⑴ 最後一堂語文課中黃老師是個怎樣的人
黃老師是個盡職盡責的人，對工作學生是認真的，但處於當時的背景又是那麼的無助和無能為力。
⑵ 鍾聲響了,第一堂課是語文。 這天,是我最後一次上語文課了。這是前後照應嗎
前後兩句話都是以語文課為線索，貫穿全文，前後照應。
⑶ 語文高考前關於作文最後一堂課應該講什麼
@祁祁祁雪：數學老師在高考前說「希望你們都能金榜題名」，她要走的時候，一男生喊了句「老師我代表所有壞學生跟你說聲對不起」瞬間戳中我淚點。
@帶著喜歡走天涯的楊女俠：還記得很嚴肅的政治老師，最後一次全班點名，說想要記住我們所有人的臉。其間幾度哽咽，恨不得時光走的慢一點，讓這節課長一點，讓我們的分別來的慢一點。
@大白貓-王芬：04年高考前夕，平日里爭分奪秒的政治老師竟用最後一堂課的寶貴時間，跟全班同學漫無邊際地談心，為的是讓大家放鬆心態，考出最好的成績。下課了，他在黑板上寫完「年輕真好」四個字後轉身離開了教室。那一刻，無聲勝有聲。11年過去了，依然感動。
@ChristineL冰：四年前這個時候，我們發哥進教室說：到現在還盯著我，你們以為我在後窗戶看你們還是為了監督你們啊，過了這兩天，我就再也沒機會看你們一起坐在這個班裡了！當時我就淚奔了，哭了整整一節課。
@哼_愛咋咋地：記得下可之前，老師讓我們再唱一遍學過的歌沒想到第一首《最初的夢想》還沒唱完就全都淚流滿面，老師無奈的看著教室里稀里嘩啦的一片，只是說：「哭啥呀，要上戰場了，好好考！」
@多少賤：高考前的最後一堂課，班主任對我們說：「孩子們，考上了，我高興，我請喝酒，考不上的，我……對不起！」然後他深深鞠了一躬，全班頓時拍掌起鬨，結果發現他一抬頭，流眼淚了，我們也哭了。
@叫我樂三吧：最後一節課，班主任對我們說：「你們再看看卷子，我再看看你們。」
@親本佳人er：老師站在講台說今天是高考前的最後一堂課了，我把重點再強調最後一次：三長一短，選最短。三短一長，選最長。長短不一，就選B。參差不齊就選D。
@夏殤YXY：高中最後一節。班會課。班主任讓全班輪流上去說話。班會結束後。班主任站在講台上揮了揮手。說：放學了，你們走吧。可是全班沒有一個人走。然後班主任又揮了次手。滿臉淚水。其實我不想畢業。
⑷ 《最後的一課》600字作文
最後的一課
自從我跨入小學的大門以來，不知不覺中上了一萬多節課了。有韻味深遠的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有讓人神往的科學課。其中六年級的最後的一堂課讓我歷歷在目，這是我永生難忘的一節課。
那是近一年前的一個星期四上午，一個平常又特別的日子我們小學生涯的最後一課。
畢業典禮結束了，老師們被獻上了六年辛勤播種耕耘所得到的鮮花，而我們也改變了許多：我們脫去了童年幼稚的嬌氣，獲得了自信；拋棄了小時候撒嬌般的依賴，學會了選擇。一個個沉穩的坐在座位上，高了許多：椅子坐不下了，腳沒處放了。的確，我們長大了。
隨著一曲早已耳熟能詳的音樂上課鈴，上課了。我們都坐到了位上，才注意到，今天，同學們與老師都穿上了自己最漂亮的衣服，紅的，綠的，藍的，像一面五彩的班旗，很是美麗。想起不知何時掛在教室門口的那張體育節入場式照片，照片並不清晰，但可見一群穿著醒目的橙紅色衣服的學生，排著方陣，整齊劃一地向前踏步走去。那時，在操場上辛勤排練了一個多星期的我們終於得到了解脫，心情彷彿剛從手中放飛的氣球，也似彈簧回彈一般，那種興奮勁，至今還體會深刻。記得那時，我們得了獎，領導還誇我們衣服漂亮呢！但如今，想起這些來，竟然有些心酸！不知為何，真希望這一切重來。望著早已變得不再稚嫩的同學們的身軀，不禁感嘆時間飛快：的確，我們長大了，真快。
講台下方，擺著幾瓶未開封的雪碧，還有幾桶未開封的紙杯那是我前兩天與湯宇仲到超市買的。記得我們興沖沖的，彷彿肩負著重大的使命為最後一堂課添磚加瓦，給同學們留下美好的回憶。於是我們用挑剔的眼光檢索一件件商品：我關注著環保，他關注著價格；我關注著健康，他關注著可口……耐心地挑了一個多小時，知道天下大雨的時候，才記起：時間不早了。回想起六年，我總想為班裡干點什麼，但不知如何總幹不了多少：就知道在體育節是抱著相機在場地里違章地亂轉，拍點照片做留戀。是啊，真渴望像童話中一樣回到從前，多為班裡干點什麼呀！可惜，這只是天方夜譚。旁邊的同學，惆悵地望著地面，彷彿也在懊悔當初為班級服務得太少。的確，我們長大了，不是小孩子了。
一個個熟悉的音色中，最多的還是我們老師親切的呼喚。那天主科老師都來了，一個個送上臨別前親切的話語，也有溫馨的祝福，讓人感動萬分。想起六年中的每一堂課，無不蘊含著辛勤的汗水。可不知為何，偏偏一堂都沒有重視過！在這淡薄的回憶中，有星星點點的歡樂，也有失敗，有無奈，甚至曾經對老師有深深的指責。但這一切，在此刻煙消雲散，留下的只有歡樂，留戀，以及離別時的點點辛酸。她們讓我們忘記母親懷抱中的愜意，勇於面對生活，面對艱難險阻，去挑戰。她們不只是人類知識庫的傳遞者，更是人類精神的傳遞者。此刻，站在講台上的她們彷彿從來都沒有如此高大。她們的臉上，彷彿微笑中也蘊藏著一絲依戀與不舍；有的甚至在踏上講台前就留下了眼淚，也許，是因為感情根深蒂固了吧。我們之間的師生友誼，在那一刻臻於完美了。我們紛紛遞送上我們的禮品與精心撰寫的一封封信。但彷彿我們已不幼小的心靈裝著說不盡的願望，總不希望一切匆匆結束。
⑸ 語文 請問老舍《四世同堂》中的《最後一課》中，反映了什麼樣的社會背景
老舍來的《第一堂課》，與都德的《最自後一課》，從內容到寫法，似乎有很多相同相似之處，也有很多不同甚至相反之處，文章篇名為《第一堂課》和都德的《最後一課》，恰成對比。但是二者在根本上是相同的寫法，都是寫國家遭到侵略，國土被佔領時，國民的痛苦心情。《最後一課》更多的是寫學生的痛苦，而《第一堂課》則側重寫老師的痛苦。都德是從學生的眼光去看老師，而老舍的文章則是從老師的眼光看學生。但兩篇文章同樣表現了他們的愛國情感，同樣的感人肺腑。
這是老舍先生《四世同堂》中的一個片段，這篇文章在塑造祁瑞宣老師的形象時，採用了語言描寫，動作描寫，神態描寫，更重要的是採用了心理描寫。作者通過多種人物描寫方法來塑造人物形象，是祁瑞宣老師雖說話不多，但形象感人。應此對這篇文章的學習重點我放在了人物描寫上，讓學生通過分析文中出色的描寫語言把握人物復雜而矛盾的內心世界，體會此中蘊含的深刻愛國情感。同時對學生進行愛國主義教育。
⑹ 作文：最後一堂語文課 初中的
今天，是一個特殊的日子，一切都變了，晴好的天氣並沒有改變現在的一切，一切就像在陰雲中，周圍都是嚴肅的氣氛，連緊張的呼吸聲都能清清楚楚的聽見。教室里已不像以前那樣喧嘩，空氣就如同凝固了一樣，每一雙眼睛都只盯著老師看。
這是我們最後的語文課。
我們每一個人都聽得異常得認真，每一個人都像屏住呼吸，都不想漏掉老師說的每一個字，每一句話，每一個重點。老師也說得異常的耐心認真，不肯放棄每一個時間間隙，她彷彿真的想把自己知道的所有知識都教給我們。想想以前，我們要麼沒有好好的預習，上課不發言，要麼上課不認真聽講，做小動作，要麼在討論問題是討論不關於課本的知識，還沉溺在游戲的天堂。可是今天的一切都變了，我們突然好像對課文感到異常的熟悉，不管哪個字，我們彷彿都能很快地找出來。原來一聽到要上語文課了，我們上課就顯得無精打采，可是今天，每個人的臉上都顯得精神百倍，沒有一絲疲憊，我們積極發言，積極在小組里討論。就連班上最頑皮的同學都目不轉睛地盯著課本，不肯放手，好像這突然變成了他形影不離的好朋友，但現在要分開了，他真想牢牢抱住這個「朋友」，永不分離。我們每個人都在享受著這特殊的一節語文課，離下課還有5分鍾了，我們真想讓時鍾就在這一刻停止，不要在走了。可是最後一刻終究會來的，老師放下課本，眼神慢慢地環視了四周，好像在離開之時，要好好把這個班級地景象放在眼裡，她眼裡蓄滿了淚水，但是卻不讓她留下來，老師面對我們說：「同學們，這是我們最後的一堂語文課了，我很謝謝你們能夠這么認真地聽講，今天的表現很突出，不管你們以前是怎麼上語文課的，但我希望你們能夠永遠記住這一刻，休息吧，下課。」老師忍不住了，掉下了晶瑩的淚珠，我們誰也不離開自己的座位，每一個人的眼裡都布滿了淚水，誰也不想再離開這里，現在每個人的心情都想挽留住這最後一刻，我們都在為自己平日里的貪玩自責，後悔。我們的最後一堂語文課。
雖然我們可能不會遇到這樣的情景，可能永遠都不會，但是瞬間的事情誰也預料不到，我們不能在最後一刻才想到保留，從現在起，我們就應該好好珍惜現在上的每一堂課，不再留下任何遺憾。