⑴ 六年级下册第7课的主要内容
本文以生动传神的语言，描写了有着悠久历史的藏戏的行成过程及其鲜明的特色，表现了藏戏的绚丽多彩以及他那不可抗拒的艺术魅力。
⑵ 六年级上册生命与健康常识第七课总结
不好意思，我虽然是六年级的，但老师并没有上这课内容，帮不了你啦！
⑶ 六年级下册第七课读后感80字
有人跟我说,一听到藏戏,尤其是身在他乡,就仿佛又回到在辽阔的草原上,感受着专高原的蓝天白属云.这话并不夸张.藏戏的声音悠远而铿锵,象冰川汩汩的流水,又如高原遒劲的疾风,它是唱者全身气力的投入,它的感情充沛而丰富,曲调跳动而激越,带点悲伤,带点忧郁,更包含沧桑；藏戏是高原的艺术,自然融入的高原的气魄与雄浑.它那类似西洋咏叹调的唱腔能把人的心紧紧抓住,一顿一扬,忽高忽低之间,贯穿消融了人生的喜怒哀乐,因此听藏戏实际也是在感悟和体会,一曲一调,一章一节也许正应和了你心灵深处的真性情,所以有人在听时便边舞边合,这便是藏戏唱功的神奇了.
⑷ 六年级英语第七课翻译
六年级英语第七课 哪种版本？ 我只有牛津版的：
在圣诞节，吉姆和他的全家人都回在他的爷爷奶奶家。吃答过午饭，他们打开圣诞树下的礼物。大家很兴奋。
爸爸：有这么多礼物在圣诞树下。这个来自奶奶。是你的，吉姆。
吉姆：不，不是我的。是他的。
爸爸：是的，是爷爷的。
爷爷：请给我打开它。这是什么？
吉姆：这是一个非常漂亮的男士钱包。
爷爷：谢谢。我非常喜欢这个颜色。
奶奶：不用谢。吉姆：爸爸，看这个礼物。这个来自爷爷。这么大！
爸爸：这是妈妈的？
吉姆：不，这不是她的。这是奶奶的
。奶奶：让我来打开它。哦，一个茶壶和一些茶叶。非常感谢，亲爱的。我喜欢喝茶，和这个茶壶很漂亮。
吉姆：哇，我有两件礼物来自爸爸和妈妈。我能打开它们吗？
爸爸：可以，你可以。
吉姆：一个计算器和一个滑板！谢谢，妈妈。谢谢，爸爸。
爸爸：我们的呢？
吉姆：给你们。
妈妈：它们来自谁?
吉姆：它们来自爷爷和奶奶。
爸爸：打开我的给我，吉姆。
吉姆：哦，是一个手表，爸爸。
妈妈：你也能打开我的吗？
吉姆：当然。哦，是一个电吹风，妈妈。
妈妈：很漂亮！非常感谢。
⑸ 六年级下册苏教版第7课课后题第三题 急
转眼间，美穗子已从一位天真可爱的姑娘变成了位严肃庄重的母亲。唯一没有变的是对聂将军的感激之情。第二次踏进北京，美穗子真不敢相信自己的眼睛，原本低矮的小砖房已变成了高楼大厦，只有极少数的仍诉说着当时的故事。美穗子感慨极了，她不禁叹了口气。她心中的愿望更加坚定了。于是，她和她的丈夫孩子踏上寻将军的旅途。烈日炎炎，人们早已进入了梦乡，只有美穗子一家依旧在走着。饿了，他们就啃一口面包；渴了，他们就喝一口纯净水。就这样走了一天又一天。终于，黄天不负有心人。美穗子终于找到了聂将军家，此时，她不禁心潮起伏，心想：“不知聂叔叔身体可好？”说着，满怀激动的美穗子和她的丈夫儿子一起向将军家走去。聂将军的家依旧是那么诗意十足，美穗子小时候种的松树早已树高千丈，美穗子抚摸着松树说：“松树呀松树，你知不知道将军如今身体可好？”说着，美穗子又继续前进，心跳也随之加快。当美穗子看见餐厅正中坐着一位白发苍苍的老人时，先是一怔，然后情不自禁地投向聂将军的怀抱里，深情地喊了声：“叔叔！”这声音是多么的动人，多么的深情啊！现场的人也被这种浓浓的亲情给包围了，大家纷纷走到聂将军面前，郑重地行了个军礼。聂将军也向大家回了礼，美穗子对她的儿子女儿说：“快叫爷爷！”孩子们一齐叫道：“爷爷！”清脆的童音使聂将军回到了四十年前，他抱起孩子们，脸上露出了笑容。说着，美穗子拿起一张微微泛黄的照片，对聂将军说：“聂叔叔，您还记得这张照片嘛？”聂将军指着左边的那个短发小姑娘，说：“这是你！”，美穗子激动地说：“那就是我，您的穗儿长大了！”“咔嚓”又一张珍贵的照片出来了
⑹ 六年级上册第7课原文
如果是人教版的第七课：
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”
“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”
小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”
从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”
我直是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”
在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路帝，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了，后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。
站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士眼前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。”
“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
⑺ 六年级活动手册上册第七课的答案
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⑻ 小学六年级下册第七课的预习资料，有没有人知道
课文预习：
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。这首歌旋律激昂，歌词大气磅礴，通过对中国的母亲河 - 长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。
“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。
【结构】
这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。
全诗共分两个部分：
第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
本文是一首抒情诗，诗人用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了对伟大祖国的赞颂之情。.
这首诗第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千里，滋润两岸的气概，该节侧重写写实；第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情。
⑼ 六年级下册英语课本第7课翻译
我叫苏珊。看这是我住的小区的照片这里有许多的大楼。我住在其中的一个。公园在我家的内附近。公园这前面有马容路。公园里面有许多树和许多花很漂亮。
银行在重要的接力。银行在医院的旁边，爱马路面的事市场嗯，在宾馆和书店的中间，我妈妈和我经常到这里买水果和买一些健康的食品。看到也是城市的中心。学校是我的学校，我每天都能看见学校喜欢我的唇，因为这里很繁华。
⑽ 求小学六年级上册科学第四单元第七课：谁选择了它们，ppt！！！！！！！ help me! help me!!!!!!!
自己的事情自己做，ppt也要自己做，虽然我不是你的老师，但我也有资格教下你，如果你不自己的事情自己做，以后长大就会变成社会败类，衣来伸手，饭来张口。