① 國標蘇教版《語文》第1~12冊的古詩有哪些
江南、復小腳丫、古朗月行、九九制歌、護林軍、木鋸、詠鵝、傘花、鋤禾、憫農、江上漁者、詠華山、秋天到、靜夜思、臘梅花、長歌行、登鸛雀樓、青松、二十四節氣歌、老子、遊子吟、江南好、春雨、春曉、山行、楓橋夜泊、夜書所見、晨牧、古今賢文·勸學篇、九月九日以山東兄弟、夏日田園雜興、清明、望廬山瀑布、絕句、徐州西澗、明日歌、滕王閣序、塞下曲、古今賢文·環保篇、望洞庭、峨眉山月歌、風、元日、江雪、水調歌頭·中秋、江南春、春日偶成、真知、小池、古今賢文·合作篇、尋隱者不遇、所見、提李凝幽居、黃鶴樓送孟浩然之廣陵、清平樂 村居、游園不值、宿新市徐公店、七律 長征、清平樂 六盤山、曉出凈慈寺送林子方、六月二是七日望湖樓醉書、宿建德江、示兒、聞官軍收河南河北、觀書有感、冬夜讀書示子聿古今賢文·讀書篇
以上使我們老師給我們整理的，唯一少了12冊，我們只學到11冊
② 哪位朋友可以提供蘇教版語文12冊<白鷺>的說課稿啊 急用啊 2600字左右啊 謝謝啊
《白鷺》說課稿
我今天說的是蘇教版小學語文第十二冊的一篇課文——《白鷺》的第二課時教學。這篇文質兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。全文條理清楚，主要寫了白鷺的外形和活動之美，語言流暢而傳神，營造出自然清新而又濃郁綿遠的意韻。因此教學本文除了帶領學生學會生字詞並練習正確、流利地朗讀課文外，更重要的是引導學生憑借具體的語言材料，體會「白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩」從而感受白鷺的美，感受文章描繪的意境的美。
為了達成這樣的目標，我將在課前製作好課件，用形象直觀的動畫演示以及優美的音樂熏染，幫助學生感受白鷺的美，使他們如見其形，如臨其境。
為了讓學生體會到白鷺還是一首韻味無窮的詩，在學習6——9小節時，先讓學生輕聲讀六至九小節，想一想：在你的眼前出現了哪幾幅白鷺的畫面？學生很快就會進入「釣魚圖」、「瞭望圖」、「低飛圖」所勾勒出的優美的意境。
在欣賞「釣魚圖」時，先讓學生自由讀讀這一節，找出最喜歡的句子，讓他們在品讀中體會擬人句表達出的喜愛之情以及比喻句的韻味十足，「詩」趣橫生。再通過多媒體演示，讓白鷺在田間垂釣的畫面生動地展現在學生面前，從而使他們得到美的熏陶。
在欣賞「瞭望圖」時，重點引導學生想像：白鷺真的是在瞭望嗎？它可能在干什麼？ 提示學生通過「早晨」 、「孤獨」 、「悠然」 等詞想像出白鷺也許在等待早出的同伴、欣賞清晨的美景……就這樣，學生在多元解讀的過程中，自然而然地感受到瞭望圖的回味無窮。
如果說「釣魚圖」讓學生感到詩趣橫生，「瞭望圖」使學生回味無窮，那麼「低飛圖」則給學生帶來無窮樂趣。欣賞「低飛圖」時，重點引導學生從「樂」字中體會白鷺給人以美的享受，給人帶來無窮樂趣，並讓學生動起來，邊讀邊用雙手輕輕地做出飛行的動作，此時，整個教室出現了一幅白鷺群飛的畫面，讓學生身臨其境，感受到那無窮的樂趣。
白鷺不僅是一首精巧的詩，一首韻味無窮的詩，而且是一幅畫，一幅活的畫。然而。或許有人會感到美中不足——白鷺不會唱歌，作者是怎麼看的呢？通過引導學生朗讀第9節，體會白鷺就像一首優美的歌，同樣給人帶來美的享受。然後出示艾青的一首詩：像雲一樣柔軟/像風一樣輕/比月光更明亮/比夜更寧靜/不是天上的仙女/卻是人間的女神/比夢更美/比幻想更動人。讓同學們讀一讀，說體會，再告訴大家，這首詩的題目是《芭蕾舞演員》。美的事物都是相通的。芭蕾舞演員也好，白鷺也罷，都是美的精靈。提問：你們願意拿起筆，寫幾句話來贊美白鷺嗎？可以仿照艾青的詩句。然後交流自己創作的詩，最後師生一起配樂朗讀根據課文創作的小詩：
像畫一樣悠然
如歌一樣優美
似詩一樣精巧
比白鶴柔婉
比朱鷺輕巧
比蒼鷺清純
賞讀完全文，我再引導學生思考：白露是一首詩，生活中還有什麼也是一首詩？讓學生說一說，引導出羅丹的一句名言——生活中並不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。最後我想給學生留這樣幾道作業：
1、細細揣摩第七節，展開合理的想像，以《白鷺真的是在瞭望嗎？》為題，用「晴天的早晨，白鷺常常孤獨地站立在小樹的絕頂」為開頭寫一段話。
2、學了這篇美文，你一定有很多感想吧，請寫下來。
《白鷺》一文的說課稿
http://www.hae.org 【 發布時間：2006-4-11 】【 閱讀：248次 】【 字體：大 中 小 】【 列印 】【關閉窗口】
《白鷺》一文的說課稿
今天我說課的內容是《白鷺》一文的第二課時的教學。這篇課文是郭莫若老人寫的一首優美的散文。語言優美，感情熱烈，突出表現了自然的美麗。以及郭老對美的感悟能力。
本課時的教學任務是：結合課文的內容理解「白鷺是一首精巧的詩。」「一首韻味無窮的詩」這句話的意思。二、憑借具體的語言材料，感受白鷺的美，激發學生對鳥的熱愛，對大自然的熱愛。
根據教學任務我給這課時設計了這樣幾個環節：
一、出示一組白鷺的圖片，通過看圖片，談感受，體會白鷺的外形的美，帶入到課文所表達的意境中，初步感受白鷺的可愛。然後用自己想到的詞語來贊美白鷺。最後是讀課文的1—5節，小組交流讀到了什麼。重點是體會白鷺的體形的美以及顏色的美。從而理解「白鷺是一首精巧的詩。」語文的教學實際上就應該還學生一個真實環境。這個環節的教學因為有了圖片的觀察，調動了學生的學習的積極性，主動性。還情景給學生，收到了理想的效果。學生在愉悅中掌握了白鷺的體形與顏色的美麗，受到了美的熏陶，體會了一首精巧的詩的真實含義。
二、導入到6—8節的學習內容時，我說「都說詩中有畫，實際上文中也有畫，今天郭老給我們帶來了三幅畫，我想請同學們讀6—8節課文後，選擇自己最歡喜的一節內容，根據內容中關鍵的詞語的提示作一幅畫，行嗎？」十分鍾後，用投影打出同學的畫，請他本人介紹創作的根據與意圖。並給畫取名。通過讓學生作畫，談畫，體會文字所表達的內容，由文字轉入到直觀的畫面，感受作者所描繪的自然美。再通過深入的朗讀，進一步體會作者所講述的美，給學生一個永久的印象。這一環節的教學還在於發揮學生的想像，給圖取名，說明取名字的原因來訓練學生的語言表達能力，開發學生的發散思維。
三、學完6—8節後，再次出現新圖片，讓學生進一步感受白鷺的美，並給你認為最漂亮的一幅圖配文。在學生寫的基礎上，讓學生讀自己寫的文字，給予充分的鼓勵。通過說、寫，來總結。達到對「一首韻味無窮的詩」的理解，變空洞的說教，為直觀的形象的感受，體會韻味無窮的意思。明白文中的境界，感受大自然的美妙。
以上就是對這一節課的教學設想，不足的地方，還請評審組的專家給予指正，便於在今後的教學中改進。
③ 蘇教版國標本小學語文六年級下冊語文書1——12課內容，不要講解，不要備課的東西，只要裡面的內容，就是課
一《長江之歌》
你從雪山走來，春潮是你的豐采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。
你從遠古走來，巨浪盪滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回盪在天外。
你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。
我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。
啊，長江！啊，長江！
二《三亞落日》
在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。
哦，這就是三亞的落日！
三《煙台的海》
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙台恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶的掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風景線。
春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然後又撲了上來，像個頑皮的孩子。春天是播種的季節，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。
夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾，到達北面臨海的煙台時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙台的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如痴如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了遊人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
走出夏日的浪漫，煙台的海步入秋的高遠。久居這座城市的人都有這樣的體驗，一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……
煙台的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一壯麗的舞台。世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的活劇。
四《記金華的雙龍洞》
4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。
出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。
在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，彷彿到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那裡聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人並排仰卧剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲「行了」，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內洞。
內洞一團漆黑，什麼都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鍾乳和石筍，這是什麼，那是什麼，大都依據形狀想像成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鍾乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什麼，也很值得觀賞。
在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那麼大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。我排隊等候，又仰卧在小船里，出了洞。
五《盧溝橋烽火》
「九一八」事變後，日本帝國主義侵佔了我國東北三省，接著又蠶食華北，妄圖把侵略的魔爪伸向全中國。至1937年上半年，北平的東、北、西三面都被日軍和偽軍控制，位於北平西南郊的盧溝橋便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國士兵發現了敵情，便大聲喝問：「誰？口令！」一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內去「搜查」。這顯然是蓄謀已久的挑釁行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當即嚴詞拒絕。
日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來。「嗒嗒嗒……」密集的機關槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由於眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。
第二天凌晨，日軍向宛平城發動進攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，「哇哇」吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。
當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。到了橋頭，大刀隊員們齊聲吶喊：「小鬼子，看刀！」日寇猝不及防，一個個人頭滾落，屍橫橋頭。這時，我們的援軍又從敵人背後殺來，兩面夾擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰一直持續到9點凌晨，侵佔橋頭的日軍全部被殲，盧溝橋重又回到了中國軍隊的手中。
但是，日寇亡我之心不死，繼續向平津一帶調集兵力，不斷對中國軍隊發起攻擊。中華民族處在生死存亡的關頭。
盧溝橋事變的第二天，中國共產黨就通電全國，大聲疾呼：「平津危急！華北危急！中華民族危急！」號召全國軍民團結一致，把日本侵略者趕出中國。
全國人民迅速行動起來。北平市民成群結隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊修築工事。各地民眾、海外華僑也紛紛來電聲援，並送來了大批慰問品。
盧溝橋事變拉開了中國人民全面抗戰的序幕。從此，一場偉大的抗日戰爭便如火如荼地展開了。
六《半截蠟燭》
時間：第二次世界大戰期間
地點：法國，伯諾德夫人家中
人物：伯諾德夫人(法國的一位家庭婦女)
傑克(伯諾德夫人的兒子)
傑奎琳(伯諾德夫人的女兒)
三個德國軍官(一個少校，兩個中尉)
[一個初冬的夜晚，屋外的風猛烈地吹著。伯諾德夫人家裡，昏暗的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。
伯諾德夫人-看來，只有這地方是安全的，不至於被該死的德國佬發現。
傑奎琳-(一邊嚼著糖果，一邊天真地問)媽媽，這是什麼啊?
伯諾德夫人-(面容嚴肅)非常重要的一個秘密，親愛的，所以對誰也不能講。
傑克-我知道，在下星期二米德叔叔來之前，我們得保證那東西完好無損。對吧?(有點兒得意地看了妹妹一眼)
傑奎琳-(嘟起了嘴)我當然也知道。米德叔叔最喜歡我了，今天他還給我帶來了糖果。可是媽媽，米德叔叔為什麼穿著德國佬的衣服呢?
[伯諾德夫人這時已經把那半截蠟燭插在一個燭台上，擺在餐桌最顯眼的地方。
伯諾德夫人-傑克，傑奎琳，有些事情以後給你們慢慢解釋。現在你們兩個要好好地記著：這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現在開始，我們得為它的安全負責。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎?
傑克-(像個男子漢似的挺挺胸脯)放心吧，媽媽。
傑奎琳-(點點頭)媽媽，我懂。我真討厭德國佬。
伯諾德夫人-(凝視著燭台喃喃自語)不惜一切代價，包括我們的生命。
[過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個德國軍官例行檢查來了。很奇怪，檢查完了，他們都沒有要走的意思，也許是因為外面風太大了。
中尉甲-好黑的屋子，為什麼不點蠟燭呢?(點燃了那個藏有秘密的蠟燭)
伯諾德夫人-(急忙取出一盞油燈)太對不起了，先生們，忘了點燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。(吹熄了蠟燭)
中尉甲-(不耐煩地)晚上這么黑，多點支蠟燭也好嘛。(又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點燃)更亮了一些，不是嗎?
傑克-(若無其事地走到桌前，端起燭台)天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧。
中尉乙-(厲聲)難道你不用蠟燭就不行嗎?(一把奪回燭台)
[傑克無奈地去柴房，下。]
伯諾德夫人-(不動聲色地慢慢說道)先生，要知道，柴房裡很黑……
中尉乙-(瞥了她一眼，不滿地)夫人，在自己家裡，應該相信您的兒子有足夠的能力應付那了如指掌的小柴房。難道他會從柴房裡搬來一窩兔子嗎?
[蠟燭越燃越短。傑奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。
傑奎琳-司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?(她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛)
少校-(看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了)當然可以，美麗的小天使。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。
傑奎琳-(笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。
少校-那麼，晚安，小姑娘。
傑奎琳-晚安，各位先生。晚安，媽媽。
伯諾德夫人-(溫柔地)晚安，親愛的。
[傑奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女，為了把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報的傳遞工作。
伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最後，她終於想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然後把它插在一個燭台上。由於蠟燭擺在顯眼的桌子上，倒反而騙過了前來搜查的德軍。
一天晚上，屋裡闖進了三個德國軍官。他們坐下後，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房裡取出一盞油燈放在桌上。「瞧，先生們，這盞燈亮些。」說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。
輕松的心情沒有持續多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。「晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛。」他說。
時間一分一秒地過去。這時候，大兒子傑克慢慢地站起來，「天真冷。我到柴房去搬些柴生個火吧。」說著，伸手端起燭台朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭台，厲聲喝道：「你不用蠟燭就不行嗎？」孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最後時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它彷彿成了屋子裡最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。
突然，小女兒傑奎琳站起來，「司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？」少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：「當然可以。我家也有一個像你這么大的小女兒。」傑奎琳鎮定地把燭台端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
正當她踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
七《聶將軍和日本小姑娘》
在抗日戰爭時期的一次戰斗中，八路軍戰士從戰火中救出了兩個失去父母的日本小姑娘。大的五六歲，小的還不滿周歲，又受了傷。
聶榮臻將軍知道後，立即叫前線部隊把孩子送到他那裡去。他對戰士們說：「雖然敵人殘忍地殺害了我們無數的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的後代。」
兩個日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包紮得很好，便馬上讓警衛員去老鄉家給她找奶吃。然後，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什麼名字。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說：「媽媽死了，媽媽死了……」聶將軍見這孩子兩眼裡流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說：「這梨洗干凈了，吃吧！」美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以後，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑後，可親熱啦！
然而，激烈的戰事不知何時才能結束，為了保證兩個孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日軍指揮部去，讓日方把孩子轉送回國，交給她們的親友。
臨行前的一天，聶將軍和這兩個孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個筐子，把這兩個日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說：「中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……」
兩個日本孤女被送回日本後，由親友撫養長大。40年後，已經成為三個孩子母親的美穗子和她的家人，專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報和書信，日本人民稱他是「活菩薩」，是「中日友誼的使者」。
八《三打白骨精》
一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰岩重疊。走了一天的路，唐僧感覺飢餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上雲端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要摘些來給師父充飢。
悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發現了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：「造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了！」它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。
正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打。唐僧連忙扯住悟空。悟空說：「它是個妖精，是來騙你的。」說著，就朝妖精劈臉一棒。妖精扔下一具假屍首，化作一縷輕煙逃走了。
唐僧責怪悟空無故傷人性命。悟空打開罐子，從裡面跳出來幾只青蛙、癩蛤蟆，根本沒有什麼齋飯。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。
師徒們吃了桃子繼續趕路。山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒。白骨精見棍棒落下，又用法術脫了身，丟了具假屍首在路上。
唐僧一見，驚得從馬上摔下來，坐在地上，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝道：「你為何不聽勸說，把人打死一個，又打死一個？」「它是妖精！」唐僧非常生氣：「胡說！哪有那麼多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！」悟空說：「師父若真不要我，就請退下我頭上的金箍兒！」唐僧大驚：「我只學過緊箍咒，卻沒有什麼松箍咒兒！」悟空說：「若無松箍咒，你還帶我走吧。」唐僧無奈：「我再饒你這一次，但不可再行凶了。」悟空忙點頭答應，扶著唐僧上了馬，繼續前行。
白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：「你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。」悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：「這妖精三番兩次來蒙騙我師父，這一次定要打死它。你們在半空中作證。」眾神都在雲端看著。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊樑上有一行字，寫著白骨夫人。
九《詞兩首》
漁歌子 （唐） 張志和
西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。
如夢令 (宋） 李清照
常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭渡，爭渡， 驚起一灘鷗鷺。
十《螳螂捕蟬》
吳王欲伐荊，告其左右曰：「敢有諫者死！」舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游於後園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：「子來，何苦沾衣如此？」對曰：「園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其後也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之患也。」吳王曰：「善哉！」乃罷其兵。
譯文
吳王決定去攻打楚國，他對左右的人說：「誰敢勸阻就處死誰！」吳王的侍從官中有個年輕人想要勸說吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說，於是就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮後面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全部在意。吳王問他：「你這是為什麼呢？衣服都被露水打濕了。」少年說：「園中有棵樹，樹上有一隻蟬，它停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有隻螳螂在它身後想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準自己。這三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身後隱伏的禍患。」吳王想了想說：「你講得很好！」於是放棄了攻打楚國的打算。
十一《讀書要有選擇》
當我們在新華書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書的時候，你是否會有一種如入「書城」的感覺呢？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們去讀哇！可是，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們對讀物進行認真的選擇。
我們小學生可以選擇哪些讀物呢？
第一，可以選讀一些優秀的文學作品，特別是那些已有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內容和較高的藝術水準。讀了這些書，我們就能很形象地知道什麼是美什麼是丑，什麼是真什麼是假，什麼是善什麼是惡，什麼樣的人生才是有價值的，什麼樣的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同時，我們還會明白，什麼樣的文章才是真正出色的文章。
第二，可以選讀一些名人傳記。領袖人物、愛國先賢和科學家的傳記，會向我們展現他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業績；展現他們高尚的情操和執著的追求。這類書曾經激勵了一代又一代的人為國家富強和民族振興作出巨大貢獻，是我們寶貴的精神財富。歌德說過：「讀一本好書，就是在和高尚的人談話。」讀這些人物的傳記，我們也彷彿是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對我們的成長是非常有意義的。
第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學到各方面的科學知識，也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。
此外，還可選擇一些工具書，如字典、詞典、網路全書等。這些都是最好的「無聲老師」，我們在學習中遇到疑難問題，就可以隨時向它們「請教」。
選擇什麼樣的讀物，往往因人而異。我們可以根據自己的興趣愛好選擇合適的讀物。當然，一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養的。一般說來，一個人興趣越廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊，也就越能增強自己的才幹。社會在不斷進步，科技在飛速發展，我們應該通過有選擇的讀書來不斷擴大自己的知識面，以適應這個日新月異的社會。
選擇讀物，還可以多向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學的意見。
選擇合適的讀物是一種本領。掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。
十二《夜晚的實驗》
義大利科學家斯帕拉捷習慣晚飯後到附近的街道上散步。他常常看到，很多蝙蝠靈活的在空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者牆壁上。這個現象引起了他的好奇：蝙蝠憑什麼特殊的本領在夜空中自由自在的飛行呢？
1793年夏天，一個晴朗的夜晚，喧騰熱鬧的城市漸漸平靜下來。斯帕拉捷匆匆吃完晚飯，便走出街口，把籠子里的蝙蝠放了出去。當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得尖叫起來。因為那幾只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是「瞎子」呀。
斯帕拉捷為什麼要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原來，每當他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如的飛翔時，總認為這些小精靈一定長著一雙特別敏銳的眼睛。假如他們的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中靈巧的躲過各種障礙物，並且敏捷的捕捉飛蛾了。然而事實完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什麼來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？
於是，他把蝙蝠的鼻子堵住。結果，蝙蝠在空中還是飛得那麼敏捷、輕松。「難道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？」斯帕拉捷這樣猜想。他又捉來幾只蝙蝠，用油漆塗滿它們的全身，然而還是沒有影響到它們的飛行。
最後，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他們放到夜空中。這次，蝙蝠可沒有了先前的神氣。他們像無頭的蒼蠅一樣在空中東碰西撞，很快就跌落到地上。
啊！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認目標的！
斯帕拉捷的實驗，揭開了蝙蝠飛行的秘密，促使很多人進一步思考：蝙蝠的耳朵又怎麼能「穿透」黑夜，「聽」沒有聲音的物體呢？
後來人們繼續研究，終於弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發出人耳聽不到的「超聲波」，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種「超聲波」，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。
現在，人們利用超聲波來為飛機、輪船導航，尋找地下的寶藏。超聲波就像一位無聲的功臣，廣泛地應用於工業、農業、醫療和軍事等領域。斯帕拉捷怎麼也不會想到，自己的實驗，會給人類帶來如此巨大的恩惠。
④ 六年制小學語文蘇教版（國標本）第十二冊第六單元練習卷（帶答案）
你們考這個？現在的教育啊
⑤ 哪位朋友可以提供蘇教版語文12冊<白鷺>的說課稿啊 急用啊 2600字左右啊 謝謝啊
16、白 鷺
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學習生字新詞。理解詞語。
3、能結合課文內容理解「白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩」這個句子的意思。
4、憑借具體語言材料，感受白鷺的美，激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。
教學重難點：
憑借具體語言材料，感受白鷺的美，能結合課文內容理解「白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩」這個句子的意思。
教學過程：
一、導入新課
老師請大家猜一則謎語，這是一首古詩：「霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。」猜到了嗎？對，就是白鷺。（出示圖片）這是杜牧筆下的白鷺，我國現代傑出的文學家郭沫若也以清新雋永的筆墨描寫了白鷺，今天我們一起來賞析此文。
你熟悉郭沫若嗎？
郭沫若：中國現代傑出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文學家、著名的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學，原學醫，回國後從事文藝活動。1924年以後接受馬克思主義思想，並倡導革命文學。1949年後，擔任新中國文聯主席，繼續進行文學創作。他長期擔負科學文化教育事業的組織領導工作，對發展中國科學文化教育事業作出了不可磨滅的貢獻，他學識淵博，才華橫溢，是繼魯迅之後中國文化戰線上又一面光輝旗幟。1978年病逝北京。生平著述很多，詩集《女神》，歷史劇作《蔡文姬》等，現有《郭沫若全集》留世。
二、初讀課文
1、請自讀課文，出示自讀要求：
○1讀准字音，讀通句子，讀順課文。
○2思考：作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？
2、檢查：
○1生字詞：
鶴 蓑 喙 嵌 框 嗜
○2指名分節讀課文。
○3提問：作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？
（白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味）
3、指導分段：
一（1）白鷺是一首精巧的詩。
二（2—5）白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。
三（6—9）白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人們以美的享受。
四（10）白鷺實在是一首韻味無窮的詩。
三、賞析課文
（一）第一段、第四段
1、指名讀第一、第四段。齊讀。
2、在作者的眼中，白鷺是什麼？（一首精巧的詩；一首韻味無窮的詩。）
3、在你的腦海中，詩留下什麼印象？
（語言精練形象，節奏感強，充滿意境）
4、作者為何把白鷺比作精巧的詩，韻味無窮的詩？這樣比喻表明作者怎樣的思想感情？（對白鷺的喜愛、贊美之情。）
（二）過渡
1、作者為什麼說「白鷺是一首精巧的詩」？請朗讀第二段，分別找出與白鷺是「精巧的詩」「韻味無窮的詩」相對應的語句。
2、學生交流。（2、5小節與白鷺是「精巧的詩」相對應；6、7、8小節與白鷺是「韻味無窮的詩」相對應。）
（三）第二段
1、再讀第二段，邊讀邊想：這段主要寫了什麼？是圍繞哪句話來寫的？（顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。）這段是概括描寫，哪小節對應這一節進行了具體描寫？（第五自然段）
2、出示第五小節。
「顏色的配合」從哪裡可以體現出？（雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳，素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑）讀後有何感覺？
「身段的大小」從哪裡可以體現出？（全身的流線型結構，鐵色的長喙，青色的腳，增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短）你有什麼體會？
（身段精巧，顏色和諧，一切都很適宜，的確精巧如詩。）白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢？
3、指導朗讀，體會作者語言優美如詩。
（三）第三段
1、自由輕聲讀課文，邊讀邊思考：這段作者為了表現「白鷺是韻味無窮的詩」，從哪幾個方面來描寫白鷺？（覓食、棲息、飛行及白鷺不會唱歌）
2、其實這幾方面在作者的筆下恰如幾幅優美的畫，讓我們來品味品味。指名分節讀6、7、8、9小節。你能概括這幾幅畫面嗎？（白鷺釣魚圖○6；白鷺瞭望圖○7；白鷺晚飛圖○8）
3、有感情地朗讀這三小節，你最喜歡哪一幅圖？說說你的體會。四人小組交流。
4、匯報：
白鷺釣魚圖：
作者聯想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想像成在釣魚，以比喻的方法把整個清水田想像成嵌在玻璃框里的畫，生動地描繪出白鷺在清水田裡覓食時的迷人景象，韻味十足。
指導朗讀。
白鷺瞭望圖：
畫面富有詩意：孤獨、站在小樹的絕頂、看來不大安穩、卻很悠然、一種嗜好。引導學生感受白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美。
指導朗讀。
白鷺飛行圖：
指名讀。你是怎麼體會「偶爾」這個詞的？（說明白鷺低飛並不常見）
「悠然地觀看這情景，可說是鄉村生活中的一大樂事」你體會到什麼？（白鷺低飛給人以美的享受，帶來無窮樂趣。）
教師范讀。指導學生體會悠然的心境，讀出享受的情趣。
5、盡管白鷺的無聲會讓人覺得美中不足，但「無聲勝有聲」，白鷺的本身不就是一首優美的歌嗎？齊讀第九小節。
你有什麼體會？（白鷺的外形那麼漂亮，活動那麼高雅脫俗，它就是能給人們帶來快樂的一首無聲的歌。）
自由練讀。
6、這幾幅優美的圖畫令人沉醉，讓我們把它們記在腦海中，指導學生背誦第二段。
（四）第四段
現在你知道作者為何把白鷺比作韻味無窮的詩了嗎？（白鷺外形精巧，給人類美的享受；白鷺靜靜地「釣魚」、悠悠地站立、低低地飛行，高雅脫俗，使人產生無限的遐想，帶給人無比的快樂。）指導朗讀。
這段話在全文起什麼作用？（與第一段首尾呼應，總結全文）
四、總結全文
1、練讀全文，將你讀得最有意境的一節讀給大家聽聽。
2、生活中有沒有哪些情景也充滿韻味？（竹濤聲聲；白鴿群飛；日升日落……）
3、白鷺是一首詩，精巧的詩，韻味無窮的詩。作者的語言也精美如詩如畫，大家要反復咀嚼。
板書： 16、白鷺
顏色的配合
身段的大小
精巧的詩 覓食 白鷺釣魚圖 韻味無窮的詩
棲息 白鷺瞭望圖
飛行 白鷺低飛圖
首 → 呼 應 ← 尾
⑥ 蘇教版第十二冊課文《白鷺》的作者及原文
白 鷺
郭沫若
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。回
白鶴太大而嫌生硬，答即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分由嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田裡時有一隻兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為白鷺設計的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立有小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文的詩。
⑦ 六年制小學數學蘇教版（國標本）第十二冊第六、七單元練習卷
給個題讓我看看，
⑧ 誰幫幫我，把蘇教版小學語文1－12冊成語寫出來（不要意思）
蘇教版教材練習中的成語匯總
第二冊
萬水千山 綠水青山 錦綉山河 大好河山 春暖花開 春色滿園
春光明媚 春意盎然 循序漸進 由淺入深 日積月累 溫故知新
骨肉之情 痛癢相關 情深似海 恩重如山 春生夏長 秋收冬藏
精耕細作 千倉百箱 精衛填海 愚公移山 百折不回 勇往直前
臨危不懼 多謀善斷 從容不迫 方寸不亂 人無遠慮 必有近憂
防患未然 未雨綢繆
第三冊
金風送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭
寒來暑往 星移物換 風吹草動 雨過天晴 瓜熟蒂落 水到渠成
人外有人 天外有天 學無止境 一往無前 滴水成冰 雪窖冰天
鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補拙 笨鳥先飛 人一已百 奮起直追
寧折不彎 義正辭嚴 威武不屈 大義凜然 火樹銀花 數不勝數
燈火通明 觀者如牆
第四冊
張燈結綵 歡聚一堂 普天同慶 喜氣洋洋 百花盛開 爭奇斗艷
五彩繽紛 色色俱全 感人肺腑 可歌可泣 艱苦卓絕 驚天動地
舐犢之愛 烏鳥私情 天倫之樂 其樂無窮 摩拳擦掌 生龍活虎
身強力壯 銅筋鐵骨 莘莘學子 立雪求道 春風化雨 孺子可教
跋山涉水 餐風飲露 水送山迎 賞心悅目 披星戴月 流星趕月
眾星捧月 烘雲托月
第五冊
學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴
百尺竿頭 更進一步 高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽
千岩競秀 萬壑爭流 眼花繚亂 美不勝收 雛鷹展翅 老馬識途
魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗走 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟
和風細雨 東風化雨 呼風喚雨 櫛風沐雨 未風先雨 見風是雨
凄風苦雨 暴風驟雨 人生一世 草木一春 曇花一現 碩果僅存
十圍之木 樹大根深 樹高千丈 葉落歸根 東張西望 東奔西跑
東躲西藏 東征西討 東鄰西舍 東鱗西爪 東扯西拉 東扶西倒
約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 隨機應變 戒備森嚴 荷槍實彈
出生入死 南征北戰 變廢為寶 點鐵成金 去粗取精 沙裡淘金
言而有信 一諾千金 擲地有聲 一字千金
第六冊
不厭其煩 苦口婆心 噓寒問暖 促膝談心 精誠團結 萬眾一心
保國安民 赤膽忠心 有心無力 有口無行 有利可圖 有機可乘
有憑有據 有始有終 有求必應 有志竟成 滄海桑田 峰迴路轉
氣象萬千 風雲變幻 神出鬼沒 若隱若現 錯綜復雜 瞬息萬變
不節不扣 不陰不陽 不疾不徐 不慌不忙 不驕不躁 不聲不響
不知不覺 不痛不癢 蔚然成風 依然如故 悵然若失 恍然大悟
黯然神傷 勃然大怒 巋然不動 悍然不顧 喜形於色 滿面春風
少氣無力 弱不禁風 盛氣凌人 八面威風 心悅誠服 甘拜下風
海不揚波 海波不驚 海納百川 海晏河清 海水群飛 海嘯山崩
海枯石爛 海誓山盟 坐觀成敗 按兵不動 操之過急 輕舉妄動
興風作浪 蠢蠢欲動 雷厲風行 聞風而動
第七冊
以身許國 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂國憂民
橫眉冷對 浩氣長存 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細
鞠躬盡瘁 死而後已 獨木難支 回天無力 名山勝水 風月無邊
風清月朗 蔓草荒煙 白練騰空 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀
學富五車 滿腹經綸 學貫中西 博古通今 功成名就 著作等身
溫文而雅 文質彬彬 和藹可親 平易近人 妙手回春 治病救人
脫穎而出 一鳴驚人 文思敏捷 聰明過人 足智多謀 精明強干
剛柔相濟 通權達變 敢做敢為 當機立斷 力挽狂瀾 別開生面
以人為鑒 以史為鏡 以簡馭繁 以一持萬 以牙還牙 以眼還眼
以少勝多 以點帶面 響遏行雲 聲振林木 惟妙惟肖 呼之欲出
如痴如醉 載歌載舞 一唱一和 不亦樂乎
第八冊
拔亂反正 獨立自主 一衣帶水 和睦相處 禮賢下士 周公吐哺
長治久安 家給人足 承前啟後 鞍前馬後 遮前掩後 懲前毖後
瞻前顧後 思前顧後 意前筆後 空前絕後 喜聞樂見 興致勃勃
喜怒哀樂 抑揚頓挫 聲情並茂 別具一格 雅俗共賞 自娛自樂
蜻蜓點水 走馬觀花 百年不遇 鐵樹開花 時過境遷 明日黃花
精益求精 錦上添花 囫圇吞棗 浮光掠影 一知半解 不得要領
追本窮源 滾瓜爛熟 熟能生巧 運用自如 湖光山色 人間天堂
明月清風 桂子飄香 水光接天 相得益彰 江山如畫 魚米之鄉
榮辱與共 唇亡齒寒 同憂相救 同病相憐 肝膽相照 親密無間
千絲萬縷 藕斷絲連 欲說還休 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支唔唔
口若懸河 妙語連珠 談笑風聲 眉飛色舞
第九冊
鐵面無私 執法如山 見義勇為 仗義執言 兩袖清風 一塵不染
扶危濟困 排憂解難 光明磊落 照人肝膽 唯才是舉 任人唯賢
刻舟求劍 守株待兔 魚目混珠 濫於充數 多此一舉 畫蛇添足
東施效顰 邯鄲學步 掩耳盜鈴 買櫝還珠 螳臂擋車 蚍蜉撼樹
門庭若市 熙熙攘攘 人山人海 萬人空巷 車水馬龍 人來人往
比肩繼踵 項背相望 座無虛席 濟濟一堂 千軍萬馬 浩浩盪盪
鍥而不舍 孜孜不倦 卧薪償膽 埋頭苦幹 目不轉睛 手不釋卷
夜以繼日 通宵達旦 融會貫通 舉一反三 水滴石穿 繩鋸木斷
勢如破竹 銳不可當 摧枯拉朽 鋨虎吞羊 披荊斬棘 乘風破浪
容光煥發 慷慨激昂 自力更生 發奮圖強 言行一致 口是心非
不卑不亢 奴顏婢膝 春風得意 神采飛揚 意氣風發 花天酒地
以理服人 蠻不講理 大公無私 營私舞弊 六畜興旺 五穀豐登
物華天寶 人傑地靈 煥做一新 百廢俱興 千帆竟發 萬馬奔騰
蒸蒸日上 欣欣向榮 國泰民安 人壽年豐 垂頭喪氣 艱苦樸素
第十冊
不攻自破 無懈可擊 不甘示弱 自暴自棄 不急之務 當務之急
不勞而獲 自食其力 不求甚解 尋根究底 不期而遇 失之交臂
漫山遍野 鋪天蓋地 十冬臘月 冰天雪地 痛不欲生 呼天搶地
眾志成城 開天闢地 叱吒風雲 頂天立地 興高采烈 歡天喜地
心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生 鬨堂大笑 心領神會 嫣然一笑
前仰後合 捧腹大笑 曲意逢迎 脅肩諂笑 轉悲為喜 破涕為笑
滿腔熱忱 無動於衷 據理力爭 理屈詞窮 持之以恆 有始無終
突飛猛進 固步自封 語重心長 冷嘲熱諷 古道熱腸 冷酷無情
攻其不備 出其不意 耀武揚威 自鳴得意 見異思遷 三心二意
盡心竭力 全心全意 白壁微瑕 差強人意 肝膽相照 誠心誠意
積少成多 細水長流 聚沙成塔 集腋成裘 自力更生 按勞取酬
精打細算 開源節流 安居樂業 應有盡有 豐衣足食 樂以忘憂
飄洋過海 劈風斬浪 海沸山搖 變幻無常 指揮若定 氣宇昂昂
化險為夷 遇難呈祥 奇珍異寶 有來無往 心悅誠服 絕域殊方
第十一冊
赴湯蹈火 沖鋒陷陣 視死如歸 奮不顧身 兢兢業業 勤勤懇懇
先人後已 舍已為人 出類拔萃 卓爾不群 永垂不朽 萬古長存
旗開得勝 馬到成功 勝券在握 成竹在胸 再接再厲 直搗黃龍
人多勢眾 氣貫長虹 背水一戰 一決雌雄 窮途末路 日暮途窮
志同道合 同心協力 風雨同舟 和衷共濟 休戚相關 生死相依
取長補短 集思廣益 無微不至 體貼入微 抑強扶弱 急公好義
亭台樓閣 富麗堂皇 周梁畫棟 古色古香 別有洞天 不同凡響
鱗次櫛比 金碧輝煌 湖光山色 重巒疊嶂 舉世聞名 蓋世無雙
廢寢忘食 十載寒窗 懸梁刺股 鑿壁借光 博學多才 見多識廣
一覽成誦 一目十行 下筆成文 出口成章 語驚四座 才辯無雙
翻然悔悟 迷途知返 苦海無邊 回頭是岸 棄舊圖新 改惡從善
浪子回頭 洗心革面 負荊請罪 開誠相見 蟻穴潰堤 防微杜漸
博聞強記 家學淵源 櫛風沐雨 名山大川 挺身而出 犯顏極諫
飛來橫禍 來白之冤 忍辱含垢 大筆如椽 鴻篇巨制 藏之名山
第十二冊
風流瀟灑 氣宇軒昂 溫文爾雅 儀態萬方 神采奕奕 滿面紅光
威風凜凜 相貌堂堂 風度翩翩 落落大方 處之泰然 習以為常
桃紅柳綠 萬象更新 秋高氣爽 歲月如流 滴水成冰 風雪交加
汗流浹背 尺璧寸陰 一元復始 芳草如茵 萬里無雲 爍石流金
無邊無垠 海底撈針 氣象萬千 水中撈月 排山倒海 一瀉千里
桀驁不訓 旋乾轉坤 雷霆萬鈞 洶涌澎湃 波光粼粼 高山流水
棋逢對手 琴棋書畫 爐火純青 筆走龍蛇 虎鬥龍爭 生花妙筆
一氣呵成 栩栩如生 多才多藝 巧奪天工 無所不通 頭頭是道
娓娓動聽 誇誇其談 理直氣壯 無稽之談 老生常談 拾人牙慧
信口開河 胡言亂語 海闊天空 無所不談 高朋滿座 情投意合
心心相印 賓客盈門 一見如故 一見傾心 相見恨晚 交淺言深
形影不離 難舍難分 情同骨肉 十指連心 一望而知 一目瞭然
得心應手 左右逢源 言簡意賅 要言不煩 開宗明義 開門見山
意在筆先 文思如泉 胸有成竹