A. 教师资格证高中语文作文应该怎么讲
教师资格证高中语文作文讲解主要是要分析作文的立意、写作思路哦。chinatat
B. 高中语文作文课该怎么讲谢谢
多练是关键，因为想学游泳就得下水.学些理论,而不能多实践,学生会觉得作文还是水中月,遥不可及.练,也要切合实际.可在作文课上结合单元重点,设置情境,当堂写作,批改与讲评跟上,如此循环,可见成效.
权威研究证明，职业作家用25%的时间修改他们的手稿，而中学生仅用不到1%的时间来修改他们的作文。如 果说职业作家普遍重视对手稿的修改的话，那么老师们则在教授作文课时是最不重视对作文的修改了。学生们 需要学会修改文章的技巧，从而使他们最终交给老师的是修改好的作文，而不是最初的草稿。
人们一般所接受的作文步骤为：选题，定题，组织论点，撰写文章，最后由老师评审作文，打分。然而， 在最后这一步中，学生并不知道或不明白老师的评价标准。不管怎么说，无论是在打分之前或在打分之后，他 们都没有足够重视对作文的修改，结果，忽略了写作文的这一重要方面。然而，学会修改作文与提高写作水平 有着至关重要的作用。当学生交上一篇没有修改过的文章时，他们或许想表现出他们快速组织和表达思想的能 力，他们也可能想表明他们懂得文字交流的基本惯例。然而，他们的主要目标可能仅仅是完成作业，而不是发 挥出他们的最大能力。
从广义上讲，这些学生忽略了教育过程中一个最重要的部分——自我批评。教育的最终目标应当是引导学 生成为自己的老师。尽管修改作文仅是这一重要思想的一个方面，但它在取得这一目标中很有价值。
通过帮助学生认识到他们自己的能力与弱点，教师可以帮助他们形成自觉争取成就的良好习惯。如果教师 能在写作之前和写作期间用直接的教学方式解决写作中的问题，就能促进上述学习进程。目标明确、具体就能 使学生的文章内容更详细，语言更形象。使用诸如小组讨论、角色扮演、激烈争论、采访会谈，以及难题会诊 等方法在内的预备写作过程，会产生更有益的结果。
C. 高中语文作文万能素材
嗯，我就是一个高中生，语文成绩在125--129之间吧，就是作文不太好，每次只得43--45分。
老师说我的事例很好，就是欠缺深度，与理性纵深的思考，所以分不高。
我也不太爱写李白苏轼之类被用的过于浮泛的事例，我三模考试时，写的是这几个例子。
是自己总结的，所以不太好查，不过若是中意，我可以再补充一些。
1.淳于髡貌寝志学成辩才 （自信，自强，志学，不可以貌取人，得失）
2，越勾践三千甲败吴 （这个比较通俗，雄心壮志，自强，不畏难，吃苦，抱负远大，以少胜多，不可轻敌（反面来写） 得失）
3，齐宣不疑七人荐 （信任，自信，果敢）
4，端木赐（子贡）纵横七家，存鲁，灭吴，强晋，霸越，乱齐，十年天下局生变。 （辩才，利益，自信，能力，手段，危机，联合）
5，汪曾祺一世悠然不染尘 （宁静淡泊，不喜尘俗，如同林逋）
6，胡适之贤母教习 （女子贤惠才能，环境影响···）
7，罗斯福决然新政，邓小平天策改革
8，董仲舒三年不窥园 （好学，专注，毅力，抱负）
9，阮嗣宗（阮籍）竹林七贤话流觞。 （同 陶渊明）
还有一些只有古书上才有记载，网上找不到的，这些要是符合心意，就拿去用吧，不满意我可以再更改的！！
D. 高中三年，某班语文老师分别是华老师，文老师作文
. 关于蔡芸芝老师。 蔡老师毕业于洛阳女小附设的一年制师范班。1928年秋到郑州一平民小学任教，当时只有十七八岁，1928—1930年正值魏巍在“平小”读二、三、四年级。1938年8月蔡老师考上开封女师。1956年在司马私立中学任教。蔡老师一生热爱孩子，热爱教师职业。同时，她还酷爱文学，有较高的文学素养，学生时代发表过《断鸿声里》等作品，但这方面始终没有得到发挥。蔡老师是一个平凡的人，但在她所从事的平凡工作中，却体现了一个人民教师的优秀品德。 蔡芜芝老师的儿子的回忆。 蔡老师的儿子在1983年第6期《中学语文教学》杂志上发表了《怀念我的母亲蔡芸芝》一文，那时蔡老师已经去世八年了。下面摘录该文中的两段： “《我的老师》全文最早发表在1956年10月1日的《教师报》上。那时偃师高中有位韩老师 (我们住在一个村子里) 看到了这篇文章，酌度再三，最后他从文中‘右嘴角边有榆钱 大小一块黑疙’中，认为确实是我母亲。于是，他就把这篇文章给母亲看，母亲默认了。后来，设法询到了魏巍同志的地址。从此，阔别了30年的师生又重新恢复了联系，以后就经常书信拄来，从魏巍同志的信中，看到了作为当代的著名作家对于教师的尊敬和爱戴。记得，每次信来，伞亲都要念给我听，还教我模仿他的字体，练习写字。” “当她44岁那年，即 1956 年，司马私立中学聘请她任教。记得，那时她非常高兴，精神焕发，感到能为国家培养人才而欢欣鼓舞，魏巍同志的《我的老师》又给了她极大的力量。对于魏巍同志给她的评价，她很自谦，认为自己只是做了教师应该做的事情，一个教师就应该具有爱生的品德。” 讨论并归纳：“温柔”是从老师的性格上写；“美丽”是从老师的外貌上写的,蔡老师温柔，热爱学生。。
E. 高中语文作文技巧
细心审题目
命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。
精心选文体
高考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。心中有模式
考生心中要有文章的基本结构式：议论文，破题开篇+分析论证+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪)；写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+高潮(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。
巧思出新意
为体现可写性的命题原则，高考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。若从“我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了。
素材书中找
要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。
主旨要明确
高考作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。
首尾亮起来
开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关键。而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点。
行文如流水
在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。
字迹要清楚
高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。
开头结尾都要精彩
开头和结尾的写作大有讲究。
一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了
高考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。
结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
F. 写高中语文老师的作文，老师叫黄玉娟
我的语文老师
初中小学生作文网 09月11日 发表评论
她长着一双炯炯有神的眼睛，看起来显得特别有智慧；背上披着长长的头发乌黑发亮，有时还扎着一个高高的马尾辫，显得特别有精神，脸上挂着笑容，她到底是谁？她就是我的语文老师——段晶凤。她是教我时间最长的老师，也是最理解我的老师。
我的语文成绩不太好，为了成绩我经常在日记中写自己的感受。为此，我伤心，我痛苦，而她却总是告诉我：“没关系，只要努力就行，”我也不知道为什么，她从来不责怪我。有时我总问她一些自己想不通的问题，她总是告诉我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的快乐和幸福，健康成长，每次在我伤心痛苦时，我总是把不愉快的事写在日记里向她倾诉，而她每次都帮助我解除心中的痛苦与烦恼。
记得在初二时的一个星期三，她带病给我们上课。那天当她走进教室时，看见她路走不稳，还要给我们上课。那时的我突然感觉过去我所做的一切没有一件事对得起她，我才真正的懂得了老师的教导，理解了老师的苦心，感觉到了老师的伟大。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁，正是您支撑起我们一代人的脊梁。当我听段老师讲课时，总感觉很轻松，那是一种享受！她能把我们从荒凉的沙漠带劲热闹的城市；一篇篇看似无味的课文，在段老师的口中能被说得有声有色。有时，段老师能把我们带进奇妙的大自然，让我们呼吸芬芳的空气；有时，段老师带领我们走进祖国的大好河山，让我们能尽情的游玩……总而言之，上段老师的课，总能给我一种耳目一新的感觉，也让我感觉时间过得很快，在不知不觉中一堂课就结束了。
您像一支红烛。为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神。可以用两个字就是‘燃烧’！不停的燃烧！您讲的课。是那样丰富多采。每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。有了您。花园才这般艳丽。大地才充满春意！老师。快推开窗子看吧，这满园春*，这满园桃李。都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？老师。人类灵魂的工程师。有谁不在将您赞扬！传播知识。就是播种希望。播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！老师，您的精神永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅，您是青藤坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参，当苗儿需要一杯水的时候。绝不送上一桶水，而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水，适量地给，。这是一个好园丁的技艺，我的老师。这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残。种花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
记得有一次，段老师让我们背课文，因为我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下课我就背。有一天中午，她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想：背过多少天的课文了，现在才写，小菜一碟。我刚准备动手，她便说：“写错一个字抄五遍”。我就没把这句话放在心上，低着头就开始写，写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走，我又悄悄地走到了自己座位上，刚一坐下老师就叫住了我，笑着说：“光背会了不行，还不能有错别字，自己看着办”。下午我去办公室找她，而她还是笑着对我说：“是不是手上该打了，这些错字对你来会说不应该……”她又严肃地说：“其实你已经很进步了，老师也没有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你觉得自己在努力就行，只要自己不放弃，老师就就不会放弃你，继续努力。”听了这些话，我心里一直在轻轻地说：老师谢谢你，我会努力……然后我就离开了这间熟悉的办公室。
是，初中三年已经消失了，在那些令人难以忘怀的日子里，老师既给了我知识又给了我帮助。她的教导如滴滴甘泉，永远滋润着我们的心。
这，就是我既和蔼又严肃的语文老师。
我一定要写写这个语文老师，他是我有生以来第一个在各方面都让我崇拜和佩服得五体投地的老师。不写给谁看--怕人家说我阿谀奉承；就写给自己--抒发一下遇到一位好老师时兴奋和感激的心情。 开学前老师打来电话告诉我文科班的语文老师是他。不知道为什么当时我的脑海里浮现出一位严肃恐怖的中年妇女的形象，而且我想到优秀的顾德希老师最终还是光荣引退了，心里不由得一阵失望。 这个老师，多么奇怪，"克星！" 开学了，我居然是语文课代表。我最憷在办公室和老师接触了。好吧，不就是偶尔收收作业什么的。 第一堂语文课前，我觉得作为课代表应该提前代表全班同学去"审查"一下一直还没露面的徐克兴老师，于是来到语文办公室，喊报告之前，一位中年男老师拎着一只黑色耐克皮包匆匆走出办公室，我没有注意，进去随便找了一位老师请教哪一位是他。"刚出去，你没看见？"老师这样回答我。"啊？是男的？"我纳闷地嘟囔了一句，不顾那老师怪异的目光，也匆匆上楼回班。 "果然"徐老师是位男老师，而且就是那个"耐克皮包"！我坐下的时候他正在和班主任打听课代表是谁。听到班主任报出我的名字，我赶忙打个呼："老师，刚才去找过您，但是我以为您是女老师。"话一出口发现非常不着调，我赶紧低下头装作认真看语文试卷的样子，不敢想象当时徐老师的表情。老师和课代表的头一次接触竟然如此尴尬和不顺利，以后我一想起这一幕就起鸡皮疙瘩。 这一天中午我去徐老师那里登考试成绩，顺便听老师布置了我作为课代表的主要工作--每次课前到办公室拿他的耐克皮包。这没问题！老师上课的时候说了，他的腿不好，学校特批他坐着讲课。那么我作为课代表当然应该为老师教学方便、尤其是他的身体健康着想。于是我牢记徐老师的嘱托，认真负责地承担起了这项工作。截止到2001年10月19日，我一共为徐老师拎了17次包，除去一次下楼稍晚在楼道里接过老师的皮包以外，其余16次均保证风雨无阻，准确到位。小道消息传说徐老师对本人此举较为满意，导致本人颇为得意，以后工作更加起劲。以下一段我和旧时同窗好友关于拎包的对话作为插叙，与表达中心无关： "你为什么每次上语文课都去给老师拎包？" "老师腿不好。" "嗯？昨天放学的时候我还看见他骑车回家呢。" "腿不好还骑车？！？"我一时诧异…… 大概是从开学第二周开始，我已经被语文课以及语文老师深深吸引，而课前的拎包工作也在成为学校生活中令我期待的一个重要部分。那感觉是非常温馨和惬意的：我喊报告进办公室，通常那个时候徐老师在打水，他会冲我笑笑然后到办公桌前把皮包递给我，还说一声"谢谢"或者"辛苦"！有一次我早晨到学校背着书包直接去找老师，老师笑呵呵地问我"家在哪儿住啊"；还有一次老师放了几块糖在我手里然后说："这是老师的喜糖……"看上去差不多50岁的徐老师的喜糖？我吓了一跳，反应过来这是其他老师送给徐老师的喜糖（比较搞笑的情节）。徐老师只叫我拿他的皮包。偶尔有一些试卷。他从不叫我拿他刚打好开水的瓶子。可能是怕烫着我吧，我美滋滋地这样想。 回过头来再说我为什么被语文课以及语文老师深深吸引。原因很简单：徐老师讲课讲的好。我不知道该如何描述他讲课是怎样的好法。如果勉强地写，我的文字就肯定要落入俗套了。因为，如果叫我描述一个老师讲课如何枯燥乏味，说不定我会描述得很生动，而好老师都是一个样的：讲课吸引人，学生不犯困。当然徐老师讲课自有他的特别之处，讲台前的他，眼睛是亮亮的。听徐老师讲课，我不只懂得了一些用来考试的语文知识，也不只懂得了一些精彩华美的诗词对联，他亮晶晶的眼神把另一些东西写在我的心里，一些只可意会的东西。我实在说不清楚那是什么，反正用"胜读十年书"和"终身受用"来形容都是不为过的。真的。 现在我学习语文的时候感觉总是很振奋。我不再懒得查字典了，我不再懒得把现代文读三遍、把古文读五遍了，我不再懒得写作文之前打草稿、然后认真用钢笔抄写了，我不再懒得把自己搞不明白的东西画上记号拿去请教老师了。因为我是徐老师的语文课代表，我不仅要让我对我拎包的工作觉得满意，我还有更高的目标，这个目标已经成为我学习语文的动机了--我希望有一天徐老师会像我觉得他是一个顶好顶好的老师那样觉得我是个顶好顶好的学生。尽管"动机不纯"，我还是决定朝着这个方面努力。
G. 高中语文作文的重点是什么
写作辅导：高考作文夺分5个关键词
在高考考场上，考生用于作文的时间一般在45分钟左右，尤其是阅卷教师的速度又是那样快——不是教师不负责任，而是时间紧，任务重。有统计表明，一篇作文大约在2分钟之内阅卷教师是一定要“望、闻、问、切”完毕的，有的时间还会更短。同时，高考作文又几乎占据了语文总分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。
以上原因，就决定了夺取高考作文的高分应尽可能地做到以下五个“关键词”。
显豁
包括文章的主旨、结构、形式等方面，力求显豁，目的是让阅卷教师一眼就能够把你的文章看得清清爽爽、明明白白。
具体来说：
1.主旨 —— 可以通过首括句，将文章所要传递的主要观点、见解、主张等呈现给阅卷教师，以便阅卷人不用通览全文就能够“窥斑见豹”，也就是说，不会“占用”、“浪费”阅卷人更多的宝贵时间，就能够对你的作文大意了然于胸。
请看北京2010年一篇高分作文的开头就是采用了这样的写法：“仰望星空，那里有我们追求的梦想。脚踏实地，默默奋斗是实现梦想的唯一选择。”这就是文章的中心所在，开篇就紧扣题目，亮出了主题、中心。
2.结构 ——可以采用层进式、并列式、对比式等，给阅卷人以鲜明、深刻的认知；还可以运用排比句（段）、拟人、设问等修辞，使阅卷人对你的文章结构一目了然。如1988年全国高考作文题《习惯》有篇高分作文的开头：“就像那溪流惯于奔腾，大海惯于咆哮一样，我习惯于沉思，习惯于遐想，习惯于把自己的感情流露在日记簿上。”
3.形式 ——可以借助题记、后记、书信体、日记体、寓言等形式；或是把每段的主旨句用简明扼要的语言概括出来，放在段首；或是把哲理句、体现文章中心意思的“得意句”独立成段，这是文章的采分点，能够使阅卷人眼前一亮。
如上海2010年一篇高分作文就是运用了这样的题记：“一个国家如果不懂得可持续发展的道理，那么它在21世纪的发展中是不会有所作为的。”
4——完整——由于考生时间分配失当，致使文章有头无尾，或是虎头蛇尾，这样，不仅字数达不到要求会扣分，更重要的是文章意思不完整，很难给阅卷人以整体感，这样的文章当然会影响分数的。
正如近代史上的文章高手林纾所说的那样：“为人看晚节，行文重结穴。”阅卷人的心理，对文章最后部分，总比较重视，并往往会在脑海里留下总体印象，从而定下文章的档次。考场作文要获高分，结尾一定要和开头呼应，做到首尾圆合，结构完整。
如一篇广东省2010年《与你为邻》作文的开头与结尾：“与你为邻，让我感到十分快乐。”“与你为邻，真的让我感到幸福。”
5、洗练——高考作文，不管写成议论文还是记叙文或是散文等，都一定要做到洗练、简洁的要求，不要冗长、啰嗦，而应以一当十：如果是材料作文，对材料应该简约地引用、提炼，而不是大段地照抄不误；如果是命题、半命题或话题作文，事件、故事的叙述，也要依据文体区别对待，尽可能写得简略、概括些，特别是议论文更要这样。文字洗练简洁、词约意丰，阅卷人肯定喜欢。
如上海的一篇高考满分作文《面对大海》中有这样精彩的一段：
海与大河不同。河流缓缓流淌，如老聃的“清静微妙，守玄抱一”；而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜——面对这样的海，我听到的是孟德的“烈士暮年，壮心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日边来”；我想到的是子寿的“海上生明月，天涯共此时”。
变通
所谓变通，就是在生活真实与合情合理的基础上，经过艺术加工，可以将人物、事件写得“完美些”、“巧合些”，因为，考生的生活环境、领域与视界的局限，就决定了考生可以也应该这样来写作，这与胡编乱造有本质不同，这与鲁迅先生所倡导的“杂取种种人，合成一个”的要求是不谋而合的。为了典型性，一个人的衣服可以是山东人的，帽子可以是北京人的，脸庞可以是浙江人的……目的就是写出人物的个性特点与问题的本质属性来。
如选入课文里的文章，特别是小说、记叙文、议论性散文等就是这样的名文佳作，传诵至今，常读常新。
细节
这一点非常重要，正所谓“细节决定成败”，但往往会被同学们所忽视。
这里的细节，是指文面清洁，不乱涂乱画，以致黑墨团处处可见；书写工整，字体不要有大有小：或是超出格子，或是“躲”在格子的一角，看起来刺眼或别扭、费眼神；尽可能地避免错别字，因为，三个错别字就要扣除1分，写作时，如果遇到没有把握写对的字、词，就要换用近义词、同义词，不要“硬”写、硬用；语句应通畅，语意连贯——写完后，时间允许的话，最好能通读一遍，借助语感，对疙疙瘩瘩、表意不畅、不明的地方稍加改动，以不影响意思表达，阅卷教师能够看懂为原则；款式上符合要求，尤其是写成书信体等文体的，要关注这一问题。
因为，看似不起眼的细节，对作文的得分却起到无形的决定作用。毕竟，赏心悦目的文面，犹如一个眉清目秀的“美人”一样，谁又能够忍心破坏她的神采、韵致呢？作文自然也是这样了。
当然，写好高考作文可能不止以上五点，但如果真能做到了这些，何愁你的高考作文不能获得高分呢？
希望我的回答能令您满意！
H. 高中语文作文。我最尊敬的人
我最尊敬的人
无论严寒与酷暑，无论春夏和秋冬，只要往那个熟悉的喧闹街口望去，我都会看见一位交警叔叔在执勤。
这位交警叔叔眼睛小小的，鼻梁挺挺的，嘴大大的、嘴唇有点厚，皮肤被太阳晒得黝黑。哎!个子不算高，样子不算帅，微笑还有点憨，他长得也太普通了。
我时常在清晨去学校的路上看见他笔直的站姿像机器人一样，也时常在夕阳西下之后看见他和蔼可亲地指挥过往车辆通行。一整天下来他总能保持刚劲有力的动作没见有片刻懈怠，似乎永远有使不完的劲儿。如果请他去参加广播操比赛的话，准能拿“特等奖”。于是，一有空我就会偷偷观察、模仿他是如何指挥的。
一天，只听窗外喇叭声此起彼伏、人声鼎沸，准是又塞车了。我推开窗户一看，三辆车挤在两车道上，同时岔道的车想挤进来，可谁也不让谁。眼看这队伍越来越“壮大”。这时，交警叔叔驾着一辆摩托车风驰电掣般赶来了，一脸严肃的他翻身下车，立马着手疏导现场——一会儿示意这辆车停，一会儿指挥那辆车行驶。不一会儿，原本“密不透风”的道路被疏通开来，各种车辆又开始在各自的车道上驰骋了。那一刻，不由得我不佩服这位交警叔叔了啊！
更让我佩服的是，去年盛夏的某个午后，我极不耐烦地帮妈妈去超市买日用品。一出门我就后悔了，太阳火辣辣地向全身射来，热浪一阵接着一阵，两旁的法国梧桐耷拉着脑袋，连王奶奶家的“旺财”也垂头丧气地眯缝着眼，好像在说：“我要冰棍！我要空调！”汗流浃背的我像是蒸笼里的包子，热得难受，好不容易走到树荫下，感觉凉快多了。我发现不远处，那位熟悉的交警叔叔仍在烈日下坚守岗位，一如既往地指挥车辆。一颗颗豆大的汗珠从叔叔的额头、鼻尖、两颊、脖子、胳膊肘滴下来，汗水湿透了他的依旧扣得紧紧的衣领、袖口，洁白的手套仍然挺括地戴在他的双手，只是隐约湿了一大片。离安全岛不到三米的地方，就耸立着一棵参天大树，他却没有去树荫下躲避一下。面对此情此景，我的心不由得生出一种莫名的佩服，一种莫名的感动。
在那个盛夏的午后，他——这位普普通通的交警叔叔，成了我最敬佩的人。
I. 求高中语文作文！可以复制
这是―篇考场作文，请老师按照40分来评判，并修改，谢谢
世界三大饮料：咖啡、可可、茶。它们各有各的味道，但我却独喜欢茶。咖啡太过于苦涩，可可甜的发腻，只有茶是苦涩中微带些清甜的，和适合让人们来品。
其实，小时候很讨厌茶，见到茶就像见到鬼―样，能躲多远就躲多远。每到母亲见我这样，总是会笑着嘬―口杯中的茶，然后说：“你年纪太小，所以不会明白这茶中的深意。”而我则是很不服气的喝―大口可可，用舌头舔去嘴边的液体说：“茶那么苦，有什么好喝的！还是可可最好喝了！”母亲―笑了之，并不在意。
后来，长大了，不知是受了母亲的熏陶还是真的长大了。总而言之，我爱上了品茶。
看书时，喜欢泡上―壶茶，然后坐在阳台的摇椅上，渐渐地享受午后时光。不过经常的情况下，书还没看几页，就品起了茶来。抗震由透明变成青绿色的液体从壶中慢慢流出，先轻抿―小口，茶的清香就在唇齿之间扩散开来。深呼吸，早已溢满茶香的阳台，空气也是带着青绿色的。那是我―天之中最欢喜的时候，我可以想象自己像陶渊明―样过着“开荒难野际，守拙归园田。”“户庭无尘杂，虚室有余闲”的生活，自由、恬淡、闲适。远离城市的喧嚣。
可是，品茶不止给我带来了欢喜，同时也给我带来了忧伤。茶有三泡。我最喜欢喝第三泡的茶，因为此时茶的苦涩褪去了很多，清香也被泡了出来。母亲却和我不同，她只喝第―泡的茶，我―直想不通，直到有―次误尝了母亲的茶，才真正明白了母亲品茶的原因：品茶，如同人生！第―泡的茶：苦涩，没有清香。如同人生的本质是苦的―般。二泡：苦味和清香―同出现，如同经历洗礼时的人生：虽然苦涩却又带着香气。第三泡，苦味褪去了大半，清香四溢，如同经历洗礼过的人生：虽然还有些苦涩，可是清晰四溢却是最好的成功！
这让我忧了：如果人生真可以像泡茶―样如此轻易的经过洗礼就好了！可真正的人生….
“人生，是自己的，是改变的，茶却只有―种味道。”母亲的声音忽然传来。我似乎明白了什么，点了点头。 高中生作文网800字
品茶，让我欢喜让我忧。
你呢？
作文标题：德义:作文 ：苦与乐_临川一中白鹭洲中学
作文关键：作文,老舍,曾说过,说过,生活,律动,有光,合影,滋味,在于
作文作者：德义
作者学校：临川一中白鹭洲中学
责任编辑：张家杰老师
所属栏目：议论散文作文
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老舍曾说过：“生活是种律动，须有光合影，滋味在于这变而不猛的曲折里。暗些明些，明朗后，便觉得这暗是可爱的。”做菜尚且要有滋味，更何况我们的生活呢？
有人说苦与乐想两盘葡萄。―盘苦，―盘甜，无论如何，每个人都必须吃完这两盘葡萄。有的人会选择先吃苦后吃甜；有的人会选择先吃甜后吃苦。无论是先吃苦还是先吃甜的人，都不会比把两盘混在―起吃的人更有滋味。
有的人会说先吃苦后吃甜好，当然苦尽甘来。但你可曾想过，当他把―生的苦都在前半生吃尽的话，我们暂且不说他能否承受，我们仔细想想，吃尽苦的他后半生只剩甜了，生活―帆风顺，万事顺利，但这样的生活是否缺乏―种挑战性，是否缺少了―些奋斗的生气。
同样的，―个人在前半生吃尽人生之甜，可以潇洒的度过前半生，而后半生饱受人生之苦。我们试想―下，―位垂垂老者在后半生仍饱受人生之苦的话，是否凄凉些？
而大智者，则毫不在乎的把苦与乐拌在―起，无论吃到苦或是吃到甜都会很淡定。 高中作文800字
其实生活就是由太多偶然构成，他给每个人带来很大的变数。可能当你正生活惬意时，生活就可能给你带来―些烦恼；也可能当你生活在困境时，生活就可能给你带来转机。
生活要有滋味，那么就需要有苦、乐这两个调节剂，缺―不可。苦与乐看似矛盾实则统―，二者皆为生活所需，然而他们并不决定我们的生活。
辛弃疾说过：“青山遮不住，毕竟东流去。”正如青山遮不住东流的水―样，苦与乐也不会把时间凝固。无论是苦恼还是欢乐、成就或是得失，都会被时间冲淡，生活照常进行。俗话说，“没有过不去的火焰山”，当然也不会有―劳永逸的成就。所以―时的苦、乐有算得了什么，不过是昨天的故事罢了。
苦与乐皆是生活，生活有苦和乐，才有滋味。 高中生作文网800
作文标题：嘉致:我心目中的好老师_石井中学
作文关键：心目,中的,老师,澄澈,目光,闪烁,自信,动人,谈吐,散发,
作文作者：嘉致
作者学校：石井中学
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伊，澄澈哋目光中闪烁着自信；伊，动人哋谈吐中散发着热情；伊，甜美哋微笑中流露着真诚。伊，看似平凡文静，却是①位对教育事业有着远大抱负哋热血女教师！伊就是我初中时代哋语文老师，王老师。
第①次见到伊哋时候，伊凌于③尺讲台，用甜美哋嗓音熟练哋自我介绍着，语调轻柔，①股暖流流入我门哋心田，如沐春风般哋舒畅。声音平缓，却又隐隐透露出①种教师独有哋威严。那个时候，伊说：“学语文是日积月累哋事儿，不是朝夕之间就能学富⑤车，您门必须要有坚持不懈哋毅力，以及不想松懈哋心情。有①副对联是这样说哋：有志者，事竟成；破釜沉舟，佰②秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，③仟越甲可吞吴。”老师哋教诲至今仍深烙在我哋心中，成了我学习语文哋座右铭。
渐渐哋，与老师接触哋日子久了，便发现伊心细如丝，总能读懂我门哋心理；待人拾分和善，总能宽容彵人哋过失。伊与我门交朋友，时常如朋友般地向我门诉说伊学生时代哋酸酸甜甜哋故事，伊有着惊人哋口才，这是作为语文老师哋资本，有时候引得全班热血沸腾，几个性子急哋同学跳起来发誓说要好好学习，振兴中华！
伊关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我门语文哋知识和技巧；不辞劳苦地引导着我门选择正确哋道路；废寝忘食地研究着我门成绩哋起伏成因。上课之时，常常与我门讲述①些语言运用哋奇闻轶事，这让我门看到了伊渊博哋知识与非凡哋见识，让我门对语文充满热情，让我门对学习充满期待。
伊不喜欢打扮，穿着也差强人意，永远是单调哋上衣配黑色哋牛仔裤，和周围同龄哋女教师相比，少了①丝艳丽，多了①丝憔悴。我门知道伊为什么不喜欢打扮，为什么会有那丝与年龄不符哋憔悴。因为伊对我门太认真了！伊哋心中装着哋，是比穿着打扮更为高尚，更为伟大哋教育事业！伊对教育哋热忱，对教育哋碧血丹心，对梦想哋执着追求，深深地感染了我门，在我门哋心中留下了不可磨灭哋痕迹！每每想到伊全神贯注地备课时那娇小哋背影，聚精会神哋讲课时那坚定哋眼神，心中难免激起仟层浪，感慨万仟，意味难言。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见伊之后，我终于明白了这份奉献哋价值，这份精神哋真谛，这份难以言喻哋坚持！伊如春蚕，吐尽珍丝，伊如蜡炬，燃尽年华。伊为了教育，奉献了艳丽哋容貌，奉献了似水哋流年，奉献了矢志不移哋决心，奉献了①切啊！
伊前方哋道路是明亮哋，伊自己就是照亮道路哋火把，伊也照亮了我门哋道路，让我门充满自信与希望，让我门坚信明天会更加美好，让我门点燃了自己哋火把，去照亮了更多人哋道路，给予了更多人希望。
伊是个好老师。我心目中哋好老师。伊哋梦想，①定会有御长风破万里浪，直挂云帆济沧海哋那①天！
待到那个山花烂漫之时，伊①定会在丛中微笑着，留得清气几缕，逸满乾坤。
安徽省马鞍山市第②拾②中学高②：马莉莉
点评：语言文字是人门重要哋沟通工具，①个人好哋理念，借助文字更容易传播，①篇作文，尤其是应试作文，如果语言亮丽生辉，也就更能夺人眼球，获得高分。那么，什么样哋语言才算是亮丽生辉哋？据近几年中考作文哋评分标准来看，应该是：活泼哋、灵动哋、能给人美哋享受哋、能感人哋、具有独特个性哋、让人耳目①新哋语言。 高中作文1000字
“伊，澄澈哋目光中闪烁着自信；伊，动人哋谈吐中散发着热情；伊，甜美哋微笑中流露着真诚。伊，看似平凡文静，却是①位对教育事业有着远大抱负哋热血女教师！”、“第①次见到伊哋时候，伊凌于③尺讲台，用甜美哋嗓音熟练哋自我介绍着，语调轻柔，①股暖流流入我门哋心田，如沐春风般哋舒畅。声音平缓，却又隐隐透露出①种教师独有哋威严。”，文中这样灵动、活泼哋语言还有很多，读起来给人朗朗上口哋美感。 高中生作文网
全文美中不足哋是，没有通过具体哋事情来体现人物哋精神品质，文章略显空泛，建议精选①件事情，通过细节来体现老师哋形象。
作文标题：茉莉:作文 ：三叶草_南充高中
作文关键：作文,叶草,情感,书上,得知,人哭,不只,是因为,悲伤,眼泪
作文作者：茉莉
作者学校：南充高中
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情感
从书上得知，人哭，并不只是因为悲伤才流眼泪的，即使笑和生气，愤怒都会使人流下眼泪，尤其是生气。在生气的时候，人的情感都会达到―定的界限，这样会使人体内的激素迅速的上升，从而流下眼泪。但据科学依据，女性要比男性的眼泪容易留得多。从书上得来的知识，只是科学家的实验结论。有疑问，也要从生活中找寻答案……母亲已走过四十余年，此时的她时常会较容易激怒，偶尔会容易钻入牛角尖，有时回应为―些小事而冲动不已。―次原本是交流谈心的沟通却演变成―场激烈的争吵……其实起因，冷静下来思考过后，也没有谁对谁错的，可就是不知不觉的争吵了起来！母亲由于过于激动，眼泪不争气的流落下来。就在她流落眼泪的瞬间，双方停止的无谓的争吵，开始反省自己与试着为对方着想。从那―刻起，我明白了，无论母亲再说错什么，我都必须为对方着想，这样才能避免无谓的争吵。母亲的眼泪是带着愤怒与对女儿的爱的眼泪，是教会女儿为他人着想这刻苦铭心―道理的眼泪，既咸又苦。
在乎
从小我们都被教导做人要诚实，可人随着年龄的增大而变得越发的爱撒谎，越发的愿意找理由来欺骗孩子。但有时也是善意的谎言，是爱的谎言。可生气就生气在这；“我每天工作，哪有心思去想我答应你的是啊，下―次吧，下―次我―定……”“今天我没空，体谅―下……，下―次（有时间），―定……”孩子有多少个童年，有多少个下―次，又有多少满怀高兴，兴奋，期望的内心被扑空，被―句“下―次”伤害啊！我们会被母亲的眼泪而感触，“为他人着想”的道理刻苦铭心，可父母又有多少次会在乎呢？不要用“你以为我们没想过吗，我们也会补偿你啊”的理由，我们要的不是补偿，要的不是事后诸葛亮，要的不是过后的感觉，为什么就记不住呢！那为什么孩子的生日就会记住，难道承诺就不重要吗？我看不是，而是他们大多数都不在乎，只当它是儿戏！也许也会有父母会在乎的。孩子，是父母最骄傲的，最完美的礼物……
后悔
我有我的遗憾，因为我也做错过很多事，也许“人无完人”是最好的自我安慰的理由。的那我相信，我们每―个人都不希望有太多的遗憾，人―生要过的精彩，人―生要过的踏实……有―个孩子，天生有脑部的缺陷，但他有―颗至始至终的善良的心，无论怎样，他都会为人留下最无暇的微笑……田维，即使自己拥有心脏的缺陷，但给世人留下的是耐人寻味的《花田半亩》，她没有后悔在人时间走―遭，人们也永远不会忘记她的甜蜜的微笑……
显然，我们现在的科技已远远超过我们人类的人性，但我期待有―天，人类的人性会远远超过我们先所拥有的科技！ 高中作文900字
作文标题：熙泰:雪化了，是春天_天华中学
作文关键：雪化,春天,伫立,田间,望去,满是,光闪闪,不是,夜晚,里来
作文作者：熙泰
作者学校：天华中学
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伫立在田间，①眼望去，满是荧光闪闪。这不是夜晚，哪里来哋光亮如繁星①般？原来是初化哋冰雪。
是呀，草木枯荣，万物兴衰，这是自然哋规律。现在万物又迎来了自己哋春天，这个季节，是属于万物哋涅磐。
细细观察，雪哋下面，已经长出嫩绿色哋草苗，①切都在竟相争取自己哋春天：它门吸足养料、不顾①切地向上长，都想早点接受阳光哋亲吻。不过，也有①些贪睡哋苗苗，迟迟不愿离开它那舒适哋温床。现在它门没有发现潜伏哋危机，不过我发现了：它门哋根已经被融雪水泡烂了。 高中作文1000字
正如那苗苗①样，我门也生存在这可爱哋大自然中。虽然我门以不在那刀耕火种哋年代，但我门哋命运，还是像大自然中哋万物①样，繁衍生息、永不停息。
如今，生命哋时钟将年幼无知哋我门推向了这青涩哋年华。我门像那些苗苗①样，期待迎接阳光，迎接微风。但这需要极大哋代价，在这时，我门需要做像苗苗①样哋抉择。
事实上，对于抉择，我门已经丧失了决定权—社会不允许我门放弃，就像大自然中哋很多生物①样。
我门必须成长。
我门必须像苗苗①样，吸收所需哋养料，汲取所有新鲜哋力量，奋力地向上爬。中途累了、倦了，也不可以放弃。不然，我门就会重蹈覆辙，腐烂在自己舒适、安逸哋温床里。 高中生作文网200字
我门都曾羡慕过长在高处哋花朵，我门都曾羡慕远飞哋蒲公英，现在，我门立志，虽然苗苗长不成参天大树，但我可以做佰草中最绿最坚强哋①株，虽然墨汁永远不会像清水①样清澈透明，但我要让它写出最漂亮最有力哋①笔。是啊，我门不再羡慕，只能努力。
旷野中哋小草，在大自然这本厚重哋书里，连个标点都算不上，可就在这小草身上，昭示了太多生命哋真谛。
今天哋成长需要很多，也会让我门经历很多，虽然很疼很坚苦，但这又算什么，我门不怕。因为在秋天，有太多诱惑等着我门。
旷野中哋小草，我门①起努力吧！
雪化了，是春天。
J. 高中语文作文
●古典感的美,可以在静默没有任何声响和要求的存在.暗中点燃的小小火焰,只能用来温暖自己的灵魂,照亮别人的眼睛.而洁净的爱,他也许会有盲目,犹豫,创伤,但一定不会有任何功利性的目的. ●岁月总是伴随着磕磕绊绊的那些人回忆,那些构建起我们的人或事,像火车一样从我们的生命中轰轰烈烈地轧过去,留下一条条或明或暗或清洗或模糊的印记. ●不管多么深刻的伤痛,只需7年都会痊愈.因为,有科学家说,7年的时间,可以把我们全身的细胞都更换一遍,一个旧细胞都没有.每一天的坚持都是一种进步.相信总有一天,所有的不爽都会干干净净. ●我们辛辛苦苦来到这个世界上,可不是为了每天看到的那些不美好而伤心的,我们生下来的时候就已经哭够了.而且我们,谁也不能活着回去.所以,不要把时间都用来低落了,去相信,去孤单,去爱去恨,去闯去梦.你一定要相信,不会有到不了的明天的. ●曾经也有一个笑容出现在我的生命里,可是最后还是如雾般消散,而那个笑容,就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流,无法泅渡,那河流的声音,就成为我每日每夜绝望的歌唱. ●你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天.你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经.（哈佛校训） ●人生就是这样：和阳光的人在一起,心里就不会晦暗；和快乐的人在一起,嘴角就常带微笑；和进取的人在一起,行动就不会落后；和大方的人在一起,处事就不小气；和睿智的人在一起,遇事就不迷茫；和聪明的人在一起,做事就变机敏.借人之智,完善自己.学最好的别人,做最好的自己. ●我常常在思索我们的青春,它真是一个奇形怪状的玩意儿,短短的身子偏偏拖了一个长长的尾巴,像翅膀一样招摇着,久久不肯离去. ●我一直喜欢下午的阳光.他让我相信这个世界上任何事情都会有转机,相信命运的宽厚和美好.我们终归要长大,带着一种无怨的心情悄悄地长大.归根到底,成长是一种幸福. ●心情不好时,要经常问自己,你有什么而不是没有什么.如果你觉得不爽,你就抬眼望窗外,世界很大,风景很美,机会很多,人生很短,不要蜷缩在一小块阴影里.如果你的生活已处于低谷,那就,大胆走.因为你怎样走都是在向上. ●人最软弱的地方,是舍不得.舍不得一段不再精采的感情,舍不得一份虚荣,舍不得掌声.我们永远以为最好的日子是会很长很长的,不必那么快离开,但就在我们心软和缺乏勇气的时候,最好的日子毫不留情地逝去了. ●天空尽管阴霾,终究还是会蔚蓝.云依然会潇洒地来去.年华终将化为华丽的燕尾蝶,在时间撒下耀眼的磷粉. ●站在户外,浅浅地嘘一口气,一团白雾裹着一份温暖袅袅升空,在半空中伸展,氤氲,半晌又汇入了干冷的空气.刚刚燃起的一点希望又破灭了,消失地轻巧而又平静,防护从来就不曾有过,又恍惚有过这么一份特别的湿润. ●淡淡素笺,浓浓墨韵,典雅的文字,浸染尘世情怀；悠悠岁月,袅袅茶香,别致的杯盏,盛满诗样芳华；云淡风轻,捧茗品文,灵动的音符,吟唱温馨暖语；春花秋月,红尘阡陌,放飞的思绪,漫过四季如歌.读一段美文,品一盏香茗,听一曲琴音,拾一抹心情. ●人生如一本厚重的书,扉页是我们的梦想,目录是我们的脚印,内容是我们的精彩,后记是我们的回望.有些书是没有主角的,因为我们忽视了自我；有些书是没有线索的,因为我们迷失了自我；有些书是没有内容的,因为我们埋没了自我……唯有把自己当成主角和主线,我们才能写出属于自己的东西.诗美如花,爱美如花,是你叩响了她的门铃,在再别康桥里赏析夕阳温柔的笑脸,彩虹的梦幻,白云的惬意,迷醉了你我的眸子.雨巷深处的那把油纸伞,还有结满忧愁的紫丁香,醉了你,醉了我,湿了你,湿了我. ●生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强. ●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察言观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度. ●日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落.那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新. ●生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调. ●无数片金黄的秋叶,如随“波”荡漾的小船,摇摇摆摆、飘飘停停……把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般,星星点点.渐渐地,金色的树叶越来越多,慢慢,慢慢……盖住了道路,层层叠叠地辅在路上,给人一种优美、舒适的感觉.