① 人教版语文必修三《蜀道难》课后题答案只要第三题，，，，，急
参考答案：
1．噫吁嚱，危乎/高哉！
2．然后/天梯石栈/相钩连。
3．上有/六龙回日回/之高标，下有/冲波逆折/之回川答。
4．又闻子规/啼/夜月，愁/空山。
5．其险也/如此，嗟尔远道之人/胡为乎来哉！
6．朝避/猛虎，夕避/长蛇，磨牙/吮血，杀人/如麻。
② 高中语文必修三要求背诵的古诗文 要精确！谢谢了！
试问你是哪个省的？
《蜀道难》、《秋兴八首》、《咏怀古迹》、《登高》、《琵琶行》、《锦瑟》 、《马嵬（其二）》、《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》、《师说》
③ 高一语文必修三文言文《蜀道难》的赏析作文
1.写蜀道难的风景。
2.蜀道难男在哪
3.写作者的思想感情
4.写你的感想
④ 谁有人教版的高中语文必修三的书！急求蜀道难的课后注释！拍照发来！
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⑤ 高中语文必修三必背诗词
《琵琶行》，《蜀道难》，《登高》，《秋兴八首》，《咏怀古迹》，《马嵬》，《锦瑟》，《寡人之于国也》，《劝学》，还有《过秦论》.
⑥ 高中语文必修三蜀道难课后练习的第四题，我只要个题目，急！！
唐代孟棨《本事篇》载：“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅，贺监知章闻其名，首访专之，既奇其姿，复请属所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数回，号为‘谪仙’，解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日，由是称誉光赫。”试发挥联想和想象，改写成一则小故事。
⑦ 高一语文必修三第4课《蜀道难》的课后练习第四题怎么写。急急急！
有几个版本，仅供参考。
1、
当时李白刚送完好友上蜀道，正在赶回京城的路上。他不愿也没有乘马车的钱，这倒也恰到好处——他一路赏景作诗，好不惬意。天色渐黑，他找了个小客栈，住下了。贺知章听说了，便好奇想去瞧瞧这人。晚上，贺知章披了便衣就出门了。一到那儿，便见有个身着素衣的人就地而卧，正在喝酒赏月。他高大魁梧，面容和善。与李白相比，这个日夜操劳公事的贺知章略显黑瘦。李白酒兴正高，贺知章便也不摞裙角，就地坐在李白身旁。
李白醉意不深，只问：“兄台何人？”
贺知章只答：“与卿同调。”
贺知章便与李白畅谈起来，提及诗文，贺知章便请李白让他一睹李白的文采。李白二话不说，转身入屋取出《蜀道难》。贺知章还未看完，便多次惊叹，称李白为天上谪居下来的神仙。高兴之余，却见酒壶已空，贺知章便取下随身携带的金龟换了酒。两人畅饮通宵。
贺知章望着天上的明月，心中感慨万千：孤之有李兄，犹如鱼得水也！今有此知音，此生足矣！后来，两人天天约见饮酒。不久，李白声名鹊起。
2、
李白刚从四川至京师的时候，住在一个旅店里。当时任秘书监的贺知章听说了他的大名，
特第一个前去拜访他。只见李白衣袖随风起舞，浓眉大眼，眼睛炯炯有神，张嘴的时候有猛
虎下山的气势，他穿得整整齐齐，腰扎玉带，头扎布巾，也显得风流倜傥。他身材不高，相
貌却颇有些仙风道骨，那种飘逸孤高的气质，器宇不凡，似乎以天地自然为容貌，让人垂涎。
贺知章觉得李白容貌惊为天人，又请他拿出所写文章。李白拿出《蜀道难》向他请教，贺知
章刚读几行就接连称赞，称李白为“谪仙人”。两人相见恨晚，于是贺知章解下金龟换酒，
和李白共饮，两人都喝醉了，此后两人几乎天天会面谈诗，于是李白的名称声誉逐渐显赫。
这段故事也就成了一段佳话。
3、
李白刚到京师的时候，在当地的旅馆住下。李白走进旅馆之时，原本喧闹可以与市井不相上下的大厅顿时安静下来了。男男女女皆看向李白。男子一甩平时自恋、大男子主义的样子，脸上所呈现的，都是羡慕之情。女子也一改平时的矜持、淑女形象，大胆地看向李白，把痴恋之情表现得淋漓尽致。贺知章听说李白到了京师，因为早就听说了李白的名气，就来拜访他。贺知章见到了李白，被李白的容貌所震撼了。虽然早就听说李白长得俊俏，但还是不禁感慨：
“此人若是女儿身，必定倾国倾城。”贺知章感慨之余，叫李白写写文章，李白把《蜀道难》给他看，还没有读完，称叹声就多次响起，号为“谪仙”。后来李白与贺知章成了好朋友，贺知章以官员所佩戴之物换酒，两个人喝酒作诗，天天如此。李白就从此声名显赫了。
4、
李白深感“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。于是从蜀中前往京城，当他终于赶到京城并感叹“蜀道之难，难于上青天”时，天色已晚。李白侧身西望，瞧见那边正好有一家客栈，上书“同福客栈”四个大字，李白心想：“有福同享。可谓同福，好名字，给好评。”并打算在这家客栈住下。
李白刚一进门，小二就走过来说：“客官，您是要住宿还是吃饭？”
李白说：“我要住宿。”
小儿仔细地看了李白几眼：“哎呀妈呀！您就是大诗人李白？偶像啊！给我签个名吧！”
李白双手抱拳说：“不敢当不敢当。”
这时，掌柜的（女）从楼上下来了，看见李白，一惊“男神啊！快坐快坐，听说你刚到京城，就在本店住下吧！”于是李白在这间客栈住下了，李白到来的消息，从这里传了出去。贺知章听到了李白的消息，于是就去拜访，看到李白之后，贺知章觉得他很奇特，便说：“我看你骨骼精奇，很有想法，不如跟我学作诗吧！”李白拿出《蜀道难》给贺知章看。才看了一半，贺知章就称赞了四次。称李白为“谪仙”。刚好贺知章发现自己没带酒钱，于是解下自己佩戴的金龟换酒，李白便说：“土豪，我们做朋友吧！”两人相视片刻，然后一起开怀大笑，对饮千杯，不醉不休。过了几天，李白名声大噪，成为全民偶像。
5、
李白第一次从蜀地到京城，住在一旅店内，贺知章听说李白来了，便去访问他。贺知章牛气冲天地到达旅舍，敲开了房门。只见开门人一袭素衣，面带微笑，一双丹凤眼眯眯的，一头乌黑的秀发及腰。牛气顿时消了一半，于是他问：“先生是否是李太白？”李白答了一声。遂，贺知章请作诗一首。李白泼墨豪放地书写了《蜀道难》，当贺知章看到这诗时。牛气完全消失，心中充满了敬佩之情，结交之意。于是邀李白去喝酒，喝了几天的酒之后，李白与贺知章结为好友。从此，李太白闻名于大唐。
6、
李白初次从四川来到京城，找了间客栈住下，李白到京城的事被贺知章知晓，贺知章早已听过李白大名，便慕名前往拜访李白。 初见李白时，他正独自饮酒，其一袭白衫、器宇不凡，仔细端详一番，剑眉星目，眉眼如画，面如莲花，举止言谈透出一抹书卷之气，但却不似其他文弱书生的阴柔。其身瘦而不露骨，丰而不腴，白皙美姿容。贺知章知李白文采极佳，便请李白拿出文章赏析一番，李白拿出《蜀道难》递给他看，还未读完，竟也称叹了数次，足以见得贺知章对此文之喜爱，竟像是找到了知己一般与李白畅谈不绝，闲谈之间，便给李白取了“谪仙”之美称，贺知章解下身边的金龟饰物换来美酒，与李白畅饮一夜。直到两人都醉了都还像清醒一般，似醉非醉，呓语中传来碎碎呢喃：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。”
之后几日亦是如此，于是李白便光辉夺目，被世人吟诵至今。
【望采纳】
⑧ 关于高一语文必修三第四课《蜀道难》的一题
1．这首乐府诗以七言为主，却有不少杂言句，试举例划分节奏，说说它们对本诗的风格起什么作用？
透析：本诗中有许多散文化的诗句，它们的节奏变化多端，例如：①噫吁嚱，危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上/青天！②上有/六龙/回日/之/高标，下有/冲波/逆折/之/回川。③其险也/如此，嗟尔/远道/之人/胡为乎/来哉！④剑阁/峥嵘/而/崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。它们是诗人在描写奇险无比的蜀山蜀水蜀道时，感情的熔岩奔涌而出，不能自已，冲口而出的诗句。这样的散文诗句夹杂其间，显得辞气起伏，荡气回肠，表现了诗人炽热奔放的感情，形成了诗歌豪放飘逸的风格。
2．“蜀道之难，难于上青天！”这句诗有什么含义？它反复出现了三次有什么作用？
透析：这一句是全诗的主旨句，它极度夸张地概括了蜀道之难：蜀道险峻难行，环境恐怖险恶，社会危机潜伏。诗人创造性地继承了自《诗经》以来古代民歌中常用的反复这一形式，让这一句随感情的起伏和自然景物的变化凡三见。第一次在诗篇的开头破空而来，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄壮的基调，并从内容上统摄全篇。中间则出现在描写蜀道险峻难行和旅途恐怖凄清的感受之后，是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的体现。最后出现在诗尾，是对蜀中山川险恶和社会阽危的深沉浩叹。总之，主旨句每次都出现于它不得不出现之处，贯串始终，推动内容层层深入，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的畅快淋漓之感。
3．本诗热烈奔放的情感和豪放飘逸的艺术风格体现在哪些方面？
透析：第一，表现在夸张手法的运用上。诗人以“四万八千岁”夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况；以黄鹤飞不过，猱猿愁攀援夸张描写蜀道难行；以百步九折夸张山路的曲折盘桓；以“六龙回日”“去天不盈尺”“扪参历井”夸张山峰的高峻。第二，表现在民间传说和神话的运用上。诗人以羲和驾六龙载太阳神的神话传说表现蜀道之上壁立千仞的险峻，以五丁开山的传说表现蜀道开凿过程中人和自然的斗争，表现劳动人民改造自然的强烈愿望和开天辟地的伟大力量。第三，表现在作者丰富的想象上。作者借助神奇的想象：想象六龙回日，想象扪参历井，想象畏途上的凄清感受，使全诗罩上了一层神奇的色彩。第四，表现在本诗以散文化句式入诗而形成的不同凡响的节奏和旋律上。
4．写剑阁的一段包含哪些内容？联系当时的时代背景说说诗人这样写的意图。
透析：这一段写了剑阁易守难攻、为蜀中门户的形势：对守蜀者成为割据势力的担忧；对蜀中惨烈战祸的揣想；对赴蜀居蜀者的告诫。当时许多节度使盘踞要地，圣眷最浓的安禄山更是手握重兵。作者写剑阁之险，蜀中战祸之烈，意在申诫、讽喻统治者注意太平景象下潜伏的危机。后来的“安史之乱”和唐后期的“藩镇割据”，充分说明诗人的忧虑是多么深远。
5．本诗的结构和思路是怎样的？
透析：开篇：主旨句一现
思路：秦→蜀。古→今。客观→主观。自然→社会。写险→申诫
解题指导
一 这是一首乐府诗，以七言为主，却有不少杂言句，节奏多变化，与散文句法相似。试给下面的诗句划分节奏，朗读几遍，说说它们对本诗的风格起什么作用。
1．噫吁 ，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
2．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
3．其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
4．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
鉴于这首诗较长，且内容有一定难度，在教学之始不宜要求学生背诵，所以先设计此题，而将背诵练习置于最后，体例与本单元其余诸课异。目的是使学生初步适应这首诗节奏的变化，读出一点韵味来，不要把某些句子读成散文，这对领会诗人炽烈奔放的感情和飘逸的风格极为必要。
这是一首杂言体诗，但跟其他诗人的这类体裁作品和李白的另一些这类体裁作品（如《将进酒》《梁甫吟》《庐山谣寄卢侍御虚舟》等）相比，都有显著的不同。这不同就在于：其中的某些句子（如练习中所列举的）如果孤立地看，确属散文句。但我们不这样称它们，因为它们毕竟是诗的整体中的一部分，只能说它们是散文化的诗句，或句法与散文近似。这当然不能随意而为，没有李白那样的气概，那样的英才，是驾驭不了的。
参考答案：
1．噫吁 ，/危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上青天！（“噫吁 ”是复合叹词，须一气读出，中间不得停顿。“危乎高哉”亦当一气读，“乎”有延长音。“之”“于”皆当轻读。）
2．上有/六龙·回日/之高标，下有/冲波·逆折/之回川。（“·”表示极短停顿。“有”有余音。“之”轻读。）
3．其险也/如此，嗟尔/远道之人//胡为乎/来哉！（“也”后声断气不断。“//”表较长停顿。）
4．剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。（“而”轻读。）
这些诗句都仿佛是诗人在炽烈感情的驱动下，不能自己，脱口而出，生动地表现了诗人奔放豪迈的风格。
二 “蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？
这道题是为鉴赏诗的内容设计的。重点是前一问，后一问是对前一问的补充，意思是可以从形式入手，因此在实际操作中应当先问后一问，然后分析“蜀道之难”一句的含义。
此题有一定的难度，不宜过早提出。答题所不可或缺的条件是：（1）课文基本成诵；（2）理清课文的结构层次；（3）了解诗的大意。
李白善于从民歌中吸取养料。这首诗中“一咏三叹”的写法，明显地是对《诗经》中复沓形式的继承，同时又有很大的发展。如果时间允许，无妨让学生复习一下已学过的《诗经》作品如《君子于役》《无衣》等，再做一番比较——这就从内容的鉴赏延伸到形式的鉴赏上来了。
参考答案要点：
极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。此句重复出现三次，由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。详见“鉴赏要点”。
三 回答下面的问题，体会诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。
1．诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？
2．细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。
3．诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？
△4．写剑阁的那一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。
这道题共含四小题：前三小题用于鉴赏诗的艺术特色，是按照课文段落顺序命题的，可以讨论一题，背诵一段，把鉴赏和记诵结合在一起；命题的原则是就诗论诗，不用文学史上的综合方式；讨论过后，教师可参考“鉴赏要点”中关于“气象”的分析做一个小结，将鉴赏提到稍高的水平上。第4小题用于鉴赏诗的寓意，因为涉及历史背景和历来的不同看法（见“整体感知”），难度大些，在水平较低的教学班可以不予讨论。
1．此题涉及诗人的夸张叙述和运用民间传说的写法。重点是第二问。
答案要点：
第一问：分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述蜀道来由。
第二问：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。
2．此题涉及点面结合的写法和夸张的运用，也表现了诗人想像的丰富和奇特。