Ⅰ 六年级上册数学分数除法讲解
两个分数相除，等于一个分数乘以这个分数的倒数
Ⅱ 六年级分数除法
用（25分之3）除以（2分之3）等于（25分之2）
用1除以（25分之2）等于12.5
Ⅲ 6年级上册分数除法概念
第二单元 分数除法概念总结 1．
分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
例如：
表示：已知两个数的积是 与其中一个因数 ，求另一个因数是多少。
2．
分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。整数除以分数等于整数乘以这个分数的倒数。
3．
一个数除以分数的计算法则：一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
4．
分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
5．
两个数相除又叫做两个数的比。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。
6．
比值通常用分数、小数和整数表示。
7．
比的后项不能为0。
8．
同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商；
9．
根据分数与除法的关系，比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数的值。
10．比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。
11．在工农业生产中和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。
12．一个数（0除外）除以一个真分数，所得的商大于它本身。
13．一个数（0除外）除以一个假分数，所得的商小于或等于它本身。
14．一个数（0除外）除以一个带分数，所得的商小于它本身。
解分数应用题注意事项：
1．找单位“1”的方法：从含有分数的句子中找，“的”前“比”后的规则。
当句子中的单位“1”不明显时，把原来的量看做单位“1”。
2．找到单位“1”后，分析问题，已知单位“1”用乘法，未知单位“1”用除法（注意：求单位“1”是最后一步用除法，其余计算应在前）。 单位“1”×分率=比较量 ； 比较量÷分率=单位“1”
3．注意比较量与分率的对应：
①多的比较量对多的分率； ②少的比较量对少的分率； ③增加的比较量对增加的分率；
④减少的比较量对减少的分率；⑤提高的比较量对提高的分率 ⑥降低的比较量对降低的分率；
⑦工作总量的比较量对工作总量的分率； ⑧工作效率的比较量对工作效率的分率；
⑨部分的比较量对部分的分率； ⑩总量的比较量对总量的分率；
4．单位“1”不同的两个分率不能相加减，解应用题时应把题中的不变量做为单位“1”，统一分率的单位“1”，然后再相加减。
5．单位“1”的特点： ①单位“1”为分母； ②单位“1”为不变量。最后希望对你有帮助
Ⅳ 六年级上册分数除法
（1）学校生物园里有玉米地20m2，种玉米的面积是种白菜的4/5，种白菜多少m2？ （2）一内台织布机5 4小时可以织容布 3 2米。《1》1小时织布多少米？《2》织1米布需要多少小时？ （3）修路队今年修路2400米，比去年少修1/5 ，去年修路多少米？ (4）工地运来水泥60吨，按2:3分配给甲乙工程队，甲乙两队各分得多少吨水泥？ （5）用28米长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是5:2，这个长方形的长和宽各是多少？ （6）某工厂运来一堆煤，甲车间用去全部的1/4，乙车间用去全部的1/3 ，已知甲车间用了12吨，这堆煤共有多少吨？乙车间用去多少吨？
Ⅳ 人教版数学六年级上册分数除法
教材分析1、《分数除法应用题》是人教版小学数学六年级上册第三单版元中的解决问题第一权课时，本节内容包括教材37页例1及38页“做一做”（1）、（2）题。2、本节课是在学习了分数除法计算方法以后进行教学的，为后面学习百分比数应用题做了铺垫。
Ⅵ 六年级分数除法思维导图
要有一个中心点作为题目，从此分支出去，比如:分数乘法的话，就可以写出分数乘一位数还可以写分数乘两位数，分数乘三位数怎么一直写下去就是写的扩展。
Ⅶ 小学6年级分数除法
分数成分数：第一个分数不动，第二个把它倒过来，就是乘上一个数的倒数。整数乘分数：把整数转化为分数，就是在整数上加个一，分数不动能先约分的要先约分再计算
Ⅷ 六年级分数除法所有公式
书上有