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浙江高中语文会考知识点

发布时间:2021-01-15 10:46:46

『壹』 高中语文会考应该注意哪方面

把选择题的各种答案和自己的比哈,对多得就选,作文靠自己。阅读简单,自己也可以做得来,反正90分及格,而且90几%都会过,也不用怕,很简单就过了得

『贰』 高中语文会考考什么

大部分会考的,题型都差不多,只不过内容有些改动

『叁』 高中语文必修一到必修五会考背诵总结…

一个一个的背啊
要不定期的复习哦
要不然会忘的啊

『肆』 高中语文会考古诗默写哪些是重点

1 遡游从之,宛若水中央 诗经 蒹葭
2 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返。 诗经 渡易歌
3 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 屈原 离骚
4 长太息以掩涕兮,哀民生之多坚。 屈原 离骚
5 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 屈原 离骚
6 竹竿何袅袅,鱼尾何簁簁。 卓文君 白头呤
7 河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。 古诗十九首 迢迢牵牛星
8 少壮不努力,老大徒伤悲。 汉乐府 长歌行
9 枯桑知天风,海水知天寒。 汉乐府 饮马长城窟行
10 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。何以解忧,唯有杜康。月明星稀,绕树三匝,何枝可依山不在高,海不厌深。 曹操 短歌行
11 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 曹操 观沧海
12 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 曹操 龟虽寿
13 秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。明月皎皎照我床,星汉西流夜未央。 曹丕 短歌行
14 高树多悲风,朝日照北林。 曹植 杂诗其一
15 仰手接飞猿,府身散马蹄。捐躯赴国难,视死忽如归。 曹植 白马篇
16 利剑不在掌,结友何须多? 曹植 野田黄雀行
17 明月照高楼,流光正徘徊。 曹植 七哀诗
18 振衣千仞冈,濯足万里流。 左思 咏史
19 少无适俗韵,性本爱丘山。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。暧暧远人村,依依墟里烟。 陶渊明 归田园居
20 采菊东篱下,悠然见南山。 陶渊明 饮酒
21 池塘生春草,园柳变鸣禽。 谢灵运 登池上楼
22 江南无所有,聊赠一枝梅。 陆凯 赠范晔诗
23 精卫衔其木,将以填沧海。 陶渊明 读《山海经》
24 余霞散成绮,澄江静如练。 谢眺 晚登三山望京邑
25 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 王籍 入若耶溪
26 含情出户脚无力,拾得杨花泪沾臆。春去秋来双燕子,愿衔杨花入窠里。 胡太后 杨白花
27 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 南北民歌 敕勒歌
28 暗牖悬蛛网,空梁落燕泥。 薜道衡 昔昔盐
29 居高声自远,非是籍秋风。 虞世南 咏蝉
30 露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。 骆宾王 在狱咏蝉
31 海内存知己,天涯若比邻。 王勃 送杜少俯之任蜀州
32 少小季家老大回,乡音无改鬓毛衰。 贺知章 回乡偶书
33 不知细叶谁栽出,二月春风似剪刀。 贺知章 咏柳
34 春江潮水连海平,海上明月共潮生。人生代代无穷已,江月年年只相似。星夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。不知乘月几人归,落月摇情满江树。 张若虚 春江花月夜
35 前不见古人,后不见来者。念天地不悠悠,独怆然而涕下。 陈子昂 登幽州台歌
36 海上生明月,天涯共此时。 张九龄 望月怀乡
37 欲穷千里目,更上一层楼。 王之涣 登黄鹤楼
38 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 王之涣 凉州词
39 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 孟浩然 临洞庭
40 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 王昌龄 出塞
41 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 王昌龄 芙蓉楼送辛渐
42 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 王翰 凉州词
43 劝君更尽一杯酒,西出阳光无故人。 王维 送元二使安西
44 大漠孤烟直,长河落日园。 王维 使至塞上
45 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 崔颢 黄鹤楼
46 举头望明月,低头思故乡。 李白 静夜思
47 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李白 赠汪伦
48 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵
49 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 李白 朝发白帝城
50 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。 李白 登金陵风凰台
51 弃我去者,昨日之日不可留;乱我心,今日之日不可忧。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽日月。抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 李白 宣州谢眺楼饯别校叔云
52 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 高适 别董大
53 大漠穷秋塞草衰,孤城落日斗兵稀。 离适 燕歌行
54 会当凌绝顶,一览众山小。 杜甫 望岳
55 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 杜甫 春望
56 吴楚东南坼,乾坤日月浮。 杜甫 登岳阳楼
57 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出身未捷身先死,长使英雄泪满襟。 杜甫 蜀望
58 生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。车鳞鳞,马萧萧,行人弓箭各在腰。 杜甫 兵车行
59 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 岑参 逢人京使
60 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 岑参 白雪歌送武判官归京
61 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 张继 枫桥夜泊
62 乍见翻疑梦,相悲各问年。孤灯寒照雨,深竹暗浮烟。 司空曙 云阳馆与韩绅宿别
63 春潮带雨夜来急,野渡无人舟自横。 韦应物 滁洲西涧
64 去年今年此门中,人面桃花相印红。 崔护 题都城南庄
65 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 李益 夜上受降城闻笛
66 谁言寸草心,报得三春晖。 孟郊 游子吟
67 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 韩愈 左迁至蓝关示侄孙湘
68 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 刘禹锡 秋词
69 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 刘禹锡 竹枝词
70 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 刘禹锡 乌衣巷
71 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 刘禹锡 酬乐天杨州初逢席上见赠
72 春种一粒粟,秋收万颗子,四海无闲田,农夫犹饿死。锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 李绅 悯农二首
73 野火烧不尽,春风吹又生。 白居易 赋得古原草送别
74 天平山下白云泉,云自无心水自闲。 白居易 白云泉
75 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 柳宗元 江雪
76 岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。 柳宗元 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史
77 侯门一入深似海,从此萧郎是路人。 崔郊 赠婢
78 只在此山中,云深不知处。 贾岛 寻隐者不遇
79 秋风生渭水,落叶满长安。 贾岛 江上忆吴处士
80 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 许诨 咸阳城东楼
81 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
82 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
83 春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。
84 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月
85 三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急。
86 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
87 遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。。。
88 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷
89 非淡泊无以明志,非宁静无以致远
90 士不可以不弘毅,任重而道远
91 鸡声茅店月,人迹板桥霜
92 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返
93 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧
94 此情无计可消除,才下眉头,却上心头
95 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花
96 纵一苇之所知,凌万顷之茫然
97 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍
98 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回
99 文章合为时而著,歌诗合为事而作
100 是故学然后知不足,教然后知困
101 皮之不存,毛将焉附
102 艰难苦恨繁双鬓,潦倒新停浊酒杯
103 登山则情满于山,观海则意溢于海
104 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪
105 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作

『伍』 高中语文的会考 要求哪些文言文是必背的

二、《劝学》
1.通假字
⑴輮以为轮,其曲中规(“輮”通“煣”,用火烤使木弯曲,使……弯曲)
⑵知明而行无过(“知”通“智”,智慧)
⑶君子生非异也(“生”通“性”,资质、禀赋)
⑷虽有槁暴,不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”,晒)
2.古今异义
⑴博学:广博地学习,广泛地学习/知识、学识的渊博。
⑵参:验,检查/参加,参考。
⑶疾:强,这里指声音宏大/疾病,快。
⑷假:凭借,借助/与“真”相对。
⑸金:金属制的刀剑/金银。
⑹爪牙:爪子和牙齿/坏人的党羽、帮凶。
⑺用心:思想意识活动/读书用功或对某事肯动脑筋。
⑻用:因为/使用。
⑼跪:脚或腿/跪下。
⑽寄托:容身,托身/把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。
2.词类活用
⑴名词作状语:①君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天)
②上食埃土,下饮黄泉(上、下:名作状,向上、向下)
⑵名词作动词:假舟楫者,非能水也(水:名词用作动词,游水)
⑶动词的活用:木直中绳,輮以为轮(輮:动词的使动用法,使……弯曲)
⑷形容词作名词:①其曲中规(曲:形作名,曲度,弧度)
②登高而招,臂非加长也(高:形作名,高处)
⑸形容词作动词:故木受绳则直(直:形容词作动词,变直)
⑹形容词的使动:假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使……快,走得快)
⑺数词作形容词(一说是数词作动词):用心一也(一,数词作形容词,专一)
3.特殊句式(固定格式)
⑴判断句:①虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(判断句,“……者,……也”表判断)
②用心一也(判断句,“……也”表判断)
③用心躁也(判断句,“……也”表判断)
⑵倒装句:状语后置句:青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
定语后置句:蚓无爪牙之利,筋骨之强。
⑶被动句:锲而不舍,金石可镂(被雕刻)
⑷省略句:輮以(之,省代词,它)为轮
⑸固定用法:无以:没有用来……的办法。故不积跬步,无以至千里。
4.文章写作特色:
①大量运用比喻阐明事理,是本第一大特点。比喻能使抽象道理明白具体,深入浅出,使人易于了解和接受,提高表达效果。第二段用了五个比喻,说明学习的重要意义;第三段用了五个比喻,说明学习的作用;第四段用了十个比喻,说明学习的方法和态度。这些比喻有的用同类事物相衬托,如:“登高而招”与“顺风而呼”,“假舆马”与“假舟楫”,“积土成山”与“积水成渊”;有的用相反情况相对比,如“骐骥一跃”与“驽马—卜驾”,“朽木不折”与“金石可镂”等。比喻说理明白透彻,深入具体,使人信服。
②论证方法灵活,是本文另一特点。全文先提出中心论点,然后分段论证。每段说明一个问题。第二、三段是先行论证,最后归结论点;第四段则把论点贯穿于论证之中。论证中有时先正后反,有时先反后正。灵活而有变化,使论辩生动有力。
③语言特点:多用对偶,夹用排比,也是一个特点。排比句使文章气势充沛,说理流畅。本文中排比句与大量对偶句穿插使用,使文章既整齐对仗、节奏和谐,又参差错落、变化流畅,反映了苟文议论透辟、笔势雄健的特点

三、《师说》
1.作者介绍:韩愈(768—824),字退之,唐代河南河阳人(今河南孟县人),自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”。他曾任吏部侍郎,常被称为“韩吏部”,死后谥号“文”,世又称“韩文公”。韩愈是唐代中叶伟大的文学家、思想家,唐代古文运动的领导者之一。
2.评价:唐代古文运动的倡导者。“唐宋八大家”之首。(韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩)。“文起八代之衰,道济天下之溺”——苏轼语。
3.古文运动:
主要主张:其一,是“文以明道”。其二,在倡导“文以明道”的同时,也充分意识到“文”的作用,为写好文章而博采前人遗产。
对象:即向当时一些准备通过科举、跻身仕途的青年读书人宣传不要写骈体文,要用散体文去阐明孔、孟之道。
古文:以儒家思想为基本内容,取法先秦两汉文体,用朴素自然的语言抒写真情实感的散文。
古文运动在当时的中下层知识分子中有一定影响。但遭到上层统治集团中当权的官僚地主的诽谤与讪笑,阻力很大。
4.内容分析:
“说”是论说文的一种,“师说”即“说师”、“论师”,更详细一点就是“论从师求学”。本文着重论述了师的作用、从师学习的必要性和择师的原则,大胆提出了恢复师道的主张,批判了当时士大夫阶层耻于从师的不良风气。
全文共四段。第一段开头提出观点,“古之学者必有师”。 “师者,所以传道受业解惑也”,概括而又明确的点出了师的性质、作用。接下来阐明择师的原则:以“道”的有无为标准,而不应有贵贱、长幼之分,“道之所存,师之所存也”。
第二段以第一段立论为基础,以事实为论据,从反面展开批驳。连用三个对比对耻学于师的社会风气进行针砭。一是把“古之圣人”的“从师之问”与“今之众人”的“耻学于师”作对比,指出造成圣愚的原因是从师与否。二是把为子择师与自己不从师对比,讽刺了士大夫在从师问题上学小遗大。三是把“巫医乐师百工之人”的“不耻相师”与“士大夫之族”的耻于从师对比,进一步讥讽了士大夫之流虚荣自误、迂腐可笑的思想行为。这样层层对比,深刻揭露了当时耻于学师的社会陋习,并具有强烈的说服力。
第三段以圣人孔子为例,从正面论证自己立论的正确。
第四赞扬李蟠“能行古道”,点明作《师说》的原因。

《赤壁赋》
1.文本分析:
从“苏子愀然”以下主客对答的三个自然段,应是全赋的重心所在,主客问答是赋体中传统的表现手法,主和客都是作者一人的化身,在这篇赋里,客的观点和感情是苏轼的日常的感受和苦恼,而主人苏子所抒的则是他超脱地俯察人与宇宙之后的哲学的领悟。前者沉郁,后者达观;前者充满人事沧桑与吾生有涯的感慨,后者则表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。
但这种意蕴都不是借助抽象的灰色的言语表述,而是诉之于月下江游的眼前景物和由景物所引起的感慨,因此才有强烈的感染力和渗透力。一方是由月夜江上想起曹操的诗句,由诗句联想起曹操兵下江南,横槊赋诗的英雄气概,进而产生了“千古风流人物”不免“浪淘尽”,空留山川遗迹的感慨,转而抱恨于人生须臾、江山无穷,登仙乏术的无可奈何;一方则顺手以眼前的江水与山月作比,以水的逝去而又长流,月的盈亏而又永生的现象,阐发变与不变、瞬间与永恒的关系,归结到人生应投入大化,方能超脱无谓的苦恼。这两方面的感情,包括人生苦闷和物我渗透,当然都是苏轼在贬谪生活中的烦恼以及要求摆脱烦恼的旷达态度的表露。
然而,作为全赋重心的主客对答部分,如果没有前两段为之创造环境气氛,培养情绪,那么,主客对答的感情宣泄和哲理发挥,就不能产生出色的效果,乃至缺乏基础了。首段是点题,描写赤壁泛舟的情景。这一段的描写,主客的情绪是愉快的,轻松的,彼此都陶醉在初夜江上的泛游之中。按着,第二段是由轻松到沉重,由愉快到抑郁的过渡,快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞箫声,刹那间情绪就转向了莫名的惆怅。全赋的构架布局可说是天造地设,无暇可击的。
2.文言现象归纳
⑴通假字:举酒属客 冯虚御风 山川相缪 举匏尊以相属 杯盘狼籍
⑵词类活用:舞幽壑之潜蛟 西望夏口,东望武昌 顺流而东也 侣鱼虾而友麋鹿 正襟危坐 下江陵 泣孤舟之嫠妇
⑶文言句式:月出于东山之上 寄蜉蝣于天地 凌万顷之茫然 此非孟德之困于周郎者乎 何为其然也 而今安在哉 而又何羡乎 渺渺兮予怀
固一世之雄也 是造物者之无尽藏也。

六、《始得西山宴游记》
1.文言现象归纳:
⑴古今异义
①未始:未尝,从来没有/没开始
②累积:重叠、积压/积累
③然后:这样以后/连词,表示接着某种动作或情况之后
④于是:从此,从这时/连词,表示后事紧接着前一事
⑤更:动词,更换交替(醉则更相枕以卧)/程度副词,更加
⑥披:拨,拨开(到则披草而坐)/覆盖在肩背上
⑦就:接近(颓然就醉)/就是
⑧向:从前(然后知吾向之末始游)/朝
⑨志:记(故为之文以志)/志气、志向
⑩是:代词,这(是岁元和四年也)/判断动词
⑵通假字:
①僇,通“戮”,这里是遭贬调的意思。
②趣,通“趋”,往,到。 意有所极,梦亦同趣。
⑶词类活用:
①箕踞而邀 名词作状语 像簸箕一样。
②日与其徒上高山 名词作状语 每天
⑷文言句式
①故为之文以志。 省略句 “志”后省宾语
②是岁,元和四年也。 判断句
③以为凡是州之山水有异态者。定语后置
④皆我有也。 被动句 “我有”即“为我所有”
2.文本理解
本文是《永州八记》的第一篇,作者寄情山水,写偶识西山的欣喜,西山形势的高峻。写宴饮之乐,人与自然的融合,表露自己的傲世情怀。
文章一开始便交代“自余为戮人”的身份和惴惴不安的忧愁心绪。他“施施而行,漫漫而游”,毫无目的地“上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到”。他“披草而坐,倾壶而醉”无拘无束地“觉而起,起而归”。一句“以为凡是州之山水有异态者,皆我有也”,极言平日游览之胜,反衬作者始得胜景的喜悦。接着正面描写西山。作者采取先远后近、步步紧逼法,先写坐法华西亭获得远望西山的初步印象——青异怪特。然后写“过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷”登上西山最高点。西山顶上,作者居高临下,骋目远眺,将“岈然洼然,若垤若穴”的怪异景象尽收眼底,充分感受到了大自然的浩然之气。并以生动的比喻、鲜明的色彩,勾勒出群山、天际、高远阔大的境界。写出了西山的独特和游玩的无穷趣味,以及物我合一“心凝形释,与万化冥合”,举杯畅饮“颓然就醉”的放任自由的情态。全文由抑到扬,形象生动地表现了作者被贬永州后的真实心态,寄托深远。(

『陆』 高中语文会考四字词语复习

在复习时,从内容上来说,尽量选择与课文关系密切的内容来复习。这样,不版仅完成课文的的复习权任务,而且可以有助于自己形成迁移的能力。另外,每次复习的内容不要太多,量要适当,要注意语文、数学等学科之间的交错进行,尽量不要针对一门学科集中较长时间进行复习,否则容易引起疲劳,复习效果也不太理想

『柒』 高中语文会考拿A难吗

高考是应试教育,是抄有袭章可循的,有空子可以钻的!你应该对每个模块系统整理,逐个攻破,把握住每一个体型,我可以告诉你,最终你可以达到盲答的地步,随便就可以达到110分左右。最后再说一句就是:其实这个级别无所谓的,只要别是C级别就行啦!其他都行,高考分够,清华也可以上!分是最重要的!

『捌』 求高中语文会考基础知识

会考题很简单的,不用担心

『玖』 高二语文会考常考的诗句

1,陆游(宋)《游山西村》)

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑专无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追属随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

2,刘禹锡(唐)《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

3,朱熹(宋)《观书有感》

半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。

问渠那得清如许? 为有源头活水来。

4,朱熹(宋)《春日》

胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。

等闲识得东风面, 万紫千红总是春。

5,刘禹锡(唐)《乌衣巷》

朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。

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