老師教會了我學語文

❶ 老師教會了我學習(作文)

時間總是自私的只顧自己的向前走著，從不等任何人。日歷一頁一頁的翻過，一晃眼，我就要步入高中的校園了。到高中後，我會遇到怎樣的語文老師呢？我時常在想。還會像現在的一樣個性嗎？ 是啊，回想起來，是他--我初中的語文老師教會了我學語文，教會了我語文不知在書本上而廣泛地存在於生活中，教會了我寫自己想寫的文章，說自己想說的話。 真的，我的小學不曾真正學過「語文」，我完全沒有自己的主見和思想。課上，被老師牽著一字一詞的背死記硬讀，老師一邊念我們一邊記下中心思想、段落大意……好像被格式化的機器一樣；而寫作文時，也總是大話空話廢話的高歌祖國、革命先烈，寫親情總是爸媽頂風冒雨送重病的我去醫院，寫作好事總是撿錢包交給警察叔叔，寫雪景總是樹上、屋頂什麼都白了……從不曾想過寫些有血有肉的東西。我們悲哀地活在這種語文學習中，險些葬送在應試教育的槍口下。這時，我升入了初中，遇到了一個很怪的語文老師。不知不覺中，她改變了我，改變了我思想中對語文的認識。 他一改小學的教學模式，上課和同學們融在了一起，共同討論，共同研究，努力啟發我們不迷信於書本權威，敢於提出自己的見解。而我就像剛從籠中放出的鳥兒一樣，第一次見識到天空是如此的大，如此的藍。他的過分民主更令人百思不解—有時同學們上課說話他也不強行制止，甚至有同學因觀點不一致和他爭得焦頭爛額，他依然很高興的樣子。現在琢磨起來，也許這就是他所說的「大語文」觀吧？「語」方面如此，「文」方面的教學更是新穎--它教導我們敢於向社會中黑暗面攻擊，首先就拿他當靶子！於是，同學們一股腦地把不滿寫在紙上，向他砸去，他也不慍不火還把好的語句拿出來念。許多人稱他為「神經病」，我不承認，他很特別，冒的風險也太大：萬一把學生都培養成只會拿文章罵人的小混混怎麼辦？但結果擺在面前，我們整體作文水平都有很大提高。我猛然發現，什麼時候我開始在文章中有自己的真實想法的？那些空洞無味的華麗文章又去了哪裡？也許早被這位神奇的語文老師踢到河外星系去了吧？ 我真要感謝他--我「腦子有問題」的初中語文老師，他教會了我學語文，教會了我語文不只在書本上而廣泛地存在於生活中，最重要的是，教會了我要用自己的心與眼看世界，說自己的心裡想的，寫自己想寫的，擁有自己的「語」，自己的「文」。

❷ 誰給我一篇作文，___教會了我學語文，有的加分！

作為炎黃子孫，華夏兒女，漢語成為了我們的驕傲，我們的自豪。在這個擁有著五千年悠久歷史的古國中，汲取中華燦爛文化之精髓。
小的時候，母親教會了我們說話；長大了，走進校園，老師帶領我們探索語文的奧秘。語文的重要，唯有老師說的忘不了：語文是中華魂，是世界藝術寶庫中的一顆明珠。它需要我們用心去體會，去感悟。
胸有詩書氣自華
「量的改變，才能達到質的飛躍。」只有豐厚的積累，才能使語文學得更好。所以，我總是沉浸在冰心奶奶的「多讀書，讀好書，好讀書」的諄諄教誨中。還記得著名作家福樓拜嗎？他就是在有著日月積累的習慣下，成為文壇的大家。「書中自有黃金屋，書中自有千種栗，書中自有顏如玉。」老師帶著我們挖掘語文的奇珍異寶。
清水出芙蓉，天然去雕飾
在學習語文時 ， 我們應該像五柳先生一樣「好讀書，不求甚解」。要深刻體會文人內心的情感波瀾，聆聽墨客的泉水叮咚。我們更要學會欣賞文章中的優美詞句，並善於利用精美的語言去飾琢自己的文章。要做到「字斟句酌」。老師告訴我們，學習語文，「字斟句酌出佳作」。
語文是心靈的鑰匙
欣賞語文時，我總會陶醉其中，盡情的去體會心靈的溫度。在我幫助別人時，總會想到「隨風潛入夜，潤物細無聲」的奉獻； 明確目標後，我會「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，在我憂傷時總會想到「零落成泥碾作塵，只有香如故」的聖潔。老師與我們共同走進語文，體會心靈的溫度，感悟生活的美好。
老師教我學會了語文，與我們共同「傾心於陶淵明的世外桃源；醉心於柳宗元的小小石潭，靜心於與梅同瘦，與竹同清，與鶴同鳴的愉悅。」與老師共同學習語文的日子，我留戀，我嚮往！！！

❸ ——教會了我學語文，作文，求答，謝謝

語文老師教會了我學語文

❹ ——教會了我學習語文 作文 告訴我要寫的要點 指導一下 最好給篇範文

您好！
我不是很清楚您要什麼樣的範文，我只能簡單跟您說一下要點。
一、學習語專文。
1.上課認真聽屬。
這一點不需要過多解釋，把老師說的內容理解就OK了，最好做做筆記，筆記一定要全。
2.課外多看書。
這點我認為非常重要，讀書的時候要邊讀邊想，這樣的話你的理解能力會提高。
二、學習寫作。
1.平時多注意積累。
在看書、讀報的時候注意好詞好句，最好記下來，注意寫作手法。
2.描寫認真、細膩。
一定要把人物形象刻畫的清楚，活靈活現，要有特色，不能每個人都彎彎的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻樑，這樣就千篇一律，比如這一段：彎彎的柳眉好似狼牙月，大眼睛清澈無比，好像能透過眼睛看到她的內心，眼眸就像含滿了水似的，長長的睫毛搭在眼瞼上，忽閃忽閃的，嬌俏的瓊鼻挺立著，雙頰泛著紅暈，紅唇格外鮮艷。這樣就描寫出了人物眼睛的特點（可能我寫的不好><）
3.條理清楚，內容有意義。
這個一般很容易做到。如果做不好的話列大綱，把自己要做的寫在草稿本上。內容一定不能是一些亂七八糟的東西，特別是遇到古板的老師。
絕對原創，希望採納~

❺ 作文,老師教我學會了語文

老師教會了我學語文
時間總是自私的只顧自己的向前走著，從不等任何人。日歷一頁一頁的翻過，一晃眼，我就要步入高中的校園了。
到高中後，我會遇到怎樣的語文老師呢？我時常在想。還會像現在的一樣個性嗎？
是啊，回想起來，是他--我初中的語文老師教會了我學語文，教會了我語文不知在書本上而廣泛地存在於生活中，教會了我寫自己想寫的文章，說自己想說的話。
真的，我的小學不曾真正學過「語文」，我完全沒有自己的主見和思想。課上，被老師牽著一字一詞的背死記硬讀，老師一邊念我們一邊記下中心思想、段落大意……好像被格式化的機器一樣；而寫作文時，也總是大話空話廢話的高歌祖國、革命先烈，寫親情總是爸媽頂風冒雨送重病的我去醫院，寫作好事總是撿錢包交給警察叔叔，寫雪景總是樹上、屋頂什麼都白了……從不曾想過寫些有血有肉的東西。我們悲哀地活在這種語文學習中，險些葬送在應試教育的槍口下。
這時，我升入了初中，遇到了一個很怪的語文老師。不知不覺中，她改變了我，改變了我思想中對語文的認識。
他一改小學的教學模式，上課和同學們融在了一起，共同討論，共同研究，努力啟發我們不迷信於書本權威，敢於提出自己的見解。而我就像剛從籠中放出的鳥兒一樣，第一次見識到天空是如此的大，如此的藍。他的過分民主更令人百思不解—有時同學們上課說話他也不強行制止，甚至有同學因觀點不一致和他爭得焦頭爛額，他依然很高興的樣子。現在琢磨起來，也許這就是他所說的「大語文」觀吧？「語」方面如此，「文」方面的教學更是新穎--它教導我們敢於向社會中黑暗面攻擊，首先就拿他當靶子！於是，同學們一股腦地把不滿寫在紙上，向他砸去，他也不慍不火還把好的語句拿出來念。許多人稱他為「神經病」，我不承認，他很特別，冒的風險也太大：萬一把學生都培養成只會拿文章罵人的小混混怎麼辦？但結果擺在面前，我們整體作文水平都有很大提高。我猛然發現，什麼時候我開始在文章中有自己的真實想法的？那些空洞無味的華麗文章又去了哪裡？也許早被這位神奇的語文老師踢到河外星系去了吧？
我真要感謝他--我「腦子有問題」的初中語文老師，他教會了我學語文，教會了我語文不只在書本上而廣泛地存在於生活中，最重要的是，教會了我要用自己的心與眼看世界，說自己的心裡想的，寫自己想寫的，擁有自己的「語」，自己的「文」。

❻ 語文老師教會了老師教會了我400字作文怎麼寫

感動的心藏在槐樹下
氤氳的夜色浸染著紫色的窗枝，夢里似乎又闖到槐花淡淡的版幽香似一道澄清的柔波…權…
月下。小路。老槐樹……
又是一個有月的晚上，風漸起漸落，吹亂了人們的頭發，吹亂了人們的思緒，只有那顆心顯得格外溫暖。
槐樹在小路的盡頭，樹下有間餛飩店，攤主是一位慈祥的老伯，六一的樣子。雖然在小路盡頭，但生意格外好，常客新客不斷。
晚自習回家的學生三五成群，騎過大路，在三岔路口分散。我獨自騎在路上，黑暗襲來，寒冷襲來，我便哼著歌為自己壯膽，但無名的落寞還是爬上了新月，高掛在心頭。
好不容易挨到了槐樹下，下車緩解壓抑。正值老伯收攤，今天忙到這兒才剛歇下。老伯這才看到我，帶著微笑向我招呼「小姑娘，吃餛飩嗎？我搖搖頭。他又接著說」晚自習剛下課，餓了吧，來爺爺這，爺爺今天請你吃。「我高興地坐下了。

❼ 找個老師教我學習語文

有興趣的話找我，像柳樹枝你可寫成 她低頭坐於河畔，仿若凝望河中倒影，像是回憶往事，又像是等待春天

❽ 老師教會了我學語文 作文

老師教會了我學語文

時間總是自私的只顧自己的向前走著，從不等任何人。日歷一頁一頁的翻過，一晃眼，我就要步入高中的校園了。
到高中後，我會遇到怎樣的語文老師呢？我時常在想。還會像現在的一樣個性嗎？
是啊，回想起來，是他--我初中的語文老師教會了我學語文，教會了我語文不知在書本上而廣泛地存在於生活中，教會了我寫自己想寫的文章，說自己想說的話。
真的，我的小學不曾真正學過「語文」，我完全沒有自己的主見和思想。課上，被老師牽著一字一詞的背死記硬讀，老師一邊念我們一邊記下中心思想、段落大意……好像被格式化的機器一樣；而寫作文時，也總是大話空話廢話的高歌祖國、革命先烈，寫親情總是爸媽頂風冒雨送重病的我去醫院，寫作好事總是撿錢包交給警察叔叔，寫雪景總是樹上、屋頂什麼都白了……從不曾想過寫些有血有肉的東西。我們悲哀地活在這種語文學習中，險些葬送在應試教育的槍口下。
這時，我升入了初中，遇到了一個很怪的語文老師。不知不覺中，她改變了我，改變了我思想中對語文的認識。
他一改小學的教學模式，上課和同學們融在了一起，共同討論，共同研究，努力啟發我們不迷信於書本權威，敢於提出自己的見解。而我就像剛從籠中放出的鳥兒一樣，第一次見識到天空是如此的大，如此的藍。他的過分民主更令人百思不解—有時同學們上課說話他也不強行制止，甚至有同學因觀點不一致和他爭得焦頭爛額，他依然很高興的樣子。現在琢磨起來，也許這就是他所說的「大語文」觀吧？「語」方面如此，「文」方面的教學更是新穎--它教導我們敢於向社會中黑暗面攻擊，首先就拿他當靶子！於是，同學們一股腦地把不滿寫在紙上，向他砸去，他也不慍不火還把好的語句拿出來念。許多人稱他為「神經病」，我不承認，他很特別，冒的風險也太大：萬一把學生都培養成只會拿文章罵人的小混混怎麼辦？但結果擺在面前，我們整體作文水平都有很大提高。我猛然發現，什麼時候我開始在文章中有自己的真實想法的？那些空洞無味的華麗文章又去了哪裡？也許早被這位神奇的語文老師踢到河外星系去了吧？
我真要感謝他--我「腦子有問題」的初中語文老師，他教會了我學語文，教會了我語文不只在書本上而廣泛地存在於生活中，最重要的是，教會了我要用自己的心與眼看世界，說自己的心裡想的，寫自己想寫的，擁有自己的「語」，自己的「文」。

❾ 初中作文大全600字老師教會了我學語文

微笑面對失敗
微笑面對你身邊的一切。失敗是一道菜，一道難以下咽的苦菜，但你要把它吃下去。當朋友離你而去，當苦苦追求的夢想屢受挫折，你便知道了人間的苦澀。你徘徊，你失落，甚至想死，但你還是不想放棄，很不甘心。同時，你也會意識到，失敗不過是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。
記得六年級第一學期，在評選優秀班幹部等時，我居然落選了。自從上學以來，我每一學期都被評上優秀班幹部，可那次我只評上了學習之星。究竟是什麼讓我落選呢？我獃獃地坐著，思緒萬千，往事一件件從腦海里閃過。這學期我也是盡心盡力、無怨無悔地在為班級做好每一件事。當同學遇到困難時也互相幫助，當同學作業不會做時，我也耐心地去教他們。難道我什麼地方做錯了？想到這兒，我的眼淚都快要掉下來了。
放學後，在回家的路上彷彿一切都變得特別寧靜，沒有一點光彩。回到家後，我茶飯不思，愣愣地坐在自己的房間里。媽媽走過來，問我為什麼不高興。給媽媽這樣一問，我那委屈的淚水頓時奪眶而出。我哭著說：「我弄不明白，同學們為什麼不選我。」媽媽聽了安慰我：「怡，全班這么多同學不投你票，說明你的工作存在著問題。要找到問題，並改正它，這樣你才會有機會。要微笑面對一切失敗，難道這么一點點小失敗就能打敗你嗎？」我若有所思地擦乾眼淚，點了點頭。是啊，只有把這次落選的失敗，當作新的起點，找到自己的缺點，不斷努力，這樣才有可能成功，再次評選為三優秀班幹部。我要微笑面對這一切繼續努力。
這一次告訴我們，挫折只不過是成功路上的一塊墊腳石。這是因為，在面對挫折時，並不畏縮，而是微笑地迎接這一切。
正如微笑著面對挫折一樣，我們也要微笑這面對未來我們的未來也許會有許許多多的不如意，只要擁有樂觀的心態去面對，就沒有什麼是是解決不了的。

❿ 課堂教會了我學語文

課堂教會了我學語文
三十多年的語文教學，讓我知道了：語文是炫目的先秦繁星；語文是皎潔的漢宮秋月；語文是一望無際的蒹葭蒼蒼；語文是浩浩湯湯的洞庭絕唱。語文是顛沛流離的孔子；語文是逍遙雲游的莊子；語文是民貴君輕的孟子；語文是順應大道列子。語文是李白的杯中酒；語文是歐陽修的與民同樂；語文是曹雪芹的夢中淚；語文是魯迅如匕首的筆------
總之，語文像浩瀚的大海，讓行駛其中的船隻感受到它的博大；語文像無垠的天空，讓翱翔其中的雄鷹感受到它的美麗；語文像巍峨的高山，讓攀登其中的勇士感受到它的壯觀------
可以說， 沒有語文，就沒有生活；沒有語文，就沒有人生；沒有語文，就沒有一切。語文如此重要，那麼她究竟告訴了我什麼呢？
「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」這是孔子告訴我：學習包括禮，樂，射，御，詩，書 。詩，書是學習書本知識，禮，樂， 射，御都不限於書本知識，要求實習。也就是說不光學習書本知識，還要實習各種技能，還要跟道德結合，提高品德教育。「人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。」「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思想深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。」總之，知識能塑造人的性格。是語文教會我懂得了智慧的思考。
「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」這是孟子告訴我：韌性，大意志也。事業憑韌性而漸進，人才籍韌性而玉成。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明厥有《國語》------這些聖賢以其堅韌不拔之精神發憤所為，是以處冰山之涼，就做一朵耐寒的雪蓮；處沙漠之荒，就做一頭堅實的駱駝；處大海之闊，就做一艘永不迷航的大船------是語文教會了我人要有堅韌不拔的精神。
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」這是古代散文告訴我：山有脊樑，人有人格。「高山不讓土壤，河海不擇細流」就是廣闊胸懷之人格；「老驥伏櫪，志在千里，烈士 暮年，壯心不已」這是拼搏追求之人格；「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」這是有骨氣之人格------一個人沒有人格就好像大樹沒有深根，廣廈沒有基石，河流沒有源頭，終將凋零，倒塌，乾涸。這是語文教會了我人應以發展人格為首。
「埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法太少。」這是魏書生老師告訴我：人不能要求環境適應自己，只能自己適應環境。只有先適應環境，才能改變環境。這是語文教會了我，少埋怨環境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識，新的發現，新的能力。
「 經歷是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經歷是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放；經歷是人生的寶石，生命的價值在雕琢放射光芒。」這是語文告訴我：經歷是人生的財富。我雖然年過半百，但不容否認，我有過求索的經歷，有奮斗的經歷，有坎坷的經歷，也有成功的經歷。我的生命好象馳騁的駿馬，在經歷的草原上肆意奔騰，又像輕浮的塵埃，在經歷的空氣中隨風漂流。經歷就是體驗，經歷就是積淀。沒有體驗，就沒有生存的質量；沒有積淀，就沒有生存的智慧。這是語文教會了我要正確認識人生的經歷。
語文就是這樣的綺麗多彩，她告訴我人生的真諦；語文就是這樣撲朔迷離，她吸引我對生活的不斷追求；語文就是這樣如此令人嚮往，她引導我實現生命的價值。語文啊！你真的教會了我很多，很多------