那節語文課

Ⅰ 以「那節語文課,我真難忘」

老師能教給我們很多知識。今天，老師給我們上了一節讓人刻骨銘心的課程，讓我們回味無窮。
叮鈴鈴，上課的鈴聲想起了，同學們一窩蜂的
從教室門口進來，做好上課的准備，大家把語文書和文具盒都放好了。不一會兒，語文老師進來了。老師對我們說：「同學們，上課之前我們先來玩一個游戲，選幾
個同學上來看一下老師手裡寫的是哪一位同學，然後在描述一下這位同學的優點和缺點，讓同學們猜一猜是那個人。」一聽到游戲，我們可來勁了，大家都躍躍欲
試。第一位同學上去了，他說那位同學成績好，但是有點馬虎。第二位同學說：「他很矮，成績一般」第三位同學說的是成績不好。我聽到這里就納悶了，為什麼他
們描述的有矛盾呢？在迷惑中，老師揭開了這個謎底。啊！全班同學都驚訝了，老師手中竟然是一面鏡子！看到的人其實就是自己！老師對我們說：「同學們，今天
我們學的課文就是『做一個最好的你』。我們要自信，讓每個人都做一個最好的自己！」老師清了清嗓子，便接著說「樹立自信心是成長的一個關鍵，怎樣樹立自信
心，就該從這四點做起：1、喜歡自己2、做好每一件小事3、為自己喝彩、為自己加油鼓掌4、遇到困難咬緊牙關，再堅持一下。」我們都非常感謝老師讓我們懂
得了這個道理。
如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星。做河裡一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天空中一隻展翅飛翔的小鳥……決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！
這就是難忘的一節語文課，老師教了我們許許多多的道理，使我們的人生更加燦爛。

Ⅱ 初一作文:那一節語文課我真棒

那一次，我真棒 事情雖然已經過去三年了，但當我一想起那件事，就會忍不住又對自己說：「那一次，我真棒！」 那一年，我八歲，為了參加那場拉丁舞比賽，我每天都刻苦的訓練，就是希望能在比賽中取得好成績，可是，在訓練的過程中，我卻因為自己的大意，不幸扭到了腳—— 那時，我正在與搭檔小成一起練習，「哎呀！」我感到腳腕上傳來一陣劇痛，隨後就跌坐在地上。「小琳，你怎麼了？」死黨小靈急忙撇下舞伴，焦急地沖過來問我。我皺緊眉頭，有些吃力地回答：「沒，沒事，就是腳有點兒疼。」「腳疼？來，讓我看看——哎呀，腫了，你應該是扭到腳了。」「什麼？扭到腳了？」我感到一陣眩暈。要知道，過幾天就要比賽了，在這個時候如果扭到腳了，就……我不敢再想下去了。老師聽見了，急忙跑過來看看我的腳。老師拿起我的腳，搖搖頭說：「依琳，你這腳怎麼腫成這樣了？我看吶，這次比賽，你還是不要參加了。」老師不忍地說出這句話。「不，決不！我一定要參加比賽。」我堅定地對老師說，腦海里浮現出半年來我訓練時所經歷過的酸甜苦辣，訓練了半年多，再大的困難都渡過了，但這次就因為扭傷了腳就要放棄這場比賽，這讓我難以接受。經過了我的再三妥協與哀求，老師與父母終於答應讓我去參加比賽了。 比賽的那一天，媽媽不斷地叮囑我要小心，如果實在忍受不住了就退賽，我向媽媽搖搖頭，說：「我不會退賽的。」媽媽心疼地對我說：「你這孩子，唉，真拿你沒辦法。」終於開始比賽了，我忍住腳上帶來的疼痛，跟著音樂便開始翩翩起舞，媽媽在觀眾席上緊張地看著我，老師也在場外靜靜地看著我，搭檔小成也在皺著眉頭看著我。看著這么多人緊張我，我幸福得早已忘記了疼痛。經過我的努力，最終，我獲得了第二名。看著獎狀上那金燦燦的大字，我的心裡感到無比自豪。 那一次，我真棒！

Ⅲ 一節語文課

語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃！語文！我的最愛！

那一堂語文課是我最愛的一堂語文課，它充滿了詩意！充滿了愛的溫馨。

我們全班同學都沉浸在母愛之中。那一堂課教室里鴉雀無聲，它好似有一股寒氣侵襲，又好似有一股溫暖包圍著你。

那一堂課我們一直期待著語文老師的精彩的演講，他的演講能讓我們時而歡樂，時而悲傷，時而沉思。

終於，開始了，全班都在認真，屏氣的聽著。他朗誦的是關於一個人成長中與母親的關系。

教室里冷的讓人不禁發抖。讓我回想起了自己與母親的點點滴滴，我真的很慚愧自己的所作所為，我想母親也肯定曾為我悲傷過吧！想著想著，突然一顆冰冷的，晶狀體的小圓珠終於掉下來了。我聽得也真夠認真的，老師已經停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發現全班同學的眼光都在齊刷刷的盯著我，我的臉頓時紅的像一個紅蘋果，只好不好意思的低下了頭，悄悄的將眼淚抹掉了。

老師要求我們寫下自己想對母親說的話寫下來，一分、兩分、三分……

時間過的真快，恍惚才過一分鍾。老師好像在故意的折磨我。他無情的點了我的名字。我含著淚將自己的真心話說了出來。之後，我才發現原來很多同學都寫下了自己的真心話，也都流下淚。那是最真誠的淚。

終於，度過了這堂課！雖然這不是一堂激動人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛的一堂課！

Ⅳ 那節語文課我學會了自學

我懂得了努力學習
以前，我非常非常討厭學習，覺得學習沒意思，特枯燥，特無聊，從一年級開始就這樣，硬著頭皮上學，不情願的聽老師嘮叨（以前認為），天天應付，拿起千斤重的筆，面對茫茫「題海」。時間飛逝，我的小船早已破爛不堪，四處漏水，我在裡面艱難的劃啊劃，終於劃到了初中的對岸，可向遠處望去，是苦海+題海，早知今日何必當初，我只能望「題」興嘆，好想讓時間倒流，回到以前。我好後悔啊，可是哪裡有賣後悔葯呢？

在考初中的前幾天，心裡那個難受啊，那個悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就連玩也玩不好，早上起來第一件事就是起來復習，心裡慌慌的，想復習數學，又想起語文，於是拿起語文書在那背，背了還不到3分鍾，又想起英語，於是就拿起英語書在那看，這有點像阿衰，就這樣，一上午的時間也沒學好什麼，白白浪費了，想起上3年級時，老師說過她以前教的畢業班的學生，學習不好的上了初中，天天叫苦，學習跟不上，你們要好好學習，不要走他們的路，那時我自己認為沒那麼嚴重，就左耳朵進右耳朵出，現在證實了老師說的話，哎！在考試的前一個晚上，我在睡覺時曾起來5次，心裡太緊張了，不過，上了初中好好學也不晚，但是要更辛苦才能把原來的漏洞補上。

好好學習，這不是簡簡單單的一句話。

Ⅳ 那節語文課深深影響著我

是語文課上的自由、平 等；還是課文里的愛國熱情，捨身為國的精神；還是善良的品德？
想好了，相信那節課的精彩就出來了。

Ⅵ 作文那節語文課

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Ⅶ 六年級作文《那節難忘的語文課》800個字

那節難忘的語文課
記得那是我上四年級的一節語文課，課間活動時，我在校園超市裡買來了「哆啦A夢」的卡通粘貼，急匆匆的趕回班級教室。

「鈴鈴鈴、鈴鈴鈴」上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎麼復習昨天課堂上講的內容啊，我心中犯起了嘀咕。由於這節是復習課，所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鍾後，我想：反正這些知識我都會，不如欣賞欣賞我新買回來的「哆啦A夢」的卡通粘貼吧！

說干就干，我無視課堂紀律，立刻從兜里拿出嶄新的粘貼，同桌發現我要溜號，他便阻止我，並小聲對我說：「喂！你要是被老師發現你在桌子里玩，沒聽課，那你可就慘了！」可我不聽勸告，還是在桌子里玩了起來。「哎——」我的同桌嘆了一口氣，繼續聽課了。

哇，這張粘貼上面的「哆啦A夢」正帶領著大雄他們在天上飛呢！這張更酷，「哆啦A夢」正戴著墨鏡參加生日「party」呢！……正當我看得入迷的時候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體——原來老師在講課時發現我沒聽課，走過來狠狠的打了我一下。

「你干什麼呢？」老師用嚴厲的目光盯著我問。

「沒，沒干什麼。」我結結巴巴的回答著。

「沒干什麼？」，老師立刻把我手裡的粘貼搶了過去，又問：「那這是什麼？」

我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時，我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什麼，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上，引來了一陣鬨堂大笑。我的臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排著隊似的「走」了下來。

那節語文課，我沒有認真聽課；那節語文課，我引來了班級同學的鬨堂大笑；那節語文課，老師嚴厲的批評了我……

那節語文課，令我終生難忘！

Ⅷ 《那節語文課》350個字，一個作文(注意！是有人聽課的 語文課)。

Ⅸ 那節語文課初中400字

昨天下午，劉老師滿面春風的走進教室，大聲對我們說:「同學們，告訴你們版一個好消息，明天教育局權的領導要在多媒體教師聽我們的語文課，我們將代表整個車站小學接受他們的考驗，你們可要加油喲，為學校爭光。」聽到這振奮人心的消息，同學們即高興又緊張。同時也為自己是四(二)班的一員感到高興、自豪。
今天，這激動人心的時刻終於到了。伴著鈴聲，教育局的領導走進教室。劉老師也精神抖擻的走上講台，同學們頓時坐直了身子。班長喊:「起立。」同學們刷的一下站起來，喊:「老師您好。」一節生動的語文課就這樣開始了。
課堂上，劉老師像個指揮家一樣，一會提出這個問題，一會提出那個問題。同學們爭先恐後的回答著。課堂上的氣氛非常激烈。劉老師就像一塊無形的磁鐵，把同學們的注意力都吸引到課文中去了。講解深入淺出，聲音昂揚頓挫。精彩之處老師手舞足蹈，既像演員又像導演，有時叫我們聯想翩翩，有時叫我們回味無窮，聽得我們津津有味。不知不覺一節課就這樣過去了。
望著劉老師離去的背影，我很佩服。為擁有這樣的老師而感到自豪和驕傲。正是有你們這些千千萬萬優秀的園丁們，才能為祖國培養出更多更好的接班人。

Ⅹ 那節語文課,我感到真難忘作文500字初中

篇一:難忘的一節課

在語文課上，老師詼諧、生動的講解是那麼有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節語文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙於誠信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
辯論賽正式開始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。後來自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個例子，講誰的了什麼什麼絕症，別人沒告訴他，最後快樂的走了……我站了起來調皮地說：「死不瞑目啊！~」惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個例子，說如果告訴他了，他肯定會很郁悶，不如這樣開開心心的離去？如果有人得了這樣的絕症，你會忍心告訴他？對方都鼓掌，我又搶先站了起來，不甘示弱的說：「如果嘗試著告訴他呢？記得一次看電視我看見過一個人的癌症，癌症好治嗎？不好治，可當她得知這件事實時，沒有選擇逃避，而是勇敢的面對！她心裡想著既然治不好，也該整整這些癌細胞，便開始冬泳，最後不僅身體很好而且癌也治好了，簡直是奇跡！」我們你一言，我一語的辯論中，辯論的熱火朝天……
這一節課真有意義，通過這次辯論賽，使我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎麼去理解，適合自己的才是最重要的。

篇二:難忘的一節課

上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：「晏子是誰？」「晏子為什麼要出使到楚國？」「晏子到楚國後受到了什麼待遇？」同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐後地舉手發言，生怕老師不叫他。
隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數李老師讓我們自由發揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂；膽小的鍾佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不幹脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鍾，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來。李老師笑著說：「你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢？」我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵雲就用手做一個雲，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了……
「叮鈴鈴……」下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢？還沉浸在自己導演的情境中呢.這節課真難忘啊！

篇三:難忘的一節課

今天，唐老師宣布一件事：第三節課進行「自我介紹」。老師宣布完畢後，同學們有些高興得一跳三尺高、有些同學卻有點擔心自己能不能說好呢？........很快我們就迎來了第三節課，「鈴......」鈴聲剛落，只見唐老師拿起粉筆往黑板上寫了四個大字「自我介紹」。老師寫完後，便來了個開場白：「很高興能和同學們在這歡聚一堂。畢竟同學們也不認識老師我。現在我就先打響第一炮，我叫唐惠蘭........」老師說完後，教師就響起了一陣掌聲。接著1號選手楊晨曲上場了，只見，她手裡拿著發言稿上台就演講了。她口齒不清，寥寥幾句就下台了，「大家聽，誰的聲音這么耳熟啊？」哦，原來是我的好朋友鍾雨伶。「大家好，我叫鍾雨伶。我來自5（4）班，我的優點缺點豆油。那就先來說說我的缺點吧.......」你看她寫得不錯吧！一個一個選手絡繹不絕的上台了。啊！到我了，怎麼辦呀？我心裡不由自主得緊張起來，我立即調整情緒，就上台了。你們來聽聽我的演講吧：大家好！我是34號，叫張少玲。下面我就由我來介紹我自己吧，讓大家更了解我。每個人都有優點和缺點，我也不例外。我的缺點是..........希望在將來的日子裡很大家好好相處。」我的話音剛落，就聽到了同學們給我鼓勵的掌聲。
就這樣，一節有趣的課就在歡聲笑語中結束了.....

篇四:難忘的一節課

在小學六年的學習中，我上過許許多多的課，有的已經淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因為那天是我們督導的日子，也就是我們全校同學要和區里的領導們一起生活一起學習的一天。
4月20日那一天到了，我們全校同學統一著裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進了學校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個校園，同學們聽到鈴聲馬上進入教室，開始了一天學習。
前幾節課都非常輕松。第四節課的時候，我們班裡出現了許多陌生的面孔，他們就是區領導來聽我們的語文課。我的心理好象有一隻小兔子在跳，七上八下的。這時我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲「同學們好」的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答著老師提出的每一個問題。這時老師叫到一名平時學習不太好的同學回答一個非常簡單的問題，教室中頓時鴉雀無聲，但是這個同學由於緊張把問題回答錯了，當時老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法迴避了這個突如其來的問題。老師說：「想一想作者為什麼不把這個詞去掉呢？」這個同學恍然大悟，馬上說：「我明白了，我明白了。」於是他便說了下去。在這之後，同學們與老師的互動更加和諧。
下課了，區領導對我們的這節課非常滿意。「塞翁失馬，焉知非福」這一小小的插曲，既把同學們的思路帶動起來，又表現出我們老師的應變能力非常強。這節課使我難以忘懷。

篇五:難忘的一節課

在小學六年的學習中，總有一些難忘的課吧！但在這里，我一定要寫那一節課，就是那一節與眾不同的英語課，英語老師關老師從未開口說話的一節最安靜的課。那段時間因為我們太淘氣了，整天去惹老師卻不去關心，最後才導致老師喉嚨痛，痛得說不出話，聽同學說，學校領導讓關老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關老師拒絕了休息，繼續給我們上課。
當時我們知道後非常驚奇，為什麼老師拒絕休息呢？
上那節課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節課，老師一句話都沒有說過，她在黑板上寫一些要讀的作業，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫一些作業，讓我們去做。
那節課，我們十分安靜，似乎每個人都體諒老師。那節課安靜得針掉下去，都能清楚地聽見。
以後的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認真地在聽課和做筆記，我們上課就不再說話了，為的是不讓老師那麼難受，那麼用力，但又能讓全班同學都能聽見。這些事情只有那些沒有良心的同學才沒有做到。
過了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問老師為什麼你喉嚨痛還來給我們上課呢？老師告訴我們原因，我們聽了後，心裡十分感動。
啊！關老師，我們以後再也不惹你生氣啦！
到現在，我還懷念那節沒有雜音的課。因為，就在那節課我們學會了體貼，就因為那節課，我們班的同學才真正長大了。