高中语文语用情景题

Ⅰ 怎么答好高中语文语言应用题

一."衔接式情景题"的解答

什么叫 "衔接式情景题 "？衔接式情景题，是指利用给定的语言情景，考查衔接能力的题目。一般的形式是：命题者创设整体语境，其中空出某个局部位置（这个位置可以是文段的前、中、后位置任意一处或多处），然后提出填写嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按答题的要求来回答问题。请看下面的分析：

【典型例题】

例一在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； _______， ______；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， _____，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

题目创设的语境由四句话组成，其中在第二、三句话中间，分别要填入与前面的分句构成排比的句子，内容要与形象概括共和国五十年发展史吻合。题目涉及排比修辞，排比句要求内容相关，结构相同。懂得了要用排比还不够，要准确、规范解答这道题，必须注意分析横线前给定的语句结构。先看第一处，命题者已在横线的前后创设了 “五十年像××××，有××也有×”的语句，其中“一条长河”、“急流”、“缓流”、“一幅画卷”、“冷色”、“暖色”，都是偏正结构的短语。填入的分句，结构必须与之相同。

这除了修辞，还涉及语法知识。

答案可以是：“五十年像一首歌曲，有低音也有高音。”想想看，如果把“有低音也有高音”改为“有激昂也有欢快”行不行？

如果在内容上不注意题目情景中的 " 有急流 " 和 " 也有缓流 " 的对比关系，不用 " 高音 "" 低音 " 这样相对的词语，而用“有激昂也有欢快”，就与前面的表意方式不吻合。如果在形式上不注意结构的分析，不用 " 像 " ，而用 " 好像 " ，不用 " 歌曲 " 而用 " 歌 " 等，就不符合排比句结构相同的要求。同理，第二处的填句，也应该这样考虑。可填入 " 乐曲已经奏响 " 。 " 乐曲 " （名词）对应前面的 " 画卷 " 和后面的 " 史诗 " 。 " 已经 " （副词）对应前面的 " 刚刚 " 和后面的 " 还在 " 。 " 奏响 " （动词）对应前面的 " 展开 " 和后面的 " 续写 " 。还有一点要指出的是，该题创设的语境是一个前后连贯的语段，因此，前后填入的两处答案，必须相互呼应。

命题者给定的语句，已经这样做了，看：前面用 " 一幅画卷 " 作比喻，后面就用 " 画卷刚刚展开 " 呼应；前面用 " 一部史诗 " ，后面就用 " 史诗还在续写 " 呼应。所以，第二处填入的句子，必须是与第一处填入的句子相呼应。前一答案用 " 一首歌曲 " ，后面就要用 " 歌曲 " 作主语。不然就会出错。从这道题的分析可知，答情景题，要注意内容情景、形式情景的吻合性和答题要求的准确性、规范性。解答衔接题，一要紧扣语境义，二要特别注意形式与内容两个衔接点。

例二：在下面①②两横线上填入适当的语句，使①与前后语句顺畅连接，②构成对前面语句的总结。

在我们悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子 "鲲鹏展翅九万里 "的潇洒，有曹孟德 "酾酒临江，横槊赋诗 "的潇洒，有① ___的潇洒，有 ___的潇洒……他们的潇洒，② ____， ___早已超越了表面的行为举止。

在①处，要按历史线索的顺序，仿照前面 " 有庄子……的潇洒 " 的句式结构，造两个内容相关、结构相同、语脉相通的句子。

题目设置的语境，有一个关键词是 " 潇洒 " ，它限制了所填的内容必须是 " 潇洒 " 的含义有关，那么，何谓 " 潇洒 " 呢？是 " （神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 " 我们可填 " 李白的 ' 天生我才必有用 '" 或 " 苏轼的 ' 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 '" 等。这些都是历史名人体现出的潇洒、豪放情怀的佳例。这里面既有语法知识、修辞知识，又有历史知识、文学知识，可算是综合题了。

再看看②该怎么解答。从语境看，横线前“他们的潇洒”一语，其后有 " 早已超越了表面的行为举止 " 收束，要填的应该是总结性的句子。这两个总结句，要概括 " 他们 " 的共性，要体现 " 超越了表面的行为举止 " 的含义。命题者用 " 带有鲜明的时代印记，显露了非凡的个性 " 作答案，要写出与这个答案意思相近的句子，有相当难度。必须准确地进行抽象、归纳。

二. "比喻情景题"的解答

什么叫 "比喻情景题 "？ "比喻情景题 "是指创设语言情景来考查比喻技能运用的题目。这种题，以比喻创设考查语言情景，要求考生或寓理于喻，或由喻迁移。在句式的表达上，也会连带提出相关的要求。解答比喻式情景题，关键点是沟通喻体和本体的联系，抓住相似点来迁移。请看下面的分析：

【典型例题】

有人比喻说，人生就像一个半圆。请你展开联想或想像，运用整句和散句相结合的形式，写一个句子，其中要运用比喻的修辞方法。（不超过 65个字）

从题目看，它不是简单的比喻辞格造句。还在句式的表达上增加了 " 整句和散句 " 相结合的要求，还要切合 " 人生 " 与 " 半圆 " 的联系。

" 人生 " 是本体， " 半圆 " 是喻体。展开想象或联想时，要注意 " 半圆 " 的图形是由一条弧形线和一条直线构成的。那么，弧线和直线跟人生有何相似点呢？抓住这点，才能构成恰当的比喻。可以从喻体的特征入手，找出“人生”和 " 半圆 " 的联系。那弧线，是曲的，不正是可以用来比喻人生道路的曲折吗？那笔直的直线，不正是与人生的坦途大道、一帆风顺相似吗？想到这两点，设喻就有基础了。在表述比喻句时，还必须注意题目提出的其他要求： " 运用整句和散句相结合的形式。 " 没有用整句的形式，也不合题目要求。根据以上分析，答案可以是： " 人生，有平直大道通天，也有羊肠小道迂回；有大江东去，也有小桥流水。 " 这样，一条笔直的线，一条弯曲的弧，构成了人生——一个半圆。

这个答案喻体和本体之间有哪些方面是有相似点的？

“平直大道”、“大江东去”，紧扣“直线”； " 小道迂回 "" 小桥流水 " ，紧扣 " 弧线 " 。 " 一条笔直的线 " 呼应 " 大道 "" 大江 " 的设喻； " 一条弯曲的弧 " 呼应 " 迂回 "" 流水 " 。 " 直线 " 与 " 平直大道 " 和 " 大江东去 " 相似， " 小道迂回 " 之形和 " 小桥流水 " 之态与 " 半圆 " 的弧线相似。此外，用 " 大道 " 与 " 小道 " ， " 大江 " 与 " 流水 " 写人生，含义深刻，使人联想丰富，用得好。在考查 "比喻式情景题 "时，常常与联想和想象结合起来考。

例二：下面的一个句子，运用了比喻的辞格和联想、想象结合的方法，形象说明了 "寓言 "的特点与功能。请仿照这种写法，再写一个说明寓言特点和功能的句子。

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

题目提供的情景是一个通过想象和联想来编写的比喻句。作者把寓言想象为 " 魔袋 " ，而 " 魔袋 " 又是比喻句的喻体，两者合一。 " 袋子小 "" 取出许多东西 " 是由 " 袋子 " 联想到的效果，又是喻体，也是两者合一。可见，解比喻情景题答构思比喻句时，需要丰富、独特的联想和想象。这道题的答案可以是： " 寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既可以看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。 "

三. "扩展式情景题"的解答

什么叫 "扩展式情景题 "？ "扩展式情景题 "即根据题目所提供的语言情景，对指令的语言单位进行扩展的语言应用题。这种题，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情景，把一个较短的语句，扩展为一个合乎题目要求的长句和小语段。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。属描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展，一般要求严密、坚实，有说服力；属说明性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。解答的关键点是抓住提供的语句主干，从表达方式的特点和题目要求出发来答题。请看下面的分析：题者提供需要扩展的短句，并从表达方式等方面提出扩展的要求。情景的规定性清楚明确，扩展点往往不止一个。

【典型例题】

运用 "列数字 "和 "作引用 "的说明方法，扩展下面的语句，要求做到明确、具体、形象，字数在 65左右。

黄河是大河，令人赞美。

原句 " 黄河是大河，令人赞美 " ，说黄河是 " 大河 " ，不够 " 明确、具体 " ，也没有形象的描述说明语。这道题的扩展点，应放在哪里？

扩展点就落在把黄河的 " 大 " 说清楚，同时还要有形象性。确定了扩展点，就要思考表述要求。

从题目要求看，表述要借助题目规定的 " 列数字、作引用 " 两种说明方法。这样考查扩展能力，实际包含了综合能力的考查。

就这道题而言， " 综合能力 " 主要指文学知识和地理学科的知识。没有地理知识，就没办法用列举数字的方法，明确、具体地说明黄河是 " 大河 " 。此外，考生要储存有名人赞美黄河的句子，不然，也不能 " 作引用 " 。我们用 " 中国第二大河，全长 5464 公里，流域面积 75 万平方公里 " 的数据具体说明黄河之 " 大 " ，再引用李白的名句形象说明黄河的磅礴，得出下面的答案：

黄河是中国第二大河，全长 5464 公里，流域面积 75 万平方公里， " 黄河之水天上来，奔流到海不复还 " 是唐朝大诗人李白对黄河的由衷赞美。

四. "压缩式情景题"的解答

什么叫 "压缩式情景题 "？ "压缩式情景题 "是指按设定要求，对反映特定情景的语段（句）进行压缩的题目。命题者往往提供有若干压缩点的文段（句），并配上压缩的要求，它主要在字数上设定要求 ?“压缩式情景题”关键是抓准压缩后需形成的归结点（即需要保留的基本点），用语的涵盖率要贴近原文主体意义。请看下面的题目：

【典型例题】

压缩下面语段，字数在 40个左右。

一到秋天，森林又换了一番景色。落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了：野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早准备，好度过漫长的寒冷的冬天。

这道题压缩量很大，该怎样抓住 " 归结点 " ？

解答这类压缩语段的情景题要注意三点：

第一，深读文段，领悟主旨。 " 主旨 " 是文段的魂，不管怎样 " 压缩 " ，去掉的应该是枝叶，保留的应该是主干，浓缩后剩下的应该是精华与核心部分。绝不能把主旨内容砍掉。 " 归结点 " 是植根 " 主旨 " 的。

第二，把握层意，理清要点。提供压缩的文段，一般都会有若干层意思，解答时，要抓准，不能漏了其中的一些层意。每一个层意，就是一个压缩的归结点。自然，也会是一个赋分点。

第三，贴近原意，涵盖准确。压缩语段不是改写语段，句意不能因压缩而改动。表达句意的用语，要注意涵盖原文段的主体内容。

这里说的 " 压缩语段，不是改写语段 " 很重要。

根据上面的要点，本题的答案应该怎么压缩？

这道题目的主旨应该是：赞美秋给森林带来的奇美，松鼠备果过冬的勤忙。表述时，还要处理好用规定的字数表达要涵盖的内容的关系。下面几处，是容易出错的地方：

（ 1 ）不能漏掉 " 秋到森林 " 的必要交代。

（ 2 ）按原文之意，森林之秋的特色，一是树叶颜色之美（黄、红、翠），二是树林摆动声之动听。限于字数要求，这两个特点，只能用词语概括。如果用 " 美丽 " ，则只能概括特色一，不能概括特色二。答案用 " 奇美 " ，就可用 " 奇 " 概括林涛声音之奇特。同样是两个字，但涵盖意义不一样。可见，做压缩情景题，用字要注意推敲。

（ 3 ）对不能必须基本保留的关键句，可用删砍枝叶、浓缩主干的办法处理，但不能漏掉主体意义的词语。如 " 松鼠忙起来了，它不停地把山果搬进树洞里去 " 就是属于这一类。答案浓缩为 " 松鼠忙着把果子往洞里搬 " ，删掉了 10 个字，基本义却得以保留。又如， " 东北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早准备，好度过漫长的寒冷的冬天 " 。与答案相应的用语（以备度过漫长寒冷）比，删掉了 26 个字。其中关键义 " 备过冬 " 要表达。此外， " 漫长 " 和 " 寒 " 是 " 冬 " 的属性，也是松鼠忙着备粮的原因。故不能漏。如不用 " 寒冬 " 而用 " 冬天 " 同样是两个字，但涵盖义就不同，与原文有不一致的地方。

答案可以是： "秋到森林，景色奇美，各种山果成熟了。松鼠忙着把果子往洞里搬，以备度过漫长寒冬。 "

五. "重组式情景题"的解答

什么叫 "重组式情景题 "？重组式情景题是指按要求对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。在题目中，命题者设定语言情景，然后提出重组句子的要求。要求不同，重组的方式方法也不同。一般而言，在表达形式上，形式要紧扣要求，在表达内容上，要符合原意。请看下面的分析：

【典型例题】

用 "儒、道、佛 "开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

儒、道、佛 _____________________ 。

题目从陈述对象的改变上提出重组的要求。同时，强调 " 不得改变原意 " 。是不是应该先弄清楚原意的基本点有哪几点？

这道题的解答，先要分析 " 不得改变 " 的 " 原意 " 究竟有几点？这句话，从逻辑关系的顺序看，依次有三重意思：其一，苏轼受儒、道、佛各方向的影响；其二，苏轼的生活与创作充满了矛盾；其三，思想比较复杂。

在重组句子时，必须反映这三重意思。接下来分析一下句子结构重组的要求。

原句是以 " 苏轼 "" 他 " 作主语的，按答题要求，重组必须以 " 儒、道、佛 " 作主语。

根据这个思路，答案可否为：

" 由于儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思路非常复杂，生活与创作充满了矛盾。 "

重组句子时，应该牢记 " 保留原意 " 的要求。以上的答案，把原句的 " 思想比较复杂 " 改成了 " 思想非常复杂 " ，在程度上有差异，不合要求。对原意的表达有影响的词语不能随意改动。对重组的形式的规定，不能改变。在 " 儒、道、佛 " 前面擅自加上 " 由于 " ，是不当的。

答案可以改为： "儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 "

六. "改造式情景题"的解答

什么叫 "改造式情景题 "？改造式情景题是指要求对特定的语言情景的文句（段）进行某方面改造的题目。其特点是：命题者设定改造的要求，并提供被改造的语句（段）。一般来说，答题涉及语段深层意义的领悟和阐发、语段多层意义的归纳、表达形式的改用等。 "改造式情景题 "关键点是准确理解被改造的语段的含义，因为它是 "改造 "得是否合乎要求的基础。

这种题，不排除改造内容的，但基于语言题的测试目的和评分需要，一般是侧重从形式上提出改造的要求。请看下面的分析：

【典型例题】

不用比喻句，以 "想象 "为表述的主体，以 "生活、理性、感情 "为阐发点，将下面这句话的含义明明白白、丰富具体地表达出来。

生活是想象的基地，理性是想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。

这道题的改造要求有三条：第一，把原来使用比喻改为 " 不用比喻 " ；第二，把原来以 " 生活 "" 理性 "" 感情 " 为表述的主体改为用 " 想象为表述的主体 " ；第三，把原来侧重靠激发读者想象空间来领悟的含义改为 " 明明白白、丰富具体地表达出来 " 。

要准确理想地答好这道题，还必须理解需改造的文句的含义。对题目提供的三个比喻句，要挖掘其包容的涵义：三个分句是围绕 " 想象 " 来铺陈的。分别说明 " 生活 "" 理性 "" 感情 " 与 " 想象 " 的关系。 " 基地 " （喻产生的根基）、 " 指南针 " （喻指明方向）、 " 发动机 " （喻推动力）是喻体。按题目要求，要明白、具体说明该句含义，就要抓住本体。此外，在句子形式上是不是还要注意什么？

要以 " 想象 " 为表述的主体，就必须以 " 想象……；想象……；想象…… " 的句子结构来组织答案。

以这个句子形式，再配上前面分析中比喻的喻义，就可得出下面的答案：想象不是凭空捏造的，而是来源于生活的，是对生活的再认识；同时想象也必须接受一种深刻的理性的指导，否则，容易失去正确的方向；而想象的运作乃是强烈感情激发驱动的结果，缺乏激情，也就缺乏想象。

下面我们把答案和被改造前的句子对应地解释一下：

原句：生活是想象的基地。

答案句：想象不是凭空捏造的，而是来源于生活的，是对生活的再认识。

原句把本体 " 生活 " 喻为想象的 " 基地 " ，是说生活是想象的来源，缺了生活，想象就没有了根。这是其一。另一点含义比较隐蔽，我们必须注意 " 想象 " 又是一种创造。根据文学创作的原理，它既来源于生活，又高于生活。这 " 高于生活 " 就是一种对生活 " 再认识 " 的体现。这是谈想象与生活关系的两重含义。因此，答案必须有 " 是对生活的再认识 " 这一句。不然，就不完整了。

原句：理性是想象导航的指南针。

答案句：想象也必须接受一种深刻的理性的指导，否则，容易失去正确的方向。得出答案不难。用 " 导航 " 和 " 指南针 " 来形容 " 理性 " 对 " 想象的作用 " ，容易明白。

再看第三个分句的改造：而感情则是想象的发动机。

答案句：而想象的运作乃是强烈感情激发驱动的结果，缺乏激情，也就缺乏想象。

把 " 感情 " 喻为 " 想象 " 的 " 发动机 " 是说 " 感情 " 对 " 想象 " 有很强的驱动作用。至于答案中的 " 缺乏激情，也就缺乏想象 " ，那是从反面进行补充的句子，使句意表达得更明白。

七. "数据式情景题"的解答

什么叫 "数据式情景题 "？ "数据式情景题 "是指要求答题者根据提供的数据信息为依据或参照，得出符合题意的答案的语言应用题。这种题一般由 "数据材料 "和 "答题要求（含答题情景） "两部分组成。请看下面分析：

【典型例题】

归纳下面的数据材料，用比较说明的方法，补充表述调查得出的结论。

据调查发现，下面四对法官，公众认同的比例为：

头脑快为人和气威严亲切

47.91% 17.12% 31.29% 35.9%

知识广博有专门知识高学历经验丰富

34.98% 32.19% 12.31% 54.73%

这项调查表明，中国人对法官形象 ____________________________。（不超过 45个字）

这道题，提供的数据是相对应的四组材料。它是用来说明人民对我国法官的四项对比内容的认同率高低情况的。

横线上填入的衔接句子，必须是表格数据对比说明的结果。也就是说，要从表格中的数据得出要填入表下横线结论。

我们按认同率高与低的对应，把四组对比项目中认同率高的并列放前，依次是：头脑快、亲切、知识广博、经验丰富；把认同率低的并列放后，依次是：为人和气、威严、有专门知识、高学历。由此可得出答案：要求头脑快、亲切、有广博知识和丰富经验胜过要求为人和气、威严、有专门知识和高学历。

答题时，还要注意表述结论的用语，必须使用表格数据的用语，不能自编新词。不然，就不是根据表格得出的结论了。如不能 " 头脑快 " 说成 " 头脑灵活 " ，把 " 为人和气 " 说成 " 为人和蔼 " 等。

八. "模仿式情景题"的解答

什么叫 "模仿式情景题 "？ "模仿式情景题 "简单而言就是根据特定的语言情景，按指定的参照对象进行仿造的题目。解答这种题，最关键的是把握语境，理解模仿对象的结构和含义，使答案做到 "形神皆像 "。请看下面的分析：

模仿引号中的句子续写一评论 "临渊羡鱼，不如退而结网 "的语段。

古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是 "临渊羡鱼 "，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的创举？（ 1） ____？如果只是 "临渊羡鱼 "，而不去开通丝绸之路，张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒？（ 2） ____。

从文段看，填（ 1 ）的句子结构是 " 如果×××只是……而不……他又怎会…… " 的格式。填（ 2 ）的句子结构是 " 如果只是……而不去……×××又怎会…… " 。在仿造句子时，必须运用这一格式，以保持 " 形似 " 。

至于 " 神似 " 则要注意 " 不…… " 与 " 又怎会有…… " 之间的联系。它们之间都是勇于实践与成果丰硕的因果关系，此外，列举的人物，应该是中外名人，而且都有 " 临渊之后退而结网 " 的特点。根据以上分析，可以得出下面的答案：

（ 1 ）如果哥白尼只是 " 临渊羡鱼 " ，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这一巨著？

（ 2 ）如果只是 " 临渊羡鱼 " ，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会有渡东海那水上的风流？

这个答案，是做到了 " 形神兼似 " 。看来，理解内容、把握结构、找出框架和关联语脉，对模仿题的解答都很重要。

还有一点是考生必须积累较丰富的相关知识，不然，难以想到相近的事例，它也是仿造的基础。像这道题的解答，从 " 哥伦布 " 想到 " 哥白尼 " ，从 " 张骞 " 想到 " 鉴真 " ，就要有积累和联想。

Ⅱ 高手来帮忙！！高中语文试卷语言应用题！

如果是在古代，我可能是一个执手相看的离人，我可能再也不会踏上这片青山绿水的故土，还有令我心碎的她，挥手热泪，依依惜别，从此相隔天涯，明月寄相思。

Ⅲ 急求高中语文语言运用题20道，含答案

一、开场白

【创新示例】 2004年5月，清华、北大优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。假如由你主持他们在你校的报告会，请你就此拟写一段开场白，不少于60字。

【参考答案】 五月，鲜花盛开。我们有幸请来了清华北大优秀学生巡回演讲团成员。他们不辞劳顿，带着对百万学子的深深祝福，带着成功的经验来到我们身边，为我们指明成功的方向，同学们，让我们用热情的微笑、用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的欢迎！
二、结束语
【创新示例】 毛泽东的诗词的思想和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。某班在学习了毛泽东的《沁园春·长沙》后举行了"毛泽东诗词朗诵会"主题活动，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50字。


【参考答案】 毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从"鲲鹏击浪从兹始"到"恰同学少年，风华正茂"，我们领略到了毛泽东"唤起工农千百万"的雄伟气魄，"三军过后尽开颜"的喜悦。"数风流人物，还看今朝"！同学们，让我们永远谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！
三、对联

【创新示例】 请以你熟悉的校园生活为题材拟写二副对联，如贴在饭厅、教室或寝室门口的，也可以是为学校运动会或毕业典礼等活动而写的。


【创新示例】 今年以来，上海各媒体努力探索，使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了"文明从我做起"等一批为群众所喜闻乐见的栏目和报道。为了拯救患白血病的留美学子余健，文汇报举办了骨髓捐献志愿者验血活动，得到社会各界的积极响应。
请你用对联形式为上面新闻拟一则标题。

【参考答案】1、 似姐似妹似亲人，铭骨铭心铭此生/三年炼狱，知识扮得青春靓几许；六月大捷，往事引得学子泪千行/左邻右邻左右邻，邻邻和气；上铺下铺上下铺，铺铺整洁。（答案不唯一，平仄可不论）
2、心中有读者，笔端含深情。
四、解说词
【创新示例】 某校拟举行秋季运动会，大会组委会要求各班为本班代表队写一段展示本班精神风貌的解说词以供开幕式上宣传报道组宣读，假设你是高三（10）班的宣传委员，请你为本班写一段不少于80字的解说词。


【创新示例】台湾中学生暑期联谊会代表团来访，主客双方准备安排一次手拉手旅游，两校各有20名学生代表将同游西安的兵马俑和敦煌莫高窟。假如你就是主方的一位同学，你将如何向台湾同学介绍这两处名胜呢？请你写两段文字，既能引起朋友的兴致，又能将两处景点联系起来，具有趣味性、知识性和人文性。（6分）
（1）

（2）

【参考答案】1、恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们高三（10）班的代表队。这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在百米赛场上与各路英雄一争高下。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，他们用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。好汉不提当年勇，数风流人物，还看今朝！高三（10）班，祝你们好运！
【参考答案】（1）在丝绸之路的起点，著名故都西安的东郊的骊山北麓，茂密的林木掩映着一组规模宏大，外观别致的建筑，这就是闻名遐迩的秦始皇兵马俑博物馆。兵马俑被称之为世界八大奇迹，来我国访问的外国元首和其他贵宾，大多都要把参观兵马俑列入日程。（2）沿着丝绸之路西行，在通向中亚、西亚的丝路南北分合点上，有一座寺院林立的古城，这就是世界最大的佛教艺术宝库－－莫高窟所在地敦煌。
五、临别赠言 【试题示例】赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望，它可以增强信心、增进友谊。假如你是高三的同学，在这即将毕业离别之际，你最想把赠言送给谁？请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学或老师拟写一条赠言。要围绕抒怀、祝愿、勉励来构思，内容要健康向上，语言要富于文采，要给别人留下美好的祝愿和真诚的希望。言之有物言之有理,言之有趣,特别是言之有情。
赠言示例：（1）你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。（2）赠一张照片给你,赠一片静穆的风景给你,这风景属于所有的季节,不枯不黄,永远也不会退色。（3）青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响.
六、串台词
如2004年中央电视台主办的"中秋晚会"共分四个篇章，其中第三篇章为"望月思乡--故乡秋忆月，异国夜惊潮"，第四篇章为"天涯共月--海上生明月，天涯共此时"，男女主持人过渡到第四篇章的串台词是：（男）每逢中秋来临，赏月便成为人们经久不衰的节目。（女）每逢中秋，一轮圆月东升之时，人们便在庭院、楼台摆上月饼瓜果，边赏月，边畅谈，直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。（男）守望那一轮明月，心境也会因有了如水之月而纯净似水。（女）人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想起远游在外的亲人。（男）好，朋友们，下面请您欣赏晚会的第四篇章：天涯共月--海上生明月，天涯共此时！
【创新示例】 下面是一场主题为"勿忘国耻"的晚会上两名主持人的串台词，请根据语境，填出横线处的内容。要求不得少于50字。
主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国西德第四位总理维利?勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举不禁令在场许多人感动落泪。前西德总理维利·勃兰特，非但没有因为下跪而丢丝毫脸面,反而使德国人赢得了世界的谅解和尊重。
主持人乙： 面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤恨地喊道："50多年前你们污辱了我的身体，今天你们还要污辱我的灵魂吗？"。
【参考答案】 这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗？他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解！（本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识，反而不断为罪行开脱辩解这一要点且语言流畅、衔接自然即可。）
【创新示例】(2006江西21)学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。(4分)
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词①：
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。
串联词②：
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。
【创新示例】电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。(6分)
三亚海南晴24-32℃
串台词①：
漠河黑龙江
小雪
-22-4℃
串台词②：
大理云南多云转小雨12-24℃
【题型解析】以串台词的形式出题，不仅是对学生语言表达中扩展、简明、连贯、得体知识的综合考查，更是通过所设定的内容考查了学生对课内及课外知识的掌握与理解程度。
1、参考答案：
示例一：①旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。②罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
示例二：①雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
②千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
2、参考答案：①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却时另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是
②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理具体的天气情况是
七、广告词
2004年高考全国卷要求考生为"推广普通话"及"义务献血"拟写公益广告词，让人耳目一新。写作时可运用修辞，如："珍爱生命，远离毒品"（禁毒）、"树木拥有绿色，地球才有脉搏"（环保）、"消费促进生产，维权促进消费"（维护消费者合法权益）、"会说普通话，'知音'遍华夏"（推广普通话）、"点点滴滴热血浓，人道博爱处处情"（公民义务献血）等。最好能注意押韵，以便于记忆。如以"'生态安徽'建设"为内容的公益广告词："生态安徽大家创，持续发展奔小康"、"打造生态安徽，建设小康社会"、"山川秀美，生态安徽；美好家园，小康社会"等。
【创新示例】 请拟一条以"注意交通安全"为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）


【参考答案】 司机一杯酒，亲人两行泪；/ 喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；/带上平安上路，载着幸福回家；/ 高高兴兴出门去，平平安安回家来；/ 手握方向盘，时刻想安全！
八、应聘词
当今社会，人才流动频繁，一般企、事业单位都实行招聘制度，应聘词的写作日渐重要，是个人向用人单位推销自己展示个人才华的手段之一。写作时要根据目的做到不失分寸，语言得体，既不盲目自夸，也不过度谦虚。
【创新示例】 东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别从"记者"和"播音员"的要求上介绍自己的优势。（每句不超过30个字）
①应聘记者：
②应聘播音员：
【参考答案】 ①应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力较强。②应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。
九、画外音

【创新示例】 下面是2004年雅典奥运会赛场的一个场景，请你以电视节目主持人或现场记者的身份，为它配上一段画外音。要求有描述有评论，注意感情色彩，语言明快生动，不少于60字。
男子双人500米划艇决赛。中国选手杨文军和孟关良因为不习惯与平时训练不一样的比赛开始的号令，起划和前200米明显落后。在极其不利的情况下，两人调整心态，协调动作，一左一右奋力划动，冲到了前四名，但没有多大优势。最后50米，两人配合更加协调，动作更快，观众肉眼看到他们和6号位的古巴选手同时最先到达终点。观看照片，精密数字显示中国队快0.072秒，裁判宣布中国选手获得冠军。
画外音：
。
【参考答案】 看，中国选手与古巴选手冲在了比赛队伍的前面，但两队是并驾齐驱，就在同一水平线上，肉眼看到他们同时最先到达。结果到底怎么样呢？这要看两队的实力，也要看裁判的法眼。或：中国选手杨文军和孟关良在明显落后的情况下，奋起直追，他们的动作越来越协调，速度越来越快。看！他们冲到了前4名！看！最后50米他们更猛更快，夺取了冠军。他们获胜，靠的是高超的技术，靠的是处于劣势而不放弃的拼搏精神，合作精神！
【创新示例】根据鲁迅的同名小说《祝福》改编的电影《祝福》里有这样一幅画面--祥林嫂再次来到鲁镇时，见人就说逢人就讲"我真傻，真的┅┅"，大家围拢着聆听。请你为这幅画面配上一段画外音，不得超过100字。


【参考答案】 这个故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣地走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。
【创新示例】请对下面一组画面加以想象创造，进行解说，使之成为恰当的画外音。注意：解说时，注意主体和陪衬物、背景的关系，注意顺序，要给人很强的可视性。
画面：①FLISH动画--蒲公英老了；②小蒲公英问妈妈：有什么遗产；③"妈妈"默默地给每一个孩子戴上一把远飞的小伞；④"孩子"高兴地在大地的怀抱戏耍。


【参考答案】 深秋，秋风瑟瑟。田野中一株蒲公英，叶子枯萎，枝上一簇簇的白白的"花"，在风中摇晃。渐渐露出小小的蒲公英籽，在风中摇晃，仿佛在问妈妈。妈妈默默地给它们配上白色的小伞。小蒲公英籽一颗一颗离开妈妈，随风飘去，宛如一群小伞兵。飘呀飘，飘在湛蓝的天幕上。蒲公英在风中摇晃，用它那干枯的手向远飞的"孩子"们挥手告别。
十、手机短信
手机短信具有简洁、明晰的特点，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。写作时可活用修辞、巧用数字、妙绕字令等。如某学生以"风""帆""船"三物，运用比喻修辞，为他的朋友发送的祝贺生日快乐的手机短信：心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你。轻轻地问候一声：生日快乐！
【创新示例】 为积极探索运用互联网络和手机短信等新途径、新手段，开展青少年思想道德建设活动，建设积极向上、充满活力的网络和短信文化，中宣部、中央文明办、团中央于近一段时间联合开展了"感动"--首届全国青少年网络短信作品大赛。请你拟写一条以"感动中国"为主题的短信积极参与，不超过60字。


【参考答案】 中华复兴需恒心，共产党员是核心，举国上下一条心，美好未来有信心，道路曲折莫担心，前途光明请放心，亿万人民表决心，代代相传不变心。或：改革创盛世，神五舞九天．泱泱大国五千年，而今豪气重现．世贸迎新贵，奥运孕希望。欣欣向荣慨而康，迈步走向辉煌。
十一、宣传标语
【创新示例】 根据要求，发挥想像，为2008年北京奥运会开幕式拟写三条标语。语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。
①（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌。

②（从观众角度）表现观众对运动员的热情期待。


③（从历史的角度）表现这次体育盛会的意义。

【参考答案】 ①我们微笑着走进这片多情的土地②古老的民族永远为你喝彩 / 热情的北京企盼你闪亮出场 ③绿色文明因你而流光溢彩 / 科技文明因你而发扬光大 / 人文精神因你而升华。
【创新示例】仿照示例，按照下面的提示语，为"网络"写两条宣传语。（6分）
举例：提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语：情系中国，连通四海。
（1）提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速。
宣传语：
（2）提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便、更容易。
宣传语：
【参考答案】（1）远在天涯，近在网内 （2）各尽所能，各取所需
十二、论坛留言

【参考答案】有的人活着，他已经死了，有的人死了，她还活着。此任长霞之谓也！/ 让我亲切的叫您一声任妈妈，您是人民的功臣！一路走好！/ 人民需要的就是这样的忠实卫士!!!
十三、读书札记
读书札记是阅读书籍、报刊时写下的文字，可借此加强记忆、加深理解积累资料并进而提高写作能力。历代名人、学者都十分重视写读书札记，徐特立说："不动笔墨不看书"，把"看书"和"动笔"相提并论，这对我们今天的中学生不无启发。
【创新示例】 十几年的语文学习生活中，你学习并牢固记住了许多课文。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，也写上几句札记。


示例：在平凡的生活里，一个先驱者的使命不是任何人都可以肩负的，一个勇敢的开拓者也不是每个人都可以替代的。现实的"山民"有太多太多的梦，却很少追梦。我喜欢《山民》。
【参考答案】 初读《阿Q正传》，觉得阿Q很幽默好笑；再读《阿Q正传》，觉得阿Q和无聊下流。阿Q率真、质朴、自尊，任性、愚昧、自贱，几乎集合了所有中国人身上的奴才特征。多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以寻找到自己的身影。
十四、编者按
【创新示例】今年是前苏联卫国战争胜利60周年，已有53位外国领导人表示将参加5月9日在莫斯科举行的纪念卫国战争胜利60周年庆典。报社准备发一组回忆二战的文章，请拟写编者按。


【参考答案】 岁月悠悠，人类已踏上新的百年路程。然而，上个世纪发生的第二次世界大战无论何时都不会在人类的记忆中消失。今年是这场全人类的悲剧结束60周年，人们更应追忆那段用鲜血写就的历史，认清当前国际冲突的根源，为世界的未来夯实和平的基础。
十五、提取关键词

【试题示例】
提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷"敦煌遗书"就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

【参考答案】 寻找最佳切入点，善于提取"有效信息"是提取关键词的巧妙途径。随着高考形式的不断变革，压缩语段的考试题型也不断创新，不管它怎么变化，解题的方法和技巧是相同的，只要牢记"压缩后的语句其实是一个关键信息的集合体"这句话，善于提取"有效信息"，问题就会迎刃而解。参考答案为：古籍、修复、人才、不足。
十六、图表转换
【创新示例】下面是"中国电信（China TeleCom）"的图标，仔细观察后，根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
答：
【参考答案】新的中国电信企业标识整体造型质朴简约、线条流畅、富有动感。以中国电信的英文首个字母C的趋势线进行变化组合，似张开的双臂，又 富 生命力、感染力与亲和力，与国际化的标识相衬，使古典与现代融为一体、传统与时尚交相辉映。
十七、编写贺卡词
贺卡是祝贺亲友节日或生日，印有图画，写有文字的卡片，主要有新年贺卡、圣诞贺卡、生日贺卡、尊师贺卡等。在贺卡上写祝福词要注意有针对性，有艺术性，语言要准确得体，感情要真挚自然。编写贺卡词这种题型把语言的生活化与应用性相结合起来，考查学生的语言运用能力和创造性思维能力。
【试题示例】写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50字左右。（2005江西卷）
本题考查考生编写贺卡词，表达真诚祝福的语言运用能力。开放性高、鼓励创新。
编写贺卡词要注意用语简明、连贯、得体，运用修辞，注重文采。贺卡词表达祝福情意，多与祥和美好联系，根据具体情境与对象，用语可以轻松幽默，也可以正规庄重。
参考答案为：（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外为事业、为家人的生计奔波，正因为有您，我才能坐在教室中参加高考，我一定会像您一样对得起社会，对得起家庭，对得起自己。祝您生日快乐！（2）老师：您用温暖的阳光普照，用甘美的雨露滋润，我们的心田才绿草成荫。感谢您，祝您教师节快乐！


下面还有，粘贴不过来了，但十分有用。望采纳。
参考网址：http://cooco.net.cn/view/17172/

Ⅳ ·那位前辈能给我提供一些高中语文答题时常用的套话越多越好！！！！

现代文：1. 对词语含义的理解题
对词语含义的理解大致可以分三种情况：一是对指代作用的词语内容的理解，如“其”“这”等。对于此类试题从技术层面上讲先应找到指代对象的位置、范围，再根据语境确定指代对象、内容；最后将答案代入原文分析是否恰当。二是对运用修辞手法词语的理解。对于此类试题先要弄清修辞手法的自身特点，然后借助原文界定其具体含义。三是对术语（概念）的理解。先要从文章中找到与之相关的信息群，之后对其进行加工整理，使之转化为通俗的文字。
2. 对文句含意的理解题
对文句含意的理解题往往是针对那些内涵比较丰富，主旨比较晦涩的句子，这些句子常常有以下特点：一是结构复杂；二是在文章中起关键作用，如文眼句、总括句、过渡句等。三是使用修辞手法；四是信息量比较大；五是主旨含蓄或内涵丰富，如具有潜在意、引申意、双关意、多重意的句子。对于这些语句的理解都应紧密地结合语境，首先要分析文句与相邻语句之间的关系，如复指、比较、呼应、总分、分总、说明、阐述、解说等，之后结合文章的中心主旨挖掘其深层含意。
（二）分析综合型试题
现代文阅读中最常见的试题类型是根据试题要求对一些信息进行加工改造，重新整合的分析综合型试题。从近年来的全国试题来看，其主要考查的要点为：第一、筛选并整合文中的信息；第二、归纳内容要点，概括中心意思；第三、分析概括作者在文中的观点态度。这种题的实质是以信息加工为主要任务，其主要解题方法有三类：
1.蚌中取珠
即答案是原文中的原句，你只要细心搜寻，将这个"原生态"的句子从文章中摘出来即可。
2.沙里淘金
有的答案散落在文章里，需要我们在锁定阅读区间之后，从中筛选择取关键词，并对其进行简单的紧缩、摘引、加工组合。
3.百花酿蜜
在文章中实在难以找到合适的词句进行加工时，或是对于一些专业性较强或内容比较晦涩的语句，就需要我们对这些信息进行筛选后，再对其进行合理的转化、整合。
这里需要指出的是，在作答时应尽量使用原文原句，故而答题以前应先分清类型，区分主次，权衡轻重，或筛选引用，或摘引紧缩，或添加补充，或转化整理，要因题而异，根据字数要求及文本信息量而定。
（三）鉴赏评价型试题
所谓鉴赏评价型试题，主要考查的内容为"鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧"。对于此类试题首先应先了解这些手法的内涵及特点，答题时应本着"概念┼作用┼具体"的方法解题。"概念"即先说明文中所采用的是什么样的手法，"作用"即说明运用这种手法的作用，"具体"是指这种手法在文章中使用的意义及好处，即为什么用的问题。
三、 抓住重点，限字表述
得到答案后不可以急于动笔，要再次注意题干要求（尤其是字数方面的要求），拟好草稿，做到文通字顺，对没有字数要求的要适当多写一些相关信息，且将重要的内容前置。另外，誊写时还要力求做到字迹美观，书写工整。
文言文的方法：
重视平时积累
不少同学学习文言文只满足于扫清文字障碍，认为老师已讲清楚，我也明白，这就够了。这种学习方法是极不可取的，因为往往考察的文章都是平时没有读过的。因此学习文言文的第一就是要积累。而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干重要篇目熟记于心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就自然包含在其中了。更重要的是，通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。析言之，
1，掌握实词的意义。
①词的古今异义--着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如1999年高考第11题D项“人灾，绝食者千余家”句中，“绝食”作“断绝粮食”讲，与今天的“绝食”意义完全不同。
②一词多义--文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。
③通假字--是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。如“张良出，要项伯”(《鸿门宴》)中，“要”是通假字，而其本字是“邀”。
④词类的活用--如名词用作动词，名词用作状语，名词的使动用法、意动用法；形容词用作名词，形容词用作动词，形容词的使动用法、意动用法；动词用作名词，动词的使动用法、意动用法等。
2，掌握虚词的用法。虚词在文言文中虽然数量较少，但使用的频率高，用法灵活，语法功能突出，因此也是学习难点之一。我们可以把这些虚词分为若干类来把握：以代词为主的有“之、其”等，以副词为主的有“既、但”等，以介词为主的有“以、于”等，以连词为主的有“而、则”等，以语气词为主的有“也、矣”等，另有兼词“焉”等。
3，掌握一定的句式：判断句式、被动句式、倒置句式和省略句式；背记一些固定的句式结构。如：
①“得无……乎（耶）”表猜测、疑问语气，可译为“莫不是……吗？”“能不……吗？；
②“……孰与……”表示“与……相比，谁……”，常可译为“与……比较起来怎么样”；
③“其……乎？”表猜测或反问语气，可译为“大概……吧？”、“难道……吗？”；
④“何……为？”表询问或反问，可译为“为什么……呢？”或“有什么……呢？”；
最重要的是自己寻找出自己的方法，兴趣是最重要的，喜欢语文才会学得更好。知道吗？？
你还可以去网络搜索更多的方法
例如诗歌鉴赏：
情景问题：本文描写了（景物）……的景色，（借竟景抒情、情景交融，融情于景或直抒胸臆——）表达了作者……的情感
当然语文的答题模式有很多，要善于总结，多多积累把自己做过的语文题的问法和答法都记下来，时间长了你就会答了，其实套话确实有很多，但是我没法把这些都打出来，时间有限，祝你成功！

Ⅳ 高中语文语用题 请问其实一词不是连词是吗

“其实”是一个副词，承上文转折，表示所说的是实际情况，在转折复句中用作关联词（关联词是起关联作用的连词和副词）。（另外也可在单句中表示实在，确实的意思，这里不讨论。）

文章中关联词“其实”放在后一分句的主语“（这种）观念”之后。其实，如果“其实”放在后一分句的主语之前也并不错，就是说备选答案C(其实这种观念是偏颇的、有局限性的)并不错。类似用例如：

真人禀道：“太尉，这代祖师，虽在山顶，其实道行非常，清高自在，倦惹凡尘。”（《水浒传》第一回）

我虽不在家中，你们老爷也不曾告诉我，其实你的毛病我却尽知的。（《红楼梦》）第八十二回）

我是太太派我服侍你，虽是月钱照着那样的分例，其实我究竟没有在老爷太太跟前回明就算了你的屋里人。（《红楼梦》）第一二零回）

翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得。”其实她那意思就是“我怎么记不得？！”（沈从文《边城》第6章）[这是句群，不是复句。]

他那欲望隐藏到心上，以为我完全不了解，其实我什么都懂。（《沈从文作品选-短篇集－灯》）

最后一例中“其实我什么都懂”，意即“我其实什么都懂”，其余各例类似。所以，说“这种观念其实是偏颇的、有局限性的”（D）固然对，说“其实这种观念是偏颇的、有局限性的”(C)也并不错。

Ⅵ 高中语文考试中“诗歌鉴赏”题，常用到的语句，（如‘借景抒情’之类的。）求几句感谢！！！

修辞：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、反复、顶针、衬托、反问、象征。。专。
表现手法：托物言志、先属抑后扬、虚实结合、动静结合、借景抒情、寓情于景、情景结合、联想现象还有某些修辞手法。。。
用典：一般是借古抒怀，借古讽今，怀古伤今等
想象：更开阔，别出心裁
衬托或烘托：又分正衬和反衬，借。。。突出。。。
渲染：突出形象，加强艺术效果。
象征：表达相近或相似的概念、思想、特征
抑扬：突出于强调
白描：简练的笔墨，刻画鲜明生动的形象
动静结合：静更静
正、侧面描写
直抒胸臆
情与景
托物言志（有与拟人相似的特点）：物有了人的色彩
虚实结合
...
大概了吧，呵呵，想到了就再改吧

Ⅶ 高中语文选修《语言文字应用》试题

这本书说来实话，如果平常积累源多，预感不错的，应该是很容易过的，但是，反之，就有点危险，我们老师说这本书的补考率都是挺高的，，，一定要把书上的例子都记住，很重要！！!
http://www.ks5u.com/shiti/s.asp?e=3&q=语言文字应用
这里挺多的，搜一下就有了，看看吧！^_^！

Ⅷ 高中语文的语用题有多少种类型

这个没抄个定数,因为每次高考,其他语文题型（诸如阅读、作文、病句、标点等）都比较固定,出题者基本上会在语用题上翻新,你基本上是摸不准他们出题的规律的
常见的有：仿写、扩写、缩写、提炼标题、提炼一句话新闻、填关联词、对对联、看图写寓意、补充语段、修改病句（此题也有可能出成选择题）、写节目串词……
很多很多
备考时可以从两个角度准备：①语言 ②思维
基本上语用题要么考你的语言功底,要么考你的思维能力

Ⅸ 高中语文试题中语言应用部分的内容一般选自哪

高中语文试题中的语言应用部分的内容的话，一般都是选自原来的这种文言文

Ⅹ 高中语文的语言运用题怎么提高

语文学习主要是培养自学能力。平时注意培养自己的自学能力和大量的阅内读，根据老师具体容指导的路径，学会自己去走。关于学习语文，这里给你一些思路：

1、自己提前预习课文。如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。

2、自己主动去积累语文基础知识，对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞，要注意有心积累，存心记忆，用心感悟。相信只要坚持不懈，就必有收获。

3、根据具体课文的教学目的，以及老师提出的要点，自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图，体会文章的写作技巧，欣赏文章的行文构思，把握文章的主题思想，读书时，做到眼到、口到、心到、意到。

4、练习，特别是思考性较强的练习，是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会独立作业，不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。

5、在此基础上，还应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量，扩展知识内容，阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学，可以到《全脑速读记忆吧》交流提高记忆力和学习效率。希望你早日进步!