⑴ 高中语文必修3第一课林黛玉在贾政房中有什么描写
《林黛玉进贾府》是中学语文课本中一直保留的经典篇目，历来为广大师生所喜爱。文中那精妙绝伦的人物刻画、鬼斧神工的结构安排和寓意深刻的环境描写让人百读不厌、百嚼不腻。但人们在分析全文的环境描写时往往只注意到了前面几处奢华富丽的场面描绘， 而对略显朴素、风格与前面豪华的环境不太相称的贾政书房的描写常常忽略不谈。是疏忽而略，还是有意讳言?其实，这是一段寓意深刻的文字! 是一段非常重要的、不该被忽略的文字。下面就对此来探析一下：
一、环境描写比较
文中环境描写主要有五处：
一是黛玉来到贾府门前看到的景象；宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。
二是黛玉进入贾府到贾母住处时看到的画面：从荣府西角门进去，走“一射之地”， 转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房， 皆雕梁画栋， 两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”
三是黛玉去拜见二舅时看到其正室“荣禧堂”的景象：“上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳
房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日， 书赐荣国公贾源’， 又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设有名贵的家具、珍贵的字画、古玩、“镶着錾银”字迹的乌木联牌等等。
四是对贾政起居室描写：
(东边的三间耳房内)临窗大炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。两边设一对梅花式洋漆小几。左边几上文王鼎匙箸香盒，右边几上汝窑美人觚，觚内插着时鲜花卉……
五是对贾政书房描写：
(东廊三间小正房内)正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具[甲戌侧批：伤心笔，堕泪笔]。靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥……挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的[甲戌侧批：三字有神。此处则一色旧的，可知前正室中亦非家常之用度也……(注：此处共批注了242 字)]弹墨椅袱。
前面四处描写，小说表现的全都是富丽奢华的环境，表现出了封建大官僚之家的绝顶气势、派头、地位。
第五处描写却出现了与前面风格不太相称的文字，值得好好玩味! 尤其是“磊着”和一连三个“半旧的”几个词，与前面的奢华之风极不相称!
那么，文章中为何会出现这样几个词?究竟该如何理解呢?
二、书房描写探微
先看一下“磊着”一词的涵义。人民教育出版社出版的高中语文教材第四册第44 页解释“磊着”为“层叠地放着”，而该词在脂评本中被批注为“伤心笔， 堕泪笔”。试想这位最懂曹雪芹的点评者脂砚斋因何事而伤心堕泪?大概是为该处典型环境中的人物而伤心吧?那么小说中的人物贾政又怎会让批者伤心呢?倘若他官运亨通，家庭兴旺，生活幸福，一切顺利，批者一定不会为之伤心!再对照着《红楼梦》“戚蓼本”和“甲辰本”中的原文“桌上堆着
书籍茶具”， 我们就更感到不可思议了。“堆着”即为比较散乱地随便堆放，没刻意整理，既不整齐也不美观。如果是在江宁织造的鼎盛时期， 家里丫环佣人成群，断不可能让贾政炕桌的书籍茶具“堆着”，而应该是整齐地“摆放着”。这只能推出一种原因： 贾政所在的荣国府当时已经败落了!
所以说，这一段描写与前面的几处奢华富丽的环境描写形成了鲜明的对比!因为它被放在全文中不太起眼的位置，又加上它的风格和前后文的风格不太相称，所以总是被人有意无意地忽略。在不可胜数的评论《林黛玉进贾府》环境描写的文章中，涉及的几乎全是前面几处奢华环境的描写，鲜有评论该处环境描写的。但是，这确实是一段不该被忽略的文字，是一段最能揭示作者写作意图的文字!
通过对《红楼梦》前80 回的认真解读， 以及对曹雪芹家族历史的仔细研究，作品中隐含着曹家真实的历史(鼎盛的历史及伤心的历史)和自己的“辛酸泪”“无限情”。关于这一点，让我们再结合课文中的前几处环境描写仔细看看：
首先，文章开头对宁、荣二府“兽头大门”以及门上所悬的“敕造”匾额的描写，极为宏伟气派，显示出贵族之家的威严显赫，也说明了贾府(隐指曹家)的前辈深得皇家恩宠!
其次，对贾母住处的描写也显得庄严肃穆， 给人以侯门深似海的感觉。而贾母是贾代善的妻子，宝玉的奶奶，正对应着生活中曹雪芹的奶奶(曹寅的妻子)。曹寅时代，是曹家发展的顶峰，他住处的豪华，正说明贾府在祖辈时期的兴盛， 象征着现实生活中曹寅时期的兴盛!
其三，对贾府正室的描写，主要突出了“一个赤金九龙青地大匾”的描写，匾的大小、质地、匾上的大字“荣禧堂”及小字“某年月日，书赐荣国公贾源”等等，都极为高贵富丽! 充分说明贾家(隐指曹家)的祖辈是多么辉煌，昔日是多么深得君王宠幸!
以上的描写我们看得眼花缭乱，往往会把这种辉煌当作林黛玉进贾府时贾家的(贾政时期的)兴盛，其实这是一种错位、误解! 那么，眼前的真实境况是怎样的呢? 应是贾政书房描写中所反映的情况———这才是贾家(曹家)真实的现实!
“磊着”(或作“堆着”)、“半旧的”，处处显露出衰败的气息，虽奢侈淫糜的习惯尚存(贾政起居室的华丽摆设)， 但兴盛向上的气象不再! 倒驴还未倒架，只是表面奢华而已，内部已经糟烂了! 曹雪芹的父亲曹頫被抄家后，据(永宪录续编》记载：曹頫“因回空罢任，封其家资，止银数两，钱数千，质票值千金而已，上闻之恻然。”赫赫有名的曹家竟寒酸到这等地步，连下令抄家的雍正都感到意外且为之伤感。总之，对贾政书房的描写主要是为了表明荣国府的衰败，影射曹頫时期曹家的败落和艰难，并含蓄地表达作者的痛苦和伤感。可见，这段文字虽笔墨不多，用意却不小，它像一根不起眼的线索，牵引着我们走向探测《红楼梦》大厦奥秘的坦途，理解作者“一把辛酸泪”的真正含义！
⑵ 高中语文第一课应该怎么上
跟上老师节奏，就行。高中语文看的是积累，上课听不太懂也行
⑶ 为什么《沁园春 长沙》作为高中语文第一课焦
作者是毛泽东，气泽东是中国的开国领袖；沁园春的体裁是古体诗，具有一定的中国文化代表性；这篇课文所表达的情感是积极的，气宇昂扬，昭示着革命一定成功，而对于同学们来说刚上高一需要树立一个远大的理想，此文情感正适。
⑷ 高一语文第一课是什么
《沁园春》 长沙 毛嗲嗲写的
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍专，
层林尽染；
漫江碧属透，
白舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天尽自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土但年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
⑸ 高中第一节语文课给学生讲些什么
我是一名高中生，刚毕业，希望老师第一节课给我们不一样的感觉
简要介绍自己。最好把名字剖析一下，幽默点
可以将语文（读书）是获得教养的途径，"参照语文书《获得教养的途径》"。
最后介绍一下高中语文学习的主要内容与目的（客观现实地），怎样学习能与高考接轨，
四十分钟差不多了，下课或者聊天，请同学提问题。
请放松，理想中的老师总是冷静而不苟言笑。但是我想您是个懂得幽默的人。
⑹ 高中语文必修五第一课《林冲风雪山神庙》的每段的故事情节，（要求四字概括）
《林冲风雪山神庙》的每段的故事情节：草场接任，酒店吃酒，神庙拜神，发现阴谋，杀敌报仇，投奔梁山。
⑺ 给篇800字的作文：《我的高中第一课》，谢了。
晨曦中，我们整齐地排好队，个个精神抖擞，实验中学新生军训就在学校操场正式拉开了序幕，我的高中第一课开始了。
我们的教官是一个年轻的武警小伙子，说话做事充满激情而有力，但声音响度却不敢恭维。简直细小如蚊蝇，我因为个头较高，体积庞大，荣幸地排在最后一列。每当幽默不失严肃的教官发号施令或“长篇大论”时，我们总会一次又一次滑稽地出错，看着周旁同学笑得前俯后仰，说不害羞可是骗人的，但心中却有一缕不可言说的喜悦，它是收获友情的喜悦，因为我的存在能让别人感到快乐，那就是价值。
六天军训的滋味如同五味瓶夹杂在一起，饱含着酸甜苦辣。站军姿、齐步走、蹲下起立……我们一遍又一遍地重复着枯燥的动作。唱歌喊口令，我们用全身的力气吼叫，却总不能让教官满意。腰酸了，必须撑着；背疼了，还要挺直；嗓子喊哑了，依然忍痛嘶叫。铁一样的纪律无时无刻地不在约束着我们。在严格的要求下，有我们疲惫的身躯挺立，有我们酸痛的手脚重复着动作，有我们拼搏的意志锻生。在艰苦的训练中，我学会了忍受疼痛，学会了坚持，再坚持。
嘿！说也奇怪，轮到我们这一届学生军训的时候，老天爷似乎格外开眼，连续几天都细雨绵绵，我们即使是四肢疼痛，心里也十分高兴，因为既不用忧愁本就黝黑的皮肤会晒成黑碳，也不用担心中途会晒得头昏眼花。但还是有同学因忍受不了那痛苦的训练，陆续倒下了好几个，被关照去休息。我虽然羡慕他们能够不参加训练，更列庆幸自己能够坚持住，我感觉自己的身体素质一天比一天好，原本站10分钟就感到累的自己现在却能坚持20分钟了，这虽是微不足道的进步，心中却有一缕的喜悦，这是坚持不懈的喜悦，因为面对如此艰苦训练，我坚持下来了，不禁在心中默默地为自己喝彩。
山河因为九曲环转才显得壮美；大树因为风吹雨打才显得挺拔；蝴蝶因为破茧成蝶才显得美丽；人生因为经历磨难才有价值。此次的军训赋予了我坚强的品质，顽强的作风，拼搏的意志，塑造了一个整洁严明、自信独立的自己。
六天谓之辛苦的军训后，我要大声地说：“军训，感谢你，感谢你这难忘的高中第一课”！
⑻ 高中必修一语文第一课是什么
你是哪个版本的教材，我是粤教版高中语文必修一第一单元第一课：我很重要
⑼ 如何上好高中语文第一课
我也以为在学生刚踏入高中，师生彼此陌生的情况下就开始上新课，未免有点唐突，有些不适。于是我设计了如下几个教学环节： 一、自我介绍，亲近学生。先用几句幽默的话语自报姓名，我说：“同学们知道演毛泽东演得最好的演员是谁吗？（古月）这就是我的姓（胡）。我的名字有点对不起听众，可能父母在旧社会饱受生活之苦，故希望他的儿子长大后能大赚一把（志金），只可惜现在我还是一介书生，囊中羞涩。中国有句俗话——‘十年修得同船渡’，是指缘分的巧妙和难得。我和你们几乎同时来到这所小巧玲珑、古朴幽雅的南湖高级中学，就是一种巧合，一种缘分。希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，勤奋学习，积极进取，为今后的人生留下一抹美好的记忆。” 二、解读语文，激发兴趣。我用诗一般的语言描绘了语文世界的神奇瑰丽，引用了余光中、于是之等人关于中文的溢美之词，力图以自己对语文的兴趣与热情感染学生。为了让学生领略语言文字的精妙之处，我讲了曾国藩部下巧改“屡战屡败”折子的史实，王羲之机智续写春联的逸闻，算命先生巧用模糊语言的故事。学生的听课兴趣大增，眼睛异常地发亮，似乎感受到了语文世界的灵动之美。 三、寻找差异，提出建议。我比较分析了初、高中语文学习内容和学习要求上的差异，提醒学生改变原有的学习方法和思维定势，倡导自主、探究、合作的学习方式，致力于自学能力和创新能力的培养。并提出几点建议：1、课前预习，圈点批注，2、重视诵读，积累词汇，3、广阅博览，勤做笔记，4、关注生活，勤于练笔。 四、表明诚意，明确要求。为了让学生养成良好的语文学习习惯，我从“工具准备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他规范”等五个方面提出了学习要求，最后，我说道：“语文是一门滋养生命的学科，学好语文将使你终生受益，我将竭尽全力上好以后的每一堂语文课，我真诚地希望做大家的好朋友，同你们一道追寻语文亮丽的风景，衷心祝愿同学们在新的学习生活中取得优异的成绩！” 这一堂课实际上是高中语文学习的入门课，学生从中可感受到语文世界的神奇之美，激发语文学习的兴趣；又能了解高中语文的学习内容与要求，有助于顺利完成初高中语文学习的过渡。从学生专注的目光和微笑的表情中，我触摸到了学生被拨动的智慧之弦，也感受到了学生亲近的情意，我颇感欣慰地走出了教室，心里憧憬着下一堂课的新异和美丽。
⑽ 高中必修五语文第一课<林教头风雪山神庙>中，分析林冲的人物性格，并找出有象征性的句子
原文：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上。前街后巷，一地里去寻。李小二夫妻两个，捏着两把汗。当晚无事。 林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。性格特点：逆来顺受，委曲求全，对仇人认识不清，复仇心理并不强烈
原文：行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。‘’
性格特点：随遇而安，委曲求全，心存幻想。
原文：林冲听那三个人时，一个是管营，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”性格特点：忍无可忍，彻底绝望
原文：林冲在草料场的一系列行动——要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。性格特点：安分守己、办事谨慎
原文：林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营 便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦
性格特点：武器不离身，表现他细心、谨慎的性格特点