的時代氣息，並和學生的生活實際緊密地結合在一起。在學習這篇課文時，我們可以設計一些孩子們喜歡的卡通人物（小新、香玲、甚至奧特曼）邀請他們到我們家裡做客，我們向他介紹我們家裡的布置：如哪是沙發、茶幾、台燈、電視„„相機出示我們事前准備好的生字卡片。這樣在游戲中讓學生以高昂的熱情來認識生字。另外學習了課文以後，要使學生懂得要尊敬長輩的道理。 4《操場上》以體育活動為主題，有一幅表現操場上熱鬧的圖，個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操場上所玩的大部分體育活動，詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課後同學們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯，激發學生參加體育鍛煉的興趣。 5、《語文園地一》有七項內容，分別是鞏固漢語拼音、認識反義詞、復習要求認識的字、復習和拓展詞語、讀句說句、認讀姓氏字和背誦古詩。 6、《有趣的游戲》是口語交際課文。在我們童年時每個人都做過游戲，有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們交上朋友。圖上畫了三種游戲，老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹。教材用圖上小朋友的人數提示學生游戲指的是兩個以上的集體娛樂活動，從圖上小朋友的神情讓學生覺得這些游戲多麼有趣，激發他們把自己做過的游戲介紹給同學，同時向別人學做自己不熟悉的游戲。
『貳』 新人教版一年級上冊語文第一單元單元分析
重要的是講拼音，除此之外再講講字詞。