❶ 五年級語文下冊四單元試卷答案
七、復課外挑戰（8分）制小溪的歡歌清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小夥子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。有的人擔心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人乾脆掉轉車頭，繞道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發斑白的老人。他分開眾人，來到兩個爭吵不休的小夥子面前，和顏悅色地說：「大清早，為這點小事爭吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。」老人排解開糾纏在一起的小夥子，又站在小街當中高聲喊：「請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停住！」人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。1、聯繫上下文解釋詞語中的意思。（4分）厲聲高叫—和顏悅色—2、用「—」畫出比喻句。（2分）3、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括弧里打「√」。（2分）（1）說明小街太窄，交通容易堵塞。（）（2）贊揚老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（）（3）批評兩個小夥子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（）
❷ 五年級語文下冊三、四單元試卷的答案
一，2牆角磚縫吊頸一粒瓜子，過幾天，冒出一截瓜苗。
3灕江的水靜，綠。
1，落紅不內是無情物，化容作春泥更護花。
2，兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
3，請允許我小小的驕傲，應為有你這樣的依靠
4，因為我每想你一次天上就掉下一粒沙，於是就有了撒哈拉~
勤能補拙~
絕對原創，謝謝~
❸ 五年級語文下冊第四單元測試卷
一、給下面加粗的字注音。
噩耗青稞收斂抽噎
咆哮揪住熬過搪瓷碗
二、看拼音，寫字詞。
xiāo tàn lán dèng
（ ）煙 木（ ） （ ）子 （ ）眼
táng chān jì diàn yǎ
胸（ ） （ ）扶 （ ） 沙（ ）
三、填字組詞。
雪中送（ ） 深情（ ）誼 喜出（ ）外
熱氣（ ）（ ） （ ）不轉晴 夜色（ ）漫
無邊無（ ） 三長兩（ ） （ ）（ ）一息
迫不及（ ） 一聲不（ ） 同（ ）於盡
四、寫近義詞。
擔心 ——（ ） 忘懷 ——（ ） 茂盛 ——（ ）
清楚 ——（ ） 增強 ——（ ） 驚慌 ——（ ）
足夠 ——（ ） 請求 ——（ ） 興奮 ——（ ）
五、讀一讀，連一連。再寫出幾個有關「看」的詞語。
略略一看叫窺視
親眼看到叫注視
偷偷地看叫目擊
注意地看叫瀏覽
六、給下列加點的字選擇正確的解釋。
頂：① 最高最上的部分 ② 用頭承載 ③ 抵住 ④代替 ⑤相當；等於
⑥ 擔當；支持 ⑦ 最 ⑧ 量詞
（1）別擔心，他一個人頂得住。 （ ）
（2）男孩用杠子把門頂上，放心地睡覺了。 （ ）
（3）她帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給戰士們吃。 （ ）
（4）那堆煤頂多有一千斤。 （ ）
（5）爺爺頭上戴著一頂新氈帽。 （ ）
（6）你們幾個都有誰堅持到了山頂？ （ ）
（7）老將出馬，一個頂倆。 （ ）
（8）我說怎麼有點不對勁兒，原來他是冒名頂替的。 （ ）
七、用恰當的關聯詞填空。
1、（ ）我們是杭州的市民，（ ）要愛護杭州的一草一木。
2、（ ）這個任務有多麼緊迫，我們（ ）要按時完成。
3、課外小組活動（ ）豐富了我的課餘生活，（ ）開闊了我的眼界。
4、你（ ）付出了辛勤的勞動，（ ）能享受到收獲的喜悅。
5、（ ）天氣有變化，運動會（ ）要推遲到下星期舉行了。
6、（ ）爺爺已經七十多歲了，（ ）他身體非常好。
八、閱讀短文，完成練習。
魚
他那時11歲，住在新罕普什爾州的湖區，從不漏過一次去附近小島釣魚的機會。
在一個鱸魚季開始的前一天傍晚，他又和父親去釣魚。他們用蚯蚓作餌釣到了不少翻車魚和鯰魚。不久，男孩換了另一種餌，練習撒線。當他的魚竿被拉得彎成一張弓時，他感覺到有大傢伙上鉤了。他的父親用（贊許
贊嘆）的目光看著男孩熟練（從容 鎮定）地和這條魚沿著碼頭展開了「拉鋸戰」。
終於，大魚被折騰得無力掙扎了，他很小心地提起魚竿——他從沒有見過這么大的魚！可它是條鱸魚。
男孩和父親看著這條美麗的銀色大魚。父親劃了根火柴藉以看錶：十點，離規定能捕捉鱸魚的時間還有三個鍾頭。他把視線轉向了男孩。 孩子你得把他放回湖裡
他說爸男孩叫道還會釣到其他魚的可不會有這么大而且男孩大聲（爭辯 辯解），並朝四周看了一下，月光下看不見別的釣魚人或者漁船。
盡管沒人看見他們，更不會有人知道他們是什麼時候釣到這條魚的，但男孩從父親（堅決堅定）的語氣中知道這是命令。他緩緩地把大鱸魚從魚鉤上取下，把它送回了黑黑的水中。大魚有力地擺動雙鰭遊走了。男孩不太相信他還會看到這么大的魚。
這是三四十年前的事了。男孩如今是紐約城裡一位成功的建築師。他仍到昔日的碼頭上釣魚，帶著他自己的兒子。
他猜對了，他再沒釣到那樣大的魚。可他仍常看到那條「魚」——這時，他做的就會像他父親教育他的那樣：為人最難得、最可貴的就是沒人注意時我們仍選擇「正確」的做法。
1、選擇括弧中用得恰當的詞語，打「√」。
2、在文中的□處，填上合適的標點符號。
3、按短文內容填空。
（ ）的銀色大魚 小心地（ ）魚竿 （ ）地取下
黑黑的（ ） （ ）地擺動雙鰭 （ ）的建築師
4、用加點詞語造句。
當他的魚竿被拉得彎成一張弓時，他感覺到有大傢伙上鉤了。
他緩緩地把大鱸魚從魚鉤上取下，把它送回了黑黑的水中。
5、「可他仍常看到那條『魚』」，那條「魚」指的是什麼呢？
九、作文。
「為人最難得、最可貴的就是沒人注意時我們仍選擇『正確』的做法。」你在生活中有過類似的經歷嗎？試著寫一寫。
❹ 五年級上冊第四單元語文試卷
春天來了 田地里 麥苗舒展著嫩綠的葉子 小河裡 魚兒快活地游來游去 河岸上
柳樹柔軟的枝條隨風輕輕地飄拂
九、 根據課文內容填空，並按要求作答。10+11％
1、（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ ）的西瓜。其間有十一二歲的少年，項帶（ ），手捏（ ），向一匹猹（ ）。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
(1)、這段話中，第一句所填的都是表示 的詞，所描寫的景物有
(2)、這段話中，第二句刻畫了少年 的形象。
2、為了( ),為了( ),為了( )，邱少雲像( ) ，趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了半個多鍾頭才漸漸( )。這位偉大的戰士，直到最後一息，也沒( )，沒發出( )。
(1) 這段話寫：
(2) 從這段話可以想像邱少雲當時心裡想的一定是：
(3)這段有力地表現了邱少雲 的崇高精神。
十、 讀句子，並回答問題。3％
1、 過了一個鍾頭，他（凡卡）懷著甜蜜的希望睡熟了。
（1） 他（凡卡）的「甜蜜的希望」指的是
（2） 他（凡卡）的「甜蜜的希望」是無法實現的，因為
十一、 閱讀短文，按要求作答。12%
____________________________
沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。
前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。
中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那篇表揚稿。班長從廣播室出來，我就上前問他：「李明，為什
么不播我寫的表揚稿？」「今天稿件太多，你那篇下次再廣播吧！」班長微笑著擺了擺手，一副滿不在乎的樣子。是的，開展「文明禮貌月」活動以來，學校好人好事太多了，他把表揚的機會讓給了別的班。我理解班長的心情。
可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。「今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！」說完，他臉紅了紅。
一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去並不是這樣的。上學期，班上出現的每一件好人好事，都逃不過他的眼睛，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多麼精細！可是現在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現這樣一件好事，漫不經心！不行，我一定要弄清楚，為什麼不廣播我那篇表揚稿。。
可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指誇獎地說：「副班長，你對工作真是認真負責啊！」接著，我把班長擱置我那篇表揚稿的經過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：「誰做的好事你還不知道啊？」「噢？是班長！」我這才恍然大悟。
1、 給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。1%
2、 聯繫上下文，解釋下面詞語：2%
(1) 滿不在乎：
(2) 恍然大悟：
3、 用「」把短文分為四段，並寫出第二段的段意。4%
第二段：
4、 認真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯繫上下文說說各反映了班長什麼內心活動：4%
第一處，班長想：
第二處，班長想：
5、下面的中心思想，你認為最准確的「√」。1%
（1） 反映了班長做好事不聲張 、不誇耀的好品質。（ ）
（2） 說明班長對工作不負責任，對班級的好事漫不經心。（ ）
（3） 贊揚了副班長對工作認真負責的好品質。（ ）
十三、作文。30％
要求：1、認真閱讀第十二題的短文，按照寫讀書筆記的第二種寫法，寫出閱讀後的體會感想。
2、題目自擬。
春天來了 田地里 麥苗舒展著嫩綠的葉子 小河裡 魚兒快活地游來游去 河岸上
柳樹柔軟的枝條隨風輕輕地飄拂
九、 根據課文內容填空，並按要求作答。10+11％
1、（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ ）的西瓜。其間有十一二歲的少年，項帶（ ），手捏（ ），向一匹猹（ ）。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
(1)、這段話中，第一句所填的都是表示 的詞，所描寫的景物有
(2)、這段話中，第二句刻畫了少年 的形象。
2、為了( ),為了( ),為了( )，邱少雲像( ) ，趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了半個多鍾頭才漸漸( )。這位偉大的戰士，直到最後一息，也沒( )，沒發出( )。
(1) 這段話寫：
(2) 從這段話可以想像邱少雲當時心裡想的一定是：
(3)這段有力地表現了邱少雲 的崇高精神。
十、 讀句子，並回答問題。3％
1、 過了一個鍾頭，他（凡卡）懷著甜蜜的希望睡熟了。
（1） 他（凡卡）的「甜蜜的希望」指的是
（2） 他（凡卡）的「甜蜜的希望」是無法實現的，因為
十一、 閱讀短文，按要求作答。12%
____________________________
沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。
前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。
中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那篇表揚稿。班長從廣播室出來，我就上前問他：「李明，為什
么不播我寫的表揚稿？」「今天稿件太多，你那篇下次再廣播吧！」班長微笑著擺了擺手，一副滿不在乎的樣子。是的，開展「文明禮貌月」活動以來，學校好人好事太多了，他把表揚的機會讓給了別的班。我理解班長的心情。
可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。「今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！」說完，他臉紅了紅。
一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去並不是這樣的。上學期，班上出現的每一件好人好事，都逃不過他的眼睛，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多麼精細！可是現在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現這樣一件好事，漫不經心！不行，我一定要弄清楚，為什麼不廣播我那篇表揚稿。。
可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指誇獎地說：「副班長，你對工作真是認真負責啊！」接著，我把班長擱置我那篇表揚稿的經過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：「誰做的好事你還不知道啊？」「噢？是班長！」我這才恍然大悟。
1、 給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。1%
2、 聯繫上下文，解釋下面詞語：2%
(1) 滿不在乎：
(2) 恍然大悟：
3、 用「」把短文分為四段，並寫出第二段的段意。4%
第二段：
4、 認真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯繫上下文說說各反映了班長什麼內心活動：4%
第一處，班長想：
第二處，班長想：
5、下面的中心思想，你認為最准確的「√」。1%
（1） 反映了班長做好事不聲張 、不誇耀的好品質。（ ）
（2） 說明班長對工作不負責任，對班級的好事漫不經心。（ ）
（3） 贊揚了副班長對工作認真負責的好品質。（ ）
十三、作文。30％
要求：1、認真閱讀第十二題的短文，按照寫讀書筆記的第二種寫法，寫出閱讀後的體會感想。
2、題目自擬。
❺ 人教版五年級上冊語文智慧樹第四單元測試卷全部答案
聽說公眾號類似 手電筒校園 有參考答案，有用過的同學過來分享一下
❻ 五年級語文第四單元試卷答案
五年級語文上冊第四單元測試題
一、看拼音，寫詞語。 (10分)
páo xiào nínɡ xiào jì diàn è hào dǎo mǐ yáo
（ 咆哮 ）（ 獰笑 ）（ 祭奠 ）（噩耗）（搗米謠）
chān fú gē da chōu yē shōu liǎn chóu qí
（ 攙扶 ）（ 疙瘩 ）（抽噎 ）（收斂 ）（ 籌齊 ）
二、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（ C ）。（2分）
A、阿媽妮（nī） 似（sì）的 沒（méi）腿深
B、大嫂（shǎo） 友誼（yí） 看（kān）守
C、獰（nínɡ）笑 暫（zàn）時 呻（shēn）吟
三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ B ）。（2分）
A、惡耗 搗米搖 扶危濟困 千里迢迢
B、咆哮 祭奠 艱苦卓絕 同歸於盡
C、封銷 鋼強 勢不可當 雪中送炭
D、放肆 戰沒 深情厚意 含辛如苦
四、給加點的字選擇正確的解釋，並把序號填在括弧里。（2分）
猙獰（ 1 ）① 面目凶惡；② 使勁轉動；③ 凝結。
友誼（ 1 ）① 交情；② 興趣；③ 願望。
五、從括弧內選一個最恰當的詞語劃上「 」。（4分）
1、五千多名孩子聚在路邊，他們（熱烈√ 熱心 熱愛）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來。
2、這件事發生得很（偶然 猛然 突然√），誰也沒有意料到。
3、老班長的行為（激動 激勵√ 激烈）著戰士們。
4、聽到小金花的媽媽犧牲的消息後，戰士們都哭得很（痛心 傷心√ 悲痛）。
六、把下列詞語補充完整，並選擇合適的填入句中。（10分）
雪中送（ 炭 ） 艱苦（ 卓 ）絕 風雨無（ 阻） （ 愚 ）公移山
任勞任（ 怨 ） 扶危（ 濟 ）困 百折不（ 撓 ） （ 赴 ）湯蹈火
1、如果世界上沒有了這些（ 任勞任怨 ）、默默奉獻的教師們，世界將是無法想像的。
2、（ 雪中送炭 ）比錦上添花更能引起人們深切的感激。
七、下列句子說法正確的劃「√」，錯誤的劃「×」。（3分）
1、「雨突然大了。像潑。像倒。」這句話是比喻句。 （ √ ）
2、「朝鮮」和「鮮血」中的「鮮」讀音相同。 （ × ）
3、「我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。」這句不是比喻句。（ √ ）
八、在這個單元出現的人物中，最使你感動的是誰？為什麼？（3分）
答：是瑞恩，因為瑞恩幫助非洲的孩子們挖井，讓他們有干凈的水喝，而且還是靠自己賺錢