六年级十六课续写

⑴ 六年级下册语文16课续写

太阳已经偏西,谁也不肯走,是呀,蒙汉情深何忍别,天涯碧草化斜阳.
圆圆太阳把天边的彩云染回的五彩缤纷答,我们的心情也是这样的.一会儿激动,一会儿伤心,一会儿高兴,我们向小孩子一样,坐在被太阳染成的深青色的小丘上,嘴里叼着一棵翠色的小草,迎着夕阳,定定地看着缓缓落下山的太阳,我们心里都清楚知道对方有千言万语,可是面对着面却一句话

⑵ 6年级语文第16课续写

写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细的解版答问题，并且权紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。

语文第16课《桥》续写：

这位老人创造了一个茫茫的绿色海洋，也是一个奇迹，他不在乎自己有多么老，也要接着种树，直到自己走向生命的尽头。他，在一个狂风肆虐，一个险恶的环境，晋西北，创造一个接一个的奇迹，他那种树时所留下的汗水，不断滴在了我的心里，我忘不了，他那背影，以及他那个绿风荡漾的小院。

(2)六年级十六课续写扩展阅读：

《桥》的写作背景

本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。

他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

⑶ 六年级语文书十六课叙写 作文

我的家乡

我有个美丽的家乡，那里风景优美，硕果累累，是个迷人的地方。专

春天，那里的树木抽出属了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。小溪里的冰融化成清澈的水，淙淙的流着。小鱼`小虾们在水里快活地游着。农民伯伯来到地里，拔萝卜，大白菜，把蚕豆的种子埋在土里，秋天一到就能丰收了。

夏天，天真热，大公鸡也耷拉着翅膀，狗狗热得吐出舌头。蝉热得不知如何是好，在树下不停地叫着："知了知了"。那里的孩子们可不怕热，你看他们光着身子，穿着小短裤在小溪里捉泥鳅呢！

秋天，地里一波一波的稻浪给农民伯伯带来了丰收的喜悦。果园里的苹果羞红了脸，香蕉笑弯了腰，火龙果长出了它那美丽的头发。。。。。。

⑷ 六年级下册十六课小练笔五十字

如果你问我，独自去旅行，会带什么东西供自己娱乐，我会告诉你，专我会带上我心爱的数属码相机和我喜欢的书。
你一定也知道相机的用处吧？我要用相机拍摄我去过的每一处风景，一片树林、一条小溪、一座座高山……和许许多多的小动物。相机将永远保存这些美丽的景色和感动的一刻。书—我喜欢阅读各种各样的书籍，因为书里有很多我未知的事和知识，我能在书海里不断的学习进取。想想那种场景：躺在舒适的草坪上，享受阳光的笼罩，呼吸着大自然的味道，收捧着心爱的书，让自己的大脑就这样在书中慢慢的充电。
啊！我太向往这样的一次旅行了！

⑸ 六年级16课草原后面的 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的续写怎么写啊

在夕阳的照映下 ，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。 草原上的绵羊，似乎都像披上了一层华丽的衣装，凝视着我们。我们在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情。
我们与热情、好客的蒙古族人紧紧握着手，大家相视无语，彼此默默地看着对方的眼睛，眼中的泪水便是情感最真实的流露。我的手被紧紧地握着，他们的手使我感到了前所未有的温暖，良久，他们才极不情愿地松开手，回想着那动人的马头琴，那纯正而令人回味的浓浓的奶茶，那辽阔的草原还有那好客的蒙古族人民，那辽阔的草原竟如此风情万种，民族的不同不仅没有带来隔阂，反而拉近了我们彼此之间的距离，回想着与蒙古族人一起度过的一分一秒，又怎么忍心现在就走？
嘈杂的喇叭声打破了草原的宁静，我们要分别了。我对大家说“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”一位老村长走过来拍了拍我的肩膀：“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”大家上了车，透过车窗，看见了他们骑着马与我们同行，浩浩荡荡，犹如庞大的军队，车行了好远，马也走了好远，终于，他们停了下来，却都下了马，深深地向我们的车鞠了一躬，车里的人纷纷伸出双手，草原的人们挥手向我们告别，直到远去…… 在他们的目送下，我们的车开走了，我的心情十分复杂。 车开出了好远，蓦然回首，他们毅然呆站在那里，已成了几个小小的黑点，大家心中却一直依依不舍。
我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！

⑹ 六年级16课想象仿写

就像蚂蚁躲在自己挖的洞里

就像大树的根要扎在泥土里

现在

我有了属于自己的秘密内

妈妈不要开我的抽屉

这里没容有邪恶

没有恶臭

没有让人讨厌的东西

但是，妈妈

您不要问，也不要猜

秘密只属于我自己

也许是一张满分的试卷

一块耀眼的黄金

一款美味的糖果

也许，只是一张普通的草稿纸

只要不被别人知道

便永远珍贵

妈妈

不要开我的抽屉

您可以指出我的缺点

纠正我前进的方向

您可以打扫我的房间

让我生活在干净的空间

但是，请不要

不要开我的抽屉

⑺ 六年级下册16课读后感

读<<鲁滨孙漂流记>>有感
二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！
这是我看过这本书后最大的感触。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所…… 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！

⑻ 六年级上16课主要内容。

圆明抄园的毁灭这个课文用了大量的袭篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。

第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。

第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。

第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。

(8)六年级十六课续写扩展阅读：

历史背景

圆明园的园林艺术成就被普遍认为既体现了中国封建时代的灿烂文化，也暴露了封建帝王的挥霍无度。由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国；

至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年（道光二十年）西方殖民主义者挑起侵华战争-第一次鸦片战争；随后国内又爆发了反抗清王朝腐败统治的“太平天国”革命。

⑼ 六年级第16课（草原）最后一小节扩写400字

写作思抄路：确立中心，围绕选材，袭确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

正文：

我们坐上车，飞驰在草地中的路上。天空、草地、公路如融为了一体一般。湛蓝湛蓝的天空，碧绿碧绿的草地交在一起。这条公路如一条天路似的，好像能直登天界。

车一直向前开了许久，只见前方有一个明如玻璃的湖泊。现在正是午时，太阳在天上的最高处。湖泊在太阳的照射下，如仙境一般的美丽。

下了车走到湖边，只见湖水很清。水中的鱼都看的很清晰。湖的对岸有一堆黑斑点——羊群和牛群。

我们再次上了车，远方依旧是无尽的大草地，太阳已经向西。天空中许多漂亮的火烧云，红的是那样的美丽。太阳要回家，我们也向小城的方向走了……

草原，一个美丽的地方！草原，一个令我神往的地方！草原，一个充满美感的世界！这是我向往的地方！