㈠ 杨柳短文阅读答案6年级下册
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（wu e）；你们是靠它养活的，怎么只管高居(ju ju）在上面，绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。
甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种姿态的特点，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢?只为别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，一味好高，忘记了自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
1.“√”给文中加点的字选择正确的读音。
2.将文中画横线的句子换一种说法，意思不变。
他把你们养活，怎么只管低居下面，却不被理睬？(或)你们是靠它养活的,你们不能只管高居在上面,不理睬它。
3.根据内容填空。
（1）杨柳主要美点 是其下垂 ，其他花木大都是 向上发展的 ，人们称春天为“杨柳春”不仅因为 杨柳当春抽条 缘故，实因 其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的 缘故。
（2）红杏的“出墙”，古木的“参天”，原是好的，作者不喜欢它们的理由是 ：我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶 。
（3）作者借杨柳的“下垂”来说明做人 ：不忘记根本，饮水思源，知恩图报乃是为人之道 。
是这个吗？话说，我也是六年级下的，怎么没有看到杨柳？？？
㈡ 《垂柳》阅读题答案
在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人们送来春天的气息，所以，诗人写道：春色先以柳芽归，春风杨柳万千条 。
柳树是最早的报春使者，是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，湿农具.家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药;在医学家手中，可作接骨夹板材料。
柳树枝纤细，很有韧性。在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强。在我国南方，是塘边河岸，是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二、三米的浓荫大树。所以人们说：无心插柳柳成荫。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
阅读题：
1、说说下列三个关联词语，分别应填入原文中的哪个括号里。
虽然但是 无论还 不但而且
2、你能给文中划线的句子换种说法吗?意思不能变。
3、柳树用途很广，请简要列举出它的四个不同方面的用途。
4、无心插柳柳成荫含着的意思是 它的前半句谚语是： 。
5、短文从哪几个方面来写柳树的?你认为最值得你学习的是什么?用一句话说明原因。
参考答案：
1. 虽然但是 无论还 不但而且。
2. 你看，在那冰雪初消的时候，正是那暗泛青的柳芽把春意带到人间。
3. 炼成火药 做接骨夹板的材料 织成篮子 柳叶做成枕芯等。
4. 有意栽花花不开。
5. 从三个方面来写的。最值得我学习的是柳树自身。可以给人们巨大的贡献。
㈢ 《垂柳》六年级阅读答案
的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是为社会做有用的事用自己的力量奉献给大家，这才是生存。
学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱，不怕前面的困难勇于与困难做斗争。
学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类，只有不断超越，才能每天都有所进步。
也许，你明白了生存的目的，懂得了生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但是，那并不是生存的全部，而应该勇于奉献、努力、不断超越自己，这才能真正称的上是生存的目的。
太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。
于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过，这才是生存。
原来，生存的目的就是努力奉献，学会生存，也就是学会了把握自己，更学会了怎样做人
六年级语文下册第四单元作文-《学会生存》
鸟儿只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有耐得住寂寞，才能争奇斗艳；树木只有顽强不息，才能茁壮成长......然而，人只有学会生存，才能叩响彼岸成功的大门。
当我翻开成长记录册时，不由得停留在了那一页……
记得下午放学时，我独自走在放学的路上。一个高高瘦瘦的中年人向我打招呼：“小朋友，放学啦？”这话听起来很平常，我随便应付：“是的。”就这样，我继续往回家的路走去。可是，我发现他一直跟在我后面，半途中，他又问我：“小朋友，你认识我吗？我是你爸爸最要好的同事啊！”于是，我细细地大量了他一会儿，感觉对他不太熟悉，更别谈得上是认识了。他见我满脸疑惑，便乐呵呵地说：“你爸爸要加班，叫我来接你回家。来，跟我走吧！”顿时，我对他产生怀疑，然而，爸妈教育我不要跟陌
㈣ 我爱家乡的柳树阅读答案
前后照应的句子:其中我最喜欢的是家乡的柳树。
我爱我的家乡，我爱家乡的柳内树。
我爱家乡的柳树（最后容一个自然段）
中心句:柳树是春天的使者（第二自然段的）
柳树就是这样把我家乡打扮得这样美丽（第三自然段的）
因为柳树要用她美丽的”长发”为我们遮阴挡风啊！（第四自然段的）
㈤ 我赞美杨柳阅读答案
我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同.杨柳的主要的美点,是其下垂.花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”.向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶（wu
e）；你们是靠它养活的,怎么只管高居(ju
ju）在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此.
甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长.它长得很快,而且很高；但是越长得高,越垂得低.千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻.好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,但时时依傍到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱.杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本.
自古以来,诗文常以杨柳为春的一种主要题材.写春景曰“万树垂杨”,写春色曰“陌头杨柳”,或竟称春天为“柳条春”.我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故,实因其树有一种特殊的姿态,与和平美丽的春光十分调和的原故.这种姿态的特点,便是“下垂”.不然,当春发芽的树木不知凡几,何以专让柳条作春的主人呢?只为别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上,一味好高,忘记了自己的根本,其贪婪之相不合于春的精神.最能象征春的神意的,只有垂杨.
1.“√”给文中加点的字选择正确的读音.
2.将文中画横线的句子换一种说法,意思不变.
他把你们养活,怎么只管低居下面,却不被理睬?(或)你们是靠它养活的,你们不能只管高居在上面,不理睬它.
3.根据内容填空.
（1）杨柳主要美点
是其下垂
,其他花木大都是
向上发展的
,人们称春天为“杨柳春”不仅因为
杨柳当春抽条
缘故,实因
其树有一种特殊的姿态,与和平美丽的春光十分调和的
缘故.
（2）红杏的“出墙”,古木的“参天”,原是好的,作者不喜欢它们的理由是
：我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶
.
（3）作者借杨柳的“下垂”来说明做人
：不忘记根本,饮水思源,知恩图报乃是为人之道
.
是这个吗?话说,我也是六年级下的,怎么没有看到杨柳?
㈥ 垂柳李辉英的阅读答案
15、垂柳身边的趣事记忆犹新,除了在古老的垂柳下歇脚午睡外,还有哪些趣事呢?它们表达出作者怎样的情感?（5分）
16、细读第④段中制作口哨的精彩细节,品味富有语言表现力的动词的作用.（3分）
17、文中对柳絮的描写运用了比喻这一修辞手法,展开联想与想象,试写出一两个有关柳絮的比喻句.（4分）
18、试对第⑤段做点评批注,说说你的见解.（3分）
答案：15、①用嫩柳皮制成哨子；②扎结柳条打秋千 ；③爬上柳树掏鸟窝.传达出作者浓浓的思乡之情.16、运用“拧”“抽”“剪”一组动词,准确地再现了做“哨子”的全过程.17、示例：像白云撩动无际,像仙女翩翩起的裙裾.18、欢愉的描述中都隐含着淡淡的自责.
㈦ 童年·柳树 阅读题答案
1,1,2,1
1,1
是童年的美好记忆 ，一段不可抹去的记忆，记录下了我美好的童年
㈧ 垂柳 —阅读题（含答案）
在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春风扬柳万千条。”
‖
柳树(不仅)是最早的报春者，(还是)经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔，色泽浅褐，纹理顺直，是农具，家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其它用途。它到了化学家手中，能炼出火药，可作接骨夹板材料。
柳树枝(虽然)纤细，(但)很有韧性，在农村老人、妇女手中，它冬会变成柳篮、柳箱等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯、鞋垫。
‖
柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，(无论)塘边河岸，(还是)丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长，在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米。所以人们说“无心插柳柳成荫。”如有意载培，那它生长更快，对人的报答就更多。
‖
3.
你的分段依据是什么？在所选答案的括号里打“√”
a.按照事情发展顺序分段（
）
b.按照时间先后顺序分段（
）
c.按照地点方位变换分段（
）
d.按照事、物的内容或性质分段（
√
）
4.找出文中的过渡段，用“＝”划出，并且用“|”隔开承上启下的不同部分。
答：柳树不仅是最早的报春使者，|也是经济价值较高的树木。
5文中划波浪线句子用的是什么说明方法？在所选的答案后面括号里划“√”
a.数字说明（
√
）
b.打比方（
）
c.举例子（
）
6文中划“－”的句子是（
反问句）句？请先填空，再把这个句子改为陈述句。
陈述句
：
你看，在那冰雪初消的时候，正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间。
7柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
.①是最早的报春使者
②
经济价值较高的树木
③枝干坚韧，耐水湿
④能制出火药，接骨夹板材料
一二题答案在短文里，
满意请采纳，
不懂请追问，
o(∩_∩)o谢谢
㈨ 垂柳 阅读答案
1 不但，而且 虽然，但是 无论，还
2 分段： 在“春风杨柳万千条” ！后面内
在也可作鞋容垫 后面
2段段意为柳树的用途
3 依据是介绍柳树的文化意义，用途以及生长特性三个方面
4 过渡段为 柳树（ 不但）是最早的报春使者，（ 而且 ）是经济价值较高的树木。
5 列数字的说明方法 选a
6 经济价值 建筑材料 家具材料 改善环境
㈩ 杨柳 阅读答案
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美
点，是其版下垂。花木权大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。
向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样
子可恶；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建
设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大
都如此。
甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威
福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它
长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根
本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它
亲吻。好象一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，
或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不闲他高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。