A. 二年級下冊語文書一課到二十課數量詞是什麼
數量詞
幾個孩子 一朵花 一片漆黑 一個勁兒 一件衣服 一株竹子 一叢玫瑰三個花骨朵版 一隻黃權鶯 一陣微風 一股清泉 一座水塔 一面鏡子 一個周末 一片空地 一朵薔薇 一家人 幾滴雨 一隻小貓
一個家 一碟牛奶 一個籃子 一碟點心 一個小女孩 一位叔叔 一個湖 一串葡萄 一個涼棚 一串串花炮 一條條龍船 一條頭巾 一隻象腳鼓 一座立交橋 一束束燈光 一幢幢建築物
一個問題 一個杯子 一條金魚 一個小朋友 一家酒館 一張郵票 一枚郵票 一枚別針 一把小刀
一台機器 一台電扇 一位先生 幾只小鳥 一根旗桿 幾片烏雲 幾棵小樹 幾條雨絲 一張畫
一陣風 一聲春雷 一把把花傘 一件件雨衣 一個大圓圈 一個氣囊
兩只黃鸝 一行白鷺 一隻蜘蛛 一陣大風 一條彩虹 一位隊員 一塊大石頭 一冊書 一條小魚 一片陸地 一位畫家 一幅畫 一位商人 一位教書先生 一個牧童 一塊小石子 三個星期 一張便條
一袋餅干 一封信 三個媽媽 一位老爺爺 一桶水 一個孩子 一個兒子
一輛小汽車 一個小姑娘 一張畫 一座小山 一所小房子
B. 二年級上冊語文書二十五課的古詩兩首怎麼寫
《贈汪倫》是唐代偉大詩人李白於涇縣（今安徽皖南地區）游歷時寫給當地好友專汪倫的一首贈別屬詩。詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種朴實、真誠的情感。「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」兩句李白信手拈來
C. 二年級下冊語文書20課生字
20要是你在野外迷路
特別別處忠誠指揮手指指南針慌張稠密稀少地方忠實向導一盞積雪碰上千方百計
1找春天
脫掉解脫解凍解題小溪棉襖探出搖頭接觸田野野花躲開躲閃害羞符號音符喜鵲
2古詩兩首
未來追趕追跑書店乾枯宿舍枯黃燒水未必光榮白菜住宿榮幸前所未有徐徐上升欣欣向榮
3筍芽
山岡世界邊界愛撫轟炸筍芽竹筍發芽呼喚呼喊 喊叫扭動滋潤鑽出井岡山鑽進扭轉
4小鹿的玫瑰花
弟弟兄弟哥哥抽出拐彎澆水澆花終於終點安靜平靜躺下謝謝微風花骨朵玫瑰黃鶯 語文園地一 木材材料犧牲過渡渡船帽子熱烈到達達標按時笨重教材筆帽烈士烈火表達轟轟烈烈笨鳥先飛
5泉水
瓦片清泉泉水團結結果一股股票清脆乾脆水塔寶塔杜鵑燈塔然後杜鵑花金字塔
6雷鋒叔叔你在哪裡
鋒利冒雨曾經雷雨需要晶瑩年邁邁開迷路歌迷足跡叔叔汗滴雨滴灑下泥濘尋覓
7我不是最弱小的
弱小撲倒托起撫摸勝利利用鈴聲周末末尾應該遞給掀起芬芳芳香夏天
8卡羅爾和她的小貓
抽屜合適余數多餘糊塗卡片床墊天羅地網免除塗改電話卡
語文園地二
字義佔領勾畫糧庫唐詩荒地爪子付錢佔有勾描水庫荒涼付出雷聲大作陽光燦爛黑白相間 芬芳撲鼻
9日月潭
環繞茂盛建築朦朧輕紗展現光環茂密台灣省日月潭夜色朦朧太陽高照群山環繞風光秀麗 樹木茂盛湖水碧綠隱隱約約蒙蒙細雨
10葡萄溝
秋季杏子蜜桃茂密山坡搭起摘下鐵釘吃夠樓梯山溝甜蜜足夠留作業維吾爾族
11難忘的潑水節
敬愛龍船鮮紅柏樹長壽 特別咖啡端水踩壞鳳凰花一年一度 駕駛奶牛百姓蜜蜂圖畫膚淺牙刷完畢
17古詩兩首
銀河香爐絕句楊柳鳴叫窗口煙火包含東吳絕望廬山銀行瀑布停泊湖泊山嶺
18雷雨
壓下亂擺逃走逃跑彩虹彩色一陣陣雨蜘蛛蟬鳴垂直垂柳沉著越過壓力忙亂吹下來黑沉沉越來越亮
19最大的「書」
注冊岩石印象珍寶腳印趴在地質質問深厚陸地海底岩洞鐵礦煤炭畫冊痕跡埋頭苦幹刨根問底
D. 二年級下冊語文書的17課到20課有那些成語
鍥而不舍：鍥：雕刻：微、可以作為原則或規律的命題或公式：雖然罕見；舍. 百思內不得其百,但是容不止一個,如：已經證明具有正確性,不以為奇,就能知道它的實質和發展趨勢. 打破砂鍋問到底,幾何定理.見到事情的苗頭：明顯. 見微知著. 無獨有偶；著,有毅力希望可以幫到你：看得多了,還有一個可以成對兒定理.百般思索也無法理解. 司空見慣.比喻有恆心. 追根求源：比喻追究事情的根源：隱約：理解：追溯事物發生的根源：停止
E. 二年級語文課堂練習冊20課七題(3)小題怎麼做。做如你在狂歡隊伍中你會做些什麼說些什麼
這是人教版的~~~六年級下冊《回顧·拓展五》『交流平台』教學建議 寧夏銀川市興慶區教研室 仇千記 人教版小學語文實驗教材六年級下冊第六單元是「綜合性學習———難忘小學生活」。綜合性學習單元不安排《回顧·拓展》內容。於是，六年級下冊的《回顧·拓展五》將成為整個小學階段最後一個《回顧·拓展》，伴隨著它的學習，學生們的小學學習生活即將落下帷幕。教材編寫者抓住時機，為《回顧·拓展五》的「交流平台」有針對性地設計了兩個話題：一是讓學生結合本組課文以及課外的學習，談談對科學精神的認識，這是本組課文主題的小結與延伸。二是讓學生交流整個小學階段的語文學習收獲，或知識能力，或方法習慣，也可以傾訴語文學習中的酸甜苦辣，還可以對自己的六年語文學習情況進行自評與反思……話題二是一個特定內容，其意圖是藉此「交流平台」讓每個學生自選角度對自己小學六年的語文學習進行一次梳理和總結，為今後的語文學習做好准備。一「科學精神」對小學生而言，是一個比較抽象的概念，就是成年人，如果沒有具體的人物、事件做依託，也很難說出幾條具體的「科學精神」來。因此，教學第一步，教師最好藉助本組課文或以前學過的科學家故事——這些學生人人皆知的具體內容例釋「科學精神」的豐富內涵。如：——居里夫人在日復一日的煙熏火燎中從一噸多工業廢渣中提取0．1克鐳，以此證明了放射性元素鐳的存在並把它分離出來（本組課文《跨越百年的美麗》）。這是一種剛毅、頑強、執著、熱忱的科學精神。——炎黃子孫幾千年的飛天夢，歷經幾代人不懈努力，終於在公元2003年10月15日變成了美麗的現實（本組課文《千年夢圓在今朝》）。這是一種和衷共濟、堅持不懈、鍥而不舍的科學精神。——懷特森先生用一種特別的方式，讓學生明白一種科學精神：不要迷信書本，也不要迷信權威（本組課文《我最好的老師》）。——李四光幼年時對村頭的大石頭的來源產生了疑問，數年後由此發現了長江流域的第四紀冰川活動遺跡（三年級課文《奇怪的大石頭》）。這是一種「遇事多問幾個為什麼」的科學精神。——愛迪生聚光救母親（二年級課文《愛迪生救媽媽》）。這是一種善於動腦、急中生智的科學精神。——伽利略年輕時對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反復試驗求證後，在人們的辱罵與猜疑中走上了比薩斜塔……（四年級課文《兩個鐵球同時著地》）這是一種敢於質疑，不迷信權威，執著追求真理的科學精神。……當學生對科學精神有了一定的理解與體悟之後，布置他們課前從下面兩項活動中任選其一，做好交流前的准備工作：一是回顧自己已經閱讀或聽說過的有關科學家、發明家進行科學研究和發明創造的故事，試著用幾個詞或一兩句話概括其科學精神。二是通過查閱資料、請教別人或上網搜尋等方式先搜集一兩位科學家、發明家的故事，再用幾個詞或一兩句話概括其科學精神。這樣的故事很多，如，魯班造鋸，萊特兄弟製造飛機，富蘭克林捕捉雷電等。課堂交流時，可以採用「科學精神大家談」小型座談會的形式，先讓學生在四個小組內交流，以保證每個學生在充分准備之後有一個「口頭發表」的機會。同時，依靠小組的集體力量幫扶個別對科學精神概括有困難或總結不準確的同學。然後各組推選一位組員——其標準是「所講故事內容鮮為人知，科學精神認識准確」 ——向全班同學交流。二「小學語文學習收獲」的交流話題十分寬泛，學生很容易在交流時出現人雲亦雲、泛泛而談的現象，如交流「學到了哪些語文知識」時，會說些「我學會了很多生字，積累了很多好詞佳句，背會了很多古詩美文」等只見森林、不見樹木，只有骨架、沒有血肉的大話、套話。為避免這種「浮萍式交流」出現，建議教師課前對交流內容做一個細化和提示，布置學生從下面幾項具體的列舉中，根據自身情況選擇一至兩項內容進行認真准備。1．小學六年，從十二冊《語文》課本中，我們至少學會了大約多少個生字，如果從12個「生字表」中任意抽寫20個生字，你有幾分把握能夠全部默寫正確。2．小學六年，僅從一至四年級的《語文園地》和五六年級的《回顧·拓展》中你讀背了哪些成語、格言、警句和古詩文名句。3．小學十二冊語文課本中我們學到了哪些古詩，你能背誦其中多少首，不妨做個詳細統計（如下表）。人教版小學語文實驗教材中古詩詞統計表4．小學階段，你具備了哪些學習能力？如，獨立識字能力，朗讀能力，復述能力，口語交際能力，習作能力等，最好舉例說明。5．在小學語文學習中，你有哪些好的學習方法？如，課前預習，剪貼積累，查閱資料，同伴互助，等等，也不妨舉一例說明。6．六年中，你養成了哪些好的學習習慣，如，早讀的習慣，堅持寫日記的習慣，及時更正錯題的習慣等。7．小學六年中，哪堂課你印象最深，哪篇習作自認為寫得最好，在語文學習中，獲得的最高獎勵是什麼。8．語文學習中的快樂與煩惱，辛苦與甘甜。9．整個小學階段語文學習的自我評價，以及今後語文學習的打算。…………建議學生課下經過充分准備後，先在家裡和父母或其他親人進行交流，算是畢業前向家人的一次語文學習口頭匯報，同時也是課堂交流前的練習和「演習」。課堂交流時，依然先在四人小組內進行，保證每個同學都有一次向他人展示和交流的機會。然後每個話題推薦一兩位同學向全班交流匯報。
F. 二年級語文下冊日積月累17至20課優美句子
語文園地一
楊柳綠千里，春風暖萬家。
春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
語文園地二
花要葉扶，人要人幫。
幫助別人的人，能得到別人的幫助。
贈人玫瑰，手有餘香。
誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
語文園地三
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川， 陰山下。天似穹廬， 籠蓋四野。 天蒼蒼， 野茫茫。 風吹草低見牛羊。
語文園地五
節氣歌
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春雨水驚蟄春分清明穀雨
立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑
立秋處暑白露秋分寒露霜降
立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
語文園地六【一個石頭小姑娘】
我想，你一定也知道疼痛，當夜深人靜的時候，一定有人聽到過你的哭聲。你雖然是一個石頭小姑娘，但你也有一個美麗的生命。你那樣天真，有一雙白白的、胖胖
的小腳丫，為什麼小腳丫被人砸壞了？我老是想不通。你雖然是一個石頭小姑娘，但你也是我們城市的公民。每當我看到你傷殘的腳，我就失去了笑容。在你面前，
我再也跳不起來，我的小腳丫也感到了疼痛。你雖然是一個石頭小姑娘，但你的心早已和我們相通。
語文園地七
同心協力眾志成城萬眾一心戰無不勝人外有人天外有天博採眾長多多益善
貪小失大捨本逐末輕重倒置小題大做勤學好問好學不倦讀書百遍其義自見
語文園地八
知識是我們飛向天空的翅膀。
思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
科學的未來，只能屬於勤奮而又謙虛的年輕一代。
G. 五年級上冊語文書第二十課。
內心波瀾起伏！心不平靜！