語文老師簡介

1. 語文老師幽默自我介紹

1. 物理老抄師自我介紹：我的名字是張谷豐。原先就有人把我和張三豐相提並論，其實這是大錯特錯的，張三豐是個道士，想必他是講道理，我這人俗不可耐，喜歡研究物體，於是我學會了講物理。

2. 語文老師自我介紹：我的名字是黃愛國，挺忠誠朴實的名字，黃種人愛國嘛。我教語文最合適不過了，單憑名字這點，就可以為你們傳遞很多正能量。所以，你們不跟我學好語文，肯定會被後人嘲笑是漢奸。

3. 英語老師自我介紹：我出生在文革，所以名字很有時代色彩，但我認為感染 你們也無妨的，我叫梁超美，雖然我是個男的，但我不認為這名字很變態，因為只有學好英語，學好西方文化，才能超過美國。再說，我這人很大度，不介意你們把梁朝偉和我搞混淆。

4. 地理老師自我介紹：老天爺不講什麼天理，我叫田建禮，我來教你們地理，上知天文沒多大用，再說大多數人都弄不懂，你們都在人間，所以沒上西天之前還是給我腳踏實地學好地理，至少這樣也能混個半仙。

5. 體育老師自我介紹：我是王嘉壯，別人一看我就是體育老師。身體是革命的本錢，不管你們以後怎麼革命，跟了我的話，請和我一起鍛煉身體。四肢發達的人頭腦未必簡單，秀才遇上兵，有理說不清，秀才都說不過兵，由此可見，當律師似乎秀才占不上什麼便宜。

2. 高中語文老師自我介紹

一、自我介紹
先自我介紹一下，本人姓名……。希望大家能像朋友一樣，記住我的名字。畢竟我們至少要在一起共同學習一年，希望我們大家能彼此尊重和理解，融洽愉快地度過這一年的光陰。
二、課程介紹
1、新學期寄語
這一個學期對於大家來說，是個嶄新的開始：新學校、新老師、新同學、新的學習方法……可能對此大家會感到不適；同樣對於我來說，也是個全新的開始――今年是我們山東大刀闊斧實行新課改，新理念、新教材、新模式的第二年……在這些嶄新的面前，我也曾感到為難和困惑，但是一個人來到這個世上，都要經歷許多痛苦的考驗，更何況這只是你們人生的開始，與其煩惱不堪的去掙扎著生活，不如堅強的告訴自己：我能行！我是最棒的！什麼困難我都能從容走過，我們把這些痛苦的考驗當作我們鍛煉成長的契機，當作我們不斷進步的基石，更當作我們自己人生道路上的里程碑！因此，無論老師們在工作中還是同學們在學習上，都應該勇敢的解決各種各樣的難題，欣然接受，要知道這就是生活！
2、關於語文
（1）什麼是語文
從小我們就知道上學要學習語文，上學以後，語文成了我們天天面對的學科，記生字、背解詞、寫作文，年年如此，周而復始，在這樣機械的循環中我們思考過究竟什麼是語文嗎？葉聖陶先生曾經對「語文」學科名稱的來歷及其含義有過一段經典論述：「『語文』一名，始用於1949年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學課本之時。前此中學稱『國文』，小學稱『國語』，至是乃統而一之。彼時同人之意，以為口頭為『語』，書面為『文』，文本於語，不可偏指，故合言之。」即口頭為語，書面為文。
改革開放後，語文界開始百家爭鳴起來。爭鳴的焦點在「語文」的定性上，有了「語言文字」、「語言文學」、「語言文章」、「語言文化」等等五花八門的說法。直到今天，新的《語文課程標准》頒布，把「語文」定性為「是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分」，實質上就是「語言文化」論的翻版；准確地說，是「語言+文化」論的翻版。因為語言才是人類最重要的交際工具。
（2）為什麼要學語文
首先你是中國人，不學好自己的母語，你拿什麼立足於世間？！
其次語文中蘊含著中華民族五千年來悠久、濃厚的文化底蘊。
其餘毋庸多言。
（3）怎樣學語文
那麼很顯然能說「記生字、背解詞、寫作文」不是語文的全部，除了「記生字、背解詞、寫作文」，語文應該還有什麼內容呢？明白為什麼「記生字」嗎？「背解詞」又是為了什麼呢？「寫作文」應該寫什麼為什麼而寫，思考過嗎？
聰明的你們可能已經有所悟了，學習語文知識是為了實際應用，我們的頭腦不是儲存知識的倉庫，更不是別人思想的跑馬場，應該是變知識成能力的加工廠，應該是自己獨立思想的發源地。你記住了生字，背准了解詞，卻未必能作得了「好文」。「好文」從哪裡來？從生活中來，從發現中來，從感悟中來，生活是我們語文學習的大課堂——
走進校園，教室里琅琅書聲帶給我們神清氣爽的暢快；操場上同學們的嬉戲帶給我們純真的友誼；辦公室里老師的談話激起我們無窮的動力；考場內的成功與失敗都是對我們意志的砥礪……
回到家裡，母親的嘮叨是一條淌著愛的永不枯竭的河；你享用的一絲一縷一羹一飯無不是用親情浸透；父親的嚴厲是一首歌詞冷峻感情熱烈的歌；你的成長中的一言一行一點一滴無不記錄在父母的心間……
來到自然，春去秋來草木榮枯，在昭示著人生韶華易逝，你會感覺成長是責任；登臨高山，你會感覺山之魂魄在壯大自己的生命；眺望大海，你會感覺海之博大在開闊自己的胸襟；馳騁草原，你會感覺藍天碧野在凈化自己的靈魂……
關注社會，孔繁森魂歸雪域，造就大寫的人生；楊利偉航天凱旋，圓我中華飛天夢想；北京申奧成功，巨龍騰淵一見神采；伊拉克的血腥，玷污了和平鴿的雪白與橄欖枝的碧綠……
同學們，想過嗎？這些都是語文，生活是一部我們學不完的教科書。
讀書，以書為友，在讀書中學習語文——
你看：款款走來的諸葛亮告訴你什麼是智慧；抱打不平的魯智深告訴你什麼是仗義；渣滓洞中走來的江雪琴告訴你什麼的美麗；書寫壯麗人生的保爾告訴你什麼是理想……
你聽：「驚滔拍岸，捲起千堆雪」是蘇東坡對歷史的慨嘆；「安得廣廈千萬間」是杜甫痛惜百姓疾苦的吶喊；「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是范仲淹政治抱負的吟唱；「長風破浪會有時」是李白追求理想的決心……
你聞到了嗎？「竹外桃花三兩枝」那桃花的馨香；「映日荷花別樣紅」那荷花的芬芳；「採菊東籬下」那菊花的幽香；「凌寒獨自開」那梅花的冷香……
同學們，想過嗎？這些也是語文，書籍是我們永遠取之不盡的智慧之源泉。
學習語文離不開「記生字、背解詞、寫作文」，但是學好語文更離不開生活，離不開讀書，可是走進生活了，讀書多了就一定能學好語文了嗎？回答：未必！
這是為什麼呢？因為無論是「學問」還是「學文」都要先會做人，語文是一個需要投入情感的學科，「作好文一定先做好人」。做一個熱愛生活的人，做一個善良的人。
熱愛生活——春草萌發，你會感動於生命的頑強；漫步田野，你會感謝土地的恩賜；秋風落葉，你會慰藉於秋葉化春泥；朔風大雪，你會笑迎意志的歷練……
守住善良——「己所不欲，勿施於人」；「不以惡小而為之，不以善小而不為」；「嚴於律己，寬以待人」……
同學們，生活是美好的，語文是美好的，只需要我們用心去體會，用眼去發現，用腦去思考，用口去表達，用手去書寫，這學習的過程就是我們享受生活、享受語文的過程，即使是單一的字詞句的練習。
3、關於新課程
（1）必修＋選修
高二上半學期之前五本必修，也就是說半學期一本必修書，量較大，精讀與泛讀結合。
（2）今年實行的新課程的一些基本模式以及書本的結構在必修一的第一頁上就有明確的講述，我們大家先來共同地學習一下。
三、要求
1、學習語文的態度
曾經有不止一位上了高三的[李嘯]同學問我，語文要怎麼學，語文成績怎麼能提高，是不是強化基礎知識的訓練，多做閱讀題就行了啊？對於應試，或許這有些用，但是在新課改的環境下，這就行不通了！同學需要端正一個認識，即語文成績的提高有賴於語文素養的增強，是一個循序漸進，潛移默化的過程。語文學習內容的豐富性，學習時間的長久性決定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為應試求成績，而應扎實語文基礎，將其作為一項立身處世的本領努力學習下去。
2、課內課外閱讀
每天讀一點、每天評論一點、每天抄寫一點、每天背誦一點
閱讀是語文材料的主要來源，要根據有關的閱讀書目制定自己的讀書計劃，時代上分古典和現代，體裁上分詩詞和散文。國別上分中國和外國，可就自己的喜好側重讀來。還要涉獵當今報刊雜志和精妙時文，關心時事新聞。需知學語文僅有課本是遠遠不夠的，要讀社會，悟人生。其實有更多的東西是無須講解的，多讀多看自能領悟，自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結合起來，要廣泛積累語言素材。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精采語段，還可提煉情節梗概：做作品評析、鑒賞、讀後有感等。真正的寫作不是被動地完成任務，而是主動地創作。貴在多練筆，常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。語文學習的要義顯然在於勤和恆。
因此需要大家准備摘抄本，一星期下來要有一定數量的摘抄和感悟、隨筆，每周的晚自習上檢查。堅持三年下來的話，你就擁有數量頗為可觀的素材，就不會有作文無從下手的感覺。
另外，高一的壓力可能會小些，課外時間也會略顯多些，這時大家要多涉獵些課外書籍，要把學校的閱覽室好好地利用起來。
3、早讀
要讀語文，要讀出聲，在保質保量完成必修課文閱讀的之後，可以讀些有益的課外書籍。
以後有些活動我們也可以放在早讀課上，比如朗誦詩人或是自己詩歌、針對一個問題展開討論……
4、背誦
書後要求背誦的篇目必須會背，這項任務的檢查會放在早讀課上。另外，可能會添加幾篇經典作品的背誦，比如說《沁園春·長沙》等等。當然，課外大家也可以多些背誦量，比如名言名句、優秀散文段落等。這不做硬性要求。當然如果做專項訓練那就另當別論。
在這補充一下，這次課改重的是語文的人文性，但我們不能把語文的另一特性――工具性給忽略掉，所以關於語文的基礎知識，我們會有一些補充，希望大家在平時地學習中就要重視。學完一個模塊之後，自己也可以做些總結。
5、作文
這是考試地重頭戲，所以同學在平時地寫作中就要認認真真地去完成，其他要求我們在作文課上再說，這要說的一點是字要認真寫，不能有錯別字，這是最基本的要求，也是比較重要的要求。

3. 小學低段語文老師簡介

小學中段介於高、低段之間，學生的學習能力、思維和思想都處於重要的轉折回期。他們的思答維處於從形象思維向抽象思維的過渡時期，直觀的、外部的特徵或屬性的成分逐漸減少，抽象的、本質的特徵或屬性的成分逐漸增多。他們開始喜歡比較新穎的、需要開動腦筋獨立思考的學習內容，逐漸以選擇、批評的態度來對待一切，具有一定的獨立學習、判斷以及審美的能力。面對這一既特殊又重要的時期，如何有效地設計、把握語文教學呢？結合中段語文教材文字不深奧，內容大多為敘述和寫景文的特點，我覺得課文教學可分三步走，即：感知，體悟，品析。

4. 優秀教師簡介100字

1、XXX，女，小學語文高級教師，本科學歷。2003年畢業於湖南第一師范學校。畢業八年來，一向從事小學語文教學，兼任班主任工作。愛鑽研、好創新的她和學生一齊在語文天堂里快樂遨遊，多次參加區說課比賽和教學比武、我的教學故事演講比賽都獲得一等獎，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級在學校各項活動中取得了優異的成績，並被評為年度優秀輔導員。學生是學習的主人，是班級的主人。是她的教育理念和管理理念。

2、XXX：小學語文高級教師，本科學歷。語文教學沉穩踏實中不乏開拓創新，教學成績優秀。參加全國、省、市級教育教學論文比賽屢獲一、二等獎；指導學生發表習作二十餘篇在《小溪流》等刊物上。參與全國課題《新課程個性化語文教學研究》，已完成結題，個性化作文教學案例被評為全國一等獎。曾參與教輔用書《三維橋》《中麓培訓教材》的編寫；參與編寫的《漢語拼音》由湖南音像出版社發行。作為班主任，她始終尊重學生個性發展，用心引領學生成長，志願做孩子心中真正的的良師益友。

3、XXX，從事教育教學工作18年，在擔任小學語文教學和班主任工作期間，積累了不少好經驗。參加省市、全國教育教學各項比賽多次榮獲教學競賽一等獎、優秀教師、優秀中隊輔導員、優秀輔導教師，輔導學生參賽成績顯著。在麓山溫暖的懷抱里，最幸福的是贏得了家長的信任，孩子們的喜愛。最大的願望是給予學生最有價值的禮物愛，慷慨和充滿激情的愛，而且盡可能多地讓學生感受到這種愛。愛的原則尊重孩子。每一個孩子都有它生命的好處，每一個孩子都是上天精巧創造的，為孩子們這天的成就而感恩。

4、XXX：本科學歷，小學高級教師。長沙市小學語文優秀教師。1995年參加湖南省小學語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎 。2005年2007年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，並獲得各級領導及專家們的一致好評。2006年10月，作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨幹培訓，使自我的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。

5、XXX本科學歷，小學高級教師、中共黨員，、市小語會會員，市小學語文骨幹教師。參與編寫出版了《媽媽教作文》《看童話學作文》《快樂作文》《親子行動》等十餘部語文教輔讀物；參加了教師主角轉換之教師評價體系、教育部重點課題 課堂教學改革創新與學生主體性發展等多項課題研究；編寫了《小學語文拼音教學》及《湖南省基礎教育學科教學資源開發腳本設計》。

5. 教師個人簡介怎麼寫

尊敬的上海市各學校領導：
您好！
真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。
我叫茅山下，1997年7月5日，我畢業於上海師范學院歷史學教育專業，獲史學學士學位。畢業後一直在浙江省首批辦重點高中黃河二中從事歷史教學工作，現為中教一級教師。
參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續六年一直被評為校優秀教師。2003年被評為州先進工作者。下面我從教學、教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。
一、教學方面：
從教以來，本著對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：
2000年12月，在浙江省中小學《在現代教育技術環境下實施素質教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。
2002年9月，在浙江省高中歷史學科第三屆教學綜合素質評比活動中獲二等獎。
在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與歷史教學結合起來，為此，我邊鑽研教材邊學習製作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：
1998年12月，製作的多媒體課件《北伐戰爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。
1999年5月，製作的課件《第二次世界大戰復習》在浙江省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。
1999年，在國家教育科學研究活動中，製作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉延邊》獲一等獎。
2003年，製作的多媒體課件《情系延邊》在華東三省中學歷史學科現代信息技術教學研討會上，被評為一等獎。
2003年，製作的英語課件《britain and ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。
2002年9月，為了給學生提供一個網際網路上歷史學習的平台，製作了「中學歷史教學」網站（http://www.myjurong.com ），在k12全國中小學教育教學網歷史教師個人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國歷史教師互通有無的地方，也是我為學生們提供學習歷史的資源和進行情感、學習經驗交流的場所。
1999年以來，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術培訓，曾給學校的全體教師講過animator、flash、authoware軟體的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用flash、photoshop軟體製作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。
二、教育方面：
2002年以來開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，2002年、2003年連續兩年被評為優秀班主任。同時，在二中網站論壇上任「茅山下」的版主，開辟了「班主任論壇」、「心靈驛站」等欄目，一些主題引起學生強烈反響，如：「班主任能和學生成為朋友嗎？」、「怎樣對待上網玩通宵的學生？」、「學生個案分析」等主題，是學生們經常回復的主題，通過網上交流，使老師更加了解了學生的心理活動，也與學生進行了不見面的坦誠的網上交流，對以後加強對學生有針對性的教育創造了條件、奠定了基礎。同時也加強了班主任之間、班主任與學生之間的交流與溝通。
積極指導學生參加各種課外競賽活動，1999年在全國第三屆中小學生愛國主義知識教育競賽活動中,榮獲優秀指導教師獎2001年在全國中小學生慶祝中國共產黨建黨八十周年知識教育活動中榮獲優秀指導教師獎。
三、教研方面：
1、撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊注意總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，並寫成論文。
1998年6月，論文《課外活動與歷史課堂教學結合實例剖析》被中國城市出片社收入《優秀教改教學經驗論文集》。
1998年8月，編寫的《延邊德育教育資源分布及開發利用》一書，被州檔案局、州檔案學會評為檔案信息開發成果一等獎。
2001年6月，論文《現代教育技術與歷史教學中的創新教育》被中國教育情報研究會學術委員會評為優秀成果一等獎。
2002年，論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。
2、參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。
1999年，被聘為全國教育科學「九五」規劃國家教委重點研究課題《教育信息資源的優化配置與高效開發》的子課題《邊疆少數民族地區教育信息資源的合理配置與高效開發》課題組成員，承擔《延邊德育教育資源的分布及開發利用》課題的研究。2001年，參加編寫了校本教材《情系延邊》，現已出版，獲學生好評。
2001-2002年，參加了中央教科所課程教材研究中心的「九五」科研課題「歷史學科創新能力培養」的研究，科研成果論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。
現在正參加另一國家級課題——「現代教育技術與各學科整合」的研究。
四、繼續教育：
2000年1—2月，在全國現代教育技術培訓中心參加現代教育技術培訓。2000年7月——2002年2月，參加了東北師范大學歷史繫世界史專業研究生課程進修班的學習，現已結業。2003年11月，考取華東師范大學歷史系教育碩士（學科教學）。
鑒於畢業六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年製作課件和網站的經歷，使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的台階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。
手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！
若承蒙賞識，請撥打電話（021）2969889，或用電子郵件與我聯系，查看下面網址，您可以進一步了解我，恭盼迴音。
最後，衷心祝願貴校事業發達、蒸蒸日上！
此致
敬禮！

求職人：xxx

6. 100字左右的優秀老師 介紹

1、XXX，女，小學語文高級教師，本科學歷。2003年畢業於湖南第一師范學校。畢業八年來，一向從事小學語文教學，兼任班主任工作。愛鑽研、好創新的她和學生一齊在語文天堂里快樂遨遊，多次參加區說課比賽和教學比武、我的教學故事演講比賽都獲得一等獎，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級在學校各項活動中取得了優異的成績，並被評為年度優秀輔導員。學生是學習的主人，是班級的主人。是她的教育理念和管理理念。 

2、XXX：小學語文高級教師，本科學歷。語文教學沉穩踏實中不乏開拓創新，教學成績優秀。參加全國、省、市級教育教學論文比賽屢獲一、二等獎；指導學生發表習作二十餘篇在《小溪流》等刊物上。參與全國課題《新課程個性化語文教學研究》，已完成結題，個性化作文教學案例被評為全國一等獎。曾參與教輔用書《三維橋》《中麓培訓教材》的編寫；參與編寫的《漢語拼音》由湖南音像出版社發行。作為班主任，她始終尊重學生個性發展，用心引領學生成長，志願做孩子心中真正的的良師益友。 

3、XXX，從事教育教學工作18年，在擔任小學語文教學和班主任工作期間，積累了不少好經驗。參加省市、全國教育教學各項比賽多次榮獲教學競賽一等獎、優秀教師、優秀中隊輔導員、優秀輔導教師，輔導學生參賽成績顯著。在麓山溫暖的懷抱里，最幸福的是贏得了家長的信任，孩子們的喜愛。最大的願望是給予學生最有價值的禮物愛，慷慨和充滿激情的愛，而且盡可能多地讓學生感受到這種愛。愛的原則尊重孩子。每一個孩子都有它生命的好處，每一個孩子都是上天精巧創造的，為孩子們這天的成就而感恩。 

4、XXX：本科學歷，小學高級教師。長沙市小學語文優秀教師。1995年參加湖南省小學語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎 。2005年2007年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，並獲得各級領導及專家們的一致好評。2006年10月，作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨幹培訓，使自我的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。