『壹』 求六年级综合改错题以及答案
婆婆反反复复反反复复反反复复
『贰』 小学六年级综合改错题（要答案）
昨天,小天读了小说“青铜葵花”。这本书的作者是被誉为中国“新古典主义”代表作家的曹文干写的。读了这本书后，使他的心情久久不能寂静。葵花实在太命运悲伤了。
在六年的小学生活中，我利用课余时间读了许多不少的书，其中最喜欢读的是“上下五千年”。我写的一遍读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作文比塞，获得了一等奖的好评。奖品是钢笔和毛笔，我最喜欢用它来写读书笔记。
行吗？还要吗？
『叁』 六年级综合改错练习（一） 求答案
在六年的抄小学生活中，我利用袭课余时间读了许多不少的书，其中最喜欢读的是“上下五千年”。我写的一遍读后感参加了今年学校举办的迎《六一》作文比塞，获得了一等奖的好评。奖品是钢笔和毛笔，我最喜欢用它来写读书笔记。
1、上下五千年 加上书名号
2、迎六一 去掉书名号 改为带双引号的“六一”
3、一遍读后感 的遍 应改为 篇
4、比塞 的塞 改为 赛
5、许多 不少 重复 去掉其中一个
6、获得了一等奖的好评 应去掉好评
7、我最喜欢用它写读书笔记 应改为 它们
『肆』 小学六年级修改病句练习（段落）
六年级综合改错练习
班级（ ） 姓名（ ）
一、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字2个，病句2处）。
傍晚时份，我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，艳丽极了。
二、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊。
三、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
四、用修改符号修改下面的一段话（错别字3个，病句2处）。
上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面地走进了教室。她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。
五、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画 。
六、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
有一次，作完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检察过了吗”？我漫无边际地回答：“保证没错！”爸爸庄严地对我说：“不要那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎！”
七、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
八、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
一万米长跑比赛非常激烈，二十几名运动健儿再跑道上前仆后继。他们都穷追不舍跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊‘加油’，都愿望本班的运动员取得好成绩。
九、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
放学了，我们在操场上活动 。有的玩游戏，有的打球，有的做燥，大家玩得又高兴又愉快。天果然暗下来，这时，李明说：“虽然下雨了，我们就回去吧！”于是大家冒着雨回家了。
十、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字2个，病句2处）。
我们班长李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，因此，他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。
『伍』 小学六年级语文综合改错有答案的
（一）语序不当
1、定语和中心语的位置颠倒。例如：
我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）
2、把定语放在状语的位置上。例如：
广大青年表现出高涨的进行改革的热情。（将“高涨的”的调至“热情”前）
3、把状语放在定语的位置上。例如：
应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）
4、多层定语语序不当。例如：
博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（应改成“展出了刚出土的几千年前的文物”）
5、多层状语语序不当。例如：
我国再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前）
6、关联词语位置不当。例如：
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）
（二）搭配不当
1、句子成分之间不搭配。例如：
①他的无畏精神时刻浮现在我眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。）
②厂里举行了许多活动，纪念“五一”劳动节的到来。（动宾搭配不当，“纪念”的只能是“五一劳动节”，不能是“到来”）
③这支来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课；恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。（介宾搭配不当，“让”与后面“我们青年队员”搭配不当，应该改为介词“给”）
④我们坚信，有这么一天，中国的农业会成为发达的国家。（主语和宾语不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家”）
⑤我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（修饰语和中心语搭配不当，“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）
2、关联词语搭配不当。例如：
如果你来了，我也该走了。（“如果”与“也”搭配不当）
3、一面与两面对应不当。例如：
有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（“有没有坚定的意志”与 “取得成功”不适应）
『陆』 六年级语文综合改错
我班的王磊同学（非常，此处重复）酷爱打篮球，还是我校的主力队员呢。全市版的小学生男子篮球比赛即将（很权快，重复）举行（大赛，和前面比赛重复），大家都相信他一定会带领（代领）全体队员拿下这块金牌的。经过一个星期的激战（鏖战，此处似用词不当，不确定)，他果然（居然）不负所望，在于东方小学的冠军（一二名，用词不当）争夺战中，一人独得45分，为我校夺得第一。
『柒』 求3段六年级综合改错题以及答案
1、星期天，爸爸代表我去参观汉兵马俑。讲解员阿姨说，汉兵马俑是一个我国考古界的重大发明，我们对于研究汉代的军事制度和将士服饰具有重要意思……她讲得很趣味，我们听得很详细。
2、一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名在跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停在喊“加油”，都愿望本班的运动员取得好成绩。
3、李老师非常平易近人，他从来不向我们发皮气。上课时，他细心地培养我们读书、写作的方法，下课后，长长和我们一起谈笑、一起活动。他只要批评我们就不过是态度严格一点儿，对我们过后还是那么和蔼可亲。
4、在多门功课中，语文对我最感兴趣，其它攻课如数学，自然，科技等，就差劲了。老师和我们进行个别谈话：“鼓舞我要为四化认真学好各门功课。”我明确了学习态度，经过努力，这些攻课的成绩都增加了。
5、列宁是善于使用图书馆读书的模范，他一身中有许多时间是在图书馆渡过的。在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆，读了很多书。后来，列宁不辛被捕，但他果然经常写信要家里人设法为他借书。当他听说监狱里的图书馆可借书，真是兴奋不己。为了防止不错过借书的机会，他总是第一个到图书馆门口等开门。在监狱里，列宁被关了十四个月，整整读了十四个月左右的书。
6、丁大爷今年70多岁了，他身穿一件蓝绵袄，头戴一顶旧绵帽，仍然还是保持着艰苦朴素。在解放战争时期，他经常推着小车为前方送玉米、小米、面粉和粮食，不知走了多少地方？他现在身体硬朗结实，曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。他常常教育我们：“我经历过两个新旧社会，深知幸福生活来之不易。你们可要珍惜它呀！”
7、我们要给马路铺上白油，让水车喷撒街道。我们要把城市和工业区成为花园，让每一个工厂都有通风除尘设背。现在全人类正在努力控制灰尘的游行，使它们不在变成祸害。而为人类造福。
8、今天爸爸给我卖了一套十万个为什么，我非常高兴极了。下午放学我一回到家里就放下书包，迫不急待地拿的书，座在桌子上读了起来。大约过了不到两个小时以后，爸爸叫我去吃饭了。
9、今年夏天天空严热，我常常天天去游泳。游泳池里的人很多，有工人、干部、青年、学生……我在水里向小鱼儿一样游来游去，舒服极了。
10、在做家庭作业时，我被一道数学题拦住了。我反复斗争，总是理不出头绪。我想：“我要向张海迪姐姐那样，决不像困难底头！”我震作起精神来，画了一张草稿和草图，这道题的算示终于列出来？
11、小红同学：
你好！我到上海读了已经两年书了，在过几天就要进行毕业会考和考试。考试以后，我准备乘火车到你家来，跟你一起过暑假。请你给我按排住处。妈妈以愿意我去。
祝你
身体健康
六月二十二日
小兰
12、3月5日下午，我们五（1）班全体师生在老师的戴领下，到板桥新村公益活动。张老师分配了任务后，大家便欣喜若狂地干起来。同学们有的擦居委会门前的宣传橱窗，有的拨着花圃内的花草，还有的清除楼道口墙壁上的广告纸。
『捌』 小学语文六年级综合改错
昨天,小天读了小说《青铜葵花》。这本书的作者是被誉为中国“新古典主义”代表作家的曹文干。读了这本书后，他的心情久久不能平静。葵花实在太命运坎坷了。
『玖』 小学六年级修改短文练习题及答案
病句题型多种多样,有判断语句是否有病题,有判断对病句的分析是否确切题,有在原句上修改语病题,有判断对语病的修改是否得当题,更高一级的
是对句群、应用文的综合改错（这里说的综合改错是重在把语句置在特定的语言环境中,看该句是否正确,当然还包括其他的改错内容）.我在这里分析的是判断语
句是否有病题型.
判断语句是否有病,首先我们必须了解病句的病因种类,病因种类大家都很清楚,我把它大致分为六大类：
1、语序不当,这当中包括名词前面的附加语次序、动词前面的附加语次序、虚词的位置.
2、搭配不当,这当中包括主谓搭配不当、动词与它的宾语搭配不当、修饰语与它后面的中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当.
3、成分残缺或赘余,这当中包括残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语等）与赘余（重复、堆砌、可有可无、应删去“的”）.
4、句式杂糅,这当中包括举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混.
5、表意不明,这主要是歧义句.
6、不合逻辑,这当中包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置.
我
们知道了病句的病因种类,按理说,就容易判断语句是否有病了.事实上,我们并不能做到这一点,尽管病因种类有限,可语句却千变万化,试题的编者总是尽可能
的把病句的病因隐藏得深一点,巧妙一点,或者说尽可能的把病句造得靠近日常生活中人们常犯的语病上,使考生凭直觉难以判断出来.这就要求我们不能仅仅凭感
觉去做题了,必须要了解掌握一些解题的技巧.下面就来谈一谈怎样做此类的试题.
从直观上寻找语句的“高危信号”.我这里所说的“高危信号”也就是病句的暗示点,或者说语句当中容易出错的地方,用“高危信号”一词以引起人们的注意.
现在的判断语病题,大多数为选正确的语句,即四个备选项当中,有三个是错误的,一个是正确的.“高危信号”往往是编者喜欢找岔子的地方,在那里设置陷井,误导学生.以下是列举的一些语句的“高危信号”：
A、备选项中,以介宾短语开头的语句,可能该介词掩盖了本句的主语,造成该句成分残缺,缺主语.
病例：
（1）对过去犯过错误的干部,要认真改正错误,努力工作.
（2）在同学们看了电影《焦裕禄》后,受到了深刻的教育.
B、备选项中,有“能否”“成败”“好坏”“是否”等字样的词语,可能造成该句一面与两面搭配不当的毛病.
病例：
（1）一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整,是衡量其好坏的主要标准.
（2）安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键.
C、备选项中,有较多的否定词或该语句是反问句,可能是否定词乱用,造成语意与本身要表达的意思相反.
病例：
（1）她告诉我说：近几年来,她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌.
（2）在廿世纪八十年代的今天,有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗?
D、备选项是复句,有明显的关联词,可能造成下列几种语病,一是关联词的误用错用,二是关联词与主语的错位.
病例：
（1）由于他在学习上有偏科现象,因而对有的学科不感兴趣.
（2）一个球的输赢不仅仅关系到个人的面子,而是关系到祖国的荣誉.
（3）公园里很安静,因为这是金秋游园节的最后一天,所以游人寥寥.
E、备选项中的关联词如果有“无论”,或“不管”,可能造成该句“无论”与“不管”与后面的词语习惯性搭配的毛病.（“无论”后面带任指性的疑问代词或者
选择性词语,表示在任何假设的条件下结果或者结论都一样,常常同“都”“也”“始终”“总”“一直”等副词配合着用,“不管”一般的说成“不管怎样”“不
管好不好”）.
病例：
（1）无论是创作歌词和谱曲,都要付出艰辛的劳动.
（2）无论你说得再好听,我们也不会相信的.
（3）不管你来还是不来,这次班会活动都要举行.
F、备选项中的关联词如果有“只有”或“只要”,可能造成该句必要条件与充分条件误用的毛病.
病例：
（1）只要经常复习,就能取得好成绩.
（2）再难的事情也学得会,只有你认真下苦功夫学.
（3）只有人还在,阵地才永远不会丢.
G、备选项中的谓语或宾语为并列短语的话,可能该句作为谓语的并列短语的每个动词并不都能与宾语搭配,或谓语动词并不能与作为宾语的并列短语的每个词语搭配.
病例：
（1）这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰.
（2）某工厂以技术进步为动力,不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发.
H、备选项中有“增加了”“增加到”“减少（下降）了”“减少（下降）到”等字样,可能该句会有净增加数与增加数误用的毛病.另要注意下降不能用倍数.
病例：
（1）我市每千户人家的录相机拥有量,从5年前的50台,到今年的200台,增加了4倍.
（2）这种仪器,从国外进口要花十万元,国产货只要五万元,不但价格便宜了一倍,而且质量也超过进口货.
I、备选项中有“对于”“关于”“对”,该句可能有“关于”与“对于”误用的毛病,或者是“对”“对于”的乱用.
病例：
（1）我早就听说过对于孙悟空大闹天宫的故事了.
（2）秋天不冷不热,确是对人们工作、生活最适宜的季节.
J、备选项中有“某某对某某怎么样”的语句,可能该句有主客体颠倒的毛病.
病例：
（1）汉字改革的种种好处,对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的.
（2）我们不同意购置这些高档家具,不仅因为这些东西对我们并不需要,更重要的是这样做不符合勤俭的原则.
K、备选项中有“一个”“两个”“几个”等数量词限制后面的名词,可能该句有歧义.
病例：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球.
L、备选项中有“难免”“难免不”等词语,要注意“难免”“难免不”两词的用法,即“难免”同否定词“不”“没有”连用,可以不表示否定,“难免”后面的“不”如果修饰形容词,表示否定.
例句：
（1）抄写文稿,难免不漏字,必须认真核对.
（2）工作粗枝大叶,难免不出差错.
（3）我水平不高,说话难免不周全,请多提意见.
M、备选项初读起来感觉到别扭、疙瘩的话,可能该语句有句式杂糅的毛病.
病例：在旧社会,他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民.
『拾』 六年级综合改错题
我是一抄个喜爱体育活动的袭孩子。这学期开学不久，我们班举行了“和好书交朋友”的活动。我读了很多好书，有《安徒生童话》、《草房子》和《少年儿童报》等。由于我躺着看书，结果不到半年眼睛就近视了。我后悔极了，心想：我一定要改掉躺着看书的不良好的习惯。