尚老師語文

Ⅰ 語文不好怎麼辦

語文成績不好的根本原因：
第一，重視程度不夠。
「今天你對我愛理不理，明日哥讓你高攀不起」，這句話用在語文學科上再恰當不過了。不少學生和家長都覺得語文成績不容易拉開，成績好的130，成績最差也能得八九十分，所以，沒必要在語文上花精力，學與不學差距並不是很大。

所以上課不認真聽、不記筆記，平時不閱讀、不積累素材、課後不復習，也就成為了常態，俗話說「一分耕耘一分收獲」，對語文不重視，成績又怎麼能好呢？分數又怎麼能高呢？

第二，學習方法不對。
一些同學幾乎沒有清晰明確的語文學習方法，有的同學用老一套「死記硬背」來應對文言文，用「生搬硬套」來面對作文，要知道經過多年的教育改革，語文的知識點變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，因此，如果沒有正確的學習方法，又怎麼能學好語文呢？

第三，主動性不夠。
因為重視程度不夠，學起來才變得被動。
語文是一門特殊的學科，它需要同學們自己去積累、應用，「學習永遠是自己的事情」，到了高中，語文老師僅僅是引導大家如何學習，具體的知識還需要同學們自己主動去索取。一部分同學低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關注過語文；要麼心血來潮學上幾天，這種一曝十寒式的學習，是語文學習的大忌，語文需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。

語文成績不好的原因已經找出來了，該怎麼辦呢？
一、要重視語文

重視語文並非簡簡單單的多學一點，而是要有條理的重視起來，下面列舉了語文值得重視的五大方面：

1、重視知識的積累。
扎實的知識功底永遠是最有效的拿分助手。積累知識要有目的性，知道要用在什麼地方；積累知識要有針對性，知道哪些是對自己有用的；積累知識要有廣泛性，集百家之長為我所用。

2、重視提高課堂效率。
不要錯過老師強調的重點，難點；積極參與課堂互動；要記課堂筆記，課上沒聽懂，課下第一時間問老師。

3、重視錯題。
語文考試就是考查對語言文字的理解與運用，所以，從錯題中總結經驗與教訓，通過不斷的總結歸納、整理發現，找錯題背後的出錯原因，能夠進一步加強對字詞的理解。

4、重視作文素材的積累。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」想要作文寫得好，就要有大量的作文素材進行參考，建議整理一些高分作文，學習謀篇布局，和語言表達。

5、重視考試心態。
考試的最佳狀態就是「忘我」，只有全神貫注投入到做題中，才能由更好的發揮，因此，擁有好的考試心態答題效率會提高，答題感覺也倍爽。

要有正確的學習方法

學習態度要端正，學習方法也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那麼高中語文要提高成績該用哪些學習方法呢？
1、制定計劃
制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。一個好的學習計劃，不僅能讓我們的學習更加的有條理，也能很快提升學習效率。制定學習計劃是由被動學習向主動學習邁進的第一步。
2、主動預習
「凡事預則立不預則廢」預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習語文知識的初始階段。預習不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有計劃的預習，對於高中語文來說，預習要達到了解文章層次、結構；將新舊知識相關聯；找出難點、疑點，提出問題的目的。
3、保證課堂效率
想要提高語文成績必須要有較高的課堂效率，課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內容消化吸收，才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
4、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。課後題是復習的最好工具，當我們覺得課堂知識基本上消化的時候，就可以嘗試著做做課後題。除此之外，在復習過程中，要注意好詞、好句、好段的積累與運用；要善於總結規律，提升閱讀理解能力。

Ⅱ 請教各位語文大師，"尚當橫行天下，為漢家除殘去穢。"中的"尚"如何解釋

本來，與下文「況」對應。
將軍以神武雄才,兼杖父兄之烈,割據江東,地方數千里,兵精足用,英雄樂業,尚當橫行天下,為漢家除殘去穢。況操自送死,而可迎之耶

Ⅲ 毛澤東的一句話：做一個高尚的人，一個純粹的人.語文

什麼是「純粹的人」
懸賞分： - 解決時間：2006-6-30 20:54
毛主席評價白求恩時用了「純粹的人」一詞，「純粹」做何解？請指點。
提問者： whjamm - 試用期 一級 最佳答案
記得毛澤東曾經說過，一個人無論能力大小，只要像白求恩那樣，有毫無自私自利之心的精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。而要做這樣一個純粹的人，說來是很難的，其實純粹的人也有很多，像布魯諾、邱少雲、雷鋒、蔣築英、郭秀明等等，他們都是以犧牲自己為代價，去保護國家、集體和他人的生命財產安全，去捍衛真理、維護正義。而要求每個人都這樣做，卻又是十分困難的。

估計世上原本沒有人想做奸商、貪官、騙子、壞蛋，可是看著別的人可以不勞而獲、不嗟而食，再純粹的人可能也難以正襟危坐了，坐懷不亂的柳下惠是多少年前的事；拾金不昧嗎的雷鋒已經作古；捨身求救人的張華紀念碑早立在西安康復路口那個廁所上；而葬身汩羅江的屈老夫子還能聽到《離騷》的傳唱嗎？……做一個純粹的人確實太難，要付出生命、要耗費青春、要放棄自由、要拋棄自我，而做一個不純粹的人則易上加易，完全地放縱、徹底地懈怠、無情地索取。這就可以理解，為什麼世上純粹的人的太少太少，而多數的人就只能在純粹與不純粹的矛盾中拉鋸般地抗爭，而象我們一樣，就同這般的凡人，在做一個純粹與不純粹的人之間，痛苦與快樂著。

有時候在想，誰不想幸福、自由、快樂，而能尋求到這種境界的要用什麼方式，是自力更生、埋頭苦幹、耐心等待呢？還是尋求捷徑、偷奸耍滑、一蹴而就呢？而不同選擇的結果肯定是不同的，這也就可以理解奸商如果不拉攏腐蝕官員、不造假、不圖暴利，他就不是奸商了；貪官們如果不搞權錢交易、不能日進斗金，他如何稱得上是貪官呢？騙子們如果不口若懸河、投人所好、拉鉤上網，他怎麼能稱得上騙子呢？關鍵就在於，這些「不純粹的人」只所以能得逞，還是因為他用他的慾望統治了那些「並不想不純粹的人」。

慾望是一把刀，它可以讓聰明的人變成傻瓜、讓高尚的人變成庸俗的人、讓不可能的變成可能。而人天生就是一個極富慾望的動物，因為慾望，他改造了自己、創造了文明，而同時，他又因過度的慾望，而蠶食著自然，甚至毀滅著人性。

弒親害友，只為爭奪權位；槌殺親生父母，只為消氣泄憤；誣陷中傷、假冒偽劣，只為得已之名之利，從古到今，這種損人利已的事例數不勝數，而同時損人不利已的事也是不在少數。但是，並不要苛求世上有什麼因果報應----「善有善報、惡有惡報」，那也許只是一種希望，生老病死、富貴貧賤只是一種生存狀態，而過程的完美與否，才是永恆的。

有句詩這樣說：有的人死的/他還活著/有的人活著/但他已經死了。人可以為做一個純粹的人痛苦地活著、悲壯地死掉，也可以為圖苟且偷生、去做一個不純粹的人而輕松地活著、苟延殘喘地活著。但在一個和平、健康、求善的社會里，應該提倡人人都做一個純粹的人，努力做一個求真、求善、求美的人，即使他可能要承受很多痛苦，即使他可能放棄許多自我的東西，即使他短暫地行如流星，而他為社會、為人類、為子孫積淀和激發了真誠、善義、財富、文明，如果不這樣，人生還有什麼可以留戀和歌頌的呢？
回答者：wqqq - 魔神 十六級

Ⅳ 語文是一首詩字里行間調控是高尚的靈魂語文是一幅畫色彩光影調和的是五彩繽紛

⑴獨 ⑵繽 ⑶巍巍⑷ 淌 本題考查學生對漢語中常見字的字形的掌握情況，解題時注意結合句子的意思，在語境中答題。

Ⅳ 語文老師評價書寫尚可什麼意思

語文老師評價書寫尚可就是書寫水平還可以，但是算不上太好，還有進步空間的意思。

Ⅵ 此人孱弱如是,尚數千里外求父骨。求翻譯，謝謝各路語文大神，語文學霸

你好！
這個人如此孱弱,尚能歷盡艱辛，到千里之外尋找父親的遺骨
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

Ⅶ 怎樣快速提高語文成績

一，首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。分成以下幾大塊：
1，重點字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點和解題方法積累。5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實詞積累。8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。
我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結果發生，可以有效的提高學習效率。
二，如何識記字詞。
字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢？大家不妨按以下程序進行：
1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個例子，「莽」字，注音是莽(mǎng)， 本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。後來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2，再看它在文中是如何運用的。
3，用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之後，進行造句，恰當的把這個字詞用上。
4，聯詞成篇。
一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想像合理，語句通順。
如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。
三，要掌握有效的閱讀方法。
語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那麼怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規律可循呢？我認為閱讀是有規律可循的，下面就業結合我的實際教學經驗談一下。
一，拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。
拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：
1，文章寫了什麼？2，怎樣去寫的？3，作者為什麼這樣寫？4，如何理解「為什麼這樣寫」？經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
二，要養成讀書批註的好習慣。
無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批註，養成讀書就批註的好習慣。什麼是批註呢？舉幾個例子：1，當我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同於作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，並寫明理由，為什麼和作者的觀點不相同。3，還有你讀了一篇好的文章後，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那麼就及時的把它記下來。這些都是讀書批註。大家知道嗎，毛主席如何成為一代領袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批註，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。
三，讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什麼要把這篇文章編入課本，目的是什麼，想讓我們掌握什麼知識點，培養我們什麼精神，這就是心中有編者。在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什麼要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什麼，如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，贊美什麼，批評什麼，表達什麼，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，只少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。
四，大家讀書的時候一定要進入情境。
我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什麼會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
五，學習語文要善於聯想，總結。
學習語文要做到「八方聯系，魚翔潛底」，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最後結尾一句:「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。」時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最後一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善於總結做題規律。
六，掌握一些語文術語和積累一些做題方法。
如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，誇張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質是相同的，但術語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。

Ⅷ 小學人教版語文中高年級經典課文有哪些 就是經常講課會講到的，說課會說到的那些課文！

我是高中語文教師，不是小學語文老師，無法回答此問題。
學生們列出了他們最喜歡的課文，包括《十里長街送總理》、《古井》、《我們家的貓》、《倔強的小紅軍》等。有學生在來信中寫道：《十里長街送總理》這篇課文特別感人，一讀就想流淚，好像自己也去送總理」；「《倔強的小紅軍》中的小紅軍和我們年齡差不多，我們很敬佩他這種舍己為人的品德」；「老舍先生把他家的貓寫活了，我彷彿真的看見大花貓的古怪性格和小花貓的調皮可愛的樣子」……
【值得背的經典課文不多】

盡管人教版的小學語文教材是目前被使用最多的，「大約有60%%」的學校使用，但蒯福棣仍然認為要按照「文質兼美、程度適合」的標准選取課文、完善教材的工作並不容易，相關編寫人員也在不斷地探索。

結合多年的編寫經歷，蒯福棣對人教版的小學語文教材總結了三個方面的反思。

一是對如何體現人文性與工具性的統一，尚待進一步研究探討。

蒯福棣表示，隨著課程改革的深入，語文學科的人文性明顯得到重視，「工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點」這一觀點已逐步深入人心。但在目前的教材中，如何把人文性與工具性有機地結合起來，「編寫人員對這些問題在理論認識上尚不清晰」。

二是語文訓練體系尚須進一步完善，使之更加科學化。

「我們在編寫時，力求最大限度地發揮語文學科綜合訓練的整體效益，但效果尚不能滿意。」蒯福棣坦承，目前的人教版小學語文教材還不能合理地兼顧，比較偏重閱讀訓練，習作和口語交際的訓練比較薄弱。

三是課文尚需精益求精，選文范圍有待進一步擴大。

一些來自民間的「會診」把矛頭對准了目前小學語文教材中的課文缺失經典，存在「三無」(無作者、無出處、無發表時間)作品，且「三無」作品的硬傷很多。

對此，蒯福棣表示，人教社編寫的小學語文教材一向對選文比較重視，堅持文質兼美的選文標准。但她經過反思，感到編寫人員的視野還不夠開闊，選文范圍還比較窄，「教材中缺少體現時代特點的美文、切合現實生活的實用文，反映前沿科技新成就的科普文」。

「我在編寫教材的時候，經常看報紙雜志，但也很難從中找到文質兼美，同時難易程度合適的文章，有時好幾天才能找到一篇合適的。」蒯福棣說，現在入選的一些新課文有的難易程度失當，有的語言文字不足以成為學習語文的典範。特別是教材中值得背誦、積累的經典課文、語段所佔篇數還不多。所有這些都說明，課文尚需精益求精。

Ⅸ 宿州市三八辦事處九里村周尚小學二年級語文老師沒有固定的人教該如何投訴

善舉創造和諧，愛心傳承美德，「中國聲谷」及園區企業為了回饋社會、奉獻專愛心，特舉辦「北屬大夢·勵志行」公益活動。近日，由「中國聲谷」及園區企業德智教育聯合北京大學前往宿州市埇橋區三八街道九里村周尚小學進行捐贈助學活動。

Ⅹ 學苑新報尚學苑答案編碼的密碼怎麼填

學苑新報尚學苑答案編碼的密碼可以問科任老師要。只有老師有，而且設置這個密碼是為了防止學生私自查答案的，讓學生自己思考並解題。

《學苑新報》以"辦報興教，務實創新"為宗旨，奉行"同步輔導，能力提升"的辦報理念。其自創刊以來，迅速在全國三十一個省、市、自治區得到推廣，受到社會知名人士、教育界專家學者、一線廣大教師以及全國中學生讀者的一致好評和廣泛贊譽。

(10)尚老師語文擴展閱讀：

刊物板塊

1、初中語文

初中版報紙為四開四版，報紙版本有人教版、蘇教版、語文版、北師大版、河大版、魯教版。第1版為大語文泛讀和文化知識、語文知識，第2版為試題評價，第3版為閱讀指導、第4版為寫作指導。

2、高中語文

報紙系列：高中版報紙分為兩個系列，「同步輔導」（綜合演練）和「讀寫精導」兩張4開4版的報紙。

版面功能：「同步輔導」的版面安排為：第1版「青春閱讀」，與課文相關的美文；第2版「課文自助餐」，針對課文的練習和分析解讀；第3版「拓展現在時」，針對課文的拓展閱讀；第4版「寫作紅茶館」，對作文技法的講解，對單元作文的指導。

3、數學天地

《學苑新報·數學天地》分為初中版（七年級、八年級、九年級）和高中版（高一、高二、高考）。初中版報紙為四開四版，報紙版本有人教課標版、北師大課標版、華東師大課標版、冀教課標版、北京版、湘教課標版、蘇科課標版、魯教課標版、浙教課標版、滬科課標版、青島課標版、上海版。