人物描写作文六年级

Ⅰ 五年级人物描写的作文400字

六年级的作文测试相对于低年级来说有一定的难度,对文章的要求有细致性的描写.我们在写人物的作文时候,不应将人物写得过于死板.那小学6年级作文人物描写怎样才能将人物写得栩栩如生?

(写作)
在小学生眼中,好看的故事必须有美妙的语言、故事曲折,有人关注,可以与之产生共鸣.怎样让人物读起来栩栩如生?
(1)动作描述,反映动态.
为了写出角色的动作,我们可以使用慢动作逐一显示动作的细节,并使角色的活动图像移动.
在这一天,我变得孝心大发:"祖父,你的杯子太脏了,我会帮你清理它!"在没有等待祖父回应的情况下,我自愿卷起袖子将其洗净.我以为洗一杯子是简单的事情,但我错了.即使我用了一把刷子、用洗涤剂泡沫、用水猛击......我尝试了我能想到的一切,但无论我怎么努力,茶渍还在那里.
--《洗茶杯》
"我的脚扭曲了,疼!"我呲牙咧嘴的说,由于痛苦,整个身体不时颤抖.我妈妈立刻从我父亲的手上拿了一块软布,轻轻地将它敷在我的脚背上,我突然觉得凉爽.
--《妈妈的手》
第一个例子认为,作者洗杯的努力是,这使得吃牛奶的努力,结果没有改变.用夸张的运动描述突出"洗杯"并不容易.第二个例子用"风度加行动"来表达母爱的内涵.

(读书能丰富知识)
(2)外观描述突出身份、个性
外观描写是刻画人物的法宝,就像速度绘画,掌握人物的特点,刷几笔可以让人站在纸上.外观描述也是角色描述中的难点.对于小学生来说,掌握最具表现力的外观特征并不容易,而且在外观描述中突出人物的性格特征更加困难.但也有方法,就像下面的例子一样.
例1:
今天车里有很多人.我上车后发现没有座位.我发现下车口有座位于世就挤过去坐在那里.这时,一位奶奶过来站在我旁边,头发是白色的,但精神很好.我往旁边挪了挪让座位给老奶奶.--《这一幕让我感动》
实施例1掌握"头发"以表达老年人的健康;第二个例子,通过修整和其他描述,描绘了小朋友的形象.当然,这些外观并不是独立存在的.它们通常与心理学、等各种描述相结合,以将字符表达在一起.以上是小学6年级作文的写法,通过范文我们是不是能学到好多方法呢?

Ⅱ 六年级有关细节描写的人物作文

总是向你索取却不曾说谢谢你。

——题记

在我生命的旅途中，给我关怀最多的人是你，给我感动最多的人依然是你，我的父亲。

从我来到这个世界上的那一刻起，就注定了你将伴我一生一世。我哭闹的时候你会耍各种‘小杂技’来逗我笑；会帮我换臭烘烘的尿裤；每晚你被我的哭声吵醒后仍然会轻轻的抱着我；会耐心的给我唱歌、讲故事、哄我睡觉。我突然觉得，你是那么的能干。

在我十四岁的时候，我开始讨厌你。在我打游戏正起兴的时候，你怒气冲冲地关掉了电闸，对我吼道：‘天天就知道玩，快点儿去写作业！’在我说要出去玩的时候，你总是会不停地追我问是男生还是女生，我总会不耐烦的跟你发起火来，摔门而去。

那个阴沉的星期五，我拿着一落千丈的成绩单战战克克的走回家，一路上我都在担心该如何面对你，也许你会像别人的父亲一样鼓励我下次努力吧，‘啪’的一声打破了这个天真幼稚的想法，五指深深的印在了左脸上，火辣辣的疼。我抬起头满眼怨恨的瞪着你，你那粗黑的眉毛皱成一团，颇有一种恨铁不成钢的气愤和无奈。那天晚上，你一个人坐在客厅里吸着烟一夜未眠。

我怎么没有注意到你脸上布满的皱纹，怎么没有望见你那双粗糙的手，怎么没有察觉到你头上的白发已经占据了黑色的领地，怎么没有发现在你打我之后你那颤抖的手和自责的泪呢。

是你，让感受到了父爱的温暖，是你，让我每一刻都在父亲温暖的怀抱里成长着……你如同一朵茉莉花，时时刻刻散发出淡淡的芳香。

Ⅲ 小学生六年级描写人物的作文，要突出人物的特点500字左右

我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！
记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。
张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。
那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。
同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。

要改名

Ⅳ 描写人物的500字作文

我和奶奶一直住在一起。

我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。

奶奶已年过半百了，她对学生仍然很关心，学生不管是大事还是小事都来找她，她都鼎力相助。记得去年冬天的一个晚上，凛冽的寒风刮个不停，我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声，门一开，原来是学生。那位学生说：“老师，我们班有一位住校同学生病了，我们老师不在，请您去看看行吗？”奶奶二话没说，披上衣服就走了。一直到凌晨4点多，奶奶才拖着疲惫的身子回来了。看着她那冻得发紫的脸，我摸着她冰冷的手问：“奶奶，您冷吗？”奶奶笑着说：“为学生做点事，冷点有什么关系呢？”奶奶的话深深地留在我的记忆里。

奶奶对她的学生百般关心，可她对自己的身体却无暇顾及。每天晚上，奶奶备课直到深夜，有时我一觉醒来看见了，心疼地对奶奶说：“奶奶，您该睡觉了。”奶奶却说：“你睡吧，明天还要上学呢，我不认真备课，明天怎么给学生讲课呢？”我不愿再打断奶奶的思绪，无奈地点了点头。看着她那日益增多的白发，我的眼睛湿润了。不知不觉我进入了梦乡。在梦里，我看见了奶奶，她正手捧鲜花，面对一群孩子，脸上露出欣慰的笑容……转眼间，我也成了一位人民教师，正踏着奶奶的足迹走来。

我有一个好父亲
父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。

父亲是个农民，但在我眼里很多地方又不像地道的农民。父亲读完了小学，初中上到了二年级就因贫困辍学了。接着他和几个同伴瞒着爷爷奶奶一口气跑到了包头，在那儿上了两年的中专。后来因为六十年代的三年自然灾害学校解散了，父亲又回到家继续当他的农民。父亲写一笔很好的毛笔字，村里谁家有红白喜事，父亲总要被人家恭敬地请去当帐房先生，记记份子什么的。到了春节，更是父亲忙碌的时节，乡亲们都早早的把大红纸送到我家，请父亲写春联。往往春节未到，我家早就洋溢着节日的气氛了。我小的时候习字，父亲就让我学着给山东的舅舅写信。什么格式，怎么称呼，如何落款，都是父亲手把手教我的。我虽然喜欢他的字，但我练字没长性，直到如今也没形没体儿的。回家陪父亲喝酒，喝到高兴处，父亲总是指着我说：“就你还中文系，还老师，写字还不如我这个农民哪。”我只能笑着点头。

父亲是个爱书的人。他每次出门，包里总要塞本书。实在没有可看的，也要捎上几张报纸。记得父亲亲手买的书有1975年出版的三卷本的〈水浒传〉、上下册的《东周列国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的“三言”。农闲时节，别人家的男人或打牌或赌钱，我父亲就在炕上看书。逢雨雪天，更是整天抱着书看。这两年父亲眼花了，自己买个花镜，还是不忘读书。我有时端详端详，老人还真像个文人先生呢。今年暑假回家，我倒腾书柜，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇观》来，是清朝道光年间刻印的，可惜少了一卷。我对他说，这书给我吧。父亲说行啊，反正我眼花也看不了了。父亲还常常感慨地对我说：“文革那会儿，你爷爷当私塾先生时留下来的书都让我作饭时当柴火给烧了，怕惹祸。要不留到现在也值钱了。”于是我也很感慨。好在我们这一代不会再赶上“焚书”的年代了。

我家的三个孩子中，父亲最疼我，他说我坐得住，安分。冬天的时候，我整天在大街上疯跑，出了满身的汗，热得把穿的棉裤都溻湿了。早晨起床前，父亲总是早早把火炉点好，然后把我的棉裤用手翻转过来，一点一点地靠近炉子烤，边烤边慢慢晃动着，不一会儿，我就看见棉裤上腾起缕缕热气。等烤完了，父亲还要用他的两双大手把棉裤搓搓，让它柔软。等我再穿上的时候，感到很温暖。父亲是一个闲不住的人，他常常给我擦皮鞋，每次都收拾得很仔细。我上学骑的自行车，每天都是父亲为我取出来，晚上回到家，每次也是父亲为我存放好。擦车打气更是他的份内之事。在他眼里，我似乎永远是个孩子。我上学时读的书，都是父亲亲自包书皮，并用毛笔写上我的名字。我当老师这么多年了，我上高中时的课本仍然保存完好。有时我读他说，这书都没用了，您把他卖了吧。父亲总是说：“放着吧，放着吧，书到用时方恨少啊。”我在南京上四年大学，每次都是父亲执笔给我写信，信的结尾总是说，别心疼钱，吃好，注意身体。他很少叮嘱我好好读书，但我读了父亲的信，自然知道该怎样去念书的。

现在，我当父亲也十多年了。孩子小的时候，因为他生病不肯吃药，没少暴打孩子，大一点了，因为不爱去幼儿园又挨了我不少打。直到现在，学习不好了，考试不好了，我对孩子也是非打即骂。想想父亲对我，再想想我对孩子，确实很惭愧啊。我和父亲每年相见几次，见一次，他就老一点儿。可不是吗，我都奔四十了，父亲能不老吗。

在我眼里，父亲是个沉默的人，是个爱我疼我的人，是个爱读书写字的人，是个引导多于管束的人。在我眼里，父亲的形象很高大，须仰视才见。愿父亲能健康的活着，我愿意永远做他的孩子。
回答者： 五彩水晶船 - 助理 二级 6-29 07:37
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我熟悉的一个人

我的老爸——我最熟悉的人，戴着一圈又一圈的400度眼镜，长着扭

来扭去的大歪牙。他有钻研的一面，有懒惰的一面；有温柔的一面，有

可怕的一面；有……但我还是喜欢老爸那幽默的一面。他幽默起来，正

是所谓气死，笑死也不奇怪。

有一天，我像往常一样做着作业，爸爸也跟平时一样在我旁边看着报

纸，其实是在监督我。过了一会儿，我做完了，便把笔一扔，躺在椅子

上，喊起了我的口头禅：“同志们，为了我的主义，冲啊！”爸爸放下

报纸，说道:“你的大总统解放啦，那就请你看看我们的若干本文件吧

！”不用猜，他肯定又要我做题目了，我被气得哭笑不得，但为了展示

我“大总统”的尊严，我只好硬着头皮答应下来。于是，一本本书排山

倒海地向我压来。我顿时惊呆，可爸爸奸笑道：“书是人类进步的阶梯

，书是人类的精神食粮，糟蹋书就是糟蹋圣经，所以嘛，要多读书，多

看书！”我嘟着嘴巴说：“可这也太多了。”“俗话说，读书破万卷，

下笔如有神，你现在的写作水平那么差，就要多看书，多读书，读啊读

，写啊写，才能提高你的作文水平，丰富你的课外知识，加油！”这一

回，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出，便把笔扔在地上。爸爸见我这

副模样，皱了皱眉头，说：“铅笔跳楼自杀？连头都断了，不不不，是

你把他害成这样，真是杀笔不眨眼啊！”这一次，我再也受不了了，哈

哈哈地狂笑起来，而且还在地上打滚。爸爸又说：“唉服毒自尽啦！”

听了这句话，我更是直不起腰来。
我的爸爸，我真的给你赠一个称号——“幽默大师”啊！

Ⅳ 关于描写人物外貌的作文(要小学六年级的程度，500字！）

大家敬佩的人大多是大名鼎鼎的科学家，或是人们耳熟能详的明星、伟人，可我敬佩的却是那默默无闻的马路天使——清洁工人。
今年黄金周，我本想2号去泰宁的金湖游玩，可偏偏遇上了19号台风“龙王”。这好好的计划就被这台风给破坏了。我走出家门，看见台风弄得路旁都是堆积的泥土，一踩就陷下去。大家都绕道走。可清洁工却不在乎这是否肮脏，戴上口罩，穿上雨鞋，不停地挥动着铲子，满头大汗了都顾不得去擦，真是太辛苦了。想着自己刚才满腹牢骚，看着他们为我们清理这座城市，把城市打扮的亮丽多彩，觉得自己真是太渺小了。

有一次在网上看到一则报道：“一名清洁工在公交站刷站牌上的小广告时，遭一群张贴小广告者的殴打。”这些贴小广告的人真是的，明明就是他们不对，不仅不认错，还殴打那位清洁工人，太可恶了。

有人因为他们地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可如果我们地球没有了清洁工人，地球将到处都是脏兮兮的，到时的地球也将变得生灵涂炭。大家都想到过这个局面吗？其实清洁工人也是因为自己的知识水平不够高，才从事了清洁工这个行业的。可他们照样为社会做贡献啊。

清洁工人是多么平凡，又是多么伟大的人啊，是她们把我们的城市打扮的如此清洁、如此美丽。我觉得他们的价值远远高于我们。妈妈却说：“其实你也是很有价值的，因为你做出了你该做的——学习，又不求得到报酬，还想着今后要如何为祖国做贡献，当然有价值了!”听了妈妈的一番话我也似乎感到了我的价值了。

Ⅵ 六年级有关细节描写的人物作文

上帝只有一个，因此有了母亲。

——题记

她是一个十分普通的人，拥有普通的身份，普通的地位，普通的长相，普通的……

母亲，一个曾经看到麻木的词语，即她的身份。世界的母亲多的是，所以我们这些身处叛逆期的少年们便不觉得稀罕了。“自己的身边没有风景”，即我们的信仰。

她没有有钱的父母，自己也只是一个很普通的农民，这曾经让我感到羞愧——因为她，我是农民的娃。

她和大多数人一样，爱唠叨，尤其随着年龄的增大，更加的爱磨人。在她的眼中，我永远比不过她口中的“我当年”和“别人家的孩子”，这也曾使我那脆弱的自尊心受到了严重的伤害。

毕竟是母亲，血浓如水，解不开的缘。尝试着过那种和谐美满的日子，便很有礼貌的为母亲干这干那，却被人家认为我要好处，我的心一片片的，苦啊！

考试不舒服，老师把她叫了过来，我很害怕会挨骂，结果只是带我回家，熬粥给我喝。我心中感动夹杂着诧异，平日里对成绩如此重视的她竟一句也不打算说么？想着想着，不禁脱口而出。

只见她淡淡的看了我一眼：“我生的是女儿，又不是一张张没用的成绩单。”

我愣住了，想想似乎她平时的确是抱着这种心态来同我生活的。想通后，就痛恨自己的迟钝。十三年的光阴，我却没看清一个人的心，而且是自己最亲的人。

她很普通，但就是这普通，让我明白了自己的价值。

Ⅶ 初中关于人物描写的作文

我的新朋友
我的新朋友 江苏省无锡市惠山区杨市 省锡中初一（1）班 张小旎 进入中学，我结交了许多新朋友。我们之间互相谈笑、互相帮助。但给我映象最深的还是她了。
她有着一张天真的脸，她那手漂亮秀气的字，让我羡慕，更让我敬佩；在我生气时，一声声甜美的声音，一声声的安慰，总让我混乱的心平静下来，听着那甜美的声调，感觉着那双紧握着我的手的温度，我心中充满了温馨。她——一个平凡的女孩，却把我彻底改变了。
记得在六年级，我不完全是个“好学生”，学习也不那么自觉。但自从进入中学以后，结交了她这么一个朋友，我变了，我觉得我正在进步。这要从那件事说起……
那次周周清，我没有考好我认为我彻底失败了，我第一次考这么差。这时，我非常沮丧，我不想给自己机会。她好像看出了我的心思，于是走上来对我说：“张小旎，你不想给自己一个重新开始的机会吗？”听了这番话，我心有感触：对啊，人生难免会遭受挫折，不经历风雨，怎能见彩虹？俗话说得好：阳光总在风雨后。现在，我的心情又由沮丧化为自信了。
是她，给了我勇气和自信；是她，在我孤独和沮丧时，一声声的安慰萦绕在耳边……
现在，我站在镜子前，我发觉我长大了，进步了。这一点点的努力，完全出自她的一言一语，没有她的帮助，我怎么会从失败走向成功？
哦，对了，我差点儿忘了告诉大家，她就是虞如静。

在万家灯火都熄灭时，外婆家的台灯仍然亮着。灯光下坐着一个布满白发而又慈祥的老人，他头戴一副老花镜，手握一支钢笔，在书上不停地圈圈、点点、画画。他时而全神贯注；时而愁眉紧锁；时而如痴如醉；时而面露笑容。他就是我的外公。
外公虽然年纪大了，却非常爱看书。由于外公会捏橡皮泥，因此，我常常缠着他给我捏一些小玩艺。可是，只要外公一看起书，想让外公捏橡皮泥那就是“白日做梦”了。我真想把外公的书都锁进箱里。可之后的一件事，却改变了我的看法。
有一次妈妈问了我一道题：“熊猫一只手有几个手指啊？”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。还是去问外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把妈妈的话原封不动地说了一遍。外公摸摸我的脑袋，说道：“你这小子，平日就知道玩，也不看看书。熊猫挥兴母鲋竿返陌。 薄巴夤

Ⅷ 怎么办我要描写人物的作文（小学六年级水平），关于描写人物外貌的作文(要小学六年级的程度，500字

关于描写人物外貌的作文(要小学六年级的程度，500字！）我的同桌
我的同桌叫倪建炜，他长版着乌黑的头发，大约有权一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。
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Ⅸ 小学六年级作文600字：怎样描写人物的外貌

有那么一场比赛抄，我历历在目。
我们班的男生篮球赛赢了。可是，女生篮球赛输了。我没有不服气，也没有服气。老师说得对，我真的没有全力以赴，上一次红的像喝了酒一样，骨头快散架了，累得快挂了。但是这一次我感受不到我背上的汗水以及脸上的火辣辣。
老师让我们回家了。我一出教室门口，罗佩诗就对我说：“哇！你的脸怎么这么红？”前面背对着我的男生都转过身来看着我。梁远财开玩笑的笑，说：“哈！方紫澄版本的关羽诶！”我冷笑道：“呵。”我的身体在颤抖着，目光变得更加灰暗了。

Ⅹ 描写人物的作文，要有动作，外貌，神态的描写。600字

六年级的作文测试相对于低年级来说有一定的难度,对文章的要求有细致性的描写.我们在写人物的作文时候,不应将人物写得过于死板.那小学6年级作文人物描写怎样才能将人物写得栩栩如生?

(读书能丰富知识)

(2)外观描述突出身份、个性

外观描写是刻画人物的法宝,就像速度绘画,掌握人物的特点,刷几笔可以让人站在纸上.外观描述也是角色描述中的难点.对于小学生来说,掌握最具表现力的外观特征并不容易,而且在外观描述中突出人物的性格特征更加困难.但也有方法,就像下面的例子一样.

例1:

今天车里有很多人.我上车后发现没有座位.我发现下车口有座位于世就挤过去坐在那里.这时,一位奶奶过来站在我旁边,头发是白色的,但精神很好.我往旁边挪了挪让座位给老奶奶.--《这一幕让我感动》

实施例1掌握"头发"以表达老年人的健康;第二个例子,通过修整和其他描述,描绘了小朋友的形象.当然,这些外观并不是独立存在的.它们通常与心理学、等各种描述相结合,以将字符表达在一起.以上是小学6年级作文的写法,通过范文我们是不是能学到好多方法呢?