高中语文定职称容易吗

1. 请问一下，评职称是看学历还是专业呢我是语文老师，可以评职称吗

评职称一般都是看学历，看资历，除了技术类院校的老师一般情况下是不看专业的。

2. 高中语文老师评职称如果发表论文会这增加评职的几率吗

对的，但是也要看是什么类型的刊物，不符合条件的发表了也没用。你要发不？我是杂志社编辑

3. 老师们来说说，你评不上高一级职称的原因是什么

作为一名教师，为什么评不上高一级职称？这里面的原因很多，但我认为，最重要的原因在于教师本人。下面结合我省中小学教师职称评定的有关要求，从职称评定的硬件条件和软件条件方面作以简要分析。

综上所述，教师评不上高一级职称的原因虽然有很多，但最根本的原因在自身。为此，我建议：想晋升职称，必须从自身入手，提前为自己创造条件。最根本的是要提升自己的教学水平和综合能力：

一是要坚持不懈的参加继续教育学习。积极争取和充分利用每一次培训学习的机会，边学习边反思，并把学到的知识运用到自己的教学实践中。

二是要积极参加各种教研活动。无论是学校、乡镇还是市县组织的教研活动，有可能的话尽量参加，并且抱着认真学习的态度去参加。参与教研活动的老师都是来自一线的，比一些教育专家更贴近我们的工作实际，他们有很多好的经验值得学习。

三是要多读书学习。前一阵子，俞敏洪不是说中小学教师不读书教不好学生嘛，并不是没有道理。大多数老师忙于工作和家务，很少静下心来读书学习，是不争的事实。要想提高自己的教学水平，读书学习是必须的，只有掌握了先进的教学理念，并以此指导我们的教学实践，才能达到事半功倍的效果。

四是要善于反思总结。教师不能只管拉车不看路。日常工作中，甚至每节课后，都要进行认真反思，比如自己的教学目标达成了没有，课堂组织是否存在漏洞，教学方法是否得当，有无需要改进的地方，应该如何改进，学生对所学内容的掌握情况等等

把自认为成功的地方和不足的地方、改进的方法等记录下来，久而久之，就能形成习惯，对于提高自己的授课水平极有好处。好了，啰嗦了这么多，不知对题主有用没用，希望能给你一点点启发吧。老胡也衷心欢迎同行们批评指正。

4. 是不是高级职称比中级职称的人容易通过

中级工程师职称评定何时进行？中级工程师职称评定何时进行？应具备什么样的条件？提交哪些资料？其程序是如何进行的？ 仔细看完你就知道了！！
一、按往年要求，8月1日至9月15日为全省高级专业技术资格评审委员会、省直中级专业技术资格评审委员会受理申报评审材料时间；8月1日至9月30日为市中级专业技术资格评审委员会和市直初级评委日常部门受理申报材料时间。
10月始为全市中、初级评审委员会开展评审活动时间。
二、专业技术人员申报评审中级专业技术资格，需符合1998年以来颁布的中级专业技术资格条件（各专业要求均有不同，具体见《资格条件》），概括有以下几点：
1、思想政治条件。
2．学历资历条件。
根据文，凡申报评审中级资格的不受评审前是否被聘用的限制，同时将学历(学位)（法律有规定的、从其规定）、资历条件作如下调整(个别系列另有规定)：
(1)硕士学位获得者，从事专业技术工作的年限由获得硕士学位后3年调整为2年以上；或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上；
(2)研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由3年调整为2年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作4年以上；
(3)大学本科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由4年调整为3年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上；
(4)大学专科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由5年调整为4年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作8年以上；
(5)中专毕业的，不再执行“中专毕业，从事专业技术工作20年以上，其中取得助理级后，受聘助理级职务5年以上”的规定，凡从事专业技术工作15年以上者，或取得助理级资格后，从事专业技术工作8年以上者，可申报评审中级资格。
3、外语条件。
必须参加全国职称外语等级考试，且成绩符合规定。报考职称外语考试的等级要求：
①申报高教、科研、卫生、工程系列高级专业技术资格，申报高级国际商务师，其他系列申报正高级专业技术资格，参加A级考试。
②申报高教、科研、卫生、工程系列中级专业技术资格，在县及县以下单位工作的人员申报卫生系列高级专业技术资格，其他系列申报副高级（不分正副高级）专业技术资格，参加B级考试。
③在县及县以下单位工作的人员申报卫生系列中级专业技术资格，其他系列申报中级专业技术资格，参加C级考试。
4、计算机考试条件。
必须通过国家计算机应用能力考试，或计算机网络培训考试，考试成绩合格证书是作为申报评审必备条件之一。
计算机考试科目包括：中文 Windows XP 操作系统，Word2003 中文字处理，WPS Office 办公组合中文字处理，金山文字 2005，Excel97 中文电子表格，Excel2003 中文电子表格，金山表格 2005，PowerPoint97 中文演示文稿，
PowerPoint2003 中文演示文稿，金山演示 2005，Internet 应用，FrontPage 2000 网页制作，Dreamweaver MX 2004 网页制作，Access 2000 数据库管理系统，AutoCAD2004 制图软件，Photoshop 6.0 图像处理，Flash MX 2004 动画制作，
Authorware 7.0 多媒体制作，用友财务（ U8 ）软件。全国合格标准：每个科目（模块）满分100分，60分（含60分）以上为合格。个别地区可根据当地情况制定自己的合格标准。要求评聘初、中级专业技术职务的人员需取得3个科目（模块）合格证书；
评聘高级专业技术职务的人员需取得4个科目（模块）合格证书。
符合下列条件之一者，可免全国专业技术人员计算机应用能力考试：
①具有计算机专业中专毕业及以上学历的人员；
②获得硕士学位，初次认定中级专业技术职务任职资格的人员；
③获得博士学位的人员；
④参加全国计算机软件资格、水平考试的合格人员；
⑤1960年12月31日以前出生的人员；
⑥转换系列参加同级专业技术职务评聘工作的人员
5、继续教育条件。
从上次晋升至本次申报，专业技术人员必须完成每年15天的继续教育课程，其中一门公修课。
6、专业技术工作经历（能力）条件（各专业均不同）。
7．业绩成果条件（各专业均不同）。
8、论文条件。
必须在市级以上专业期刊公开发表。
三、申报评审专业技术人员到市人事局专业技术人员管理科或单位主管部门领取下列表格：
1、《中级专业技术资格送评材料目录单》1份；
2、《中级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》1份；
3、《专业技术资格评审表》1份；
4、《业绩、证书材料》1份；
5、《证明、证书材料》1份；
6、《贴资格证相片页》1份；
7、《申报专业技术资格评审信息录入表》1份；
8、《专业技术人员任职期满考核登记表》1份；
9、《专业技术人员年度考核登记表》1份。
四、申报评审专业技术人员需提交下列资料：
1、在人事部门领取的上述9份表格。
2、有关证书：
（1）提交计算机考试证书原件；
（2）提交继续教育证书原件、复印件各一份；
（3）提交外语成绩单原件；
（4）提交学历证书原件、复印件各一份；
（5）提交现有资格证书原件、复印件各一份。
申报评审专业技术人员如实填写有关表格，按目录单要求整理、归类装订齐全，送人事局专技科审核，签署意见后送有关评委会日常工作部门。
五、评委会日常工作部门对申报人资历、学历、业绩及材料的完整性、真实性进行审核，审核合格者，送评委会评审。
六、评委会评审通过人员，要在所在单位公示7天，通过公示，由评委会日常工作部门整理、填写有关材料，报人事部门核准、发证。
一、申报条件及任职年限要求
1. 中专毕业：在同专业或相近专业岗位上见习期满1年，可认定为 技术员， 再从事专业技术工作4年可认定助理工程师。
2. 大专毕业： 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年，可认定 为技术员，再从事专业技术工作2年，可认定为助理工程师。
3. 大学本科毕业： 在同专业或相近专业岗位上见习期满1年， 可 认定为助理工程师，再从事专业技术工作4年可晋升工程师(中级)。
4. 双学士学位获得者，可认定为助理工程师， 再从事专业技术工
作3年，可晋升工程师(中级)。
5. 硕士学位获得者，在本专业工作1.5-3年，可认定为工程师(中级)。
二 中级工程师评定原则
《工程技术人员职务试行条例》规定的任职基本条件：
担任工程师职务，应具备下列条件：
1、具备下列部门之一的条件
（1）生产、技术管理部门
①基本掌握现代生产管理和技术管理的方法，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。
②能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。
③有一定从事生产技术管理的实践经验，取得有实用价值的技术成果和经济效益。
④能够指导助理工程师的工作和学习。
（2）研究、设计部门
①有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。
②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。
③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。
④能够指导助理工程师的工作和学习。
2、获得博士学位后，经考察合格；获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上；大学专科毕业，从事助理工程师工作四年以上。
若满足以上条件，所在单位会向上级主管部门申请，组织评审时，评审对象应提交的材料按如下顺序装订成册（如材料多可以分成2册）：
（1）材料目录；
（2）学历证书（复印件）1份；
（3）专业技术职务资格证书（复印件）1份；
（4）聘任书（或聘约书）（任期内连续）1套；
（5）外语考试合格证书（复印件）或《外语免试审核表》（附表5）或《外语考试成绩审定表》（附表）1份；
（6）计算机应用能力考核合格证（复印件），属于免试对象的提供计算机专业毕业证书复印件或45周岁以上的身份证复印件1份；
（7）单位转体文件或工资转移单（转体单位或分流人员必附）1份；
（8）《破格推荐高、中级专业技术职务审批表》批件（附表）1份；
（9）个人专业技术工作总结（打印稿）1份；

5. 我大学的专业是教育学，然后在高中担任语文教师，不知道评职称有什么特殊要求么

我在河北一所省级重点高中任语文教师，工作五年后参评中教一级（中级职称）专顺利通过属，可以给你一些参考：
1.计算机职称考试：通常学校会统一组织，包括购买练习光盘、试题材料等，我看了三天考了90多分（及格即可）；
2.最关键的：述职报告与综合评估——比如你在市、省、国家各级专业报刊发表的论文（市级以上独立署名的至少一篇，不要剽窃查的很严）及所参研的教育教学课题（最好有一个），任班主任工作的年限，曾获得的校、市、省或国家级荣誉等，这些都会折合成分数在所有参评教师中排名，我参评时档案还在人才市场，录取比例相对学校在编人员要高一些，再加上我在重点中学优势大一些（我在普通中学的同学工作六、七年有编制却还没有参评中职的机会），所以排名很靠前，顺利通过。
各学校每年分配的职称名额不同，主要看你所在的学校的等级和你的资历，好学校教研资源优势大加上内行老教师指点过着不难，但要评高级就不那么容易了。
我虽然已评上一级，但学校仍按二级聘任，职称与聘任级别是两码事，聘任级别还要看你个人在学校的具体业绩。不知你是否满意，但愿能帮到你。

6. 高中语文教师很难当么

不要灰心啊！这么多年过去了，差不多我忘了所有的老师，只有语文老师我记得最清楚。儒雅，博学，超然。呵呵。红尘多少奇才

7. 为什么大部分教师定高级职称不在一线

1、很多教师评上了高级教师随着地位的变化，就不在一线继续努力了，而是寻求一线的一个跳板，只是作为一个中转站而已，目的大多是评高级高级教师，然后在大城市生根发芽，这就是整个教师的生态。
有的教师年纪轻轻就是高级教师，已是多年游离班主任工作之外，这是一个资源的浪费和损失，自己正值年富力强却靠边站，有能力不愿使出，有丰富的经验，却没有留给别人学习的机会，把自身具有的教育教学资源自闭起来，束之高阁。把教育教学经验存储不传人的事存在，近乎是对资源的一种掠夺。
在学校，不只是高级教师不肯当班主任一事，连教学工作也有一种放弃或应付的现象，昔日的教学风采不曾拥有，激情不再，学习、培训、研讨等活动都疏于参加，有一种吃老本且不用再奋斗的思想在慢慢形成，学校安排工作任务，有斤斤计较的，有不愿受理的，有直接顶撞的，是什么原因呢？是一种资历在作怪，那就是高级教师的牌子。
2、一般来说，能评上高级的，都是有多年教学经验的且取得较好的教学工作成绩的老教师。评上了高级并不意味着船到码头车到站了。就我们学校的情况来看，评上高级了，照常工作在教学第一线，照常承担着教学任务。对学校而言，对他们的要求反而更高了，如果真的退出教学一线 ，就有可能按规定不聘任你 ，这样的规定，对评上高级职称的来说也是一个很好的制约。
所以，我们学校的百分之九十以上的高级老师，都是继续在教学第一线上发挥作用 ，有的还要继续带徒弟，有的还要继续搞课题研究。就他们的工作量来说也谈不上什么照顾，没有特殊情况下都要坚持到最后的退休时间。有的甚至下周就要退休了，这周还在继续坚持上课，也许你不太相信，但事实确实如此。

8. 我是中文研究生毕业，在一所高中做语文教师，转正后因该定几级职称啊有相关文件吗

职称是要考的 不是转正了就定 满一年就可以评了