五年級語文上冊第四課

㈠ 五年級語文上冊第4課四字詞語

［人教版語文五年級上冊第4課］
四字詞語（成語）：
流光溢彩、津津有味、天長日久、如醉如版痴、浮想聯翩權、淚落如珠、囫圇吞棗、不求甚解、悲歡離合、牽腸掛肚、如飢似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、天高氣爽、雲淡日麗、香飄四野、別出心裁、與眾不同、大顯身手、眼淚汪汪、真情實感、心安理得、念念不忘、嘔心瀝血。

㈡ 五年級上冊語文輔導第四課珍珠鳥答案

【參考答案來】
1、稱小珍珠鳥為「源小傢伙」;俯下頭來喝茶;啄著我顫動的筆尖;「我」用手撫摸它細膩的絨毛;趴在我肩頭睡著了

2、作者與珍珠鳥建立了信賴的關系。珍視生命，關愛動物，使世界多一抹溫暖的色彩。

3、「流瀉」，指液體、光線、內心的感情迅速地流出。而「流寫」是生造詞語，勉強解釋為：內心的感情流出寫下。結合語境，「流瀉」比「流寫」好。

4、信賴，往往創造出美好的境界。

5、信賴，指「小傢伙」和「我」的親近、信任、依戀。美好的境界，指人與動物間互相依戀的情意，人與自然融為一體時的創作靈感。

㈢ 小學五年級人教版的語文書的上冊的第4課的好詞佳句。

我的長生果
？

㈣ 五年級上冊語文第4課近反義詞和多音字

題目截圖

五年級上冊語文第4課近反義詞和多音字

僅供參考的回答

舉例：

一，反義詞，

大小、多少、強弱，

醜陋——美麗 ，討厭——喜歡，

仔細—馬虎 ，明亮—漆黑 ，健壯—虛弱 ，年邁—幼小， 晶瑩—渾濁 ，溫暖—寒冷，
保護—破壞 ，和藹—粗暴 ，光滑—粗糙 ，驕傲—謙虛，

二，近義詞，舉例：

仔細—細心， 明亮—光亮， 健壯—強壯， 年邁—年老 ，晶瑩—明亮， 溫暖—溫和，
保護—愛護 ，和藹—親切 ，光滑—光溜 ，驕傲—自豪

三，多音字：

舉例：

為 wéi （動 詞） 大有可為 認為 成為

wèi （介 詞） 為人民服務 為虎作倀

降 jiàng （動 詞） 下降 降雨（降：下落之意）

xiáng （動 詞） 投降 降龍伏虎（降：歸順，使馴服之意）

殷 yān （形容詞） 殷紅 朱殷（指黑紅色）

yīn （形容詞） 殷實 殷切 殷勤（豐盛，深厚，周到之意）

騎

qí

動詞，騎馬 其子好騎（《塞翁失馬》）

jì

名詞，一人一馬叫一騎翩翩兩騎來是誰（《賣炭翁》）

號

háo

大聲喊叫 八月秋高風怒號（《茅屋為秋風所破歌》）

大聲哭 號呼而轉徙（《捕蛇者說》）

hào

①國號 號為張楚（《陳涉世家》）

②稱號 自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）

③命令 號令召三老、豪傑與皆來會計事（《陳涉世家》）

附上常見多音字（整理幾個如下）：

1、單：單（shàn，姓）老師說，單（chán匈奴首領）於只會騎馬，不會騎單（dān）車。

2、折：這兩批貨物都打折（zhé）出售，嚴重摺（shé）本，他再也經不起這樣折（zhē）騰。

3、喝：武松大喝（hè）一聲：「快拿酒來！我要喝（hē）十二碗。」博得眾食客一陣喝（hè）彩。

4、著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動詞）急，又無法著（zhuó）手應付，心裡老是懸著（zhe）。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了幾千年。

6、量：有閑心思量（liáng）她，沒度量（liàng）寬容她。野外測量（liáng）要量（liàng）力而行。

㈤ 人教版語文小學五年級上冊第四課的「各種人物的命運遭遇,他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚」理解

作者太愛讀書,以至於走進了書里,與各種人物一起在書海暢游,與書中的人物一起哭一起笑,注入了大量感情.

㈥ 五年級上冊語文第4課同步解析與測評的答案/>

（課文第7自然段的前兩句話）
1.結合課文，你能說說這種「報償」具體表現在哪些回方面嗎？
答：表現在作文答全班之冠，擴大了想像力，會構思神話傳說，會編織殘疾人的悲哀事件。
2.這一段話在全文中起什麼作用？這樣寫有什麼好處？
答：這句話說明了讀書的重要性。這樣寫能充分體現出作者讀書的感受和回報。

就這些鳥~~~希望採納啊~~對的~~~我們已近評講了~~全部會昂~~~望採納啊~~~

㈦ 五年級語文第四課課文內容

下學期的是把鐵路修到拉薩去

把鐵路修到拉薩去！

2001年10月18日，藍天白雲下的風火山，銀裝素裹，分外妖嬈。工地上彩旗招展，數百名身穿橘紅色隊服的青年突擊隊隊員、數十台大型工程機械嚴陣以待。

隨著一聲令下，陣陣爆破聲響徹雪域高原，風火山隧道開鑿了。一條長長的「鐵龍」，從柴達木盆地深處的工業新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，穿越「世界屋脊」青藏高原，到達雪域聖城——拉薩。這就是西部大開發的標志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。

風火山隧道要穿過多年凍土區，各種復雜的凍土層擋在面前，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是石塊，而是堅硬的冰碴子。難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質上打隧道，是根本不可能的事!

把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。風火山隧道施工，關鍵是控制溫度。科技人員指揮突擊隊員，往剛剛鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由於溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧洞增溫，洞壁的冰岩又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給築路大軍來了一個下馬威!

但是，這一切難不倒我們的築路大軍。科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發現冰岩溫度變化的規律。經過反復觀測、分析和實驗，他們終於找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞凶一時的凍土。

把鐵路修到拉薩去!築路大軍鬥志高昂，隧道在一點一點地延伸。

惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。風火山一帶經常狂風大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風撕扯得七零八落。新建的發電機房，屋頂的鐵皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏雲壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。風火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空氣越來越稀薄。盡管對缺氧已有準備，施工中出現的情況還是讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪。突擊隊員個個胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個人使用的風槍，現在四個人才能抱起來。勞動效率迅速下降。築路大軍的生命面臨嚴重威脅。

指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站?指揮部與北京科技大學組成聯合攻關組，向這一新的難題發起攻擊。科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關，經過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞里。風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!

把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!突擊隊員和科技人員，一次次呼喊出同一個心願。2002年10月19日，全長1338米的風火山隧道終於勝利貫通了!

青藏鐵路這條「鐵龍」在不斷向前，向前，拉薩已經遙遙在望……
上學期的是
泊船瓜洲
宋-王安石

京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？
秋思
張籍 唐
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
長相思 〔清〕納蘭性德
山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。 風一更,雪地更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。
好了

㈧ 五年級上冊語文第四課主要內容，不要推薦跟我學語文和去教學網上查

課文簡說。

這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年版時代的讀權書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做「香煙人」的小畫片到連環畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，不僅擴展想像力，鍛煉記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有些「鮮味」才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經歷。

㈨ 蘇教版五年級上冊語文課文第4課

我們走進了神奇的大自然，
去感受大自然的奇妙美麗。
去吧，去聆聽鳥兒間美妙回的歌聲，
去吧，答去打開大自然綠色的課本。

讓水靈靈的眼睛
去發現花兒的嬌艷，草兒的茂密。
用小巧的耳朵
去聆聽鳥兒的鳴叫，溪水的歡唱。

百鳥、樹林要和你們聯歡，
生活里充滿了快樂和溫馨。
大自然中的動物要和你們相聚，
請聽一聽他們心中的聲音。

鳥兒說：歌唱吧，
唱出美好的生活，展現大自然的美好！
蝴蝶說：跳舞吧，
舞動我們的身子，舞出大自然的精彩！

去吧，太陽會身披金色衣裳，
給我們送去溫暖的陽光。
去吧，月亮會身披柔和的光芒，
給我們留下香甜的夢。

我們走進了神奇的大自然，
去感受大自然的奇妙美麗。
去吧，去聆聽鳥兒間美妙的歌聲，
去吧，去打開大自然綠色的課本。

㈩ 新課程學習輔導五年級語文 上冊第四課珍珠鳥答案

《珍珠鳥》是當代作家馮驥才於1984年創作的一篇散文。
此文描繪了在一叢綠意盎然、充內滿生氣的吊籃容里的一隻鳥籠里，一隻紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌，同時也間接表達了信賴也是人類社會生活的准則這一寓意。此文語言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕，其情感濃郁，描繪細膩，樸素而有文采。