㈠ 6年級上冊語文書上的第6單元收獲了什麼作文
例文
終於迎來了每個星期只有一節的美術課,還沒有打上課鈴,同學們就急急忙忙地把桌子收拾得乾乾凈凈,迫不及待地拿出早已准備好的橡皮泥和李老師發給我們的泥巴.「叮——」隨著清脆的鈴聲,李老師健步走進教室.
開始上課了,李老師讓我們一邊看圖一邊向我們介紹壺文化,然後李老師又向我們展示了她親手製作的壺.在給我們講了做壺的要求後,便開始了第二個環節——做壺.
我這個小組長開始行駛我的職責——分工.我搓泥條,王峰做壺蓋,皮露蘭做壺底,胡士奎做壺嘴,最後合作組壺.分工完畢,大家就行動起來.泥巴就像個頑皮的小孩子,我把這邊搓細了,那邊粗了,把那邊搓細了,這邊又粗了,看上去就像人們所說的,蛇吃了青蛙似的,粗一節,細一節.李老師走過來看了看,笑眯眯地說：「搓泥條要用力均勻,手掌在泥條上來回搓動.」邊說邊給我們做示範.我按照李老師的方法去做,果然把泥條搓得又細又長.於是,我把這個方法交給大家.我們的速度明顯提高了,不一會兒我們的准備工作就做好了.開始了合作組壺,我小心翼翼地把泥條沿著壺底,一層一層地向上盤旋,其他同學用手在旁邊當著,生怕泥條塌下去.壺身是做起了,可我們又遇到了另一個難題,壺口太大,不知道該怎樣收口.於是我又去請教了李老師,李老師看看我們的壺,皺了皺眉頭.繼而,她把自己右手的兩個手指伸到壺內,緊貼著壺口,左手在壺外,順著壺口熟練地按壓.嘿,壺口不大不小,正合適!我把早已做好的壺蓋蓋在壺口上.我們又細心地按上了壺嘴和壺把,一隻精緻的壺就做成了.與書上的壺比比沒什麼兩樣,我們的心裡甭提有多高興!我看時間還早,又奇思妙想,用彩筆在壺的四周描上了一些花紋.
㈡ 小學六年級語文第六單元測試卷作文
我的一家
我的一家是一個三口之家，爸爸、媽媽、我三個人生活得非常和睦。
我的爸爸是一個工程師，工作很認真，但就是家務活愛偷懶。我的爸爸幾乎全身都是運動細胞，什麼足球、籃球、乒乓球、羽毛球、保齡球甚至棒球他都略知一二。可是我的爸爸很愛喝酒，每次從外地回來經常和同事、同學聚會，回家時總是醉醺醺的，話特別多，而我的媽媽則不喜歡爸爸這樣，因此每當此時他們都會大吵一架，而我則往往會被無理地冷落在一旁。在此我希望爸爸不要再喝酒了，否則是多麼地害人又害己呀！
我的媽媽是一個愛嘮叨又嚴厲的人。每天早上，媽媽就像鬧鍾似的催叫我：「起床了，起床了，再不起床太陽就曬屁股了，上學要遲到了。」叫得我是心煩意亂，想睡也睡不成了，只好乖乖地起來。可是媽媽的嘮叨還在繼續，什麼快點刷牙洗臉啦…抓緊時間吃飯啦…書本、水杯不要忘帶了……哎！真是煩死了。特別是當我考試沒考好的時候，她就更嘮叨了，我想找爸爸幫幫我，可他卻總是站在媽媽的一邊，唉！倒霉。
最後再來介紹介紹我吧，我是一個整天快樂的男孩，在班裡擔任中隊長。我有一雙大而水靈的眼睛和白凈的臉龐，身材中等偏瘦，許多大人都叫我「小帥哥」。別看我身體比較瘦弱，但我也像爸爸一樣愛好運動，乒乓球等一些相對安全的體育項目是我的最愛，爸爸也很喜歡我經常運動。嘻嘻…有時我的脾氣比較急躁，經常和媽媽頂嘴，氣的媽媽有時打電話給常在外地的爸爸告狀、訴苦。現在想想，爸爸經常不在家，我就是家裡的「小男子漢」，怎麼能夠老是惹媽媽生氣呢，媽媽，對不起！都是我做得不對，請您原諒我！
我就生活在這樣的一個家庭中，有時快樂，有時煩惱，但是我永遠愛我的爸爸、媽媽，更希望我的一家永遠和諧、快樂。
㈢ 小學六年級下冊語文第六單元作文怎麼寫
正月十五秧歌會
朋友，您看過大秧歌嗎？如果您正月十五能到我們家鄉做客，您一定會被那粗狂豪放的場面所吸引，在流連忘返中，說不定您也會情不自禁地加入這狂歡的行列，身不由己地扭起來。
你聽，鑼鼓聲聲，鞭炮齊鳴，嗩吶響了起來，大街上一撥兒秧歌開始打圓場了。領頭的是「沙公子」，他頭戴小生帽，身穿鶴氅，手持大摺扇。後面緊跟的是喬裝打扮的大姑娘和小夥子。「七咚鏘，七咚鏘，七八弄咚鏘……」隨著這鏗鏘的鑼鼓，秧歌隊在「沙公子」的指揮下踏丁字，邁十字，綵綢飛舞，虎步生風，自然排成兩行，穿花打場。看秧歌的人們見到這雄渾的氣勢自然卻步。走場兩圈後，只見「沙公子」躍步跳入場心，雙手抱拳做個「羅圈揖」，唱個賀年的大喏，熱鬧的小戲便開始了。這時嗩吶換調，鑼鼓的韻律也變得更加昂揚。一隊隊旱船如同在水上漂著，手持「船槳」的老漢在前面像醉翁一樣扭來舞去，那水靈靈的「姑娘」（大多男扮的）扭捏作態。正扭到高潮處，後面卻沖出幾個「刁老婆」。她們手拿棒椎，身穿青色布衫，耳朵上還掛著一紅一綠的大辣椒，頭上梳著「濃籬把」，臉上還有一個黃豆大的「黑痣」，黃臉朱唇，氣勢洶洶，大有「棒打鴛鴦」之勢，三躥兩跳來到了旱船眼前，與「老漢」開始周旋。「棒」「槳」相撞，乒乒乓乓，丑臉相對互不相讓，他們似撕似打，似挑似逗，似舞似扭，真叫人啼笑皆非。正在難解難分之時，高蹺隊沖了上來，這才沖散了這對丑冤家……
這一撥兒秧歌剛過，那一撥又接了上來。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓……滿街的人目不暇接、震耳欲聾。人們沸騰了，擁著秧歌隊說呀笑呀，指指點點地議論著。孩子騎在爸爸的脖子上追看秧歌隊叫，小孫子攙著老奶奶跟著秧歌隊跑。人們忘記了寒冷，被這催人奮進的鑼鼓帶進了春潮湧動的世界。
朋友，百聞不如一見，還是請你親自來看看我們家鄉的大秧歌吧！親眼瞧一瞧那如醉如狂的場面，親耳聽一聽那昂揚的韻律吧！
㈣ 人教版小學六年級下冊語文試卷第六單元作文
日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得「滿招損，謙受益」的道理。有一次測驗，梁老師（數學老師）發下了卷子，說：「這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查。」卷子發下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什麼！於是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鍾，我便答完了。我看了看梁老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節課終於過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎麼都不一樣？「算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！」說完就出去玩了。因為我學習不錯，所以梁老師習慣先判我的卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那裡，這……這、這……怎麼可能？71分，連優秀都沒上!我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊，這就是我自大的傑作啊！半晌，梁老師緩緩開口：「這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那麼驕傲？驕傲有用嗎？」是啊，我干什麼那麼驕傲？望著梁老師質問的眼光，我低下了頭。
難忘，同學們幽默的表情；難忘，同學們幽默風趣的話語；難忘，同學們關切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。
而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
期末考試結束後，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛！
㈤ 人教版小學六年級語文上冊第六單元作文
【擅長角色】
京劇行當中梅蘭芳最擅演的是「旦」.京劇中把女性統稱為「旦」，其中按照人物的年齡、性格又可細分為許多行當，飾演大家閨秀和有身份的婦女稱為「正旦」，正旦在京劇中俗稱「青衣」，這就是因為正旦所扮演的角色常穿青色的長衫而得名。京劇《竇娥冤》中的女主角竇娥就是典型的青衣角色。青衣的表演莊重嫻靜，秀雅柔婉，以唱功為主，一般說來，青衣的唱腔旋律優美，細膩婉轉。
[編輯本段]所做貢獻
梅蘭芳先生在促進我國與國際間文化交流方面作出了卓越的貢獻。他是我國向海外傳播京劇藝術的先驅。他曾於1919年、1924年和1956年三次訪問日本，1930年訪問美國，1935年和1952年兩次訪問蘇聯進行演出，獲得盛譽，並結識了眾多國際著名的藝術家、戲劇家、歌唱家、舞蹈家、作家和畫家，同他們建立了誠摯的友誼。他的這些活動不僅增進了各國人民對中國文化的了解，也使我國京劇藝術躋入了世界戲劇之林。
中華人民共和國成立後，梅蘭芳先後當選為全國人民代表大會代表，中國人民政治協商會議全國委員會常務委員，中國文學藝術界聯合會副主席、中國戲劇家協會副主席，先後任中國戲曲研究院、中國戲曲學院、中國京劇院院長，1959年7月加入中國共產黨，為祖國的社會主義建設作出了多方面的貢獻。
梅蘭芳先生是中國表演藝術的象徵，是我國人民的驕傲。
再結合你自己的 來寫老師不會說什 的
㈥ 6年級上冊語文第6單元作文
泥人張
手藝道上的人，捏泥人的「泥人張」排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。
泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓，一是北關口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這後一種的樣兒更多。
那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿的闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往裡走。站在迎門桌子上的「撂高的」一瞅，趕緊吆喝著：「益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請！」
一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，成立城裡城外最沖得要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由於未盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又叫「海張五」一稱。但人家當面叫他張五爺，背後叫他海張五。天津衛是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。
可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當個人物。
但是不會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：「人家台下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，台上的嘛樣，他捏的嘛樣。」跟著就是海張五的大粗嗓門說：「在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！」隨後一陣笑，拿泥人張找樂子。
這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧以告人膽大的泥人張怎麼「回報」海張五。一個泥團兒砍過去？
只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，大鞋底下摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手裡這團泥土全找回來了。隨後手一停，他把這團往桌上「叭」地一戳，起身去櫃台結帳。
吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他，他朝著正出門的泥人張的背影叫道：「這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。」
泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛的事沒有這樣完的——
第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，打磨大樣坐在那裡。而且是翻模子扣的，成批生產，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上面寫著：賤賣海張五。
估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一快樂。
三天後，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可「賤賣海張五」這事卻傳了一百多年，直到今兒個。
望採納！
㈦ 6年級下冊語文第6單元作文
難忘的小學生活
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我回就要畢業了。小學的生活是多麼答令人迷戀而依依不捨，現在我們就要分道揚鑣了。
我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。 似乎在教室里還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。
㈧ 小學六年級下冊語文第六單元作文怎麼寫
難忘的校園
時光如流水，一點一滴的過去了，轉眼間，六年的學習生活快要畫上了句號，這也就說明，我們馬上就要離開學習六年的母校，去迎接美好的未來了，現在看起來，一切依舊美麗如初。
走進校園，映入眼簾的是我們校園的小天井那裡到處都是鬱郁蔥蔥的綠色，花兒朵朵綻放，五顏六色，彷彿在比美似的。果子結在樹上，就像一個個小燈籠。
我轉過身子，跨著大步來到操場，籃球場在跑道外，顯得十分寬闊，籃球場有兩個，靠近西邊是體育館，那裡是我們打乒乓球的地方，這些可是同學們打籃球和游戲的場所哦！
在喧噪的城市中，這里有大自然返璞歸真的一面。順著石子路我來到了校園風景區——森林公園，這里住著許多小鳥，每天清晨可以聽到它們那嘹亮悅耳的歌聲，水面上微波盪漾，不時還會看見水中的小紅魚游來游去。其中，我最喜歡秋天的森林公園了，因為一片金黃，銀杏樹上枯黃的樹葉，在風伯伯地撫摸下，一片又一片的樹葉落了下來，它們在空中優雅地飛舞，像一隻只美麗的蝴蝶翩翩起舞飛落下來，落在了樹旁草坪上，為大地貢獻養料。
地上落滿了樹葉，踩在上面軟綿綿的，發出「沙沙」的聲音。我真想往地上一躺，沐浴著秋天溫暖的陽光，舒服地睡上一覺。
我走上了階梯，來到了教學樓。教學樓下課有同學們嬉戲打鬧的聲音，上課有同學們朗朗的讀書聲，這就是給同學們快樂和知識的地方！
漫步在校園中，感受著這座學校的生機與活力。
不知道你們校園是不是這樣。
以上回答你滿意么？
㈨ 人教版6年級上冊語文第6單元作文,急，各位大哥哥、大姐姐幫幫忙。
兩篇看看誰更合適！你懂的
兩篇看看誰更合適！你懂的
兩篇看看誰更合適！你懂的
在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸和媽媽。
我的爸爸用「嚴父」形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：「你爸爸對你要求嚴嗎？」幼稚的我用力地點頭，以示「特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！」現在，每當我每次考試後面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！
我的媽媽是典型的「慈母」。她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞葯，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……
現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來信中看到「學習一切可好？」的字眼，在電話里聽到「記著要多穿點衣服」那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。
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先寫這次活動我們是怎麼開展的，因為我們老師先是叫我們去學校的圖書閱覽室界有關詩歌的書，然後摘抄自己喜歡的詩歌，我們還舉辦了詩歌朗誦會，所以就主要寫了活動的收獲。這是我的活動總結：
為了很好地進行本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對於一個人的影響力，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。
通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想像力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思 2.聯系生活實際 3.想像畫面 4.各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想像的方法，那就是寫詩歌。
這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生。
這段時間里，我們開展了「與詩同行」綜合性學習活動。在活動中，我們了解了詩歌的起源，學習如何欣賞詩歌，學習在生活中運用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會到中外詩歌文化的博大精深。
在活動中，同學們分頭搜集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。我一打開「google」輸入「宋詞」，馬上進入了詞的世界，屏幕上出現了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點擊著，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜運算元?詠梅》中的「無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故」所吸引。讀到李煜的《烏夜啼》時，我默默吟誦著「林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨往來風」。看到李清照的《如夢令》時，我又沉浸在「爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺」的美好意境中……
通過交流，我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識。
我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經》，距今已有兩千年的歷史，它凝結了我國古代人民的智慧結晶。
我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可分為格律詩、自由詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……
我知道了從古至今詩人輩出。春秋戰國時最著名的有愛國詩人屈原；在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發展做出了貢獻；在唐朝這個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現出了詩聖杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀……；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風的柳永、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有「元曲四大家」——關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠，他們使元曲達到了高峰；現代詩人郭沫若、徐志摩等人的傑出作品影響深遠。
我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什麼的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最後，體會詩人在詩中要抒發的情感。讀詩有些好辦法，例如，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想像畫面邊感受意境的方法去體會「小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤台鏡，飛在青雲端」的美妙描寫，可以用已學過的中國地形西高東低的知識來理解「恰似一江春水向東流」這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會詩人與友人分別時的情感等等，運用這些方法，可以幫助我們走近詩人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢令》，就能體會到詩人對自己「紅顏易老」的哀嘆含蓄；讀了南唐後主李煜的《虞美人》，就能知道什麼叫亡國之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
……
「與詩同行」活動雖暫告一段落，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋里遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。贊同35| 評論
㈩ 6年級下冊語文第6單元寫人的作文（要寫人的）
叢林冒險 湖南省常德 常師附小123班 黃弋 我操作著游戲手柄，正玩著《超級瑪麗》。不段發出火球消滅隨時出現的毒蛇、怪物，完全融入了游戲之中……
漸漸地我意識模糊起來，周圍的環境發生了截然的變化，爸爸不見了，我周圍全是陰森恐怖的樹林。前面一瓶果汁，我正口渴呢，喝下去，隨著「吭、吭、吭」的聲音，我的身體漸漸縮小了……前面突然出現一隻松鼠，「啊！」個頭比我還大，它用嘴邊的鬍子扎了我幾下就失望地跑開了。我繼續朝前面走著，酒杯大的螞蟻正拖著一隻像蘋果一樣大的昆蟲，蚯吲變成了像根皮帶一樣，不急不忙的向前爬著……突然，我發現前面草叢中有一對碧綠的亮光，像乒乓球大小。我慢慢走了過去……「哇！媽呀。」一頭大野貓！我扭頭就跑。野貓在後面尖聲嚎叫，它不想到了嘴邊的美食就這么輕易的跑掉；我在前面發足狂奔，飛身撲到一棵大松樹上，抓住樹桿就往上爬。樹上的那隻松鼠伸出大大的尾巴，我伸手抓住，大松鼠拖著我爬上了樹梢。「太累了！」我得找個地方休息休息。我爬進了旁邊的喜鵲窩，正打算好好睡上一覺，這時候天空下起了大雨，雷鳴電閃。一條准備偷喜鵲蛋毒蛇爬進鳥窩，它發現了我，用它那膩膩的身子纏繞住我的腿，狠命地往外拽！我拚命掙扎，鳥窩破了，我感覺身體懸空了，隨著重力往下掉，樹葉、樹枝在我身邊飛速閃過……
「啊！……」我嚇得從夢中驚醒，原來是南柯一夢！我感覺背上濕濕的、涼涼的，全是冷汗。沙發的座墊被我扔到了廁所邊，游戲手柄的電線纏住了我的腿，茶杯掉地上摔碎了。原來是這樣！還以為是雷鳴閃電蛇纏身呢。那隻懶貓還悠閑地睡在那兒，「嗷--嗚！」我狠狠踢了它一腳，「敢在夢中吃我！？」