1. 人教版八年級下冊期中語文字詞復習及答案
七絕·望廬山瀑布 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川. 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天. 七絕·早發白帝城 朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還. 兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山. 七絕·贈汪倫 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲. 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情. 五古·詠薴蘿山 西施越溪女,出自薴蘿山. 秀色掩今古,荷花羞玉顏. 浣紗弄碧水,自與清波閑. 皓齒信難開,沉吟碧雲間. 勾踐徵絕艷,揚蛾入吳關. 提攜館娃宮,杳渺詎可攀. 一破夫差國,千秋竟不還. 七絕·送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州. 孤帆遠影碧山盡,唯見長江天際流. 五絕·夜宿山寺 危樓高百尺,手可摘星辰. 不敢高聲語,恐驚天上人. 樂府·靜夜思 床前明月光,疑是地上霜. 舉頭望明月,低頭思故鄉. 七絕·望天門山 天門中斷楚江開,碧水東流至此回. 兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來. 五絕·獨坐敬亭山 眾鳥高飛盡,孤雲獨去閑.相看兩不厭,只有敬亭山. 七絕·客中行 蘭陵美酒鬱金香,玉碗盛來琥珀光. 但使主人能醉客,不知何處是他鄉. 七律·登金陵鳳凰台 鳳凰台上鳳凰游,鳳去台空江自流.吳宮花草埋幽徑, 晉代衣冠成古丘.三山半落青天外,二水中分白鷺洲. 總為浮雲能蔽日,長安不見使人愁. 五律·送友人下蜀 見說蠶叢路,崎嶇不易行.山從人面起,雲傍馬頭生. 芳樹籠秦棧,春流繞蜀城.升沉應已定,不必問君平. 五律·秋登宣城謝眺北樓 江城如畫里,山曉望晴空.兩水夾明鏡,雙橋落彩虹. 人煙寒橘柚,秋色老梧桐.誰念北樓上,臨風懷謝公. 樂府·塞下曲六首 五月天山雪,無花只有寒. 笛中聞折柳,春色未曾看. 曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍. 願將腰下劍,直為斬樓蘭. 天兵下北荒,胡馬欲南飲. 橫戈從百戰,直為銜恩甚. 握雪海上餐,拂沙隴頭寢. 何當破月氏,然後方高枕. 駿馬似風飆,鳴鞭出渭橋. 彎弓辭漢月,插羽破天驕. 陣解星芒盡,營空海霧消. 功成畫麟閣,獨有霍嫖姚. 白馬黃金塞,雲砂繞夢思. 那堪愁苦節,遠憶邊城兒. 螢飛秋窗滿,月度霜閨遲. 摧殘梧桐葉,蕭颯沙棠枝. 無時獨不見,流淚空自知. 塞虜乘秋下,天兵出漢家. 將軍分虎竹,戰士卧龍沙. 邊月隨弓影,胡霜拂劍花. 玉關殊未入,少婦莫長嗟. 烽火動沙漠,連照甘泉雲. 漢皇按劍起,還召李將軍. 兵氣天上合,鼓聲隴底聞. 橫行負勇氣,一戰凈妖氛. 五律·渡荊門送別 渡遠荊門外,來從楚國游. 山隨平野盡,江入大荒流. 月下飛天境,雲生結海樓. 仍憐故鄉水,萬里送行舟. 七絕·軍行 騮馬新跨白玉鞍,戰罷沙場月色寒. 城頭鐵鼓聲猶震,匣里金刀血未乾. 七絕·題北榭碑 一為遷客去長沙,西望長安不見家. 黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花. 五律·贈孟浩然 吾愛孟夫子,風流天下聞. 紅顏棄軒冕,白首卧松雲. 醉月頻中聖,迷花不事君. 高山安可仰,徒此揖清芬. 詞·菩薩蠻 平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧.暝色入高樓,有人樓上愁. 玉階空佇立,宿鳥歸飛急,何處是歸程?長亭更短亭. 樂府·長門怨 天回北斗掛西樓,金屋無人螢火流. 月光欲到長門殿,別作深宮一段愁. 桂殿長愁不記春,黃金四屋起秋塵. 夜懸明鏡青天上,獨照長門宮里人. 七古·把酒問月 青天有月來幾時,我今停杯一問之：人攀明月不可得, 月行卻與人相隨?皎如飛鏡臨丹闕,綠煙滅盡清輝發? 但見宵從海上來,寧知曉向雲間沒?白兔搗葯秋復春, 嫦娥孤棲與誰鄰?今人不見古時月,今月曾經照古人. 古人今人若流水,共看明月皆如此.唯願當歌對酒時, 月光長照金樽里. 樂府·白鳩辭 鏗鳴鍾,考朗鼓.歌白鳩,引拂舞.白鳩之白誰與鄰, 霜衣雪襟誠可珍.含哺七子能平均.食不噎,性安馴. 首農政,鳴陽春.天子刻玉杖,鏤形賜耆人. 白鷺之白非純真,外潔其色心匪仁.闕五德,無司晨, 胡為啄我葭下之紫鱗.鷹鸇雕鶚,貪而好殺. 鳳凰雖大聖,不願以為臣. 樂府·白馬篇 龍馬花雪毛,金鞍五陵豪.秋霜切玉劍,落日明珠袍. 斗雞事萬乘,軒蓋一何高.弓摧南山虎,手接太行猱. 酒後競風采,三杯弄寶刀.殺人如剪草,劇孟同游遨. 發憤去函谷,從軍向臨洮.叱吒萬戰場,匈奴盡奔逃. 歸來使酒氣,未肯拜蕭曹.羞入原憲室,荒淫隱蓬蒿. 樂府·白頭吟 錦水東北流,波盪雙鴛鴦.雄巢漢宮樹,雌弄秦草芳. 寧同萬死碎綺翼,不忍雲間兩分張.此時阿嬌正嬌妒, 獨坐長門愁日暮.但願君恩顧妾深,豈惜黃金買詞賦. 相如作賦得黃金,丈夫好新多異心.一朝將聘茂陵女, 文君因贈白頭吟.東流不作西歸水,落花辭條羞故林. 兔絲固無情,隨風任傾倒.誰使女蘿枝,而來強縈抱. 兩草猶一心,人心不如草.莫卷龍須席,從他生網絲. 且留琥珀枕,或有夢來時.覆水再收豈滿杯,棄妾已 去難重回.古來得意不相負,只今惟見青陵台. 七古·草書歌行 少年上人號懷素,草書天下稱獨步.墨池飛出北溟魚, 筆鋒殺盡中山兔.八月九月天氣涼,酒徒詞客滿高堂. 箋麻素絹排數廂,宣州石硯墨色光.吾師醉後倚繩床, 須臾掃盡數千張.飄風驟雨驚颯颯,落花飛雪何茫茫. 起來向壁不停手,一行數字大如斗.怳怳如聞神鬼驚, 時時只見龍蛇走.左盤右蹙如驚電,狀同楚漢相攻戰. 湖南七郡凡幾家,家家屏障書題遍.王逸少,張伯英, 古來幾許浪得名.張顛老死不足數,我師此義不師古. 古來萬事貴天生,何必要公孫大娘渾脫舞. 樂府·長干行 妾發初覆額,折花門前劇. 郎騎竹馬來,繞床弄青梅. 同居長干里,兩小無嫌猜. 十四為君婦,羞顏未嘗開. 低頭向暗壁,千喚不一回. 十五始展眉,願同塵與灰. 常存抱柱信,豈上望夫台. 十六君遠行,瞿塘灧澦堆. 五月不可觸,猿聲天上哀. 門前遲行跡,一一生綠苔. 苔深不能掃,落葉秋風早. 八月蝴蝶來,雙飛西園草. 感此傷妾心,坐愁紅顏老. 早晚下三巴,預將書報家. 相迎不道遠,直至長風沙. 憶妾深閨里,煙塵不曾識. 嫁與長幹人,沙頭候風色. 五月南風興,思君下巴陵. 八月西風起,想君發揚子. 去來悲如何,見少離別多. 湘潭幾日到,妾夢越風波. 昨夜狂風度,吹折江頭樹. 淼淼暗無邊,行人在何處. 好乘浮雲驄,佳期蘭渚東. 鴛鴦綠蒲上,翡翠錦屏中. 自憐十五餘,顏色桃花紅. 那作商人婦,愁水復愁風. 樂府·長相思二首 長相思,在長安. 絡緯秋啼金井欄,微霜凄凄簟色寒. 孤燈不明思欲絕,卷帷望月空長嘆, 美人如花隔雲端.上有青冥之長天, 下有淥水之波瀾.天長路遠魂飛苦, 夢魂不到關山難.長相思,摧心肝. 日色慾盡花含煙,月明欲素愁不眠. 趙瑟初停鳳凰柱,蜀琴欲奏鴛鴦弦. 此曲有意無人傳,願隨春風寄燕然. 憶君迢迢隔青天, 昔時橫波目,今作流淚泉. 不信妾腸斷,歸來看取明鏡前. 五古·春思 燕草如碧絲,秦桑低綠枝. 當君懷歸日,是妾斷腸時. 春風不相識,何事入羅幃. 七絕·春夜洛城笛 誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城. 此夜曲中聞折柳,何人不起故園情. 樂府·登高丘而望遠 登高丘,望遠海.六鰲骨已霜,三山流安在. 扶桑半摧折,白日沈光彩.銀台金闕如夢中, 秦皇漢武空相待.精衛費木石,黿鼉無所憑. 君不見驪山茂陵盡灰滅,牧羊之子來攀登.盜賊劫寶玉, 精靈竟何能.窮兵黷武今如此,鼎湖飛龍安可乘. 樂府·獨漉篇 獨漉水中泥,水濁不見月.不見月尚可,水深行人沒. 越鳥從南來,胡鷹亦北渡.我欲彎弓向天射, 惜其中道失歸路.落葉別樹,飄零隨風.客無所託, 悲與此同.羅幃舒捲,似有人開.明月直入,無心可猜. 雄劍掛壁,時時龍鳴.不斷犀象,綉澀苔生.國恥未雪, 何由成名.神鷹夢澤,不顧鴟鳶.為君一擊,鵬摶九天. 五古·古風其二十四 大車揚飛塵,亭午暗阡陌. 中貴多黃金,連雲開甲宅. 路逢斗雞者,冠蓋何輝赫. 鼻息干虹霓,行人皆怵惕. 世無洗耳翁,誰知堯與跖! 五古·古風 西上蓮花山,迢迢見明星. 素手把芙蓉,虛步躡太清. 霓裳曳廣帶,飄拂升天行. 邀我登雲台,高揖衛叔卿. 恍恍與之去,駕鴻凌紫冥. 俯視洛陽川,茫茫走胡兵. 流血塗野草,豺狼盡冠纓. 樂府·關山月 明月出天山,蒼茫雲海間. 長風幾萬里,吹度玉門關. 漢下白登道,胡窺青海灣. 由來征戰地,不見有人還. 戍客望邊色,思歸多苦顏. 高樓當此夜,嘆息未應閑. 五古·廣陵贈別 玉瓶沽美酒,數里送君還.系馬垂楊下,銜杯大道間. 天邊看淥水,海上見青山.興罷各分袂,何須醉別顏. 詞·桂殿秋 仙女下,董雙成, 漢殿夜涼吹玉笙. 曲終卻從仙宮去, 萬戶千門惟月明. 樂府·胡無人 嚴風吹霜海草凋,筋干精堅胡馬驕.漢家戰士三十萬, 將軍兼領霍嫖姚.流星白羽腰間插,劍花秋蓮光出匣. 天兵照雪下玉關,虜箭如沙射金甲.雲龍風虎盡交回, 太白入月敵可摧.敵可摧,旄頭滅,履胡之腸涉胡血. 懸胡青天上,埋胡紫塞傍.胡無人,漢道昌. 樂府·江上吟 木蘭之枻沙棠舟,玉簫金管坐兩頭.美酒尊中置千斛, 載妓隨波任去留.仙人有待乘黃鶴,海客無心隨白鷗. 屈平詞賦懸日月,楚王台榭空山丘.興酣落筆搖五嶽, 詩成笑傲凌滄洲.功名富貴若長在,漢水亦應西北流. 樂府·將進酒 君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回. 君不見高堂明鏡悲白發,朝如青絲暮成雪. 人生得意須盡歡,莫使金樽空對月.天生我材必有用, 千金散盡還復來.烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯. 岑夫子,丹丘生,將進酒,君莫停.與君歌一曲, 請君為我側耳聽.鍾鼓饌玉不足貴,但願長醉不願醒. 古來聖賢皆寂寞,惟有飲者留其名.陳王昔時宴平樂, 斗酒十千恣歡謔.主人何為言少錢,徑須沽取對君酌. 五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁. 樂府·結客少年場行 紫燕黃金瞳,啾啾搖綠鬃.平明相馳逐,結客洛門東. 少年學劍術,凌轢白猿公.珠袍曳錦帶,匕首插吳鴻. 由來萬夫勇,挾此生雄風.託交從劇孟,買醉入新豐. 笑盡一杯酒,殺人都市中.羞道易水寒,從令日貫虹. 燕丹事不立,虛沒秦帝宮.舞陽死灰人,安可與成功. 樂府·結襪子 燕南壯士吳門豪,築中置鉛魚隱刀. 感君恩重許君命,太山一擲輕鴻毛. 七古·金陵酒肆留別 風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗. 金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴. 請君試問東流水,別意與之誰短長. 五古·經亂離後天恩流夜郎,憶舊游. 天上白玉京,十二樓五城.仙人撫我頂,結發受長生. 誤逐世間樂,頗窮理亂情.九十六聖君,浮雲掛空名. 天地賭一擲,未能忘戰爭.試涉霸王略,將期軒冕榮. 時命乃大謬,棄之海上行.學劍翻自哂,為文竟何成. 劍非萬人敵,文竊四海聲.兒戲不足道,五噫出西京. 臨當欲去時,慷慨淚沾纓.嘆君倜儻才,標舉冠群英. 開筵引祖帳,慰此遠徂征.鞍馬若浮雲,送余驃騎亭. 歌鍾不盡意,白日落昆明.十月到幽州,戈鋋若羅星. 君王棄北海,掃地借長鯨.呼吸走百川,燕然可摧傾. 心知不得語,卻欲棲蓬瀛.彎弧懼天狼,挾矢不敢張. 攬涕黃金台,呼天哭昭王.無人貴駿骨,騄耳空騰驤. 樂毅倘再生,於今亦奔亡.蹉跎不得意,驅馬還貴鄉. 逢君聽弦歌,肅穆坐華堂.百里獨太古,陶然卧羲皇. 征樂昌樂館,開筵列壺觴.賢豪間青娥,對燭儼成行. 醉舞紛綺席,清歌繞飛梁.歡娛未終朝,秩滿歸咸陽. 祖道擁萬人,供帳遙相望.一別隔千里,榮枯異炎涼. 炎涼幾度改,九土中橫潰.漢甲連胡兵,沙塵暗雲海. 草木搖殺氣,星辰無光彩.白骨成丘山,蒼生竟何罪. 函關壯帝居,國命懸哥舒.長戟三十萬,開門納凶渠. 公卿如犬羊,忠讜醢與菹.二聖出遊豫,兩京遂丘墟. 帝子許專征,秉旄控強楚.節制非桓文,軍師擁熊虎. 人心失去就,賊勢騰風雨.惟君固房陵,誠節冠終古. 仆卧香爐頂,餐霞漱瑤泉.門開九江轉,枕下五湖連. 半夜水軍來,潯陽滿旌旃.空名適自誤,迫脅上樓船. 徒賜五百金,棄之若浮煙.辭官不受賞,翻謫夜郎天. 夜郎萬里道,西上令人老.掃盪六合清,仍為負霜草. 日月無偏照,何由訴蒼昊.良牧稱神明,深仁恤交道. 一忝青雲客,三登黃鶴樓.顧慚禰處士,虛對鸚鵡洲. 樊山霸氣盡,寥落天地秋.江帶峨眉雪,川橫三峽流. 萬舸此中來,連帆過揚州.送此萬里目,曠然散我愁. 紗窗倚天開,水樹綠如發.窺日畏銜山,促酒喜得月. 吳娃與越艷,窈窕誇鉛紅.呼來上雲梯,含笑出簾櫳. 對客小垂手,羅衣舞春風.賓跪請休息,主人情未極. 覽君荊山作,江鮑堪動色.清水出芙蓉,天然去雕飾. 逸興橫素襟,無時不招尋.朱門擁虎士,列戟何森森. 剪鑿竹石開,縈流漲清深.登台坐水閣,吐論多英音. 片辭貴白璧,一諾輕黃金.謂我不愧君,青鳥明丹心. 五色雲間鵲,飛鳴天上來.傳聞赦書至,卻放夜郎回. 暖氣變寒谷,炎煙生死灰.君登鳳池去,忽棄賈生才. 桀犬尚吠堯,匈奴笑千秋.中夜四五嘆,常為大國憂. 旌旆夾兩山,黃河當中流.連雞不得進,飲馬空夷猶. 安得羿善射,一箭落旄頭. 樂府·荊州歌 白帝城邊足風波,瞿塘五月誰敢過.荊州麥熟繭成蛾, 繰絲憶君頭緒多.撥谷飛鳴奈妾何. 樂府·久別離 別來幾春未還家,玉窗五見櫻桃花.況有錦字書,開緘使 人嗟.至此腸斷彼心絕.雲鬟綠鬢罷梳結,愁如回飆亂白雪. 去年寄書報陽台,今年寄書重相催.東風兮東風,為我吹行雲 使西來.待來竟不來,落花寂寂委青苔. 五排·懼讒 二桃殺三士,詎假劍如霜.眾女妒蛾眉,雙花競春芳. 魏姝信鄭袖,掩袂對懷王.一惑巧言子,朱顏成死傷. 行將泣團扇,戚戚愁人腸. 樂府·箜篌謠 攀天莫登龍,走山莫騎虎.貴賤結交心不移, 唯有嚴陵及光武.周公稱大聖,管蔡寧相容. 漢謠一斗粟,不與淮南舂.兄弟尚路人,吾心安所從. 他人方寸間,山海幾千重.輕言托朋友,對面九疑峰. 開花必早落,桃李不如松.管鮑久已死,何人繼其蹤. 五絕·勞勞亭 天下傷心處,勞勞送客亭. 春風知別苦,不遣柳條青. 詞·連理枝 雪蓋宮樓閉, 羅幕昏金翠. 斗壓闌干, 香心淡薄, 梅梢輕倚. 噴寶猊香燼麝煙濃, 馥紅綃翠被. 淺畫雲垂帔, 點滴昭陽淚. 咫尺宸居, 君恩斷絕, 似遠千里. 望水晶簾外竹枝寒, 守羊車未至. 樂府·臨江王節士歌 洞庭白波木葉稀,燕鴻始入吳雲飛.吳雲寒,燕鴻苦.風 號沙宿瀟湘浦,節士悲秋淚如雨.白日當天心,照之可以事明 主.壯士憤,雄風生.安得倚天劍,跨海斬長鯨. 七古·廬山謠寄盧侍御虛舟 我本楚狂人,鳳歌笑孔丘. 手持綠玉杖,朝別黃鶴樓. 五嶽尋仙不辭遠,一生好入名山游. 廬山秀出南斗傍,屏風九疊雲錦張, 影落明湖青黛光.金闕前開二峰長, 銀河倒掛三石樑.香爐瀑布遙相望, 回崖沓嶂凌蒼蒼.翠影紅霞映朝日, 鳥飛不到吳天長.登高壯觀天地間, 大江茫茫去不還.黃雲萬里動風色, 白波九道流雪山. 好為廬山謠,興因廬山發. 閑窺石鏡清我心,謝公行處蒼苔沒. 早服還丹無世情,琴心三疊道初成. 遙見仙人彩雲里,手把芙蓉朝玉京. 先期汗漫九垓上,願接盧敖游太清. 樂府·洛陽陌 白玉誰家郎,回車渡天津. 看花東陌上,驚動洛陽人. 七古·夢游天姥吟留別 海客談瀛洲,煙濤微茫信難求. 越人語天姥,雲霓明滅或可睹. 天姥連天向天橫,勢拔五嶽掩赤城. 天台四萬八千丈,對此欲倒東南傾. 我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖月. 湖月照我影,送我至剡溪. 謝公宿處今尚在,淥水盪漾清猿啼. 腳著謝公屐,身登青雲梯. 半壁見海日空中聞天雞. 千岩萬轉路不定,迷花倚石忽已暝. 熊咆龍吟殷岩泉,栗深林兮驚層巔. 雲青青兮欲雨,水澹澹兮生煙. 列缺霹靂,丘巒崩摧.洞天石扇,訇然中開. 青冥浩盪不見底,日月照耀金銀台. 霓為衣兮風為馬,雲之君兮紛紛而來下. 虎鼓瑟兮鸞回車,仙之人兮列如麻. 忽魂悸以魄動,怳驚起而長嗟. 惟覺時之枕席,失向來之煙霞. 世間行樂亦如此,古來萬事東流水. 別君去時何時還,且放白鹿青崖間, 須行即騎訪名山.安能摧眉折腰事權貴, 使我不得開心顏. 樂府·沐浴子 沐芳莫彈冠,浴蘭莫振衣.處世忌太潔,至人貴藏暉. 滄浪有釣叟,吾與爾同歸. 五古·擬古其九 生者為過客, 死者為歸人. 天地一逆旅, 同悲萬古塵. 月兔空搗葯, 扶桑已成薪. 白骨寂無言, 青松豈知春. 前後更嘆息, 浮榮安足珍. 樂府·烏夜啼 黃雲城邊烏欲棲,歸飛啞啞枝上啼.機中織錦秦川女, 碧紗如煙隔窗語.停梭悵然憶遠人,獨宿孤房淚如雨. 詞·菩薩蠻 舉頭忽見衡陽雁, 千聲萬字情何限. 叵耐薄情夫, 一行書也無. 泣歸香閣恨, 和淚淹紅粉. 待雁卻回時, 也無書寄伊. 樂府·妾薄命 漢帝寵阿嬌,貯之黃金屋.咳唾落九天,隨風生珠玉. 寵極愛還歇,妒深情卻疏.長門一步地,不肯暫回車. 雨落不上天,水覆難再收.君情與妾意,各自東西流. 昔日芙蓉花,今成斷根草.以色事他人,能得幾時好. 詞·清平樂 禁庭春晝, 鶯羽披新綉. 百草巧求花下斗, 只賭珠璣滿斗. 日晚卻理殘妝, 御前閑舞霓裳. 誰道腰肢窈窕, 折旋笑得君王. 詞·清平樂 禁闈清夜, 月探金窗罅. 玉帳鴛鴦噴蘭麝, 時落銀燈香□. 女伴莫話孤眠, 六宮羅綺三千. 一笑皆生百媚, 宸衷教在誰邊? 詞·秋風清 秋風清,秋月明.落葉聚還散,寒鴉棲復驚. 相思相見知何日,此時此夜難為情. 五古·秋浦歌十七首 其一 秋浦長似秋,蕭條使人愁. 客愁不可度,行上東大樓. 正西望長安,下見江水流. 寄言向江水,汝意憶儂不. 遙傳一掬淚,為我達揚州. 其二 秋浦猿夜愁,黃山堪白頭. 清溪非隴水,翻作斷腸流. 欲去不得去,薄游成久游. 何年是歸日,雨淚下孤舟. 其三 秋浦錦駝鳥,人間天上稀. 山雞羞淥水,不敢照毛衣. 其四 兩鬢入秋浦,一朝颯已衰. 猿聲催白發,長短盡成絲. 其五 秋浦多白猿,超騰若飛雪. 牽引條上兒,飲弄水中月. 其六 愁作秋浦客,強看秋浦花. 山川如剡縣,風日似長沙. 其七 醉上山公馬,寒歌寧戚牛. 空吟白石爛,淚滿黑貂裘. 其八 秋浦千重嶺,水車嶺最奇. 天傾欲墮石,水拂寄生枝. 其九 江祖一片石,青天掃畫屏. 題詩留萬古,綠字錦苔生. 其十 千千石楠樹,萬萬女貞林. 山山白鷺滿,澗澗白猿吟. 君莫向秋浦,猿聲碎客心. 其十一 邏人橫鳥道,江祖出魚梁. 水急客舟疾,山花拂面香. 其十二 水如一匹練,此地即平天. 耐可乘明月,看花上酒船. 其十三 淥水凈素月,月明白鷺飛. 郎聽采菱女,一道夜歌歸. 其十四 爐火照天地,紅星亂紫煙. 赧郎明月夜,歌曲動寒川. 其十五 白發三千丈,緣愁似個長. 不知明鏡里,何處得秋霜. 其十六 秋浦田舍翁,采魚水中宿. 妻子張白鷳,結罝映深竹. 其十七 祧波一步地,[3]了了語聲聞. 黯與山僧別,低頭禮白雲. 樂府·日出入行 日出東方隈,似從地底來.歷天又入海,六龍所舍安在哉. 其始與終古不息,人非元氣安得與之久裴徊.草不謝榮春風, 木不怨落於秋天.誰揮鞭策驅四運,萬物興歇皆自然.羲和羲 和,汝奚汩沒於荒淫之波.魯陽何德,駐景揮戈. 逆道違天,矯誣實多.吾將囊括大塊,浩然與溟涬同科. 樂府·塞上曲 大漢無中策,匈奴犯渭橋.五原秋草綠,胡馬一何驕. 命將征西極,橫行陰山側.燕支落漢家,婦女無華色. 轉戰渡黃河,休兵樂事多.蕭條清萬里,瀚海寂無波. 七絕·山中問答 問余何意棲碧山,笑而不答心自閑. 桃花流水窅然去,別有天地非人間. 樂府·少年行其二 五陵年少金市東,銀鞍白馬度春風. 落花踏盡游何處,笑人胡姬酒肆中. 樂府·蜀道難 噫吁嚱,危乎高哉! 蜀道之難,難於上青天! 蠶叢及魚鳧,開國何茫然! 爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙. 西當太白有鳥道,可以橫絕峨嵋巔. 地崩山摧壯士死,然後天梯石棧方鉤連. 上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川. 黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援. 青泥何盤盤,百步九折縈岩巒. 捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆. 問君西遊何時還?畏途巉岩不可攀. 但見悲鳥號古木,雄飛從雌繞林間. 又聞子規啼夜月,愁空山. 蜀道之難,難於上青天,使人聽此凋朱顏. 連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁. 飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉石萬壑雷. 其險也若此,嗟爾遠道之人,胡為乎來哉. 劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關,萬夫莫開. 所守或匪親,化為狼與豺. 朝避猛虎,夕避長蛇, 磨牙吮血,殺人如麻. 錦城雖雲樂,不如早還家. 蜀道之難,難於上青天,側身西望長咨嗟. 樂府·雙燕離 雙燕復雙燕,雙飛令人羨.玉樓珠閣不獨棲,金窗綉戶長 相見.柏梁失火去,因入吳王宮.吳宮又焚盪,雛盡巢亦空. 憔悴一身在,孀雌憶故雄.雙飛難再得,傷我寸心中. 五律·送別 斗酒渭城邊,壚頭醉不眠.梨花千樹雪,楊葉萬條煙. 惜別傾壺醑,臨分贈馬鞭.看君潁上去,新月到應圓. 五律·送別 水色南天遠,舟行若在虛.遷人發佳興,吾子訪閑居. 日落看歸鳥,潭澄羨躍魚.聖朝思賈誼,應降紫泥書. 七絕·送賀賓客歸越 鏡湖流水漾清波,狂客歸舟逸興多. 山陰道士如相見,應寫黃庭換白鵝. 五律·送友人 青山橫北郭,白水繞東城. 此地一為別,孤蓬萬里征. 浮雲遊子意,落日故人情. 揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴. 五律·聽蜀僧浚彈琴 蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰. 為我一揮手,如聽萬壑松. 客心洗流水,餘響入霜鍾. 不覺碧山暮,秋雲暗幾重. 五排·望鸚鵡洲懷禰衡 魏帝營八極,蟻觀一禰衡. 黃祖斗筲人,殺之受惡名. 吳江賦鸚鵡,落筆超群英. 鏘鏘振金玉,句句欲飛鳴. 鷙鶚啄孤鳳,千春傷我情. 五嶽起方寸,隱然詎可平. 才高竟何施,寡識冒天刑. 至今芳洲上,蘭蕙不忍生. 七絕·聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄 楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪. 我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西. 樂府·烏棲曲 姑蘇台上烏棲時,吳王宮里醉西施.吳歌楚舞歡未畢, 青山欲銜半邊日.銀箭金壺漏水多,起看秋月墜江波. 東方漸高奈樂何. 樂府·俠客行 趙客縵胡纓,吳鉤霜雪明.銀鞍照白馬,颯沓如流星. 十步殺一人,千里不留行.事了拂衣去,深藏身與名. 閑過信陵飲,脫劍膝前橫.將炙啖朱亥,持觴勸侯嬴. 三杯吐然諾,五嶽倒為輕.眼花耳熱後,意氣素霓生. 救趙揮金槌,邯鄲先震驚.千秋二壯士,煊赫大梁城. 縱死俠骨香,不慚世上英.誰能書合下,白首太玄經. 五古·下終南山過斛斯山人宿置酒 暮從碧山下,山月隨人歸. 卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微. 相攜及田家,童稚開荊扉. 綠竹入幽徑,青蘿拂行衣. 歡言得所憩,美酒聊共揮. 長歌吟松風,曲盡河星稀. 我醉君復樂,陶然共忘機. 樂府·相逢行 相逢紅塵內,高揖黃金鞭.萬戶垂楊里,君家阿那邊. 樂府·行路難 大道如青天,我獨不得出. 羞逐長安社中兒,赤雞白雉賭梨粟. 彈劍作歌奏苦聲,曳裾王門不稱情. 淮陰市井笑韓信,漢朝公卿忌賈生. 君不見昔時燕家重郭隗,擁彗折節無嫌猜. 劇辛樂毅感恩分,輸肝剖膽效英才. 昭王白骨縈蔓草,誰人更掃黃金台. 行路難,去來. 樂府·行路難 金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢. 停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然. 欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山. 閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊. 行路難,行路難,多歧路,今安在. 長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海. 樂府·行路難 有耳莫洗潁川水,有口莫食首陽蕨. 含光混世貴無名,何用孤高比雲月. 吾觀自古賢達人,功成不退皆殞身. 子胥既棄吳江上,屈原終投湘水濱. 陸機雄才豈自保,李斯稅駕苦不早. 華亭鶴唳詎可聞,上蔡蒼鷹何足道. 君不見吳中張翰稱達生,秋風忽憶江東行. 且樂生前一杯酒,何須身後千載名.
2. 八年級上冊語文期中復習資料提綱
八（上）語文期中復習
一、給加點詞注音。
1、高屋建瓴 líng
2、氣勢磅礴 pang bó
3、瑰寶 guī 4、潰退 kuì 5、銳不可當 dāng
5、殲滅 jiān
7、要塞 sài 8、阻遏 è 9、綏靖 suí jìng10、管轄 xiá 11、逃竄 cuàn
12、連翹（翹首）qiáo
13、寒噤 jìn
14、殺戮 lù
15、躥 cuān
16、悶熱 mēn
17、張皇失措 cuò
18、轉彎抹角 mò
19、拂曉 fú
20、間歇 jiān
21、瓦礫 lì
22、地窖 jiào
23、懷揣 chuāi
24、鞠躬 jū
25、譴責 qiǎn
26、震撼 hàn
27、給予 jǐyǔ
28、驚駭 hài
29、晨曦 xī
30、劫掠 jiélüè
31、悼念 dào
32、制裁 cái
33、納粹 cuì
34、荒謬 miù
35、憧憬 chōngjǐng
36、煩瑣 suǒ
37、哺乳 bǔ
38、蜿蜒 wān
39、藩籬 fān
40、脊椎 jǐzhuī
41、追溯 sù
42、瀕臨 bīn
43、滲透 shèn
44、響徹雲霄 xiāo
45、劫難 jiénàn
46、憎惡 zēngwù
47、詰問 jié
48、瘡疤 chuāng
49、和藹 ǎi
50、霹靂 pī lì
51、震悚 sǒng
52、孤孀 shuāng
53、狼藉 jí
54、差使 chāishi
55、妥帖 tiē
56、躊躇 chóuchú
57、頹唐 tuí
58、尷尬 gāngà
59、瑣屑 xiè
60、銷聲匿跡 nì
61、惶恐 huáng
62、鑲嵌 xiāngqiàn
63、取締 dì
64、愧怍 zuò
65、棲息 qī
66、歸咎 jiù
67、萌發 méng
68、人才濟濟 jǐ
69、嫉妒 jí
70、稀罕 xīhan
71、噩耗 è
72、猝然昏厥 cù jué
73、伎倆 jì
74、顛沛 pèi
75、弔唁 yàn
二、根據拼音寫漢字。
1、guī 瑰 寶
2、高屋建 líng 瓴
3、kuì 潰 退
4、氣勢páng bó 磅礴 5、xiè 泄 氣
6、銳不可dāng當
7、jiān 殲 滅
8、要sài 塞
9、阻è 遏
10、suí jìng 綏靖
11、管xiá 轄
12、逃cuàn 竄
13、穿suō 梭
14、yāo he 吆喝
15、寒jìn 噤
16、張皇失cuò措
17、fú 拂 曉
18、瓦lì 礫
19、地jiào 窖
20、懷chuāi 揣
21、jū 鞠 躬
22、qiǎn 譴 責
23、震hàn 撼
24、驚 hài 駭
25、晨xī 曦
26、jié lüè 劫掠
27、zāng 贓 物
28、制cái 裁
29、贊yù 譽
30、埋zàng 葬
31、納cuì 粹
32、殺lù 戮
33、dào 悼 念
34、wān 蜿 蜒
35、yì 屹 立
36、bān 斑 白
37、肅mù 穆
38、chōng jǐng 憧憬
39、荒miù 謬
40、響徹雲xiāo 霄
41、傾xiè 瀉
42、zēng wù 憎惡
43、jiàn 健 忘
44、煩suǒ 瑣
45、jié 詰 問
46、鑄劍為lí 犁
47、chuāng 瘡 疤
48、和ǎi 藹
49、渴mù 慕
50、pī lì 霹靂
51、震sǒng 悚
52、孤shuāng 孀
53、交xiè 卸
54、狼jí 藉
55、妥tiē 帖
56、chóu chú 躊躇
57、tuí 頹 唐
58、gān gà 尷尬
59、瑣xiè 屑
60、煩zào 躁
61、頭lú 顱 62、huáng 惶 恐 63、取dì 締
64、xiāng qiàn 鑲嵌
65、愧zuò 怍
66、bá shè 跋涉
67、liáo 潦 倒 68、聲biàn 辯 69、落pò 魄 70、jí 嫉 妒
71、è 噩 耗72、cù 猝 然 73、jì倆 伎 74、顛pèi 沛
75、吊yàn 唁
三、根據課文內容填空。
1、造化鍾神秀， 陰陽割昏曉 。盪胸生曾雲， 決眥入歸鳥 。
2、 感時花濺淚 ，恨別鳥驚心。 烽火連三月 ，家書抵萬金。 白頭搔更短 ，渾欲不勝簪。
3、少壯不努力，
老大徒傷悲 。
4、樹樹皆秋色， 山山唯落暉 。
5、鄉淚客中盡， 孤帆天際看 。
6、氣蒸雲夢澤， 波撼岳陽城。
7、日暮鄉關何處是 ，煙波江上使人愁。
8、浮雲遊子意， 落日故人情 。
9、誰道人生無再少， 門前流水尚能西。
10、夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
11、晴空一鶴排雲上， 便引詩情到碧霄。
12、芳草鮮美， 落英繽紛 。
13、復行數十步， 豁然開朗 。
14、 阡陌交通 ，雞犬相聞。
15、山不在高， 有仙則名 。水不在深， 有龍則靈 。
16、斯是陋室， 惟吾德馨 。
17、苔痕上階綠 ，草色入簾青。
18、談笑有鴻儒 ，往來無白丁。
19、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
20、杜甫《望 岳》中表現詩人登臨人生頂峰的雄心與氣概的句子： 會當凌絕頂 ， 一覽眾山小 。
21、人們常引 「出淤泥而不染， 濯清漣而不妖」來形容蓮的高潔品質。
四、解釋下列句中加點詞的含義。
(一)《桃花源記》
1、緣溪行 順著
2、芳草鮮美 新鮮而美麗
3、漁人甚異之 對……感到詫異
4、欲窮其林 走到……的盡頭
5、彷彿若有光；隱隱約約，形容看得不真切的樣子。
6、屋舍儼然 整齊的樣子。
7、阡陌交通 田間小路 交錯相通
8、悉如外人 完全
9、見漁人，乃大驚 卻
10、便要還家 通「邀」，邀請。
11、咸來聞訊 都
12、率妻子邑人來此絕境 妻子，妻子兒女。 絕境，與人世隔絕的地方。
13、遂與外人間隔 於是、就 斷絕來往
14、乃不知有漢 竟然
15、無論魏晉 不要說，（更）不必說。
16、餘人各復延至其家 請
17、此中人語雲 對……說
18、不足為外人道也 值得 對，向
19、既出 已經
20、便扶向路 沿，順著 從前的、舊的
21、處處志之 做記號
22、詣太守 到。特指到尊長那裡去。
23、遂迷，不復得路 竟然 ,.
終於
24、欣然規往 計劃
25、未果，尋病終 實現 隨即，不久。
26、後遂無問津者 渡口。
（二）《陋室銘》《愛蓮說》
1、有仙則名 有名，出名。
2、斯是陋室，惟吾德馨 斯，這 惟，只 馨，香氣，這里指品德高尚。
3、往來無白丁 平民。這里指沒有什麼學問的人。
4、無絲竹之亂耳 琴瑟、簫管等樂器。這里指奏樂的聲音。 之，用於主謂語之間，取獨。
5、無案牘之勞形 使……勞累。
6、何陋之有 起前置賓語的作用，表強烈反問語氣。
7、世人盛愛牡丹 大多，與上文的「獨」呼應。
8、予獨愛蓮之出淤泥而不染 予，我。 之，取獨，表舒緩語氣。 染，沾染（污穢）。
9、濯清漣而不妖 洗滌。
10、亭亭凈植 立
11、予謂菊 認為
12、陶後鮮有聞 少，很少。
13、宜乎眾矣 應當
。
（三）《核舟記》
1、能以徑寸之木，為宮室 以，用。 為，做。這里指雕刻。
2、嘗貽余核舟一 贈
3、長約八分有奇 同「又」。 4、高可二黍許 可，大約。 許，上下。
5、中峨冠而多髯者為東坡 而且，表並列關系
6、其兩膝相比者 靠近
7、佛印絕類彌勒 絕，極。 類，像。
8、矯首昂視 舉
9、珠可歷歷數也 分明可數的樣子。
10、若聽茶聲然 樣子
11、而計其長曾不盈寸 而，可是。 曾，竟然。
12、蓋簡桃核修狹者為之 蓋，表示推測的句首語氣詞。 簡，挑選。
（四）《大道之行也》
1、大道之行也，天下為公之，用於主謂語之間，取獨。 為，是。
2、選賢與能 賢，品德高尚的人、能乾的人。 與，通「舉」。
3、故人不獨親其親，不獨子其子 故，所以，因此。 親，用如動詞，以……為親；奉養。子，用如動詞，以……為子；撫養。
4、矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養 孤，幼而無父的人。 獨，老而無子的人。
養，得到供養。
5、男有分，女有歸 分，職分，指職業、職守。 歸，女子出嫁。
6、貨惡其棄於地也，不必藏於己 惡，憎惡。 不必，不一定。
7、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作 是，這樣（做）。故，所以。
興，發生。 作，興起。
8、是謂大同 是，這。 謂，叫做。
五、名著導讀。
1、《朝花夕拾》是魯迅唯一一本 散文 集；是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字，是回憶性散文。其中，我們初中階段學過的 《從百草園到三味書屋》 、 《阿長與<山海經>》 、 《藤野先生》均出自《朝花夕拾》，它們分別回憶了作者兒時的保姆、私塾先生以及青年學醫時的一位正直的老師。
2、《駱駝祥子》作者 老舍 ，被譽為「人民作家」，北京人。《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事，通過 祥子這個人物的變化 ，批判了 這個社會——它不讓好人有出路 。
3、簡要概述祥子三次買車經歷並據此分析其形象。
第一次： 他風里來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終於買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了。
第二次： 車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。
第三次： 是他和虎妞結婚後用虎妞的錢買的，雖然心裡不踏實，但畢竟不用再去車廠賃車了。可是好景不長，虎妞難產而死，祥子又只好把車賣掉去安葬虎妞。
人物形象： 祥子來自農村，他老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。來到北京後，他靠拉洋車過活。他自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成了麻木、潦倒、狡猾、好佔便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行屍走肉。
4、「人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……」出自前蘇聯作家 的長篇小說 《鋼鐵是怎樣煉成的》 。該作品主人公是 保爾•柯察金 ，其主要精神品質為： 那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。
六、課文拔萃
《蘆花盪》
1、 小說是以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁，內容大多是虛構的、源
於生活高於生活。
小說刻畫人物的方法：①正面描寫：外貌、行動、語言、心理描寫；②側面描寫。
小說的環境：自然環境和社會環境。（交代背景、襯託人物、發展情節、渲染氣氛。）
2．他狠狠地敲打，向葦塘望了一眼。在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。描寫自然環境；烘托作用：這是老頭子看到的美景，襯托出老英雄在痛打鬼子時內心萌發出的一種輕松、愉快的情緒。
《阿長與山海經》
1、文章1—18自然段都在寫「不大佩服」「討厭」「憎惡」阿長，結尾卻說「仁厚黑暗的地母啊，願在你懷里永安她的魂靈！」這是一種什麼樣的寫法，表達了作者什麼樣的思想感情？
【明確】文章沒有入筆就寫長媽媽這好那好，卻用了近三分之二的篇幅來寫長媽媽的「缺點」和「錯誤」：饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節、愚昧無知。而在後文又用她給我買《山海經》的事，表現出她爽朗、熱情、樂於幫助別人的性情。這就是採用先抑後揚的手法。作者以此凸現出長媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達自己的深切思念。這樣文章更加真切生動，人物形象更為豐滿。
2、本文的記敘線索：本文是以作者的思想變化為線索的。
《背影》
1.這是一篇散文，它以背影為線索，表現父親的愛子之情。
2.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這一段主要運用了兩種描寫方法：外貌描寫、動作描寫。
3、四次寫「背影」的時間和作用：①文章開頭，開篇點題，引出下文；②車站送別，表現父親的愛子深情；③父子告別，烘托父親愛子之情；④文章結尾，以思父之情，烘托父親愛子之情。
《老王》
1、人物形象（老王）（1）苦：窮苦卑微、凄涼艱難。（2）善：老實厚道、心地善良、知恩必報的好人。
2．揭示全文主旨的「文眼」：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
含義：社會總有幸運者和不幸者，與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在文革中所受的折磨不算什麼，算得上是幸運的人，因而有責任關愛不幸者，幫助改善他們的處境。作者回想對老王的關愛還很不夠，這加深了她的愧怍。
《陋室銘》
1.主旨句：斯是陋室， 惟吾德馨。
2.主題：通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達了一種高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
3.寫作手法：托物言志，文章（借陋室以言志），表現作者不貪戀富貴榮華，不與統治階級同流合污，重視自身修養的思想感情。
4.文章題目為「陋室銘」，文中又說「何陋之有」，這些矛盾嗎？
【明確】不矛盾。題中之「陋」為房屋的形陋，尾句的「陋」為「鄙俗」之義，指屋中主人的「德馨」不鄙俗。
5.寫「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」有何作用？以古人自比，襯托出「陋室不陋」，自己德行高潔。
《愛蓮說》
1.文中寫蓮花品質的名句是：出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
2.文中比喻君子通達事理，行為方正，因而美名遠揚的句子是：中通外直,不蔓不枝,香遠益清。
3.文章的主旨句是：蓮，花之君子者也。文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態，令人產生敬意而不敢侮的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
4.文章在蓮的形象中寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態度，以愛蓮之情來表達對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙視。
《桃花源記》
1.桃花林的自然景色：夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
2.漁人一一為具言所聞，桃源人為什麼「皆嘆惋」：桃源外的世界如此動亂，黑暗；桃源外的人不能過上安定和平的生活。
3.文中的桃花源：桃花源是個風景優美、民風淳樸、寧靜安樂的理想社會。
4.全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，描繪了一個幽美的世外桃源，表現了作者對黑暗社會現實的不滿，嚮往自由美好的生活，寄託了自己的政治理想，反映了廣大人民的意願。
七、古詩賞析
（一）《望岳》
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
1、「齊魯青未了」一句表現了泰山的 高大 ；「造化鍾神秀」一句描寫了泰山的 神奇秀麗 ；「決眥入歸鳥」一句蘊藏了詩人 對祖國山河的熱愛 之情。
2、「會當凌絕頂，一覽眾山小」蘊含的人生哲理是什麼？寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？
（站得高，看得遠；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力戰勝困難，才能享受成功後的自豪與喜悅（答出一點即可，從其他角度言之成理也可）；不怕困難，敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概；表達了他「致君堯舜上，再使風俗淳」、兼濟天下的遠大志向。）
3、請從「鍾」字入手，對「造化鍾神秀」這句詩作簡要賞析。
（「鍾」字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現泰山的神奇秀麗景象。）
4、「陰陽割昏曉」中的「割」字使用精當，請簡要賞析。
（形象地表現出泰山高聳陡峭的特點，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神韻。）
（二）《春望》
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1、詩中「草木深」表面上寫的是山河依舊，草木蔓生的情景，實際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會狀況；一個「深」字，表現了因戰亂而荒蕪的景象。
2、本詩將眼前景、胸中情融為一體，抒發了詩人怎樣的情感？
（感時憂國、思家念親。）
3、結合全詩內容，體會詩題中的「望」字包含哪兩層意思？
（一方面是看到了「國破山河在」的慘景，另一方面是對於親人團聚的守望和期盼。）
4、結合「感時花濺淚，恨別鳥驚心」這兩句詩，說說詩人是如何抒發情感的。
（運用了寓情於景，借景抒情的表現手法。）
5、「烽火連三月，家書抵萬金」為何能流傳千古，獲得千載讀者的共鳴？
（它以誇張的修辭，寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，表達了詩人對妻子兒女的強烈思念，控訴戰亂給人民帶來的家庭離散、親人音訊隔絕的悲劇。由於准確生動地傳達出戰亂環境里的人之常情，所以獲得千載讀者的共鳴。）
3. 初二語文期中考試如何復習
專家談如何有效復習語文
復習語文總有一種無從入手的感覺。應該怎樣有效地進行初三語文總復習呢？
知己知彼心中有數 從初一到初三，學過的課文有百十來篇，但概括起來，不外乎分四大部分：基礎知識，現代文閱讀分析，文言文閱讀分析以及寫作。基礎知識又分為八方面內容：語音、標點符號、漢字、詞語、語法、修辭、文體知識、文學常識。通過分析，找出自己的薄弱環節，集中兵力，打殲滅戰。
自編歌訣輕松記憶 學習復句時，同學們記關聯詞語有困難，我們通過歌訣把易混的分開，幫助記憶。「並、遞、選、轉、因、假、條，七種復句要記牢。既又也還是並列，即使如果是假設。不是而是是並列，不是就是是選擇。既然與就是因果，盡管可是是轉折……」
掌握方法方便答題 現代文閱讀，在記敘文、說明文、議論文中，都會出現體會加點詞在表情達意上的作用，這類題可分為四步來答：①抄本字，②解釋字面意思，③解釋在語境中的意思，④是記敘文，就要答對中心思想的作用；是說明文，就要答如何准確地說明；是議論文，就要講論證如何嚴密。如果問「去掉行不行，為什麼？」，就在以上四步的基礎上，先加以判斷，再從反面分析，如果去掉就怎麼樣了。
寫文章是一種綜合性的實踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎，有具體的寫作方法做指導，還需要有正確的思想觀點，需要掌握豐富的事實材料。
因此，要想寫好作文，重要的在於扎扎實實的基本功，不能急躁，不能馬虎，經過堅持不懈的勤學苦練，日積月累，必能收到良好的效果。
假如你在語文課上認真地學習了，假如你仔細看過我們介紹的寫作知識，那麼，面對中考，你應當是胸有成竹了。
復習要點：
中考成語題型例說
成語是人們長期以來慣用、具有特殊表現力的一種結構比較穩固的短語。它結構緊密，文字簡練，是漢語言中的精品，在漢語言中起著重要的作用。因此，它也成了語文中考的一個重要內容，並且以多種題型出現，多角度地進行考查。下面試加以說明，以供參考。
1. 成語填字
成語有較固定的組成，可以從中抽取某個字，讓學生填空。
2. 辨音
考查學生拼音成語的能力，多以選擇的形式出現。
3. 辨字
考查學生正確書寫成語的能力，多以改錯或選擇的題型出現。
解析：「彩」應是「采」，神色、精神的意思；「永」應寫作「勇」，勇敢的意思；「拔」應為「撥」；「是」應寫成「事」，事情的意思。
4 釋義
考查學生對成語意義的掌握情況，一般考查成語中某個字的意思，亦有考查整個成語的意思。如：
5. 出處
大多數的成語都有一定的出處，如出自古代神話、傳說、寓言或古詩文等。主要考查學生所熟悉的古代文章中概括出來的成語。
6. 運用
即檢查學生在具體的語境下正確使用成語的能力。
7. 聯想式默寫成語
提供要求，根據要求默寫出有關成語。
8. 考查成語的結構類型
成語有各種各樣的結構類型，有並列結構、偏正結構、動賓結構、動（形）補結構、主謂結構。因而這也是一個考查的內容。
9. 考查成語的感情色彩
成語的感情色彩有褒有貶，亦有中性的，因此同學們應能辨別出來。
總之，成語作為漢語言中的一個重要組成部分，我們必須在語文學習中要加以掌握，以提高語文表達能力。 詳細內容>>>>
中考語文典型考點簡析
考點一——語音
考點簡析：
今年中考語文試題，對語音的考查具有以下特點：就內容而言，除了考查拼寫規則使用正誤以外，主要考查多音多義字、各種容易誤讀的字音、形聲字。為此必須把握一些讀音的規律。其中，（1）有讀音與意義的關系，如「勁」，取名物義時讀jìn，即在「干勁」「沖勁」中的讀音，取性質時讀作jìng，即在「勁敵」中的讀音；（2）有口語和書面語的區別，如「塞」，口語中單用時讀「sāi」，書面語則讀「sè」或「sài」；（3）有譯音和非譯音的區別，如「卡」，在中國固有的詞語，如「關卡」里，讀「qiǎ」，而在音譯詞中，如「卡車」中讀「kǎ」。還要注意文字改革委員會規定的一些統讀音，如「穴」，過去有「xué」「xuè」兩音，現在只有「xuè」一個音。
考點二——漢字
考點簡析：
漢字的知識類型包括漢字特點——表意文字，造字六法——象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，漢字的演變——甲骨文→金文→篆書→隸書→楷書、草書，漢字的筆畫、部首偏旁、漢字結構、同音字、形近字、多義字和錯別字等內容。只有牢記這些知識，才有可能去辨義識字，糾正錯別字。
中考題從內容上分析，以辨別錯別字為主。要辨析字形的正誤，關鍵在辨析字的意義。辨析字的意義時，（1）要注意其來源，其本義，如「墨守成規」的「墨」，如果知道其本義是指墨子，就不會寫成「默」。（2）要注意偏旁部首。在確定讀音時，有的偏旁會使我們造成錯誤，但在書寫時，偏旁部首往往是正確的向導。如「掂量」是手傷的一種動作，而不是指心理活動，因此，「掂」不能寫成「惦」。（3）要注意語言環境。「山清水秀」，即「山水清秀」，其中「清」和「秀」同義，有「美麗」的意思，因而不能把「清」寫成「青」。（4）要注意詞性。「兩」是數詞，而「倆」有時是兼詞（數詞加量詞），即「兩個」，後面不能再用量詞，因此「老倆口」中的「倆」是錯誤的，應為「老兩口」。
考點三——標點符號
考點簡析：
標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。《語文課程標准（實驗稿）》要求學生能正確使用常用的標點符號。從近幾年中考語文試卷看，標點符號的考查主要有句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、引號、破折號、省略號、書名號等。在備考中，要正確把握各種標點符號的作用，弄清標點符號的使用位置，在加強練習的過程中提高標點符號的運用能力。
考點四——詞語
考點簡析：
中考對詞語的考查重在理解和運用，不考名詞術語，不單純考知識。就考查范圍而言，包括詞語的分類、內部結構、詞語的含義、感情色彩和語體色彩等，但以詞義為重點。一個詞語單獨看，它可能有多種含義，一旦進入語言環境，它就只有一種含義。詞語在文中的含義，可能是它的本義，也可能是引申義、比喻義或其他修辭義，甚至可能是臨時產生的某個具體義。推斷詞語在文中的含義，一是掌握詞語的基本意義，二是善於根據它所在的語境揣摩。要做好本考點題目，平時復習中必須注意以下幾點：（1）要注意詞語數量上的積累，積累的詞彙量越大，答題就越快捷；（2）要注意分析詞語出現的具體語言環境，不能脫離語境去孤立地理解詞語；（3）要注意對詞語的直觀感受，而不要去死記有關詞語的一些概念
典型考點五——病句修改
考點簡析：
《語文課程標准（實驗稿）》在「課程目標」中要求「能具體明確、文從字順地表達自己的意思」。這就要求要正確的運用祖國的語言文字，在日常生活和學習中，不僅要能夠准確地辨析句子的正誤，即是否合乎語法習慣、句意表達是否明確、有無邏輯錯誤、運用修辭是否正確等，還要能夠在不改變句子原意的情況下進行修改。
近年來，各地的中考試題大都涉及病句修改。句段中涉及的語言毛病大概可以分為以下幾種類型：（1）語序不當，（2）搭配不當，（3）成分殘缺或贅余，（4）結構混亂，（5）表意不明，（6）不合邏輯等。
要提高辨析語病的能力，必須反復思考，加強訓練，摸索規律，培養語感。
修改原則是盡量保留原句的意思，多就少改，不能另造一句而代之。可以採用增、刪、換、調等方法去修改。
典型考點六——句子的選用與仿寫
考點簡析：
句子選用的幾種類型：（1）續補型——即根據命題者所擬的題目要求，按照所設置的情境及句意，續寫或補寫出一個切近試題要求的句子。（2）選擇型。（3）概括型。句子仿寫實際上是語法、修辭、標點等知識的綜合運用。從近幾年各地中考此類題的考查情況看，主要有：對對子，仿寫詞語，短語仿寫，句子仿寫，句式變換，句子擴縮，其實質就是依據相關句式，按照相同的修辭手法、特定的語境、不同的要求，仿寫出意義上具有密切關聯、符合試題要求的句式。選用、仿寫句子常常與擴展和變換句式，與語法、修辭、標點、口語交際綜合考查，是一種「帶著枷鎖跳舞」式的語言實踐，要求考生在特定的語言環境中，選用、仿寫出富有創新意識，且能表達一定思想內容的語句。考查形式以主觀題為主。
典型考點七——口語交際
考點簡析：
口語交際是聽與說雙方的互動過程，是在具體的情境中人與人之間的信息交流過程，是學生傾聽、表達和應對能力的具體實踐，是展示學生的交際能力、文明態度、語言素養的平台。近年來口語交際已成為考查的熱點。預測今後的考查，仍主要用書面形式評估學生的口語交際能力。常見的考查方式是設置特定的情境，要求學生寫出別人講話的言外之意，或寫出人物當時可能說的話，或寫出討論的焦點和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或對某些問題進行評價。設題逐漸由簡單對話式向綜合性轉變，注重多角度、多層面考查。題型以主觀題、簡答題為主，其中含一定的開放性試題。
典型考點八——學科滲透與創新實踐
考點簡析：
各個學科之間，知識是相互滲透的，能力方面也是可以互相借鑒的。本書以「知識滲透」和「能力遷移」的方式，使學生盡可能將所學的各科知識組合成結構較為復雜的知識鏈條，以拓寬學生運用語文能力的天地，培養「用語文」的能力。學科滲透題一般是文理交叉，古今兼容，富於變化，具有知識性、趣味性、靈活性的特徵。主要用來考查學生運用所掌握的語言及其它學科的相關知識，去解決日常生活中的實際問題，進而培養學生的創新思維能力。預計以後的考試中，學科滲透題仍會有，並且有發展的趨勢。
典型考點九——古詩詞曲的鑒賞
考點簡析：
古詩詞曲的鑒賞就是對其從內容到形式進行全面的評價、鑒別和賞析。重點是：
一、能正確理解詩詞曲的內容：（1）熟悉與作品關聯的背景資料；（2）注意詩體及作家風格；（3）概括詩詞曲的大意；（4）體味意境及作者的情感、態度。
二、會賞析其語言：（1）從遣詞用語、修辭、用具等方面揣摩、推敲、理解作品中的重點詞、重點詩句的含義；（2）從作家作品的語言風格、運用技巧中，品味詩詞曲在語言上所寄寓的深意；（3）從用韻、節奏、音調等方面去誦讀、品味詩詞曲語言的音樂美、節奏美、韻律美。
考查的主要材料是：以唐詩（李白、杜甫、白居易等）宋詞（陸游、蘇軾、辛棄疾、李清照等為主），以愛國詩、離愁詩、送別詩，熱愛大自然，熱愛生活等題材的詩詞為主。
從考查的題型看：以主觀題為主，以客觀題為輔。
具體解答時，應仔細體味試題的要求，理解試題的側重點，把握試題解答的切入點，從關鍵詞語、詩句及作家作品的背景資料入手，仔細品讀，辨明題旨，縱橫聯系（課內外知識），前後比較（語體風格），結合要求（試題問題）多向思維，選准角度，審慎作答，反復檢查。訂正修改。
典型考點十——名篇妙句的積累與運用
考點簡析：
名篇妙句的積累與運用，在中考試題中主要表現為默寫。背誦默寫的題型有三種：（1）直接默寫，試題給上句或下句，難度不大。（2）理解性默寫，試題提供有關的情景或提示課文相關的內容，這類題內容涉及廣，靈活性大，同時與社會生活、學生思想認識實際緊密相連。（3）開放性默寫，答案無唯一性，根據題目要求，調動平時的閱讀積累作答。
默寫要在理解記憶的基礎上，熟記名言佳句，無錯別字。
典型考點十一——說明文閱讀
考點簡析：
說明文在現代社會生活中具有廣泛的應用價值。因此，說明文也就成了語文中考現代文閱讀測試的必選試題。2001年《全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）》的頒布，標志著基礎教育課程改革的正式啟動，說明文教學和測試也必須探究新的途徑和方法，因此，在2004年說明文閱讀復習備考中，應認識到以下幾點：
（1）把課文當作「例子」，採用課外的、具有陌生感的說明文來進行測試，走出死記硬背的誤區，保證試題有較高的效度。
（2）說明文的范圍是很廣的，既包括自然科學，也包括社會科學。不管是平時訓練，還是考試命題，都不應該有所偏廢。同時適當加強一下社會科學類的說明文的閱讀訓練，也不失為一種明智的選擇。
（3）說明文是以介紹知識為目的的，因此說明文閱讀測試的目標就是理解，包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解、對說明方法的理解等。由於任何知識的介紹都離不開概念，而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多，所以，准確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關鍵。
閱讀說明文的羈絆態度應該是理性的，而不是感性的。
典型考點十二——記敘文閱讀
考點簡析：
近幾年中考記敘文閱讀測試有以下幾個特點：
（1）在命題材料的選擇上較重視人文精神的挖掘，比較注重其內容所蘊含的教育意義，與學生的內心世界等貼切。
（2）記敘文閱讀在中考現代文閱讀中所佔的份額最大。抓住記敘文閱讀就抓住了中考閱讀的「半壁江山」。
（3）課外選文所佔比例越來越大。
在2004年復習記敘文閱讀時，要做到以下幾個方面：分析記敘文的要求、人稱和順序；分析對外貌、語言、動作、心理的描寫，來把握人物的性格特點；理解環境描寫的作用；體會語言的生動性、形象性；理解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文中的作用；理解文章詳略與表達中心的關系；能歸納文章的中心意思。
總之，考查的能力主要是整體閱讀理解能力，分析運用能力，概括表達能力，質疑思辨能力。
典型考點十三——議論文閱讀
考點簡析：
議論文閱讀，就內容而言，考查的重點是把握中心論點，明確文中使用的論據及其作用；就形式而言，考查的重點是議論的結構層次分析。在議論文閱讀中，把握中心論點是第一要務，這是讀懂全文的關鍵，因此能否迅速而准確的把握全文的中心論點，直接影響到整個閱讀的成敗。
對論證的考查，除了作結構層次分析外，主要集中在兩個方面：一是論點和論證之間的邏輯關系；二是段與段之間、句與句之間的邏輯關系。這兩種測試，由於抽象，還由於思維強度大，是一個難點。這需要平時就加強思維訓練，考前集中強化訓練也很有必要。其中，對概括能力的訓練尤為重要。要歸納全文中心，要概括段意；要分析段與段的聯系，也需要概括段意。就是為了明確句與句之間有何聯系，句子長了不好把握，也需要概括句意。
縱觀近年來中考議論文閱讀，命題的趨勢是：
選材以課外為主，材料內容貼近學生生活；考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整體感知其主要內容，把握文章的論點、論據、論證，了解其基本思路，領會語言表達效果，並能進行概括和表述；在此基礎上，能創造性閱讀，完成開放性的題目。
型考點十四——文言文整體閱讀
初中《語文教學大綱（試用修訂本）》對文言文閱讀教學提出了如下要求：「誦讀古代詩詞和淺易文言文，能藉助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇。」這一要求包含這五個層級的能力訓練，即：識記、理解、分析、應用、欣賞。
這五個層級的能力點主要有以下方面：
1、常見文言實詞的含義。
2、常見文言虛詞的含義。
3、文言文中重要句子的意思。
4、文言文中段意、文意以及作者的思想感情。
5、讀出句子的節奏。
6、根據文章的內容，表達出自己的見解、感受，聯系社會現實寫出相關文句或詩句。
7、初步評價、賞析古詩詞。
題型將趨於多樣性，偏重主觀性試題，考查將體現出綜合性、創新性、選文將由課內向課外發展。
4. 八年級上學期語文期中復習計劃有哪些
語文復習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（專要學會整合屬知識點，把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
5. 初二 期中語文復習....
八年級期末考試
語 文 試 卷
(全卷共三大題, 滿分100分, 120分鍾完卷)
題號 一 二 三 總分 總分人
題分 20 40 40 100
得分
親愛的同學，本學期一百多個歡快的日子轉瞬即逝，面對眼前的試卷，只要你認真審題，從容應對，你一定會交上一份滿意的答卷以迎接快樂的暑假生活。祝你成功！
一、積累與運用（20分）
1. 下列加點字注音無誤的一項是 ( ) (2分)
A. 匿(nì)名 牟(móu)取 朔(sú)方 頷(hàn)首低眉
B. 禁錮(gù) 招徠(lái) 詰(jié)責 眾目睽睽(kuí)
C. 稽(jǐ)首 眷(juàn)念 門楣(méi) 即物起興(xīng)
D. 哂(xī)笑 彷(páng)徨 惟(jiāo)悴 廣袤(mào)無垠
2. 下列各組詞語書寫無誤的一項是 ( ) (2分)
A. 落弟 奧秘 相形見絀 翻來覆去
C. 狼藉 咫尺 粗製濫造 滄海桑田
C. 挑畔 和煦 莫衷一是 冥思瑕想
D. 侏儒 躊躇 慷概大方 不容值疑
3. 默寫下列詩句(6分)
(1)沉舟側畔千帆過，____________________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
(2)____________________________，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》）
(3)人生自古誰無死? ______________________________。（文天祥《過零丁洋》）
(4)不畏浮雲遮望眼，_______________________________。（王安石《登飛來峰》）
(5)________________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）
(6)忽如一夜春風來，__________________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
4. 請將下面陸游《岳池農家》里的兩句詩寫在後面的空格內. (2分)
小姑畫得城中眉，一雙素手無人識。
5. 請你寫出一句有日月山水或花鳥蟲魚的古詩詞名句，填在下面的空格內。（2分）
6. 下面畫橫線的句子都是病句, 請任選2個修改. (4分)
從2003年5月21日開始，①省人大在全省范圍內召開了聲勢浩大的義務教育執法檢查，②歷時大約整整6個月。依據有關義務教育的法律法規和政策，此次檢查的主要內容有七個方面，③即政府執行義務教育法律法規及履行義務教育職責，落實基礎教育管理體制的情況，義務教育經費投入情況，義務教育普及情況，④中小學布局調整，增加辦學條件情況，教育違規收費情況，⑤教師隊伍建設與教師利益保障情況等。
第_____，應改為______________________________________________________。
第_____，應改為______________________________________________________。
7. 以「愛心」為陳述對象，仿照下面的句式造句，使之與前後句子構成一組排比句。(2分)
愛心是一片照射在冬天的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛心是____________________________，_________________________________________；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
三、閱讀題(40分)
(一)閱讀下面的文段, 分別回答問題. (10分)
有一天，本級的學生會幹事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，並沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：
「你改悔罷!」
……其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。
我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，幹事便在黑板上寫廣告，末一句是「請全數到會勿漏為要」，而且在「漏」宇旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那宇也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。
……
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
「萬歲!」他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。
到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，並且離開這仙台。
8．簡要概括上文所寫的主要的兩件事。（4分）
(1)_________________________________________________________
(2)_________________________________________________________
9．怎樣理解文中畫線的句子?（4分）
答：
10．文中「嗚呼，無法可想」的感慨，表現了「我」怎樣的思想認識?（2分）
答：
11．文中「我」經歷的事情和「棄醫從文」的選擇，對你有哪些啟示? （寫對兩點可得4分）
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
(3)___________________________________________________________________
(4)___________________________________________________________________
(二)閱讀下面的文段, 完成12—17題. (14分)
詩中有科學 (節選)
葉永烈
①俗話說：三句話不離本行，這話不假。
②記得一位電影導演讀唐詩，對杜牧的《山行》一詩進行分鏡頭：「遠上寒山石徑斜」是 (1) ，「白雲生處有人家」是 (2) ，「停車坐愛楓林晚」是 (3) ，而「霜葉紅於二月花」則是 (4) 。他還認為李白的名作《靜夜思》後兩句屬「主觀鏡頭」——「舉頭望明月」是仰視鏡頭，「低頭思故鄉」是俯視鏡頭。
③一位畫家讀古詩，則喜歡分析詩中的色彩，她以為「萬綠叢中一點紅」、「一枝紅杏出牆來」，是強調了暖色調，而用冷色調為襯托。「白毛浮綠水，紅掌撥青波」，把鵝在水中那鮮明的色彩寫得多麼逼真，而蘇軾的「黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船」則是一幅水墨國畫。
④我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢天》。詩人做起南柯之夢，翩翩然在太空中遨遊，他「回頭下望塵寰處」,看到什麼景色呢？呵，「遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉」！原來，他看到中國九州就像九個煙點子似的，而大海彷彿杯中的一汪清水。此景此情，猶如宇航員在太空中所見到的那樣真切。然而，李賀生活在唐朝，終生未離開過地球，也從未聽說過什麼「宇宙航行」，況且他只活了二十七歲。我反復吟誦《夢天》，深深佩服這位青年詩人那豐富的科學想像力！
⑤我以為王之煥的名句「欲窮千里目，更上一層樓」，是嚴格符合幾何定律的。確實，「望遠必須登高，登高方能望遠」。觀察點越高，可見范圍越大、越廣，即所謂「________________________，___________________________」（杜甫《望岳》）。古時候，人們修造高高的烽火台，後來人們打仗首先搶占制高點，直到如今人們利用飛機、人造衛星那「高度優勢」進行偵察、勘查、攝影，其中的科學原理，豈不與王之煥的詩句屬於「同理」！
⑥辛棄疾在農村閑居了二十多年，他的詞中富有農業知識，《西江月》中的「__________________________，__________________________」，揭示了「蛙聲」與「豐年」之間的有機聯系。青蛙俗稱「護谷蟲」，是一員捕蟲大將。蛙聲不息，除蟲去害，便使稻花飄香，五穀豐登。在《鷓鴣天》中，辛棄疾寫下了「陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些」這樣清新的句子，表明宋朝已經深知養蠶技藝，很善於掌握孵蠶、養蠶的季節。他在《菩薩蠻》中的名句「青山遮不住，畢竟東流去」，則是符合現代熱力學定律，說明任何物體都有自動降低自身能量的趨勢，即使是「青山」也無法遮住！
⑦杜甫在《贈衛八處士》一詩中，有一句並不引人注目的詩——「夜雨剪春韭」。我覺得，從這五個字中，可以考證出許多關於唐朝種植韭菜的知識：一、韭菜俗稱「懶人菜」。種一次，割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長，長了剪，而不是連根拔掉收下來；二、唐朝時已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時剪下的韭菜水靈靈的，可作佳餚。
⑧有趣的是，我還常發現，有的詩句從文學上講是難得的佳句，從科學上考證則不盡然。如李白《將進酒》一詩開頭兩句，曾為多少人所傳誦——「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回」，其實，「奔流到海」變為水蒸氣後，還是「復回」了，依舊從「天上來」，落進黃河，再「奔流到海」，如此循環不已。
⑨中國是詩的國度。多少年來，多少詩人「各領風騷數百年」，寫下多少長詩短句。然而，人們習慣地只從文學的角度審詩、選詩、注詩、評詩。其實，詩中也有科學，我們不妨換個角度，用科學的眼光來審詩、選詩、注詩、評詩。
12. 請根據你對杜牧《山行》一詩的理解，將「特寫」、「全景」、「中景、「遠景」這幾個分鏡頭名詞分別正確填入第②段中的(1)、(2)、(3)、(4)處。（4分）
13. 作者遣詞用句非常准確。比較第②、③段首句中加點的詞語，你認為這兩個詞語能互換位置嗎？為什麼？（2分）
答：
14. 請在第⑤段橫線處填入杜甫詩中的兩句名句。（2分）
15. 請在第⑥段橫線處填入辛棄疾詞中的兩句名句。（2分）
16. 「我也讀古詩詞，不過，我常常從科學的角度品詩、評詩，分析詩中的科學。」一句是從原文中抽出來的，你認為應該放在哪兩個段落之間，才能使文章通暢？（2分）
答：
17. 不僅詩中有科學，成語中也有科學。如「迴光返照」，指太陽落下地平線時，由於光的反射，又有短時光亮，用來比喻事物滅亡前的短暫興旺，十分形象。請你也試舉一個這樣的成語，並作簡略說明。（2分）
答：
(三)文學名著名閱讀(3分)
18. 請你寫出一部中外文名著的篇名及作者. (1分)
答: 篇名________________________________; 作者____________________
19. 你對上述作品中哪一個方面感受最深刻? 為什麼? (2分)
答:
(四)閱讀下面文言文, 然後完成2024題. (13分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
20. 下列句子停頓正確的一項是 ( ) (2分)
A. 余幼時/即嗜學。家貧，無/從致書/以觀
B. 以/是人/多以書/假余，余/因得/遍觀群書
C. 嘗/趨百里外/從/鄉之先達/執經叩問
D. 同/捨生/皆被綺綉，戴/朱纓寶飾/之帽
21. 解釋下面加點的詞. (2分)
(1)以是人多以書假余 假: __________________________________
(2)日再食 再: __________________________________
22. 下列各組句子中加點詞語的含義、用法相同的一項是 ( ) (2分)
無從致書以觀 益慕聖賢之道
當余之從師也 孤常讀書, 自以為大有所益
余則縕袍敝衣處其間 故余雖愚, 卒獲有所聞
中間力拉崩倒之聲 卒之為眾人, 則其受於人者不至也
23. 翻譯下面的句子. (4分)
(1) 每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。
譯句: _________________________________________________________________
(2) 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
譯句: _________________________________________________________________
24. 請用簡短的話歸納出這段文字的中心意思. (60字以內) (3分)
答:
三、作文(40分)
25．2004年年初，雲南大學的學生馬加爵在一次與同學玩牌的過程中，因與同學發生了糾紛，受到了同學的侮辱，便懷恨在心。在經過准備後，他殘忍地將4位同學殺害了。馬加爵殘忍的行為，應該受到法律的嚴懲，但反思這起悲劇事件，如果當初那幾位同學不對他進行侮辱，傷害他的自尊，又怎麼會發生這樣的悲劇呢?
所以，我們應該學會尊重。尊重他人，就會在陰霾的天氣里給別人投灑一縷陽光，在乾渴的日子裡給別人帶來一絲雨露，在寒冷的季節里給別人送來一片溫暖，學會尊重真的太重要了！請以「學會尊重」這話題，寫一篇文章。
要求：（1）所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，在文章中可用可不用。（2）題目自擬。（3）除詩歌外，文體不限。（4）不少於600字。（5）要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中也不得出現真實的校名和人名。
6. 八年級上冊期中語文考試復習
同胞啊，我也一樣啊！
1.課後古詩詞十首全部要背要默，意思要記住，作者以及全詩內容也要知道一點，考試絕對會考古詩的。
2.第五單元的文言文要背。21課《桃花源記》要背：忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。22課《短文兩篇》全背，24課《大道之行也》全背，25課《杜甫詩三首》全背，23課《核舟記》最好熟讀，背就不用了，但最好記一下文中的通假字還有什麼古今意。最好這一單元其他的文言文也要會默寫，知道意思。還有就是這些作者什麼的也要看一下，最好記住，也許填空題會考。
3. 第二單元的第7課最好全背，尤其是描寫父親為「我」買橘子的第6自然段，一定要記住。
4..這幾個單元的口語交際也要看，向第一單元和第五單元的描寫戰爭的成語和名言，描寫蓮的古詩句，都要記上幾個。
5.課外的作業要多看，生詞要會寫，會讀。
6.課外的積累也要多。
我和LZ都是八年級生，我語文應該還算可以，平常120分的卷子一般都可以考個80，90分。
也許LZ的卷子和我們學校的差不多，是120分的。
通常第一大題是基礎知識，18分，這18分中至少要拿到15分以上，也就是6道選擇題要做對4，5道，綜合性學習的6分要拿到4，5分；
第二題是古詩文積累與閱讀，有22分，這22分中有8分是考課內的古詩詞，其餘的有課外的古詩和文言文，這個拿到17，18分也就可以了；
再就是現代文閱讀的30分，閱讀題就在於一個字，，「讀」，要看懂文章，理解題目意思，一般不算太難，拿個20多分挺簡單的；
最後就是50分的作文題，這個才是真真正正考驗平時的閱讀量，以及寫作水平，寫這作文要讀懂題，千萬千萬不能離題，一離題分就會扣好多，再就是字數要達標，我們學校的語文考試作文字數一般都在500，600之間，如果沒達到（我們是另發一張作文紙的，在可以寫差不多500左右的行數的那一行下面有標明'此處500字'什麼的），少一行，扣一分，作文改卷老師嚴一點嘛扣個20，30分是很正常的，所以作文一定要寫好，要扣入主題，作文要得個高分！
此外沒有什麼了吧，LZ加油啊，雖然我沒資格說你，星期一我們期中考試······
7. 初二語文期中復習資料。（全的）
我們教的也和你們一樣啊,距離期中考也不遠了.
其實,語文重在積累,一時的內抱佛腳其實根容本不頂用,至少我是這樣認為的
既然能考第一,就說明很厲害啊.
給自己一點信心,或許這比復習資料更有用.
至於這些資料,其實我也很想要,可我真的不知道哪兒有
8. 八年級上冊語文版語文復習資料（期中考試前的）
哪裡的八年級？如果是廣東的
記敘文看《背影》、《阿長與山海經》、《老王版》人物性格、事權件、情感
說明文考第三單元，主要是選擇題，復習時搞懂每課說明對象和特徵，說明順序和說明方法、說明語言
文言文《桃花源記》《短文兩篇》《核舟記》《大道之行》注重課下的注釋，活用、通假字
詩歌考課外的鑒賞，可能你們說了要考《杜甫詩三首》意思、情感
拼音自測第一單元、第二單元、第三單元、文言文單元