Ⅰ 七年級語文第一單元測試題
一、基礎知識及運用
1．為下列詞語中加點的字注音：
擎 天撼地 一瞬 間
啜 泣 盤虯 卧龍
2．依據下列詞語中的拼音寫出漢字：
小qì lín 峋 伶dīng gū 負
3．解釋下列詞語在課文中的含義：
①忍俊不禁：
②肅然起敬：
4，在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語填空
震撼 迸濺 稀零 震動
①那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的一
②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 的水花
5．《在山的那邊》第二部分開頭句「在山的那邊是海」，句中用了什麼修辭手法?「海」的真正含義是什麼?
二、古詩文閱讀理解
6．依據上下文提示默寫
①夏蚊成雷， 。
② ， ，蓋一癩蝦蟆
7，解釋下列文言語句中加點詞語的含義：
①昂首觀之，項為之強( )。
②徐( )噴以煙。
③果如鶴唳( )雲端。
④神遊其中，怡然( )自得。
8，翻譯下列文言語句：
① 故時有物外之趣。
② 一日，見二蟲鬥草間。
9，《童趣》一文的作者，童年時對著蚊子徐噴以煙，讓蚊子「沖煙而飛鳴」。他做這件事感受到怎樣的「物外之趣」?從這一事例中，你感到怎樣才能成為一個富有生活情趣的人?
三、現代文閱讀理解
(一)閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文後的問題。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電筒光照著我。「下來吧，孩子，」他帶著安慰的口氣說，「晚飯做好了。」
「我下不去!」我哭著說，「我會掉下去，我會摔死的!」
「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好。」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上，不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
10．請你用10個字左右說出這段選文敘述的事件。
11．當「我」邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有?請你仔細閱讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明白己的看法。
12．從最後兩段文字中找出「我」心理狀態變化的語句。導致「我」心理狀態變化的原因是什麼？
13，文中的這位父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞?請說明理由。
14，在語文學習過程中，我們要識字、寫字，要整段、整篇地背誦文章，你有沒有背不過、寫不完的感覺?讀完這篇文章之後，你有沒有解決這些問題的新想法?
(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文後的問題。
1989年發生在美國洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鍾的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：「阿曼達，我的兒子!」跪在地上大哭了一陣後，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：「不論發生什麼，我總會跟你在一起屍他堅定地站起身，向那片廢墟走去。……
這位父親心中只有一個念頭：「兒子在等著我。」他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：「爸爸，是你嗎?」
是兒子的聲音!父親大喊：「阿曼達，我的兒子!」「爸爸，真的是你嗎?」「是我，是爸爸，我的兒子。」「我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也就能救出大家。因為你說過不論發生什麼，你總會和我在一起屍「你現在怎麼樣?有幾個孩子活著?」「我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的牆角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。」父親大聲向四周呼喊：「這里有14個孩子，都活著!快來人!」過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鍾後，一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：「出來吧!阿曼達。」「不，爸爸，先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生什麼，我知道你總會和我在一起。」
這對了不起的父子在經歷了巨大的磨難後，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。
15：這里所選幾段文字，敘述了一個什麼事件?
16．你認為文中畫橫線的句子寫得好嗎?請說明理由。
17，請寫出文中表現阿曼達父子心心相連的一句話。
18，文章結尾段說這對父子「了不起」。仔細閱讀文章，根據文中對父子二人的描寫，說他們各有什麼了不起的地方?
19．請你根據文章內容的提示，想像地震剛剛發生、教室剛剛塌陷時阿曼達的處境，寫他的所見、所想和所做。篇幅不超過一百字。
四、作文
人，總在變化——從待人接物到處事態度，從言談舉止到心理狀態，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛。現在，你走進初中校門了，你發覺自己在不經意之間已悄然發生變化了嗎?請你選擇某一方面，與你小學時進行比較，以「我在變」為題寫一篇作文，篇幅不少於500字。
第一單元檢測題參考答案
一、基礎知識及運用
1．qíng shùn chuò qiú
2．憩 嶙 仃 辜
3．①忍不住笑。②由於受感動而產生恭敬和欽佩之情。
4．①震動 ②迸濺
5．比喻。「海』』比喻理想境界(說是比喻「奮斗目標」、「未被認識的世界」等也應該算正確)。
二、古詩文閱讀理解
6．①私擬作群鶴舞於空中
②忽有龐然大物，拔山倒樹而來
7．①通「僵」，僵硬。
②慢慢地。
③鳥鳴。
④安適、愉快的樣子。
8．①所以不時會享受到超出事物本身的樂趣。
②有一天，我看到兩只小蟲在草叢中爭斗。
9．此刻，童年的作者把眼前的空間想像為藍天，把自己噴的煙想像為飄浮空中的白雲，把蚊子想像為白鶴。這些想像，都超出了他眼前的事物本身，似乎在觀賞「鶴唳雲天」的景象，享受到了物外之趣。一個富有生活情趣的人，應該富有觀察力和想像力，善於發現生活中的美。
三、現代文閱讀理解
(一)
10．父親鼓勵(指導、引導、教)我一步一步爬下懸崖。
11．沒有解除恐懼心理。「似乎」、「小心翼翼」、「探」幾個詞語都能表現這一點。「似乎」，表現了「我』』對邁出第一步信心不足；「小心翼翼」和「探」，則表現了「我」依然恐懼的心理。
12．「我」成功邁出第一步，「頓時有了信心」；成功邁出第二步，則「信心大增」；完全爬下懸崖之後，「產生了一種巨大的成就感」。他的心理狀態是在獲得成功的行動中變化的。
13．(這是一個開放的題目，言之有據的答案都應認可。最好是答下面一點。)他具體指導兒子第一步應踏在哪塊石頭上，引導兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產生了自己戰勝困難的自信心，激勵兒子獨立走向完全成功。
14．字要一個一個地認，書要一段一段地背。只要克服一個一個小困難，學習任務總是會完成的。
(二)
15．阿曼達的父親在地震後懷著堅定的信念成功地搶救出兒子。(此題亦可從阿曼達的角度總結。)
16．劃線句子用了排比手法，渲染時間延續過程又長又慢，突出強調父親以堅韌不拔的毅力不停地行動，頑強地救出兒子。
深刻表現了他對兒子的摯愛之情。(這是一個開放型題目，可以從不同角度回答問題，能答出一個方面即可，不必求全。)
17．這句話是「不論發生什麼，我總會跟你在一起」。
18．父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險的表現都了不起；阿曼達信任和熱愛父親、臨危不懼、先人後己的表現也都了不起。
19．這是一個開放型題目，言之成理即可。重要的是要寫出孩子最初的驚慌以及想到父親的話之後那種堅定、鎮靜。
四、作文(略)
Ⅱ 七年級第一單元語文試卷
七年級下第一單元重點訓練
班 姓名
一、 根據拼音寫漢字或給加點的字注音
桑shèn( ) yōng( )腫 腦suǐ( ) 書shú( ) 蟬tuì( )
人跡hǎn（ ）至
mì( )食 叮zhǔ( ) lí( )歌 花pǔ( ) 雞毛dǎn( )子 玉zān( )花 zhà( )欄 衣jīn( ) jí( )妒 zhǎo( )澤 shùn( )息 yán( )綿 荒草qīqī( ) 環yè( ) mǐn( )然 攢（ ） 拗（ ） 確鑿（ ） 菜畦（ ） 臃（ ）腫 人聲鼎（ ）沸 收斂（ ） 覓（ ）食 訕（ ）笑 來勢洶洶（ ） 木屐（ ）沼（ ）澤 紳（ ）士 吐綬（ ）雞 荒草萋萋（ ） 佇（ ）立 涉（ ）足 環謁（ ）
二、課內重點閱讀 1 從百草園到三味書屋
（一）第二自然段
1、本文出自 先生回憶性散文集 ，他原名 ，是我國偉大的無產階級 、 、 。
2.給下列加點字注音。 菜畦（ ） 桑葚（ ）斑蝥（ ） 攢成（ ）
3． 這段文字描寫景物，其中詳寫什麼？略寫什麼？
4、這段文字從多角度進行描寫，分別按提示各找一個例句。
寫視覺的：
寫聽覺的：
寫味覺的：
寫觸覺的：
5、本段景物描寫突出了景物各自的特點，寫菜畦、桑葚突出它們的____ ___；寫皂莢樹、木蓮的果實和何首烏的根突出它們的___ ___；寫蟬、油蛉、蟋蟀突出它們的___ ___；描寫覆盆子則突出其___ __。本文寫景物有恰當的順序，會給人留下深刻的印象。「不必說」「也不必說」是由低處到_______，由植物到________，由靜景到___ ；「不必說」「也不必說」「單是」是由整體到____ ____，又由動物到____ _____。
6．選文中描寫了哪幾個季節的景色?請舉例說明。
7． 說說下面兩句話中加點的字能否改為括弧內的字，為什麼？
①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。
②輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄（飛）向雲霄里去了。
8．文中對拔何首烏根的描寫有什麼作用？從「我」的心理和百草園對「我」的影響兩方面回答。
9.「油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴」一句運用了什麼修辭手法？其好處是什麼?
10、作者把百草園景物描寫得生機盎然，情景交融，其目的在於（選擇兩項）（ ）（ ）
A、表現「我」幼年時期調皮、貪玩、不愛學習的特徵。
B、表現「我」幼年時期對大自然的熱愛和對自由生活的嚮往。
C、和後文的三味書屋的生活形成鮮明對比，說明封建教育束縛、阻礙少年兒童身心的健康發展。
D、揭示兒童獵奇、幼稚、頑皮的性格特點，以此襯托三味書屋的讀書生活豐富有益。
11.用「‖」在語段中標明層次。（2分）
12． 文段開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用？
13. 選文寫了四件趣事： 、 、 、 。
14.少年時代的作者，把百草園看成「我的樂園」最根本的原因是（ ）
A、百草園的草本蟲魚，有的色彩鮮明，有的形態有趣，有的叫聲動聽，這些景象都吸引著他的好奇心。
B、他熱愛大自然，喜歡自由快樂的生活。
C、他不願意學習文化知識，把枯燥的學習環境和百草園相比，更覺得百草園是樂園。
D、在百草園有各種動植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥
Ⅲ 七年級語文（上學期）第一單元測試卷的答案
考試靠的是腦子
----而不是投機取巧
···請問這樣你能學的好嗎？
自己慢慢想！
~~我和你一樣七年級
O-O
Ⅳ 七年級上冊語文第一單元試卷
一,基礎知識(28分)
1.給加點字注音或根據拼音寫漢字.(4分)
小憩( ) 丘壑( ) 瞬間( ) 伶仃( )
xuān騰 ( ) chuō 泣( ) sǒnɡ立( ) ɡū負 ( )
2.詞語積累.(3分)
( )然起敬 小心( )( ) 高不可( )
瘦骨( )峋 ( )天撼地 仙露( )漿
3.結合語境理解下列句中加橫線的詞語不正確一項是( )(3分)
A.那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……("漫濕"指心靈得到理想的滋潤,不再乾枯.)
B.我曾屢次發現,每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗,我便能 應付一切.(前途茫茫指人生道路上遇到重重困難,舉步為維艱.)
C.但是,讓有限的生命發揮出無限的價值,使我們活得更為光彩有力,卻在於我們自己掌握.("光彩"的意思是指活得體面,取得一定的地位,受人尊重.)
D.只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其端,也不見其終極.("輝煌"指盛開的紫藤落蘿花氣勢非凡,一片燦爛.)
4.下列句子中成語運用有誤的一項是( ).(3分)
A.敵人的進攻銳不可當,我們就快支持不住了.
B.他是一個名副其實的書獃子,除了書本知識,什麼都不會.
C.父親從早到晚都在外面跑生意,深夜回家,已是精疲力竭了
Ⅳ 初一上學期語文第一單元卷子 人教版 帶答案
編輯本段復]文章簡介制
童趣，即兒童的情趣。
其主要特點就是天真爛漫，純潔無邪，活潑可愛，無憂無慮，無牽無掛。兒童一般都是有童趣的，隨著年齡的增長，閱歷的深厚，人變成熟、穩重了，也有城府、有心計了，童趣也就盪然無存了，所以，童趣也是兒童最可寶貴的財富。
亦有《童趣》一文,稍微改編後收錄於人教2001版初一上冊語文課本第5課
一種平常的景象或事物，通過想像和聯想，會變成美麗而又奇特的東西。
[編輯本段]作者作品
沈復（1763年—1825年），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生於長洲（今江蘇蘇州）。乾隆四十二年（公元1777年）隨父親到浙江紹興求學。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈復隨父親恭迎聖駕。後來到蘇州從事酒業。 嘉慶十三年（公元1808年）著《浮生六記》自傳體小說。
《浮生六記》共六卷，每卷皆有小題，依次是《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪遊記快》、《中山記歷》、《養生記道》。據考ぃ
Ⅵ 七年級下冊語文第一單元試卷
七年級語文第二學期期中考試試卷
班級 姓名
一、 基礎知識及運用（共29.5分）
1．給加點字注音。（4分）
腦髓 亘古 熾痛 鮮為人知
嫉妒 磐石 重荷 鍥而不舍
2．根據拼音寫漢字。（4分）
hè 然 污 huì shùn 息 義憤填 yīng
深 suì 喧 xiāo 蟬 tuì 鞠躬盡 cuì
3. 根據原文填空。（9分）
① ，關山度若飛。
②東市買駿馬， ， ， 。
③假如生活欺騙了你， ！
： 。
④峨眉山月半輪秋， 。
⑤此夜曲中聞折柳， 。
4. 按要求填寫原文。（6分）
①《木蘭詩》描寫邊塞夜景，表現軍中苦寒生活的句子是： ， 。
②《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ， ！
③自古以來，有不少文人墨客吟頌黃河，贊美黃河。請寫出關於黃河的古詩詞句子（意思完整的上下兩句）：
， 。
5. 文學常識填空。（2.5分）
①《木蘭詩》是一首 ，敘說了 的故事，充滿傳奇色彩。
②《孫權勸學》選自《 》，這是 主持編纂的一部 體通史。
6.下列句中加點的詞語運用恰當的一項是（ ）（2分）
A. 有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問。
B. 他最近進步很快，學習成績欣欣向榮。
C. 大掃除時，有的同學拈輕怕重、挑肥揀瘦。
D. 登上紫金山頂，遙望南京城全景，各種景物栩栩如生，令人心曠神怡。
7. 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。（2分）
〔例〕固執：你是一堵牆，使人封閉自己，看不清外面的世界。
答：風箏：
友情：
二、 閱讀理解。（共50.5分）
（一）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？
8．本文選自《 》，作者是 代的 。（1.5）
9．解釋下列加點的字。（3分）
未嘗識書具 借旁近與之
稍稍賓客其父 或以錢幣乞之
日扳仲永 不能稱前時之聞
10．翻譯句子。（4分）
① 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
② 令作詩，不能稱前時之聞。
11．用「/」標出下面句子的句中停頓。（3分）
借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
12． 請你用自己的話簡要概括方仲永才能發展變化的三個階段的情況，然後用文中原話指出造成方仲永悲劇性結局的原因，最後用一句名言說出你的感悟。（6分）
（二）
①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食， 走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很燥，養不過夜的。
……
②我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥牆吧啊，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
13． 給原文填上適當的動詞，並說說這些動詞的作用。（3分）
14． 作者寫冬天的百草園，先以無味作陪襯，而後寫下雪帶來的樂趣，這種手法是（ ）（2分）
A 鋪墊 B 對比 C 欲揚先抑 D 象徵
15．文中括弧里的文字的作用是什麼？（2分）
16． 選文第一段是從哪些方面寫捕鳥的？（2分）
17．選文第一段對表現文章中心起到了怎樣的作用？（2分）
18．指出選文第二段所用的描寫方法和修辭方法。（3分）
19．選文第二段在全文中起什麼作用？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
（三）
海爾曼博士是位醫術高超、醫德高尚的大夫。他開的診所已遠近聞名，在波蘭的布拉沙市裡沒有人不知道海爾曼和他的診所。
一天夜裡，他的診所被一個小偷給撬開，一點現金和幾樣珍貴的葯物，都被小偷放在提兜里准備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來。助手說：「打電話讓警察把他帶走吧！」
「不，在我診所的病人不能這樣出去。」海爾曼把小偷抬上手術台，連夜給他做了連肢的手術，並打上了石膏綳帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。
助手說：「他偷了您的財物，你怎麼還如此給他治療呢？」
「救死扶傷是醫生的天職。」
又一天，他的前妻護送一位車禍中受重傷的人來到診所。她淚流滿面地說：「海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術的人。」
受重傷的人正是奪走海爾曼愛妻的列夫斯特。
列夫斯特一直比得處於昏迷狀態，待進了手術室才清醒過來。見拿著手術刀的是海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來。
「老實躺好，這是上帝的安排，你是我必須搶救的患者。醫生在手術室里忘記的是個人的恩怨，記住的只是他的天職。」
這年，德國發動第二次世界大戰，佔領了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰士一槍打中了胸部。隨軍醫生沒人能給他做這樣的大手術，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認出這個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市裡不知有多少波蘭人死在這個人的槍口下。
海爾曼支走了所有助手和醫護人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然後拿起他最大的那把手術刀，一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術刀插在這個人的心臟上……
在受審時，德國人說：「你玷污了你的手術刀。」
「沒有，它用得其所。」
「你忘記了醫生的天職。」
「沒有，」他一字一頓的說，「曾經有人這樣說過：『在生活的舞台上，我們先是冷靜思考片刻，然後就扮演起自己的角色。』此時此刻，反法西斯就是最大的天職！」——字字千鈞，全市人都聽到了。
海爾曼犧牲了。可城裡到處張貼著「天職」兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力的反法西斯標語。
20．海爾曼醫生面對文中的小偷和情敵，他對「天職」是怎樣理解的？面對法西斯分子，他對「天職」又是怎樣理解的？（4分）
21．小說的前兩個故事情節，表現了主人公海爾曼醫生仁慈、寬容的性格特徵，第三個故事情節表現了他怎樣的性格特徵？（4分）
22． 海爾曼醫生給法西斯分子治病時，為什麼要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套？（4分）
23． 當海爾曼醫生認出那名德國警官時，他會怎麼想？請你用簡潔的語言寫出他當時的心理活動。（4分）
三、 作文（40分）
書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書寄託著長輩的期望，書演示著成長的途徑，書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……請以書或讀書為話題，寫一篇600字以上有真情實感的文章。
參考答案
一、 基礎知識及運用
1、2、3略
4．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
②卿今者才略，非復吳下阿蒙
③黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山
5．①樂府民歌 木蘭代父從軍
②資治通鑒 司馬光 編年
6．C
7．風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛生活。
友情：你是冬天裡的一盆炭火，在人們最需要的時候，奉獻上你的溫暖。
二、 閱讀理解
8．略 9．略 10。略
11．借/旁近與之，即/書詩四句，並/自為其名
12．三個階段：幼年天資過人，具有作詩才能；十二三歲才能衰退，大不如前；二十左右淪為常人，平庸無奇。
原因：「父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學」
「卒之為眾人，則其受於人者不至」
感悟：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只有學而知之，沒有生而知之。
13．動詞略 作用：准確而生動地描繪出捕鳥的全過程，表現了「我」熱愛百草園的思想感情。
14．C
15．解釋說明
16．從時間、條件、方法、收獲這幾個方面來寫的。
17．作者寫百草園冬天給愛玩的兒童帶來樂趣，再次暗點「樂園」，表現兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理，突出了中心。
18．心理活動 排比 擬人
19．起承上啟下的作用 表達了對家人的埋怨，對百草園的眷戀，對去書塾的不情願
20．作為醫生面對患者，救死扶傷是應盡的職責；作為戰士面對法西斯分子，消滅敵人是應盡的職責。
21．勇敢、正義
22．表明今天的手術與往日不同，表達出了他視死如歸的決心。
23．學生的心理描寫只要符合人物的性格和當時的情景即可
Ⅶ 七年級語文第一單元試卷答案
。。。什麼意思？