六年级自习

Ⅰ 怎样上好小学六年级晚自习

复习，预习

Ⅱ 六年级学习计划+作息时间表

六年级学复习计划+作息时间表如制下：

制订计划，要注意什么

计划需包含完成计划的起止时间、任务量、甚至完成标准；拒绝又大、又空、又模糊，根本无从下手的学习计划。

比如：计划只写预习语文、复习数学。到底哪些内容，哪个时间段，怎么做，都没提前计划，至少要想好，否则计划落实起来就不太容易。

要从实际出发，讲究实效

比如：最近单词听写不过关，计划就要先把单词背诵列上；语文作文总下不了手，就要赶快做写作素材积累的学习计划等。

想要快速提升成绩，就须把注意力聚焦在薄弱科目上，聚焦在最首要的影响学习状态与成绩的棘手问题上。一旦把棘手紧要的问题解决了，不仅孩子的成绩提升很快，而且内心也会收获到满满的成就感。

和老师教学同步、与伙伴互相督促

家庭中父母的推动、学校老师的推动，小伙伴之间的习染、鼓励，现在各种组对战胜惰性的微信群，固定时间展示自己计划落实的情况，包括各科老师建的家长群，都可以成为推动孩子学习计划落实的有效环境哦！

列出每日任务清单

学习计划不一定要特别细致，但每日任务清单及时间设置必须要提前规划好，任务清单做的越清晰、完成也越高效，先完成最重要的，再完成次重要的。

Ⅲ 国家规定六年级要上早晚自习吗

我们这里六年级都上早晚自习

Ⅳ 小学六年级有必要上晚自习吗

提供一些思路吧，具体资料只要按思路来写就简单了，对于思辨而言，清晰地回思路很重要：
1、了解中学生这答一群体的特征：他们的主要任务在于学业，所以充分利用时间学习是必要的。可以上网查一些这类的调查（或者自己做也行），“经常上自习和经常不上自习的学生在学习效果上的区别”
2、从学校这一机构的特点看，学校的责任就在于给学生提供学习的机会，无论是在设施还是学业安排等软件方面。基本上所有的学校都有晚自习，可以去统计相关的数据，很有说服力。
3、其他技巧:了解辩论对方的情况，如果都是学生的话，他们可定也上晚自习的，因此可以投机取巧的，呵呵
暂时就想到这么多，希望能帮上你

卢孜栏涧澜已章来迤泔其忻郓肃辕荥堡侨弓似先

Ⅳ 六年级英语该怎么自习

英语最重要的就是培养语感，学英语要做到一溜就可以溜出来，要读的很顺，还是老话，多读多背多记，如果实在不懂得可以多请教老师，这才是最好的方法！

Ⅵ 六年级学生早起和中午自习应该干什么100字

我觉得小朋友，早间有时间有条件最好有念诵和朗读的安排，中午吗 最好休息 最好睡觉，子午觉对孩子最好了。

Ⅶ 六年级的晚自习什么时候下课吗

六年级一般不会上晚自习的，只有初中，高中阶段才有晚自习的说法。

Ⅷ 小学六年级女生最佳生活作息时间表

每天六点钟起床，十分钟整理卧室，在做二十分钟的身体锻炼，同时听二十分钟的外语，回在各用十分钟预习语答文和数学，然后用二十五分钟洗漱和吃早餐这时已经七点十五该去上学了。

午饭后练习自己擅长的乐器三十分钟，做运动二十分钟（包括在户外玩耍）
晚饭后用三个小时作业，然后洗漱上床休息以保证充足的睡眠。
周末尽量不让孩子去太多的补习班，挑一个音乐班，舞蹈班等。剩余时间除抽出每天三个小时复习三门功课外，剩下的就有他自己来支配。
最重要的一点是除去上述说的之外家长还要经常与孩子沟通，向闺中密友那样，在条件允许的情况下在假期让孩子参加一些集体的户外活动或者是旅游等等。

Ⅸ 6年级关于自习课规则的作文

翻翻高中的课表，我们会惊奇地发现自习课增多了。任何事物都有两面性，这不，那些自立能力强的同学如获至宝，而那些平时总是靠老师指导的同学一下子不知所措，真是几家欢喜几家愁。由此，我们不得不谈起这个话题：到底是教师的指导性重要还是学生的自立性重要。
教师的指导是重要的，它犹如一把开启你智慧之脑的钥匙，让你的思维开始跳跃。人非生而知之者，孰能无惑！孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉，可见老师的指导是多重要。如果孔子不得到他的老师们的指导，恐怕也成不了圣人吧！
自立却是更重要的。自立，是人心中无形的长鞭，时时告诫自己要做什么，而不做什么。它打破你常规的思维方式，不再墨守成规；它会教会你持之以恒，不会因为一棵大树而放弃整片森林，不会因为一时的不顺而止步不前。张海迪、林肯都是这方面的榜样。他们不会因为没有老师的指导就对前途心灰意冷，而是靠自己的努力去开创了属于自己的未来。这样的人难道不值得我们钦佩吗？
但是，我们不能一味地主张自立，毕竟我们不是张海迪，也不是林肯，自立性也没有他们强。我们需要的是指导与自立的双效结合。
其实，指导与自立的关系就好比制造“国宝”果素汁饮品。北京康乐园从日本黑田村买来了胡萝卜种子，种植到中国的大地上收获的果实，用中国的加工技艺，加进中国唯一从盐藻中提取的天然胡萝卜作为增补剂，便合成了名为“国宝”的果素汁饮品。自立是学习的基础，有了自立，你才会踏踏实实地学习。如果没有自立，再多的指导也是空谈，是毫无意义的。指导是先进的加工技艺，是专门来雕琢这颗自立的胡萝卜，让它走上成功之路的。
有名的物理学家杨振宁先生，其先他是研究实验物理的，但他怎么也做不好实验。那时，在他的那个学校流行这么一句话：“哪里有杨振宁，哪里就有爆炸！”他的导师米勒劝他改学理论物理，杨振宁听从老师的教导，开始了理论物理的研究。最后，与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。如果当初没有米勒为他引导正确的方向，恐怕他还是个无名小卒吧！
由此，我们看到了指导与自立结合的魅力。只靠指导，你永远是被动的，当指导消失时，你什么也做不了；只靠自立，那样会使自己多走一些弯路，有可能踏上错道。学习就如驾船行驶，只有自立的动力，不会知道自己是否会到达目的地；但是，只有指导的导航，动力不足，也到不了目的地。只有导航与动力相结合，才能到达目的地。让我们在自立的推动下，接受指导的导航，驶向理想，驶向成功！

Ⅹ 六年级的语文数学能在家自习吗

六年级的题很难自学，最好有人教