六年级语文书第14

A. 小学六年级上册语文书第14课

哪个版本的语文？人教版？语文S版？

B. 人教版六年级语文14课课文

1986年9月,在拉丁美洲的巴拉那河上,举行了一次特殊的葬礼.当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服,亲自主持了这个特殊的葬礼.这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的.
事情是这样的.
在拉丁美洲的巴西和阿根廷两国的交界处,有一条巴拉那河,河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布.
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里.尤其是每年汛期,大瀑布的气势更是雄伟壮观,每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下,落地撞开万朵莲花,溅起的水雾飘飘洒洒,水声震耳欲聋.据说在30公里外,瀑布的巨响还清晰可闻.
长期以来,塞特凯达斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲.世界各地的观光者纷至沓来,在这从天而降的巨大水帘面前,置身于细细的水雾中,感受着这世外桃源的清新空气,游客们常常为此陶醉不已,流连忘返.
但这雄奇的景观,竟然在逐渐消失.
20世纪80年代初,为了发电,在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站.水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水,使得塞特凯达斯的大瀑布的水源大减.而且,周围的许多工厂用水毫无节制,浪费了大量的水资源,同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐,水土大量流失,大瀑布水量逐年减少.
几年过去,塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭,即使在汛期,也见不到昔日雄奇的气势.它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息.许多慕名而来的游人,见此情景,无不惆怅满怀,失望而去.
科学家们预测,过不了多久,瀑布将完全消失.消息传开,令人震惊,同时也唤起了人们保护环境的责任心.
1986年8月下旬,来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授,以及大批热

C. 语文书六年级下册第14课的主要内容

卖火柴的小女孩抄，袭
一个可怜的小女孩在一个寒冷的除夕之夜,,为了能卖出一根火紫,一整晚都在与寒冷和饥饿作斗争,后来衣着单薄的她在幻觉中带着对最亲爱奶奶的思念和对幸福生活的向往,离开了这个世界.故事的主题是为了反映人性的无情和贫富的巨大差距,主旨是要用小女孩的死来唤起人们的良知和对弱者的同情.。

D. 人教版六年级上册语文第14课<<大瀑布的葬礼>>课文

1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。
事情是这样的。
在拉丁美洲的巴西和阿根廷两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30公里外，瀑布的巨响还清晰可闻。
长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲。世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的清新空气，游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。
但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。
20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯的大瀑布的水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。许多慕名而来的游人，见此情景，无不惆怅满怀，失望而去。
科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。消息传开，令人震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。
1986年8月下旬，来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下。他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大瀑布。
这次行动引起了更大的震动。
9月下旬，巴西总统菲格雷特也亲自投身到这一行动中，那天，他特意穿上了葬礼专用的黑色礼服，主持了这个为瀑布举行的特别的葬礼。
菲格雷特总统用饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！

E. 六年级下册语文书上第三课第十三和十四段是什么

答案：
六年级下册语文书上第三课为《桃心花木》
（13段）种树的人语版重心长地说：权“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”
（14段）植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
附：六年级下册语文课本原文
http://www.tom61.com/xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2635.html

F. 仿照六年级语文书下册第14课《学会合作》的第二段写一段话要带上“总之”两字。

为科学事业做出了巨大的贡献..，也无论你在何时何地.总之..。爱心是一片照射在冬版天的阳光.；爱心是权一泓出现在沙漠里的泉水，都离不开爱心的滋润与鼓励，使孤苦无依的人获得心灵的安慰.总之.。
或
仿写；达尔文研究生物进化的过程，离不开观察与思考，在人类前进的道路上.，使频临绝境的人看到生命的希望，写成了《昆虫记》；爱迪生不断探求知识宝库，是贫困交迫的人感到人间的温暖..观察和思考是打开科学之门的金钥匙.；爱心是飘荡在夜空的歌谣：这个世界上最令人心存感激的是拥有他人对自己的一份真诚的爱心。法布尔从小就热爱大自然中的昆虫，不论你是什么身份，他经过努力发现，出版举世闻名的著作《进化论》

G. 在六年级中的语文书里第十四课是古诗的，那是什么版

人教版我是6年级的

H. 六年级下册语文书第14课第6小节仿写

百合vjvgtcvghcf

I. 人教版六年级上册语文14课主要内容

《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。

全文可分为三个部分：

第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上了竹节人。

第二部分（3-19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此的深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。

第三部分（20-29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。

(9)六年级语文书第14扩展阅读

文章中作者之所以要写制作竹节人的过程，是因为玩具的稀缺，更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐，而竹节人是“我”印象最深的玩具，在无处可买的现实下就自己动手制作，从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。

课文是写竹节人的，还写了围观的小伙伴们，这样写是因为从围观的小伙伴们的动作“攒着”“跺脚拍手”“一哄作鸟兽散”等可以看出每一个孩子都非常喜爱竹节人，每一次的“搏斗”都不放过。

第三部分写了老师与竹节人这一部分，它和主题是有关系的。老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹节人形成强烈的对比，从而更加突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象。

竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。

J. 六年级语文书第十四课用 总之 造句怎么写

1、总之，理论必须同实践相结合。
2、 总之, 感应电动势滞后于电流。
3、 总之，你需要为受范区域提供更清楚的视觉暗示。
4、 总之，规则可能是程序的一部分，也可能不是。