語文二年級上冊識字三

① 小學語文二年級上冊單元復習資料1有沒有

單元復習
1、詞語：
景色宜人 便宜 白色 中華 華麗 春華秋實 穀子 五穀豐登 金秋時節 金子 金色 雲層
層林盡染 豐收 豐富 山河壯美 壯麗 強壯 秀麗神奇 天高雲淡 波浪 水波 浪花 台燈
電燈 燈籠 作文 作業 寫字 生字 蘋果 勞動 尤老師 尤其 其他 小區 區別 山區 巨石
巨大 它們 它的 安全 平安 幾塊 一塊 車站 站立 已經 甲板 甲蟲 豆子 豆芽 知識
認識 紛紛 紛飛 經過 如果 不如 好事 好人 女娃 娃娃 山窪 經過 於是 由於 首都
首先 樹枝 枝葉 楓葉 記住 劉老師
2、背誦：
《識字一》《秋天的圖畫》《黃山奇石》《植物媽媽有辦法》《古詩兩首》（《贈劉景文》
《山行》）〈秋天到〉
3、積累好詞句
盡力 盡情 爽快 涼爽 直爽 翠綠 翠竹 壯麗 壯觀 雄壯
華燈 華麗 穀子 稻穀 山谷 登山 登高 層疊 樓層 表層
娃娃 胳膊 光碟 名片 旅遊團 山峰 巨石 楓樹 菊花 風景區
翠鳥 甲魚 高粱 橘子 降落傘 勤勞 觀察 認識 尤其 奇形怪狀
梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。
4、看拼音寫詞語。
金(jīn) 秋(qiū) 時(shí) 節(jié)
天(tiān) 高(gāo) 雲(yún) 淡(dàn)
四(sì) 海(hǎi) 為(wéi) 家(jiā)
秀(xiù) 麗(lì) 神(shén) 奇(qí)
春(chūn) 華(huá) 秋(qiū) 實(shí)
安(ān) 全(quán) 如(rú) 果(guǒ)
波(bō) 浪(làng) 華(huá) 燈(dēng)
壯(zhuàng) 麗(lì)
5、形近字組詞。
華（中華）容（容易）壯（壯麗）屋（房屋）波（波浪）化（化學）谷（山谷）狀（形狀）
層（層次）破（破壞）浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦（怦怦跳）勞（勞動）良（良好）
作 (作 業) 仔（仔細）蘋（蘋果）牢 (牢記) 龍（龍燈）棋（下棋）區（區分）快（快慢）
己（自己）尤（尤其）其（其它）巨 (巨石) 塊（一塊）已（已經）甲（甲蟲）幟（旗幟）
娃（娃娃）枝（樹枝）由（由於）識（認識）佳（佳節）技（技術）
6、給下列多音字組詞。
行｛xíng行為háng行家 為｛wèi因為 wéi作為
降｛jiàng 降落 xiáng 投降 都｛dōu 都是 dū 首都
作｛zuò 作文 Zuō作坊 盡｛jìn 盡力 jǐn 盡管
7、照樣子寫詞語。
進出 (進進出出) 許多 (許許多多) 高興（高高興興） 快樂（快快樂樂） 說笑（說說笑笑） 認真（認認真真） 來往 (來來往往) 彎曲（彎彎曲曲） 開心（開開心心）花綠（花花綠綠） 進出（進進出出） 紅火（紅紅火火）
8、寫出帶有下列偏旁的字。
木（植）（樹）(村) 月（臉）（膽）（脖） 艹（花）（草）(著)
二年級語文上冊期末復習-第二單元知識要點
一、詞語
二胡鬍子京戲唱戲象棋下棋鋼筆鋼絲觀看觀音彈琴彈力鋼琴琴聲
生養培養休養休息伸出伸手甜美香甜唱歌歌聲院子小院除非消除
休息生息您好您的牽手牽掛困了困難隊員員工青草青春寧靜安寧
辦公室教室樣子榜樣校園學校一切親切教師教室響亮響聲班級同班
哈欠欠錢一元元旦包子書包背包鬧鍾時鍾嘆氣感嘆嘆息哈哈笑哈欠
遲到來遲熱鬧鬧市及時及格不及身上身體仔細細心名次每次一次外面 外頭國外計算估計怦怦跳怦怦地雲層層次
二、看拼音寫詞語
青(qīng)山(shān) 隊(ì)禮(lǐ)仔(zǐ)細(xì)身(shēn)體(tǐ)牽(qiān)掛(guà)
親(qīn)切(qiè)下(xià)棋(qí)教(jiào)室(shì)休(xiū)息(xī)盡(jìn)力(lì)
三、形近字組詞
胡（二胡）湖 (湖水) 觀（觀看） 現（現在）休（休息）體（體育）伸 (伸手) 身（身體）
歌（歌曲）哥（哥哥）困（困難） 因（因為）員 (員工) 圓（團圓）青（青蛙）晴（晴天）
寧（安寧）宇（宇宙）到（到達） 室（教室）樣（樣子）洋（海洋）次（一次）欠（哈欠）
元（元旦）園（公園）包（書包） 抱（擁抱）遲 (遲到) 尺（直尺）極（極點）及（及格）
禮 (隊禮) 扎（包紮）架（書架） 加（加法）
四、給多音字組詞
興｛xīng興奮、xìng 高興 擔｛dān 擔心、dàn 擔子
彈｛tán彈琴、dàn子彈 寧｛níng 安寧、nìng 寧願
切｛qiè 一切、qiē 切開 背｛bèi背後 bēi 背著
五、照樣子寫句子
(1)小軍是我的好朋友。 （2）今天的值日生是他。
我的好朋友）是（小軍）。 （他）是(今天的值日生)。
六、造句
高興地——他高興地笑了。
緊緊地——我緊緊地抓住媽媽的手。
贊許地——媽媽贊許地對我點了點頭。
親切地——老師親切地說：「你今天的表現真好！」
興奮地——我興奮地走在回家的路上。
仔細地——我仔細地檢查試卷。
順利地——我順利地做完了所有的作業。
七、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，並組詞。
例：白－（怕）（害怕）
青－（清）（清早） 只－（織）（織布）中－（鍾）（鍾表） 合－（哈）（哈欠）
各-- (客)（客人）分－（紛）（紛紛揚揚）
八、查字典填空。
「算」字先查部首（），再查（8）畫。
「鍾」字的部首是（），除去部首有（4）畫。
九、積累詞語：
老師 笑臉 小院 枝葉 窗口 休息 唱歌 安靜 盛開 感謝 牽掛 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
棋盤 圍棋 跳棋 旗子 看戲 唱戲 京戲 戲院 演戲 航行 航海 航空 宇航員 彈琴 琴聲
鋼琴 鋼筆 鋼鐵 鋼絲 彈力 彈琴 養雞 生養 修養

十、背誦《三橫王……》《一株紫丁香》《識字二》
二年級語文上冊期末復習-第三單元知識要點
一、詞語
夕陽 夕照 給予 與其 山川 河川 廣州 神州 台風 講台 爭斗 爭取 人民 民族 漢族
億萬 一億 潔白 清潔 歡慶 歡樂 祖先 祖國 紅旗 旗幟 慶祝 國慶 歌曲 樂曲 中央
央求 市區 市長 城市 旁邊 路旁 優秀 優美 陰天 陰雲 花壇 壇子 城市 小城 國家
中國 圖案 圖畫 申請 申報 申明 布匹 一匹 馬匹 互助 互相 京戲 北京 眼淚 淚水
大洋 海洋 擁抱 擁有 抱住 抱著 相信 相同 飛揚 飄揚 講話 講故事 拍打打球
打水 指出 手指 接到 接著 驚嚇 吃驚 驚奇 故鄉 故事 候車 時候 火候 奇怪 驚奇
神奇 風景優美綠樹成陰
二、看拼音寫詞語
問(wèn)候(hòu) 擁(yōng)抱(bào) 民(mín)族(zú) 互(hù)相(xiāng) 飄(piāo)揚(yáng)
山(shān)川(chuān) 神(shén)州(zhōu) 海(hǎi)洋(yáng) 風(fēng)景(jǐng)優(yōu)美(měi)
三、形近字組詞
川（四川）抬（抬頭）爭（爭取）憶（回憶）民（人民）歡（歡樂）州（神州）台（講台）
箏 (風箏) 億（億萬）眠 (冬眠) 次(一次)旗（旗幟）由（由於）交（交通）旁（旁邊）
尤（尤其）城 (城市) 棋（下棋）曲（彎曲）校（學校）傍（傍晚）優（優秀）誠（誠實）
國（國家）伸（伸手）京(北京)族（民族）揚（飄揚）圍（包圍）申(申請)驚（驚奇）
旅（旅遊）楊（姓楊）
四、多音字組詞
發｛fā發現fà頭發 曲｛qǔ曲子qū彎曲似｛shì似的 sì 好似
相｛xiāng相信xiàng相片 鋪｛pū鋪上 pù店鋪
五、寫出意思相反的詞
買－（賣） 退－（進） 快－ (慢) 反－（正）危險－（安全）復雜－（簡單）
美－（丑） 貧－（富） 冷－（暖）恨－（愛）虛假－（真誠） 冷漠－（熱情）
認真—（馬虎） 高—（矮）
六、寫出意思相近的詞
中心——（中央）——（中間）
著名——（有名）——（出名）
特別——（非常）——（十分）
漂亮——（美麗）
疲倦——（疲勞）
牽掛——（掛念）——（掛牽）
七、補充句子，並加上標點。
（1） 小紅正在（寫作業。）
（2） (北京)真美啊（！）我多去看看（！）
（3） （你今天過生日）嗎（？）
（4） （花壇）真漂亮啊（！）我要（把它拍下來。）
（5） （老師）真（辛苦！）（我們不要打擾她休息。）
八、積累詞句
山川 四川 民族 人民 市民 台灣 海灣 大陸 陸地 陸軍 神州 廣州 隔壁 隔離 割斷 藏族 蒙古族 高山族
維吾爾族 綠樹成陰 鮮花盛開 風景優美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡天安門廣場聚集了幾十萬群眾。
中華世紀壇人如海，歌如潮。北京立刻變成了歡樂的海洋。堆雪人 打雪仗 看雪景 飄著雪花 披著銀裝 鋪著雪毯
九、背誦《我愛祖國》《識字三》《歡慶》《北京》
二年級語文上冊期末復習-第四單元知識要點
一、 詞語
寸有所長 取長補短 拔苗助長徒勞無功 無邊無際 自言自語
一寸 尺寸 落下 落後 補充 補習 拔河 拔草 用功 功課 功夫 助手 幫助 互助
取得 取消 取笑 所以 所長 相信 寫信 信紙 井沿 沿著 河沿 國際 邊際 抬頭
抬起 抬走 青蛙 牛蛙 錯誤 錯過 問答 回答 還是 還有 語言 言論 文言 每天 每次
治好 治病 幾棵 一棵 掛在 牽掛 掛念 好哇 哇哇叫 怪事 奇怪 慢吞吞 快慢
怎麼 思念 思想 意思 穿著 穿衣服 彎下 彎曲 比賽 對比 服氣 衣服 淺水 淺海
漂亮 漂浮 走啦 好啊 丈夫 工夫 纖夫 表達 表示 出示 口號 號角 號數 一號
大汗 汗水 受傷 傷心 吸收 呼吸 吸氣 北極 極點 一串串 串通 兔子 白兔
告別 告訴 告發 訴說 訴苦 狐狸 猴子 小猴 一顆 顆粒

二、看拼音寫詞語
寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)長(cháng) 拔(bá)苗(miáo)助(zhù)長(zhǎng)
無(wú)邊(biān)無(wú)際(jì) 坐(zuò)井(jǐng)觀(guān)天(tiān)
狐(hú)狸(li)思(sī)想(xiǎng) 補(bǔ)丁(dīng)衣(yī)服(fu)
告(gào)訴(sù)傷(shāng)心(xīn)
三、形近字組詞
村（山村） 撥（撥開） 取（爭取） 沿（井沿） 抬（抬頭） 示(表示)
寸（尺寸） 拔（拔草） 敢（勇敢） 鉛(鉛筆) 治（治病） 際（邊際）
蛙（青蛙） 信（相信） 棵（一棵樹） 哇（好哇） 怎（怎麼）
窪（山窪） 言（語言） 顆(顆粒) 掛(牽掛) 作（作業）
淺（深淺） 飄（飄浮） 拉（拉手） 天（天氣） 吸（吸收）
錢（金錢） 漂（漂亮） 啦（走啦） 夫（大夫） 極（極點）
訴（告訴） 狸（狐狸） 猴（猴子） 兔（兔子） 空（空氣）
所（所以） 理（道理） 候（時候） 免（免費） 穿（穿上）
四、多音字組詞
轉{zhuǎn轉學曲{qǔ歌曲還{hái還有Zhuàn轉圈 qū彎曲 huán還給
五、看標點符號寫句子
（1）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。
（2） 有幾個蟲子怕什麼！（有幾個蟲子不可怕）。
（3） 自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。
六、填上合適的詞語
（1）小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。
（2）小猴子吃起葡萄來。 小猴子（大口大口地）吃起葡萄來。
（3）我走在回家的路上。我（高高興興）地走在回家的路上。
七、背誦從「一到十」的數字成語
一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美
八、寫句子
（我做完作業了）。
（今天的天氣真好啊）！
（你喜歡小白兔還是喜歡狐狸）？

九、詞句積累
泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益蟲 功勞 功課 表彰
小鳥 青蛙 朋友 坐井觀天 看見 井沿 抬頭 無邊無際
院子 樹枝 淺綠色 又細又長 衣服 漂亮 怎麼 彎彎曲曲
趕緊 飛快 深深地 搖搖擺擺 傷心 責怪 不住地 斷斷續續
二年級語文上冊期末復習-第五單元知識要點
一、 詞語
千斤幾斤曲折打折根本樹根獨自單獨獨白滿意滿足容下容易簡易
採花採用背著背包老闆木板長椅椅子非但但是不但傍晚清理清潔
清晨消息消滅消除由於由來手術美術注意注入鉛筆鉛球 課桌上課
筆頭鋼筆桌子圓桌拿走拿出破壞壞人壞事松開松樹放鬆抓住抓到
祝福慶祝福氣幸福問句句號慶倖幸運 總之之後命令口令當然正當
桌布宣布布告直接直線直角門第第一現實現在日期星期輪子 輪流
路上 小路 走路 紮好扎風箏吞吞吐吐吐出景色宜人風景
二、看拼音寫詞語
心(xīn)意(yì)宣(xuān)布(bù)祝(zhù)福(fú)傍(bàng)晚(wǎn) 議(yì)論(lùn) 容(róng)易(yì)
人(rén)心(xīn)齊(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。一(yī)花(huā)獨(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，
百(bǎi)花(huā)齊(qí)放(fàng)春(chūn)滿(mǎn)園(yuán)。
三、形近字組詞新課 標第一 網
輪（車輪）棋（下棋）現（現在）弟（弟弟）當（當然）植（植物）
論（議論）期（星期）觀（觀看）第（第一）靈（百靈）直（直線）
令（命令）禮（禮物）壞（壞人）京（北京）課（課本）住（住宿）
今（今天）扎（扎風箏）懷（懷念）景（景色）棵（一棵）注（注意）
清（清水）旁（旁邊）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）睛（眼睛）
傍（傍晚）奇（奇怪） 采（採用）桃（桃子）
四、多音字組詞
重{zhòng重要漂{piào 漂亮教{jiào教室
Chóng重復 piāo 漂走 jiāo教書
吐{tǔ吞吐 削{xiāo 削皮背{bèi背書
tù吐血 xuē剝削 bēi背著
干{gān干凈處{chù到處
gàn幹活 chǔ處理
五、照樣子填空
例：聞了聞
（聽）了（聽） （看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）
例：一個比一個好
一（棵）比一（棵壯）一（塊）比一（塊甜）一（只）比一（只大）
例：神氣極了 （可怕）極了 （開心）極了 （難受）極了
（可愛）極了 （高興）極了 （可怕）極了 （漂亮）極了
例：盪來盪去
（跑）來（跑）去 （飛）來（飛）去 （飄）來（飄）去（走）來（走）去 （想）來（想）去 （跳）來（跳）去
例：立刻喊起來
立刻（歡呼起來）立刻（叫起來）立刻（跑起來）立刻（唱起來）
六、填空
一隻（青蛙）一個（孩子）一塊（手錶）一把（掃把）一條（小河）
一盤（水果）一雙（筷子）一份（報紙）一片（葉子）一句（話）

七、
你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

你把書借我看看，行嗎？

現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

現在可以把你的書借給我看了吧。

八、詞語積累
山頂 山腳 小溪 風箏 紙船 松果 草莓 紙條 屋頂 門口 幸福 快樂 願意 漂流 飄盪 書桌 板凳 椅子 棉被 運動褲
本領 習慣 宣布 稱贊 議論紛紛 自信 容易 粗糙 疲勞 吞吞吐吐

九、背誦〈走山路〉〈識字5〉

② 二年級上冊識字3近反義詞

把題目發過來

③ 關於二年級識字3的資料

上課的時候，要像玩「游戲」一樣，讓學生充滿動力。然後和學生們一起探討研究怎麼樣才能讓人們迅速認出這個字，並且深刻地記住這個字怎麼寫、怎麼讀。

④ 新課程標准對小學語文二年級的基本要求是什麼

第一學段（1～2年級）：

（一）識字與寫字

1．喜歡學習漢字,有主動識字的願望.

2．認識常用漢字1600～1800個,其中800～1000個會寫.

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構.初步感受漢字的形體美.

4．養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔.

（二）閱讀

1．喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.

2．學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.

3．學習默讀,做到不出聲,不指讀.

4．藉助讀物中的圖畫閱讀.

5．結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語.

6．閱讀淺近的童話、寓言、故事,嚮往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,並樂於與人交流.

7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美.

（三）寫話

1．對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想.

2．在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語.

（四）口語交際

1．學講普通話,逐步養成講普通話的習慣.

2．能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容.

3．聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節.

4、有表達的自信心.積極參加討論,對感興趣的話題發表的意見.

（五）綜合性學習

1．對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合課外閱讀,共同討論.

2．結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得.

(4)語文二年級上冊識字三擴展閱讀

新課程標准目的：

1、正確把握語文教育的特點：

語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。

語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。

2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式：

學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助於這種學習方式的形成。

語文綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養；是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑，應該積極提倡。

參考資料

語文課程標准-網路

⑤ 二年級語文上冊識字3田字格怎麼寫

阿拉伯數字，一位數寫在靠左的格子里。

二位數，十位數寫在靠左格子里，個位數寫在靠後格子里。

後附田字格數字寫法圖示：

⑥ 二年級語文識字三小竅門指的是什麼

主題：加強學法指導，培養學生自主識字寫字能力的研究30、我是什麼（教學設計）教學目標：1、通過自主識字認識11個字，會寫4個字.2、初讀課文，感知課文內容。教學重點：認識11個字，會寫4個字。教學難點：藉助語言環境理解詞語意思。教學策略：1、識字：運用卡片引導學生進行自主識字：隨文識字、引導學生猜謎、串燒拓展識字，結合圖片理解詞語和運用詞語。2、寫字：指導學生掌握寫好左右結構字的寫法。教學過程：一、激趣導入課件出示？1、老師為同學們帶來一位神秘的老朋友，它是誰呢？（點擊課件？）見到他我們就會出現滿腦子的問題，你也能用問號提個問題嗎？（4人）2、有個小朋友問了這樣一個奇怪的問題，（點擊課件課題）。怎麼沒有問號了，原來他是在心裡問的，你來替他問一問吧。3、讓我們讀讀課文，找找我是什麼（板書課題）二、初讀課文自學生字詞語1、同學們自由讀文，邊讀邊圈畫生字詞，不熟的字多讀幾遍。並想一想：我是什麼。2、同桌用卡片打撲克讀准字音，先讀完的同桌間互相擊掌祝賀，然後坐正。三、檢查字詞進行學法指導(一)、匯報1、你知道「我」是什麼嗎？過渡：同學們說得真好！看，生字朋友迫不及待的來了。2、出示課件帶拼音的詞語，帶拼音有點簡單，你行嗎？指名讀飄浮雹子暴躁灌溉機器淹沒莊稼沖毀災害3、去拼音讀，你還行嗎？開火車讀4、放大詞語：第一遍：齊讀第二遍：女生讀（與男生比賽讀）第三遍：男生讀（二）把詞語放在句子里你還會讀嗎？1、課件出示句子，理解「飄浮」（1）指名讀「升到空中…….漂浮」（2）、課件出示句子2：指導停頓讀（3）、還有一個詞語朋友也叫漂浮，你們看，這兩個詞有什麼不同呢？（4）、還有什麼會在天空飄浮？什麼會在水上漂浮？2、在空中飄浮時，我是一朵朵美麗的白雲，來到地面我的脾氣就不一樣了。他坦白地告訴我們說（出示課件）（1）有時候我很溫和，有時候我很暴躁。（齊讀）（2）你能從這句話中找到一組反義詞嗎？（溫和——暴躁）（3）你們家裡誰脾氣溫和，誰脾氣暴躁？（4）你知道文中的「我」溫和是什麼樣嗎？看看圖片你就知道了。（出示課件）（5）（出示圖片）啊！它暴躁起來掀起巨浪，簡直是太可怕了！（6）你看「躁」的多難看呀，手拿一個木棒子，大口一張一張又一張的，還直跺腳,我們快給他換換偏旁和他告別吧。（生自由說）（7）、老師把你們找到的字編成順口溜，讀讀吧！伸手會做操，有水能洗澡，火烤很乾燥，嘴多噪音吵，著急暴躁就跺腳。3、水的脾氣時好時壞，好的時候是什麼樣呢？(1)出示句子：我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。（指名讀句子）你知道什麼是灌溉？(2)出示「灌溉」課件，莊稼缺水了，要澆水。(3)把詞語放回句子中，你一定能讀得順，讀得准！課件出示「器」我的長相多有趣，你有什麼法記住「器」？預設：（1）、（加一加）：「哭」下加兩個口（2）、（編一編）：一隻大狗看著四口缸。（3）、（順口溜）：上面兩個口，中間一隻犬，下面還有兩個口,喜歡電來愛喝油。（4）巧計口訣：一條犬四張「口」，各行各業顯身手。過渡：可他發起脾氣來是什麼樣？4、出示句子----（女生讀）有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「雹子」。你見過雹子嗎？（課件中出現雹子），你看雨字頭的字還有它們呢。（課件出示）過渡：他暴躁起來還是什麼樣？5、出示句子-----（男生讀）我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。強調多音字「沒」，「沒」還有什麼讀音？「沒有、淹沒」做個動作來表示。理解「淹沒」。6（課件）此時發起了大水，莊稼被------（引讀）淹沒了。（理解：「淹沒」）7、（課件）哎呀，大水又來到了一座座房屋前，房屋被----（引讀）沖毀了，理解「沖毀」。8、（課件）唉！無情的洪水給人們生活帶來是------災害。9、這個詞中有一個字老師說一個謎語你猜猜！課件出示：房子著火了。（災）再說一個字謎猜一猜：（出示）雨天下包子（雹）三、律動：讀寫字歌配樂《天地之間》四、寫字1、出示課件：讀一讀（指名領讀）將生字按結構歸類（課件演示），2、觀察（1）出示課件：四個左右結構的字，看到左右結構的字，你會想到什麼？（一品二比三定位，四看穿插筆）（2）品頭論足比較兩邊筆畫定位筆畫串門3、示範指導：（齊背寫字占格口訣）（上留天下留地，左右能夠神雙臂。）（1）、指導寫：池觀察三點水的寫法：①你發現了三點水是怎樣寫的？（學生說）②指導寫：看課件第一點寫在左上格正中間，第二點寫在橫中線向左一些，第三筆提從左下格中間向下起筆，回鋒向上，提尾與第一點成一條線。出示口訣：三點水成弧形，上點定位，中點左行，提尾上點一條線。（師板書三點水寫法）③試臨一個三點水。④寫「也」你要提醒大家注意什麼？（學生說）⑤兩部分要注意什麼？（結構緊湊）⑥師板書（池）⑥臨寫：臨：看一筆寫一筆，寫第一個字做到看一部分，寫一部分，寫第二個字，做到默寫⑦、自評、（第一點寫得位置對嗎？在下面畫一個小圓，第二點的位置向左嗎？在小圓畫上笑臉的左眼睛、提得位置對嗎？在小圓畫上笑臉的右眼睛，「也」的佔位合適嗎？在笑臉上畫一張嘴。）同桌互相欣賞一下。（互評）（2）、自主觀察、寫「浮」（3）、指導寫「沖」兩點水的點和提在橫中線兩邊對望。（4）、自主觀察、寫「曬」四、大家的表現太好了，老師獎勵同學們一首小詩，我們一起讀一讀。我是一個小淘氣，脾氣暴躁就跺腳，有時是朵雲飄浮，有時雹子打下來。沖莊稼、毀房屋，帶來災害可不小。小朋友，想法，發明機器管住我，灌溉田裡的莊稼，多做好事人人誇。《我是什麼》說課一、說目標：1、通過自主識字認識11個字，會寫4個字.2、初讀課文，感知課文內容。二、說重點：認識11個字，會寫4個字。難點：藉助語言環境理解詞語意思。三、說教學過程（一）激趣導入初讀課文（二）獨立識字同伴互助（三）反復再現讀准字音（四）藉助語句理解詞語（五）比較歸類指導寫字請老師們關注我的識字寫字教學方法，提出寶貴意見。《我是什麼》教學反思夥伴們：經過大家的集體備課研究，我把這節識字寫字課呈現了出來，在識字教學中有兩點成功之處：1、生字詞的多次復現由淺入深。生字的復現共出現了11次。其中圈畫讀一次；打撲克讀一次；帶拼音讀一次；去拼音讀五次；放在句子中讀兩次；讀兒歌一次。學生在每一次讀中都在用眼看字、用心記形，學生由認到識、由識到記、由記到用，學生與生字詞的對話在觀察、識記、運用中層層深入。2、自主學習字詞的教學手段豐富。如運用反義詞的方法理解「暴躁---溫和」；用圖片說明的方法理解「灌溉」和「沖毀」；用學生喜歡的方式自主識記「器」；用猜字謎的方法自主識記「災、雹」；用拆字法識記「躁」，並用換部首的方法拓展遷移識字；學生在語言環境理解「飄浮」與「漂浮」的不同，讓學生充分的自主學習，有效地發展了學生自主想像思維。同時課堂還存在不足：課堂節奏的把握；語言還不夠精煉等。

⑦ 二年級上冊語文人教版課文中學過的寓言有《》童話有《》《》

應該是《酸的和甜的》或者《坐井觀天》，《小柳樹和小棗樹》《風娃娃》
識字1（2）秋天的圖畫（2）黃山奇石（2）
植物媽媽有辦法（2）古詩兩首（2）語文園地一（2）單元復習（2）
識字2（2）一株紫丁香（2）我選我（2）一分鍾（2）
難忘的一天(2) 語文園地二（2）單元復習（2）機動
識字三（2） 國慶
歡慶（2）北京（2）我們成功了（2）看雪（2）
園地三（2）單元復習（2）識字4（2）坐井觀天（2）
我要的是葫蘆（2）小柳樹和小棗樹（3）風娃娃（3）

酸的和甜的（2）園地四（2）單元復習（2）期中復習
識字5（2）稱贊（2）藍色的樹葉（2）紙船和風箏（2）
從現在開始（2）園地五（2）單元復習（2）識字六（2）
窗前的氣球（2）假如（2）日記兩則（2）機動(2)
古詩兩首（2）園地六（2）單元復習（2）識字七（2）
園地七（2）單元復習（2）識字八（2）我是什麼（2）

回聲（2）太空生活趣事多（2）活化石（2）
農業的變化真大（2）園地八（2）單元復習（2）
識字考查（4）語文活動（4）